絕密★啟用前昆明師專附中2022——2023學年下學期質量監(jiān)測初一語文試卷考試時間：150分鐘滿分：100分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上一、語文知識積累（1—6題，每題2分，第7題6分。共18分）1.【語段探微】閱讀以下語段，完成小題?！疚亩我弧奎h中央、國務院歷來高度重視青少年的健康成長。此次部署“四史”專題教育，仍強調要突出青少年群體，把握青少年群體的特點和習慣，組織好青少年學習教育，豐富活動載（）體，厚植愛黨愛國愛社會主義的情懷，讓紅色基因、革命薪火代代①?！疚亩味?021年9月10日，電影《長津湖》在全國熱映。該電影以長津湖戰(zhàn)役為背景，展現(xiàn)了志愿軍們戰(zhàn)勝一個個艱難險阻，創(chuàng)造一個又一個人間奇跡的奮斗精神，詮釋了戰(zhàn)爭的殘酷，②了英烈的偉大。廣大黨員干部要從抗美援朝精神中汲取“三氣”（底氣、骨氣、志氣）扎牢信仰之根，厚植奮斗沃土，在中國共產(chǎn)黨百年華誕之際取得豐功偉（）?！疚亩稳看蜷_課本第一單元，你會認識很多不一樣的人物：有鞠躬盡瘁的科學家鄧稼先，有慷慨陳詞的學者聞一多，有嘔心瀝血的文學家魯迅，有決勝千里的軍事家魯肅……他們或曾③，或許④，但歷史的星空因有他們而熠熠生輝，又因他們的不同氣質而燦爛。視名利如糞土以身許國；“拍案而（），橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服”；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?；愛才敬才與之結友……由于他們的非凡氣質，喚起了我們對理想的憧憬與追求?！疚亩嗡摹堪殡S著冬奧賽事的落幕，北京2022年冬奧會畫下圓滿的句點。冰雪交融，激情飛揚；冬奧盛典，同心筑夢。109個冬奧小項，從約有三分之一是空白到實現(xiàn)“全項目參賽”，這背后有著一批準00后和00后年輕人奮勇拼搏。________；________；________。共燃冰雪夢，激情向未來，這是中國人民與世界人民攜手同行、共創(chuàng)未來的美好期許，是少年奧運健兒初心使命深層次的體現(xiàn)，向世界展現(xiàn)中國青年的氣質。（1）依次填入文中括號內的字的讀音和字形都正確的一項是（）A.載（zǎi）體豐功偉績（jì）拍案而起瀝盡心血（xuě）B.載（zǎi）體豐功偉跡（jì）拍案而啟瀝盡心血（xuě）C.載（zài）體豐功偉績（jì）拍案而起瀝盡心血（xuè）D.載（zài）體豐功偉跡（jì）拍案而啟瀝盡心血（xuè）（2）依次填入第①②③④處空格的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.①傳承②顯示③馬革裹尸④燕然勒功B.①傳承②彰顯③鮮為人知④婦孺皆知C.①繼承②顯示③婦孺皆知④鮮為人知D.①繼承②彰顯③家喻戶曉④微不足道（3）將下列句子填入文段四中橫線處，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ儋愂轮校姸?0后奧運志愿者，在場館管理、賽事服務、頒獎禮儀等領域施展才能，履行自己的“冰雪之約”②賽場外，超3億人攜手奧運五環(huán)，讓原本有些“高冷”的冰雪運動大眾化、全民化③賽場上，以蘇翊鳴為代表的運動員賽出了青春的力量A.①③② B.③①② C.②①③ D.③②①（4）【病句辨析】以下句子均為文段中畫橫線的句子，其中有語病的一項是（）A.黨中央、國務院歷來高度重視青少年的健康成長。B.2021年9月30日，電影《長津湖》在全國熱映。C.由于他們的非凡氣質，喚起了我們對理想的憧憬與追求。D.伴隨著冬奧賽事的落幕，北京2022年冬奧會畫下圓滿的句點?！敬鸢浮浚?）C（2）B（3）B（4）C【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形。載體：zàitǐ，科學技術上指某些能傳遞能量或承載其他物質的物質?，F(xiàn)也泛指一切能夠承載其他事物的事物。豐功偉績：fēnggōngwěijì，意思是對社會作出突出貢獻，創(chuàng)造過巨大業(yè)績。拍案而起：pāiànérqǐ，意思是指一拍桌子憤然站起來，形容非常憤慨，也形容對反動勢力不屈服。瀝盡心血：lìjìnxīnxuè，意思是比喻付出了全部精力。故選C。【小問2詳解】本題考查詞義辨析。第一空，傳承：泛指對某某學問、技藝、教義等，在師徒間的傳授和繼承的過程。泛指對前人的經(jīng)驗進行傳授和繼承并發(fā)揚發(fā)展的過程。繼承：按照法律或遵照遺囑接受死者的財產(chǎn)、職務、頭銜、地位等。結合“紅色基因、革命薪火”可知，應用“傳承”；第二空，彰顯：顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示的意思。顯示：明顯地表示。結合“英烈的偉大”可知，應用“彰顯”；第三、四空，馬革裹尸：用馬皮把尸體裹起來。指英勇犧牲在戰(zhàn)場。鮮為人知：很少有人知道。婦孺皆知：婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。