備戰(zhàn)2026年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)最新試題精選（浙江專用）

專題15材料作文

2025真題|鎮(zhèn)擬預(yù)測(cè)I三鎮(zhèn)I二鎮(zhèn)I一鎮(zhèn)

1.（2025?浙江?中考真題）學(xué)校舉辦“校園文化節(jié)”活動(dòng)，在?？祥_(kāi)辟寫(xiě)作專欄，向全校同學(xué)征稿。

萬(wàn)物如詩(shī)，歲月如歌。我們每一個(gè)人都是宇

宙間跳動(dòng)的音符。歌德在詩(shī)中寫(xiě)道：我眺望閱讀材料，選擇一個(gè)專題，寫(xiě)一篇文章投稿?？梢杂洈⒔?jīng)歷，

遠(yuǎn)方，可以創(chuàng)作故事，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表看法。

我諦視近景，專題一：眺望與凝思

月亮與星光，專題二：遠(yuǎn)近起伏都是歌

小鹿與幽林，專題三：宇宙深處的那束星光

紛紜萬(wàn)象中，要求：（1）題目自擬；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）不

皆見(jiàn)永恒美。少于500字：（4）不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校

為了譜寫(xiě)人生的樂(lè)章，我們眺望遠(yuǎn)方，名、人名等。

我們靜聽(tīng)心聲，我們?cè)谛枪庹找虑靶小?/p>

2.（2025.浙江?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的詩(shī)歌，根據(jù)要求寫(xiě)作。

你不快樂(lè)的每一天都不是你的

［葡萄牙］費(fèi)爾南多?佩索阿

你不快樂(lè)的每一天都不是你的：

你只是虛度了它。無(wú)論你怎么活，

只要不快樂(lè)，你就沒(méi)有生活過(guò)。

夕陽(yáng)映在水塘，假如足以令你愉悅

愛(ài)情，美酒，或者歡笑

便也無(wú)足輕重。

幸福的人，是他從微小的事物中

汲取到快樂(lè)，每一天都不拒絕。

自然的饋贈(zèng)！

上面的詩(shī)歌引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章，可以記述經(jīng)歷，可以講述故事，還可以發(fā)表看

法。

要求：（1）角度自定，題目自擬；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）不少于500字；（4）不得出現(xiàn)含考

生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

3.（2025?淅江杭州?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面材料,根據(jù)要求寫(xiě)作.

<班級(jí)討論群（50）G

你們知道嗎？小美這次作文拿了A+.聽(tīng)說(shuō)是用智能助手

修改的

真的?。磕侵悄苤诌@么厲害？能幫作文拿高分

說(shuō)到AI,小林做的科技節(jié)海報(bào)才驚艷呢!畫(huà)面里機(jī)器人

在給同學(xué)發(fā)作業(yè)本，超有創(chuàng)意，也是AI幫忙的

-

感覺(jué)AI能幫我們做不少事，可也有人說(shuō)過(guò)度依賴不好,

你們?cè)趺纯矗?/p>

這?場(chǎng)景引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)結(jié)合你使用AI的經(jīng)歷，或日常觀察到的科技應(yīng)用實(shí)例，寫(xiě)??篇文

章。你可以選擇以下方向：

記敘文：講述你與AI或其他智能設(shè)備之間發(fā)生的故事，分享這段經(jīng)歷給你帶來(lái)的感悟與改變。

想象作文：以這一場(chǎng)景為啟發(fā)，暢想未來(lái)機(jī)器人全面介入生活的場(chǎng)景，創(chuàng)作一篇充滿想象力的文學(xué)作品。

議論文：提煉觀點(diǎn)，如探討機(jī)器人對(duì)社會(huì)發(fā)展的利弊、人類與機(jī)器人的關(guān)系等，通過(guò)論據(jù)展開(kāi)論述。

科普文：結(jié)合自身了解，向大家介紹AI的使用方法、應(yīng)用領(lǐng)域，或是如何利用AI提升生活與學(xué)習(xí)效率。

耍求：（1）角度自定，題目自擬；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）不少于6。0字；（4）不得出現(xiàn)含考