燕然勒功：建立或成就功勛。微不足道：指意義、價值等小得不值得一提。結合“曾”可知，這里應是由很少有人知道到眾所周知，英雌，三空應用“鮮為人知”，四空應用“婦孺皆知”；故選B?！拘?詳解】本題考查句子的銜接與排序。按照有主到次的順序，應是先“賽場上”，再“賽事中”，最后是“賽場外”，順序為③①②；故選B?！拘?詳解】本題考查病句的辨析與修改。C.成分殘缺，去掉“由于”；故選C。2.依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┰谧鎳鴱V袤的大地上，一列列呼嘯的高鐵穿大山、過平原。坐京廣高鐵，早看升旗，夜觀“小蠻腰”，領略中國高鐵的澎湃動力□坐哈大高鐵，賞北國風光，看“經(jīng)濟走廊”，共享東北振興和豐收的喜悅；坐杭黃高鐵，穿風景名勝，看一站十景，領略沿途醉美風光□雙節(jié)來臨之際，坐著高鐵看中國，以“中國速度”盡享中國景色之美□發(fā)展之美。A.；……、 B.；。，C.，……， D.，。、【答案】A【解析】【詳解】本題考查使用標點符號的能力。要了解標點符號的用法，結合具體語境，選擇正確的標點符號。文段中“坐京廣高鐵”“坐哈大高鐵”“坐杭黃高鐵”是三種并列的情況，第一空應填分號；第二空應填省略號，表示省略了其它；“景色之美”“發(fā)展之美”之間是并列短語之間的停頓，應填頓號；故選A。3.下列文學文化常識表述正確的一項是（）A.《木蘭詩》選自北宋郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時期南朝的一首民歌，與《觀滄海》合稱“樂府雙璧”。B.歐陽修，號醉翁，謚號文忠，唐代文學家、政治家，唐宋八大家之一。我們學習了他的作品《賣油翁》。C.清明節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，也是二十四節(jié)氣之一。人們會在這天掃暮、折柳、踏青、放風箏、喝菊花酒、吃青團等，“梨花風起正清明，游子尋春半出城。”寫的就是清明節(jié)。D.中國古代注重對人的稱呼，在古代“公”“卿”“君”“子”都是對男子的尊稱，“大兄”表示對朋友輩的敬稱?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】此題考查文學文化常識。古代文學文化常識是指作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、作品主題及風格，古代稱謂習慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內容的統(tǒng)稱。這些知識要隨學隨記，做題時才能信手拈來，得心應手。A.《木蘭詩》是南北朝時期北朝的一首民歌，與《孔雀東南飛》合稱“樂府雙璧”此項中“是南北朝時期南朝的一首民歌，與《觀滄?！泛戏Q‘樂府雙璧’”有誤；B.歐陽修是宋代文學家，此項中“唐代文學家”有誤；C.“喝菊花酒”是重陽節(jié)習俗，此項中把它放到清明節(jié)有誤；故選D。4.按要求默寫。（1）馬上相逢無紙筆，________________________。(岑參《逢入京使》)（2）_______________________，寒光照鐵衣(《木蘭詩》)（3）歌詞“漫天紛飛的花雨，落在春的泥土里，滋養(yǎng)了大地，開出下一個花季”的場景，與韓愈《晚春》中的“楊花榆莢無才思，________________”有幾分神似。（4）王維《竹里館》一詩中，表達自己雖僻居深林之中，卻并不為此感到孤獨的兩句是：______________，___________。（5）李白在《春夜洛城聞笛》中用“_____________，____________。”直接抒發(fā)了思念家鄉(xiāng)和親人的感情。（6）一切景語皆情語，大自然中的風霜雨露、花鳥魚蟲在詩人的筆下都有了靈性。請寫出古詩詞中含有“花”字的連續(xù)兩句：___________，____________。【答案】①.憑君傳語報平安②.朔氣傳金柝③.惟解漫天作雪飛④.深林人不知⑤.明月來相照⑥.此夜曲中聞折柳⑦.何人不起故園情⑧.示例：去年今日此門中⑨.人面桃花相映紅【解析】【詳解】本題考查對詩文的理解與默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“憑、朔、柝、惟、柳、故園”等字詞容易寫錯。第（6）題可從積累的有“花”字的連續(xù)兩句詩來作答。如：人面不知何處去，桃花依舊笑春風。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。答案是多元的，課內外均可。二、口語交際與語文綜合運用（8—12題，共10分）（一）綜合性學習（3分）【材料一】中國兒童青少年近視造成的影響研究顯示患高度近視的青少年（≤18歲）發(fā)生眼底病變的可能性非常高，高度近視也會增加青光眼、白內障的發(fā)生風險，高度近視還是導致盲和低視力功能的主要疾病之一。近視會直接影響到日常生活，尤其是對于高度近視人群來說，低視力功能影響到生活的方方面面，比如看書、看報、上下樓梯等。近視不僅僅是“多戴一副眼鏡”這么簡單，近視會直接影響到部分兒童青少年以后的個人職業(yè)選擇，并且有些職業(yè)，即使做過近視矯正手術也不能從事。如：精密儀表行業(yè)、航空、航海行業(yè)、測繪、電子行業(yè)。近視不僅影響青少年的健康成長還給家庭、社會造成了巨大的經(jīng)濟負擔。據(jù)北京大學健康發(fā)展研究中心發(fā)布的《國民視覺健康報告》報告測算，2020年各類視力缺陷導致的社會經(jīng)濟成本在684283億-691090億元人民幣之間，占當年GDP（國內生產(chǎn)總值）的比例為1.32%-1.33%。其中，視力缺陷導致的醫(yī)療費用約為424億-431億元，配鏡費用約為487億-556億元；其他康復費約為11.67億元?！静牧隙款A防近視的方法堅持充足的白天戶外活動對于預防近視和減緩近視加深具有重要意義。兒童青少年應保證每天進行2小時以上白天戶外活動。同學們可以利用上學、放學、體育課和課間等碎片化的時間來“目”浴陽光，活動的內容和形式不限。充足的睡眠和合理的營養(yǎng)是保證視力健康的基礎。小學生每天睡眠時間要達到10小時，初中生9小時，高中生8小時。平時應做到營養(yǎng)均衡，不挑食，不偏食，不暴飲暴食，少吃糖，多吃新鮮蔬菜水果。長時間、近距離、持續(xù)使用電子產(chǎn)品，會給眼睛帶來傷害。使用電子產(chǎn)品時，應使眼睛與屏幕保持一定距離，屏幕亮度適中。每學習30——40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。非學習目的使用電子產(chǎn)品單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時?？刂圃诰€學習時長。每天小學不超過兩小時，初中不超過3小時，高中不超過4小時。在2023年6月6日的第28個全國“愛眼日”，到來之際，班級開展“呵護眼睛，從小做起”主題班會。以上是你組收集的材料。5.班會上，班長作為主持人，希望你總結一下“兒童青少年的眼近視會在哪些方面造成了影響”，請你閱讀材料一完成這個任務。6.在班會的“分組討論”環(huán)節(jié)，圍繞“如何預防近視”，各小組展開討論。你作為三組的小組組長，把你組的討論的結果寫下來。寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②思路清晰；③不少于80字。【答案】5.（1）近視會直接影響到日常生活。（2）近視會直接影響到部分兒童青少年以后的個人職業(yè)選擇。（3）近視不僅影響青少年的健康成長還給家庭、社會造成了巨大的經(jīng)濟負擔。6.預防近視要做到：①堅持充足的白天戶外活動；②應有良好的照明，并保持“三個一”的正確姿勢，即眼距書本一尺，胸離桌沿一拳，筆到筆尖整一寸，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。③平時應做到營養(yǎng)均衡、充足的睡眠；④使用電子產(chǎn)品，控制好使用時間，網(wǎng)課投屏效果好?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查材料內容的理解概括。結合材料一第一段中“研究顯示患高度近視的青少年（≤18歲）發(fā)生眼底病變的可能性非常高，高度近視也會增加青光眼、白內障的發(fā)生風險，高度近視還是導致盲和低視力功能的主要疾病之一”，第二段中“近視會直接影響到日常生活，尤其是對于高度近視人群來說，低視力功能影響到生活的方方面面，比如看書、看報、上下樓梯等”，第三段中“近視不僅僅是‘多戴一副眼鏡’這么簡單，近視會直接影響到部分兒童青少年以后的個人職業(yè)選擇，并且有些職業(yè)，即使做過近視矯正手術也不能從事。如：精密儀表行業(yè)、航空、航海行業(yè)、測繪、電子行業(yè)”的內容可知，兒童青少年的眼近視會在兒童青少年生理健康，生活方面，未來就業(yè)方面帶來影響；結合材料一第四段中“近視不僅影響青少年的健康成長還給家庭、社會造成了巨大的經(jīng)濟負擔”的內容可知，同時給家庭、社會造成巨大經(jīng)濟負擔?！?題詳解】本題考查對材料內容的理解和概括。結合材料三第一段中“堅持充足的白天戶外活動對于預防近視和減緩近視加深具有重要意義。兒童青少年應保證每天進行2小時以上白天戶外活動。同學們可以利用上學、放學、體育課和課間等碎片化的時間來‘目’浴陽光，活動的內容和形式不限”的內容可概括為：堅持充足的白天戶外活動；結合材料三第二段中“充足的睡眠和合理的營養(yǎng)是保證視力健康的基礎。小學生每天睡眠時間要達到10小時，初中生9小時，高中生8小時”，第三段中“平時應做到營養(yǎng)均衡，不挑食，不偏食，不暴飲暴食，少吃糖，多吃新鮮蔬菜水果”的內容可概括為：平時應做到營養(yǎng)均衡、充足的睡眠；結合材料三兩圖中“小同學在課桌前，書寫作業(yè)坐姿端。眼距書本為一尺，胸離桌面是一拳。手到筆尖整一寸，護眼口訣記心間”“網(wǎng)課投屏效果佳，放大拉遠能變化。光照不足視線差，臺燈輔助好辦法。