生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名。

4.（2025?浙江寧波?三模）閱讀下面的材料，完成寫(xiě)作任務(wù)。

“祛魅”一詞在社交平臺(tái)上持續(xù)引發(fā)熱議，它指去除他人、事物或現(xiàn)象的神秘性、神圣性和魅惑性，使

其回歸到更真實(shí)、普通的狀態(tài)。這不僅僅是對(duì)他人、世界的重新認(rèn)識(shí)，更是對(duì)自己內(nèi)心的調(diào)整。比如，在

追星的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了偶像也有不完美的一面，就會(huì)更理性地看待偶像；在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)

一些原本被視為神秘的現(xiàn)象其實(shí)也有合理的解釋：巴黎奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上，中國(guó)隊(duì)無(wú)所畏懼，創(chuàng)造了歷史，擊

破了偏見(jiàn)，也是對(duì)“祛魅”的最好詮釋。

結(jié)合上述材料，根據(jù)你的體驗(yàn)和思考，或記述經(jīng)歷，或講述故事，或發(fā)表看法。

要求：（1）角度自定，題目自擬；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）不少于600字，不得出現(xiàn)含考生個(gè)人

真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

5.（2025?淅江紹興?二模）閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作.

我們?cè)撊绾握_看待情緒？每個(gè)人在生活中都會(huì)有各種各樣的情緒體臉，如快樂(lè)、熱情、活力等正面

情緒，亦有焦慮、孤獨(dú)、悔恨等負(fù)面情緒。正面情緒十分重要，它為我們的生活學(xué)習(xí)保駕護(hù)航；但負(fù)面情

緒并非毫無(wú)價(jià)值，生活中我們可以借助負(fù)面的情緒涅槃重生、創(chuàng)造別樣人生。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，或記述經(jīng)歷，或講述故事，或發(fā)表看法。

要求：（I）角度自定，題目自擬：（2）除詩(shī)歌外，文體自選：（3）不少于500字：（4）不得出現(xiàn)含考

生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

6.（2025?浙江舟山?三模）學(xué)校?？_(kāi)展“青春之路''主題征文，請(qǐng)你參與。

“青春之路”主題征文啟事【征稿對(duì)象】全校九年級(jí)學(xué)生

【征稿目的】青春，是一場(chǎng)永不停息的跋涉。青春路上，我們時(shí)而面臨無(wú)路之境，時(shí)而陷入多路迷局，

時(shí)而迎來(lái)?yè)衤匪查g……你是否有過(guò)類似這樣的經(jīng)歷？面對(duì)青春路上的這些困境，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？請(qǐng)閱

讀下列名家語(yǔ)錄，結(jié)合你的經(jīng)歷，向你的學(xué)弟學(xué)妹展示你的生活、你的思考、你的想象！

7.（2025?浙江杭州?二模）閱讀下面材料，完成作文。

在我們的日常生活中，常常需要合作：學(xué)校里有學(xué)習(xí)小組、研學(xué)小組、值日小組；家庭里，爸爸媽媽

與你或許分工不同，但共同經(jīng)營(yíng)著溫馨的小家；社會(huì)中各類工作項(xiàng)目需要成員各司其職、協(xié)同推進(jìn)……了

解自己在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任的角色，能更順利地完成任務(wù)，也能夠幫助集體走得更遠(yuǎn)。

你在團(tuán)隊(duì)中扮演過(guò)什么角色？你對(duì)合作有怎樣的看法？結(jié)合自己的體驗(yàn)和思考，寫(xiě)一篇文章，可記述經(jīng)歷，

可講述故事，也可發(fā)表看法。

要求：①角度自定，題目自擬；②除詩(shī)歌外，文體自選：③不少于600字；④不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信

息的地名、校名、人名等。

8.（2025?浙江臺(tái)州?二模）陜西考古博物館的出口處有一句話：“讓過(guò)去擁有未來(lái)?！背踔腥?，你笑過(guò)，哭

過(guò)，經(jīng)歷過(guò)的事情、看過(guò)的風(fēng)景、讀過(guò)的書(shū)籍……記憶里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可能與你的未來(lái)息息相關(guān)。

以上文字，引發(fā)了你哪些感悟與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于500字的文章。

11.（2025?浙江金華?二模）閱讀下面材料?，根據(jù)要求寫(xiě)作。

宗澤說(shuō)：夫何默默而甘老于窮山寂寞之鄉(xiāng)？（為什么默默無(wú)聞地甘愿老死在這荒山野嶺妁偏僻之地

呢？）但也有人說(shuō)：酒香也怕巷子深。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，可分享經(jīng)歷，可發(fā)表見(jiàn)解，也可進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

要求：（1）題目自擬，文章不少于600字；（2）文體不限，詩(shī)歌除外；（3）不得套作、抄襲（4）不得

出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名等信息.