桌上禁放反光物，避免眩光刺眼花”的內容可概括為：應有良好的照明，并保持“三個一”的正確姿勢，即眼距書本一尺，胸離桌沿一拳，筆到筆尖整一寸；結合材料三第四段中“長時間、近距離、持續(xù)使用電子產(chǎn)品，會給眼睛帶來傷害。使用電子產(chǎn)品時，應使眼睛與屏幕保持一定距離，屏幕亮度適中。每學習30—40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。非學習目的使用電子產(chǎn)品單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時?？刂圃诰€學習時長。每天小學不超過兩小時，初中不超過3小時，高中不超過4小時”的內容可概括為：使用電子產(chǎn)品，控制好使用時間，網(wǎng)課投屏效果好，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘；據(jù)此總結作答即可。（二）名著閱讀（4分）閱讀下面文段，回答問題。為迎接“4·23世界讀書日”，你所在的班級積極響應號召，開展了“親近經(jīng)典，走進名家”主題活動，請你參加并完成后面的題目?！続】心里有數(shù)兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠掃得干干凈凈?！綛】更喜歡這個傻大個兒，她說什么，祥子老用心聽著，不和她爭辯；別的車夫，因為受盡苦楚，說話總是橫著來；她一點不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽。7.上面這段文字選自《駱駝祥子》，請寫出文中【A】【B】兩處的人物名字。A：__________B：_________8.《駱駝祥子》介紹到國外時，有人曾用“拉車夫”作為書名，你認為哪個好？為什么？【答案】7.①.劉四爺/劉四②.虎妞8.示例一：我認為《駱駝祥子》好，因為《駱駝祥子》點明了小說的主人公祥子，概括著作中“駱駝祥子”稱號的由來；或者揭示主人公的性格像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。示例二：我認為《拉車夫》好，因為這樣的題目直接點出了祥子的職業(yè)，而且小說自始至終圍繞祥子拉車展開，以此展示舊北京貧苦人民的艱辛生活（重點在此）。【解析】【7題詳解】本題考查名著內容識記。結合“有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠掃得干干凈凈”，可知這是寫“劉四爺/劉四”自私的心理；結合“喜歡這個傻大個兒，她說什么，祥子老用心聽著，不和她爭辯”可知句中的“她”指虎妞，因為喜歡祥子的人是虎妞?！?題詳解】本題考查書名的選用。認為《駱駝祥子》好，可從主人公被稱為“駱駝祥子”的原因來分析。“駱駝祥子”的由來：有一天，祥子為了多賺一點兒錢，他冒險把車拉到清華，途中連車帶人被十來個兵捉了去。這些日子，他隨著兵們跑。一天夜里，遠處響起了炮聲，軍營一遍混亂，祥子趁勢混出了軍營，并且順手牽走了部隊丟下的3匹駱駝。天亮時，他來到一個村子，僅以35元大洋就把3匹駱駝賣給了一個老頭兒。一次，祥子突然病倒了，在一家小店里躺了3天，在說夢話或胡話時道出了他與3匹駱駝的關系，從此，他得了“駱駝祥子”的綽號。而書名叫“駱駝祥子”一是因為以上原因，二是因為他善良純樸，熱愛勞動，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌的精神。認為《拉車夫》好，可扣住點明了主人公的職業(yè)和身份，祥子的職業(yè)是拉車夫，小說又圍繞祥子拉車的故事情節(jié)展開，展示舊北京貧苦人民艱辛的生活等角度來回答。示例一：我認為《駱駝祥子》好，因為它能夠準確地傳達出小說的主題和主人公的身份，同時也能夠讓讀者對小說中的人物形象產(chǎn)生更多的共鳴和理解，同時體現(xiàn)出他善良純樸，熱愛勞動，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌的精神。示例二：我認為《拉車夫》好，因為這樣的題目直接點出了祥子的職業(yè)，突出了祥子以拉車為生的特點。這個書名與小說的主要情節(jié)緊密相關，小說中圍繞祥子拉車展開，用這個書名能更好地概括小說的主要內容。（三）漢字書寫與鑒賞（3分）9.仔細觀察以下正楷字帖，從中選出八個不同的簡體漢字，臨寫在田字格中?！敬鸢浮看嫘牟簧扑⒏改阜钌褚嫘值懿缓徒挥研兄共欢耍◤闹腥芜x八字，工整書寫即可）【解析】【詳解】本題考查漢字書寫。①用楷書工整美觀書寫；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字。注意“善、益、神”等易錯字的書寫?！盁o”是“無”的繁體，“讀”是“讀”的繁體，“書”是“書”的繁體，“風”是“風”的繁體，10.欣賞書法作品，對這幅書法作品的賞析，有誤的一項是（）A.筆畫清勁優(yōu)雅，節(jié)奏和諧。B.字體干凈勻稱，溫潤如玉。C.楷行兩書并用，墨色濃淡相宜。D.作品柔美不足，剛勁有余?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查書法作品的賞析。仔細觀察書法作品，可以確定其為行楷。它的特點是行筆輕盈，點畫靈動，字體勻稱，由此可知ABC三項都是正確的。D項“柔美不足”的分析是錯誤的，從“黃”“空”“江”等字可以看出字體的柔美。三、閱讀理解。（13-25題，共32分）（一）古詩詞賞析。（3分）11《木蘭詩》節(jié)選爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？分析“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”在文中的作用?！敬鸢浮竣龠\用了比喻的修辭手法，巧妙解答了木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘，總結了全文。②運用反問的修辭手法，表現(xiàn)出木蘭開朗風趣的性格特點和自豪的神情。③篇末點題，贊美了木蘭的謹慎、機敏，表達了對木蘭、對女子的贊美之情?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查句意理解與作用。本句的意思是：提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩只腳時常動彈，雌兔兩只眼時常瞇著(所以容易辨別)。雄雌兩只兔子一起并排著跑時，怎能辨別出哪只是雄兔，哪只是雌兔？在內容方面，本句采用比喻的形式生動形象地解釋了木蘭男扮女裝，未被發(fā)現(xiàn)的奧秘——在日常生活中男女性別特征明顯，而在戰(zhàn)場廝殺時，要分出男女就十分困難了。同時，句尾采用反問語氣，使木蘭自豪的內心與風趣的特點躍然紙上，妙趣橫生，令人回味。在結構方面，本句巧妙地進行了點題，語言中隱含了作者對花木蘭的贊美和歌頌。贊揚了她的機智與謹慎。（二）（10分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】陳康肅公堯善射，當世無雙，公亦以此自矜（jīn）。嘗射于家圃（pǔ），有賣油翁釋擔而立，睨（nì）之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷（hàn）之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿（fèn）然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓（sháo）酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，唯手熟爾?！笨得C笑而遣之。【乙】南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學而務求其道，皆北方之學沒者也。【注釋】①沒人：能潛水的人。12.解釋下列句中加點詞的意思。（1）公亦以此自矜自衿：__________________（2）康肅笑而遣之遣：__________________（3）夫沒者豈茍然哉茍：__________________（4）見舟而畏之畏:__________________13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）日與水居，則十五而得其道。14.【甲】文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是______________，【乙】文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是_________________。（都用原文語句回答）15.從【甲】【乙】兩文中你學到了什么道理？【答案】12.①.自夸②.打發(fā)③.隨便、隨意④.畏懼、害怕13.（1）（賣油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微點了點頭。（2）（南方人）天天與水為伴，十五歲就學會了潛水的方法。14.①.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（爾安敢輕吾射？）②.生不識水。（不學而務求其道）15.要想學會一項技能，就得多練習。（表述完整，意對即可）【解析】【12題詳解】本題考查對重點文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）句意：他也就憑著這種本領而自夸。自衿：自夸。（2）句意：陳堯咨笑著將他打發(fā)走了遣：打發(fā)。（3）句意：他們潛水的技術，怎么是隨隨便便就能掌握的呢？茍：隨便、隨意。（4）句意：見到了船就害怕。畏：畏懼、害怕。【13題詳解】本題考查學生對文言句子的翻譯能力。注意關鍵詞：（1）發(fā)矢：射箭；但：只是；頷：點頭。（2）日：每天；得：學會；道：（潛水的）方法?！?4題詳解】本題考查內容理解概括。結合甲文“康肅問曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘無他，但手熟爾?！得C忿然曰：‘爾安敢輕吾射！’”