12.（2025?浙江麗水?二模）閱讀下面的文字，完成寫(xiě)作任務(wù)。

于甲骨裂紋處尋找文字密碼，從詩(shī)文對(duì)話中尋找君子風(fēng)范，與萬(wàn)物耳語(yǔ)間尋找生命圖譜，在文化傳播

里尋找文化自信……所有的尋找終將指向心靈的完整。

以上內(nèi)容，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？選擇以下一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫(xiě)作。

【任務(wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫(xiě)一篇記敘性文章；

【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作：

【任務(wù)三】提煉觀點(diǎn)，展開(kāi)論述，寫(xiě)一篇議論性文章。

要求：（1）標(biāo)題自擬，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄襲；（4）不得出現(xiàn)透露考生

信息的人名、地名、校名等。

13.（2025?浙江溫州?二模）閱讀漫畫(huà)，根據(jù)要求寫(xiě)作。

在人生這條起伏曲折的道路上，身處不同境況，心有不同狀態(tài)。此刻的你正處在哪個(gè)狀態(tài)？你期待處在哪

個(gè)狀態(tài)？你又如何看待人生的各種狀態(tài)呢？請(qǐng)你從以下任務(wù)中選擇一項(xiàng)進(jìn)行寫(xiě)作。

【任務(wù)一】漫畫(huà)是否喚起你關(guān)于某段生活經(jīng)歷的感悟，請(qǐng)寫(xiě)一-篇記敘性文章；

【任務(wù)二】漫畫(huà)引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和想象，請(qǐng)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；

【任務(wù)三】漫畫(huà)引發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)?zhí)釤捰^點(diǎn)，展開(kāi)論述，寫(xiě)■?篇議論性文章。

要求：（1）自擬標(biāo)題，自選文體；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄襲：（4）不得出現(xiàn)透露考生

信息的人名、校名、地名等。

14.（2025?浙江寧波?二模）閱讀以下材料，完成寫(xiě)作任務(wù)。

無(wú)論是漫潮，還是疾行，我們一直在路上。這一路，固然有鮮花滿地，也必然有崇山峻嶺。降下來(lái)，

沉淀自己，是繼續(xù)追求完美還是接納不完美呢？

結(jié)合上述材料，根據(jù)你的體驗(yàn)和思考，寫(xiě)一篇文章，或記述經(jīng)歷，或講述故事，或發(fā)表看法。

要求：①立意自定.題目自擬c②字?jǐn)?shù)不少干600字.③不要套作,不得抄襲：不要出現(xiàn)含有考牛信息的

人名、校名、地名等。

15.（2025?浙江寧波?三模）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的過(guò)節(jié)方式也在發(fā)生改變：過(guò)去，大家往往會(huì)在除夕放煙花來(lái)辭舊迎新，而現(xiàn)

在很多地方都推行“電子鞭炮''來(lái)迎新；過(guò)去，清明節(jié)大家族集體實(shí)地掃暮，現(xiàn)在，各個(gè)小家在家進(jìn)行“云端

祭掃“；過(guò)去，中秋時(shí)節(jié)露天賞月分食月餅，現(xiàn)在更多是視頻通活線上賞月”……

這些傳統(tǒng)習(xí)俗的現(xiàn)代化，是否勾起了你對(duì)某次過(guò)節(jié)的回憶？是否引發(fā)你對(duì)過(guò)節(jié)方式的思考？請(qǐng)根據(jù)你的體

驗(yàn)和思考寫(xiě)一篇文章，或記述經(jīng)歷，或講述故事，或發(fā)表看法。

要求：（1）角度自定，題目自擬；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）不少于500字；（4）不得出現(xiàn)含考

生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

16.（2025?浙江臺(tái)州?二模）寫(xiě)作

行走于人世間，有人偏愛(ài)獨(dú)自行走，有人鐘情結(jié)伴而行；同樣，在我們的學(xué)習(xí)與生活中，有的同學(xué)秉

持獨(dú)立學(xué)習(xí)，也有的同學(xué)熱衷同伴學(xué)習(xí)……

上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，或講述故事，分享經(jīng)歷：或發(fā)表議論，暢談感悟。