可知，表現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句為：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（爾安敢輕吾射？）；結合乙文“生不識水，則雖壯，見舟而畏之”“故凡不學而務求其道，皆北方之學沒者也”可知，作者認為有些人生來就不識水性，即使到了壯年見到了船也害怕；進而得出學習與實踐必須統(tǒng)一才能真正掌握技術這一道理。因此文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因為：生不識水或不學而務求其道。【15題詳解】本題考查比較閱讀。甲文講述了一個賣油翁和善于射箭的陳堯咨之間的故事，陳堯咨自認為箭術高明，但是賣油翁卻用自己的實際經(jīng)驗告訴他，這只是因為熟練的緣故，不難得出本文的道理正是“熟能生巧”。乙文講南方人會游水，是因為天天和水打交道，因而南方會游泳的人多。而北人因“生不識水”而被淹死，說明“務求其道”的重要。從這兩個故事中我們可以看出：要想學會一項技能，就得多練習。據(jù)此分析作答?！军c睛】參考譯文：[甲]康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，但只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。”陳堯咨（聽后）氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭（的本領）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺虬l(fā)走了。[乙]南方有很多能潛水的人，天天與水為伴，七歲就能趟水過河，十歲就能浮在水面，十五歲就能潛水了。他們潛水的技術，怎么是隨隨便便就能掌握的呢？一定是對水的活動規(guī)律有所領悟的。天天與水為伴，十五歲就學會了潛水的方法。生來不識水性，那么即使到了壯年，見到了船就害怕它。所以北方的勇士，向南方的潛水的人詢問來求得他們能潛入水里的技術，按照他們說的（技術）到河里試驗（它），沒有不淹死的。所以凡是不老老實實地刻苦學習而專門強求道的，都是像北方學潛水的人一樣。（三）（8分）閱讀下面文章，完成下面小題。遙望風里的春信張松枝①信是消息，是靈犀，是傳遞一種向往與期冀的氣息。從有形與無形的信中，可以去讀取我們心儀的內容。李清照“雪里已知春信至，寒梅點綴瓊枝膩”的詞句，捎來了雪與梅相遇便是春的信息。春天乍暖還寒，忽而麗日明媚撫暖田野，忽而東風戲謔大鬧路街。愛春，探春，當從元春前的暮冬著手，以幽靜耐心的姿態(tài)迎春，慢慢拆啟從羞澀到芳菲的春季。②“吾詩思在灞橋風雪中驢背上”的刻苦，使文人的雅興得到了升華，盡管“踏雪尋梅梅未開”，但寒冷擋不住詩人“佇立雪中默等待”的決心和情懷，踏雪尋梅是一種雅興，也是對春天一種苦盡甘來的渴望，更是尋覓春信的足跡。雪與梅，自古就是脫俗的意境，是雪花來赴約梅花，還是梅花的牽掛終于開成了雪花？不管是“梅須遜雪三分白”還是“雪卻輸梅一段香”，只要這兩者相遇，便是得益彰的唯美豪放，足以有震撼人心的力量。冬雪凝練，春雪溫婉，雪的詩意便在平仄中抑揚頓挫地生成，生成不同顏色的玲瓏。③也許黃色是最堅強的顏色。臘梅的香還在酣暢淋漓，迎春花便會乍現(xiàn)在綠條上，驚喜著新年的鐘聲。記得那個大年初一回老家給公婆拜年，拜別時，出門抬頭，卻有一點星黃相迎，甚是歡心。婆婆家的大門前有兩道風景，一道是石榴樹，另一道是迎春花。石榴樹尚且虬枝不染綠意，墻頭上的盆栽迎春花垂枝蔓蔓，卻只有對著大門的背陰處開著這樣一支俏黃，仿佛是新年送來的春信上的一枚郵票，煞是驚喜?、苌习嗟穆飞?，沿途綠化帶里大面積繼迎春花之后開的連翹花也是恣意灑脫，它們伸著纏滿黃花的臂膀，越過齊整的小葉女貞護欄招搖，它們搖曳著春風，俯仰有度地回應著過往的行人。就連穿著橘紅色工作服的環(huán)衛(wèi)阿姨都感嘆春天真好，感嘆是看著這些花骨朵兒慢慢孕育，慢慢出生，慢慢展成花瓣。我也感嘆，曾是“春江水暖鴨先知”，都市卻是“春風信暖人先知”。靚麗的風景自是如詩如畫。那些點點晃動的橘黃就像畫詩上的印章，提升著魅力城市的形象。⑤春花接踵而來時，鄉(xiāng)下的桃花開在田間地頭，不經(jīng)意的一支鋤把便會是桃之花雨灑滿泥土，使鋤沾香，使足芬芳，長樂永壽便可在“一年之計在于春”的胡子眉毛間彌漫。杏園里，紅萼襯白，似云似霧，聯(lián)想起孔子杏壇講學的典故，仿佛“學而不思則罔，思而不學則殆”的圣人之音裊裊環(huán)繞。我最喜歡路邊的硬梗海棠，自然中透著堅強，艷麗中裹著端莊，就像我鄉(xiāng)間樂土上的玩伴們，有些瘋野又有些炸刺兒，坦蕩的大笑在紅花綠葉間爽朗地綻放。⑥遙望春信，惜春愛春的感覺更濃，季節(jié)變換，花葉輪回，從嚴寒到漸暖，從蕭瑟到嫣然；時時處處都很飽滿，在點點滴滴的暮浸朝潤下，所有的姹紫嫣紅都很驚艷。那時節(jié)，“地做琵琶路為弦”，春信在彈，春潮如五線譜，和著時代的節(jié)拍，煥發(fā)著無限的生機。16.結合語境，請從修辭手法的角度賞析畫線的句子17.文章開頭兩段都引用了包含“雪”和“梅”的詩句，這樣是否重復？說說你的理解。18.