要求：（1）自擬題目，自選角度，確定立意：（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名

和地名等。

17.（2025?浙江金華?二模）閱讀下面材料，完成寫(xiě)作任務(wù)。

“天冷了，多穿點(diǎn)衣服，這是為你好?！?/p>

“我經(jīng)歷的多，聽(tīng)我的沒(méi)錯(cuò)，是為你好?！?/p>

“作業(yè)要認(rèn)真完成，嚴(yán)格要求是為你好。”

“讓你這樣要你那樣，還不都是為你好?！?/p>

聽(tīng)到類似這樣的話，你會(huì)有抵觸情緒嗎？根據(jù)你的體驗(yàn)和思考，或記述經(jīng)歷，或講述故事，或發(fā)表看法。

要求：（I）角度自定，題目自擬；（2）除詩(shī)歌外，文體自選：（3）不少于5（）0字；（4）不得出現(xiàn)含考

生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

18.（2025?浙江湖州?二模）閱讀下面漫畫(huà)《用盡全力不如用對(duì)方法》，根據(jù)要求完成寫(xiě)作。,

用盡全力不如用對(duì)方法

要求：（I）根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容，自選角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外）：（2）不得抄襲或套作：（3）

不少于5（X）字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名等。

19.（2025?浙江舟山?二模）閱讀下面文字，按要求作文。

故宮文創(chuàng)產(chǎn)品走紅網(wǎng)絡(luò)，李子柒用短視頻展示古法造紙、傳統(tǒng)美食，普陀六橫中心小學(xué)課間將傳統(tǒng)游

戲與體育運(yùn)動(dòng)巧妙結(jié)合，語(yǔ)文老師用AI技術(shù)將古詩(shī)文生成動(dòng)畫(huà)進(jìn)行教學(xué)……傳統(tǒng)文化正以創(chuàng)新的方式走進(jìn)

現(xiàn)代生活。

以上文字引發(fā)了你哪些感悟和思考？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。

小貼士

傳統(tǒng)文化包括“剪紙”“春聯(lián)”“戲.曲”“漢字”“漢服”“皮影戲”“茶道”“方言”“美

食”“書(shū)法”“詩(shī)詞”“繪畫(huà)”“雕刻”“中國(guó)象棋”等。

要求：①不少于500字；

②文體自選，詩(shī)歌除外；

③文中不得出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。

20.（2025?浙江金華?二模）閱讀下面的材料，完成寫(xiě)作任務(wù)。

一位學(xué)習(xí)博主在網(wǎng)上發(fā)布“30天逆襲班級(jí)第一”的方法分享視頻，迅速走紅，很多同學(xué)點(diǎn)贊收藏。

同學(xué)甲：“這博主以前分享的方法很有效，這次肯定行，我馬上試試！”

同學(xué)乙：“就這么幾天，怎么可能逆襲，我不相信！”

同學(xué)甲：“你總是懷疑，怎么學(xué)新經(jīng)驗(yàn)？”

同學(xué)乙：“不盲目相信才不會(huì)走錯(cuò)路！”

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述文字的理解和思考，寫(xiě)?篇文章，可敘述經(jīng)歷，可講述故事，可發(fā)表看法。

要求：（1）角度自定，題目自擬：（2）詩(shī)歌除外，文體自選；（3）不少于600字；（4）不得出現(xiàn)含考

生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

21.（2025.浙江杭州?一模）閱讀下面材料，完成寫(xiě)作任務(wù)。

2025年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，一首《世界贈(zèng)予我的》引起了人們深深的共鳴，其中有幾句歌詞這樣寫(xiě)：

“世界贈(zèng)予我蟲(chóng)鳴，也贈(zèng)予我雷霆：贈(zèng)我彎彎一枚月，也贈(zèng)予我晚星：贈(zèng)我一場(chǎng)病，又慢慢痊愈搖風(fēng)鈴：

贈(zèng)我一場(chǎng)空，又漸漸填滿其感情……”

這些歌詞引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？

請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇600字以上的作文。可講述經(jīng)歷故事，亦可發(fā)表看法，文中不要出現(xiàn)你所在學(xué)校的校