作者筆下的春花總離不開人，不同的花勾出了人們不同的情感或心理，請舉例說明?！敬鸢浮?6.運用了對比和比喻的修辭手法，把“迎春花”比作“春信上的一枚郵票”，同時“石榴樹尚且枝不染綠意”與“開著這樣一支俏黃”形成對比，形象地突出了早春時節(jié)迎春花悄然綻放的美好姿態(tài)，以及作者發(fā)現(xiàn)春天已到的喜悅心情。17.不重復。第一段引用詩句重在表達從雪與梅的相遇中讀到春天到來的信息，是對開頭兩句的展開。第二段引用了多句詩，都是圍繞本段第一句而展開，以踏雪尋梅中的經(jīng)歷和感悟印證“文人的雅興得到了升華”。18.①梅花帶出了詩人等待的決心；②連翹引得環(huán)衛(wèi)工人感嘆春天真好；③桃花使人聯(lián)想農(nóng)人的勞作和愉悅；④杏花引起對圣人之音的回想；⑤海棠勾起“我”對玩伴的懷念。（任意答出三點即可）【解析】【16題詳解】本題考查語句的賞析。從修辭方法角度看，“仿佛是新年送來的春信上的一枚郵票”運用了比喻的修辭，把迎春花比作“春信上的一枚郵票”；同時“石榴樹尚且虬枝不染綠意”與盆栽迎春花“開著這樣一支俏黃”形成對比，形象地突出了早春時節(jié)迎春花悄然綻放的美好姿態(tài)；結合句中的“煞是驚喜”可知，表達了作者突然發(fā)現(xiàn)春天已到人間的驚喜之情。【17題詳解】本題考查對引用詩句的理解。第①段從引用李清照的詩句“雪里已知春信至，寒梅點綴瓊枝膩”可知，目的是告訴人們“雪與梅相遇便是春的信息”。下雪了，便預示著春天不遠了。這是對“信是消息，是靈犀”“從有形與無形的信中可以去讀取我們心儀的內容”的具體解析；第②段引用的“踏雪尋梅梅未開”“佇立雪中默等待”“梅須遜雪三分白”等詩句，是對“吾詩思在灞橋風雪中驢背上”的解讀，即文人的雅興是在“風雪中”得到了升華，無論是冬雪也罷，春雪也罷，“雪的詩意便在平仄中抑揚頓挫地生成，生成不同顏色的玲瓏”。因此，這兩段都引用包含“雪”和“梅”的詩句，寫作意圖不同，表達的效果不同，故不重復?！?8題詳解】本題考查情感梳理。由第①段“愛春，探春，當從元春前的暮冬著手，以幽靜耐心的姿態(tài)迎春，慢慢拆啟從羞澀到芳菲的春季”，第②段“踏雪尋梅是一種雅興，也是對春天一種苦盡甘來的渴望，更是尋覓春信的足跡”可知，梅花帶出了詩人等待的決心；由第④段“沿途綠化帶里大面積繼迎春花之后開的連翹花也是恣意灑脫，它們伸著纏滿黃花的臂膀，越過齊整的小葉女貞護欄招搖，它們搖曳著春風，俯仰有度地回應著過往的行人。就連穿著橘紅色工作服的環(huán)衛(wèi)阿姨都感嘆春天真好，感嘆是看著這些花骨朵兒慢慢孕育，慢慢出生，慢慢展成花瓣”可知，連翹引得環(huán)衛(wèi)工人感嘆春天真好；由第⑤段“春花接踵而來時，鄉(xiāng)下桃花開在田間地頭，不經(jīng)意的一支鋤把便會是桃之花雨灑滿泥土，使鋤沾香，使足芬芳，長樂永壽便可在‘一年之計在于春’的胡子眉毛間彌漫”可知，花使人聯(lián)想農(nóng)人的勞作和愉悅；由第⑤段“杏園里，紅萼襯白，似云似霧，聯(lián)想起孔子杏壇講學的典故，仿佛‘學而不思則罔，思而不學則殆’的圣人之音裊裊環(huán)繞”可知，杏花引起對圣人之音的回想；由第⑤段“我最喜歡路邊的硬梗海棠，自然中透著堅強，艷麗中裹著端莊，就像我鄉(xiāng)間樂土上的玩伴們，有些瘋野又有些炸刺兒，坦蕩的大笑在紅花綠葉間爽朗地綻放”可知，海棠勾起“我”對玩伴的懷念。（四）（11分）閱讀下面文章，完成下面小題。世上獨一無二的花①我和一位教音樂的同事是鄰居。每天早上六點，鋼琴聲準時從鍋壁傳來，樂聲如水，仿佛柔聲的呼喚，叫醒每個慵懶的清晨。②琴是同事家的女兒彈的。她的女兒和我兒子同齡。當我家小兒忙著和同伴玩泥巴、賽陀螺的時候，鄰家小女逐漸練出了名堂，開始在大大小小的演出中露面。地家墻壁上光鮮的照片開始多起來，夸贊聲也多起來，聽得我心頭癢癢，跟先生商量：讓咱兒子也學彈琴吧。先生同意了。有一次，去鄰居家串門兒，先前沒接觸過鋼琴的兒子往琴凳上一坐，在同事的調教之下，居然摁得有模有樣?；貋砗螅页脽岽蜩F地追問：“樂意學琴嗎？”他說：“樂意。”事情就這么定下來了。③最初的日子里，兒子是雀躍的。每天的練習也非常積極。尤其上鋼琴課之前都要我早早地送他到老師家里去，哪怕排不上隊，和其他小朋友一起坐在沙發(fā)上等待，他也是興高采烈的。④然而，當新鮮感過去，逐漸地，兒子開始疏遠他的音樂課本和琴。每天練習，總要想方設法磨嘰半天。好不容易坐到琴凳上去了，卻又一會兒喝水，一會兒小便。挨完一小時之后，離開琴的速度比百米沖刺還快。⑤我素來不喜歡孩子做事半途而廢，于是給他做思想工作。兒子知道抱怨和消極抵抗是沒有用的，尤其是在一個執(zhí)拗的母親面前。接下來的一年里，兒子確實沒再表現(xiàn)出明顯的抱怨。練琴的時間一到，他就順從地去彈。琴房里的他通常很沉默。雖說老師布置的任務也能完成，只是我逐漸發(fā)現(xiàn)他的曲子里缺少一種東西。至于缺少什么，我一下子說不出來。⑥元旦那天學校舉行了一次“家長開放日”，聽了兒子一節(jié)語文課。課堂上的他表現(xiàn)得十分積極，聽課的時候，聚精會神地盯著老師。輪到他讀課文了，聲情并茂，連眸子里都有亮光。得到老師的肯定之后，他回頭朝我笑了笑，臉蛋紅撲撲的。