名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

22.（2025?浙江湖州?一模）閱讀下面兩則材料，按要求寫(xiě)作。

◎材料一◎材料二

有人說(shuō)，努力之后的回報(bào)是成有人說(shuō)，其實(shí)我做不

功。到。

也有人說(shuō)，努力之后的回報(bào)是也有人說(shuō)，我應(yīng)該做

成長(zhǎng)。得到。

以上文字，引發(fā)了你哪些感悟與思考？請(qǐng)你任選一則材料，寫(xiě)一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可

抒發(fā)感想。

要求：（1）角度自定，題目自擬；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）不少于500字；（4）不得出現(xiàn)含考

生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

23.（2025?浙江金華?一模）閱讀材料，從下列任務(wù)中任選擇一個(gè)，按要求完成。

浙江省教育廳辦公室發(fā)文件明確，從2025年春季學(xué)期開(kāi)始“鼓勵(lì)各地各校將課間活動(dòng)時(shí)間由10分鐘

延長(zhǎng)至15分鐘”“

任務(wù)-：以''我的課間”為題，回顧你印象深刻的課間經(jīng)歷，寫(xiě)一篇記敘性文章。

任務(wù)二：以“我期待的課間”為題，給校長(zhǎng)（統(tǒng)一用“金校長(zhǎng)”稱呼）寫(xiě)一封信，提出你的設(shè)想和建議。

任務(wù)三：你對(duì)“調(diào)整課間活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)''有怎樣的思考？自擬題目，發(fā)表你的看法。

要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限；（2）不少于500字；（3）不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、

人名等。

24.（2025?浙江溫州?一模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

2025年春晚《世界贈(zèng)予我的》歌詞節(jié)選：

世界贈(zèng)予我蟲(chóng)鳴，也贈(zèng)予我雷霆；贈(zèng)我彎彎一枚月，也贈(zèng)予我晚星。

這句歌詞帶給你怎樣的聯(lián)想和思考？你可以敘述生活經(jīng)歷，也可以論述其中道理，還可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作（詩(shī)

歌除外），寫(xiě)一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名或班名等。

25.（2025?浙江杭州?一模）閱讀下面材料,完成寫(xiě)作仟?jiǎng)?wù).

啟明星的微光雖然不能劃破黑夜，但它讓我們看到白晝的希望；螢火蟲(chóng)的微光雖然不能照亮長(zhǎng)路，但

它給我們提供遠(yuǎn)行的力量……

我們每個(gè)人都有可能是一縷微光，雖然不能光芒萬(wàn)丈，但能給他人帶去希望，帶去力量，帶去……

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)選擇以下一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫(xiě)作。

任務(wù)一：根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，書(shū)寫(xiě)心靈成長(zhǎng)故事，寫(xiě)一篇記敘性文章。

任務(wù)二：發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，寫(xiě)一篇想象作文。

任務(wù)三：提煉觀點(diǎn)，展開(kāi)論述，寫(xiě)一篇議論性文章。

要求：（1）題目自擬；（2）不得套作，不得抄襲；（3）不少于600字；（4）不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校

名等。

26.（2025?浙江麗水?一模）根據(jù)要求寫(xiě)作。

在追夢(mèng)路上，我們不斷努力，但總有時(shí)候會(huì)遇到這樣那樣妁困難，這是生活賦予我們的考臉，也是成

長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程。

下面兩幅圖，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)選擇以下的一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫(xiě)作。

后退？

【任務(wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫(xiě)一篇記敘文章;

【任務(wù)二】提煉觀點(diǎn)，展開(kāi)論述，寫(xiě)篇議論性文章;

【任務(wù)三】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

要求：（I）題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）不少于60。字；（3）不得套作、抄襲；（4）內(nèi)容

具體，情感真實(shí)，邏輯清晰；（5）文中不出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。

27.（2025?浙江衢州?一模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

摘錄

1.真正的中國(guó)人，是有著赤子之心和成人之思，過(guò)著心靈生活的人！

——摘自辜銘鴻演講稿

2.在旅途中生活、成長(zhǎng)，經(jīng)歷艱辛和喜悅，參悟生的意義。

——摘自《登深井蛙》

3.藏一枝春天在心里，就永駐春天。

——摘自《黃深井蛙》

4.心而平，不和者和。

——摘自《送楊真序》

以上摘錄有沒(méi)有引發(fā)你聯(lián)想