聽得出來，他把自己真正融入進去了——他確實有天賦，不是虛言，只是，今日的表情和眼神，是在鋼琴課上我不曾見到的。⑦我終于明白他的曲子里缺少什么了。盡管我不希望孩子彈琴半途而廢，但和先生商量之后，還是把他的鋼琴課取消了。原因很簡單：不想再用自己的執(zhí)拗磨損一顆無辜的心。⑧新學期開始后，兒子自己做主報名參加了生物小組。每個周六下牛他最渴望做的事情就是讓我陪他到鄉(xiāng)下去。在那里，一只螞蟻可以讓他聚精會神地觀察一下午，一個蟬蛻也能讓他興致勃勃地研究大半天。⑨“媽媽，你說，將來我是當個科學家好還是當個流行歌手好呢？”他站起來，隨口問我。⑩我沒有立即回答他的問題。對我們而言，“將來”還是一個遙遠的詞，遙遠到可以有充裕的時間去考慮他今后人生旅程的安排。經(jīng)過彈琴這件事，我已經(jīng)明白：真正的幸福，沒有榜樣。我不想再莽撞地要求他做些什么。和所有的母親一樣，我心疼那顆敏感稚嫩的心，生怕粗糙的日子會磨損了那些美麗的情懷。至于將來，我只能祝福他。希望今后的日子里，他依然能擁有些自由的喜好，愛著，興奮著，最終開出屬于自己的獨一無二的花來。19.閱讀文章，補全情節(jié)。學鋼琴的過程：我讓兒子也去學鋼琴A________接下來一年里兒子繼續(xù)彈鋼琴，B________兒子的表現(xiàn)：C_______疏遠，磨嘰半天，興趣減少D_________，渴望，興致勃勃20.下面句子中的加點詞有什么表達效果？挨完一小時之后，離開琴的速度比百米沖刺還快。21.選文第⑥段畫線句子運用了什么人物描寫方法？有什么作用？22.選文第⑦段說：“我終于明白他的曲子里缺少什么了?！甭?lián)系上下文，談談他的曲子里缺少的是什么？23.選文結尾段有什么作用？請結合本文進行請簡要分析?！敬鸢浮?9.①.A彈琴新鮮感過去之后②.B鋼琴課取消，報名生物小組③.C雀躍，積極，興高采烈④.D順從，但很沉默20.“挨”是困難地度過的意思，生動形象地寫出了兒子彈琴沒有新鮮感之后，上鋼琴課煎熬，難受的心理。21.動作描寫，神態(tài)描寫。生動形象寫出兒子讀課文得到老師肯定時的興奮。22.缺少的是對一件事情真正的喜歡的美好情懷。23.總結全文，照應題目。點名中心，表明我希望孩子能擁有自己的喜好，擁有屬于自己的獨特的人生?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查內容理解概括。A空：根據(jù)④段“然而，當新鮮感過去，逐漸地，兒子開始疏遠他的音樂課本和琴”可概括為：彈琴新鮮感過去之后；B空：根據(jù)⑦段“盡管我不希望孩子彈琴半途而廢，但和先生商量之后，還是把他的鋼琴課取消了”⑧段“新學期開始后，兒子自己做主報名參加了生物小組”可概括為：鋼琴課取消，報名生物小組；C空：根據(jù)③段“最初的日子里，兒子是雀躍的。每天的練習也非常積極。尤其上鋼琴課之前都要我早早地送他到老師家里去，哪怕排不上隊，和其他小朋友一起坐在沙發(fā)上等待，他也是興高采烈的”可概括為：雀躍，積極，興高采烈；D空：根據(jù)⑤段“練琴的時間一到，他就順從地去彈。琴房里的他通常很沉默”可概括為：順從，但很沉默?！?0題詳解】本題考查理解重點詞語表達效果。剛開始學琴，兒子是高興的，但新鮮感過去后，兒子對上鋼琴課開始疏遠，覺得上鋼琴課是一種煎熬，每天上鋼琴課的時間都是“挨”過去的。“挨”是困難地度過（時光）的意思，一個“挨”字表明兒子認為練琴的這段時光是困難地度過去的，生動形象地寫出兒子對彈琴不感興趣、沒有新鮮感之后，上鋼琴課時的課煎熬、難受的心理。【21題詳解】本題考查人物描寫方法?！暗玫嚼蠋煹目隙ㄖ螅仡^朝我笑了笑，臉蛋紅撲撲的”?！盎仡^”“笑”是對兒子的動作描寫和神態(tài)描寫，“臉蛋紅撲撲的”是對兒子的肖像描寫，兒子在語文課上，課文朗讀得聲情并茂，得到了老師的肯定，并且這種肯定還能和媽媽分享，非常興奮。因此這個句子生動形象地寫出兒子讀課文得到老師肯定時的興奮之情。【22題詳解】本題考查理解文章內容。兒子對練鋼琴興趣缺缺，經(jīng)過“執(zhí)拗”的“我”和他談話后，兒子沒再表現(xiàn)出明顯的抱怨，但因為沒有興趣，所以只把練琴當成了一項任務去完成，不能用心去感受，不能用心去完成。當“我”聽到他在語文課上聲情并茂地朗讀，看到他在得到老師肯定后的興奮的表現(xiàn)時，“我”明白了，兒子因為不喜歡練鋼琴，所以鋼琴聲里沒有喜歡的情感，因為喜歡朗讀，因此投入了感情。因此，“我”終于明白了兒子的曲子里缺少的是對一件事情真正的喜歡的美好情懷?！?3題詳解】本題考查句段作用。第⑩段“希望今后的日子里，他依然能擁有些自由的喜好”這是對兒子的祝愿，祝愿兒子能擁有自由的喜好，而不是為了學什么而去學，這里總結了全文；文章的題目是“世上獨一無二的花”，這里作者也說希望兒子“擁有自由的喜好，開出屬于自己的獨一無二的花來”，因此，這里照應標題；“我”讓兒子學習彈鋼琴，一開始，兒子學的認真投入，但新鮮勁一過，兒子開始消極地對待彈琴，雖然接下來的一年里兒子順從“我”的心意繼續(xù)彈琴，“我”卻感受到兒子彈的曲子缺少一種說不清的東西。一次“家長開放日”，在我看到兒子在語文課上的表現(xiàn)后，我取消了兒子的鋼琴課。新學期開始后，兒子參加了他感興趣的“生物小組”。讓“我”明白了“擁有自由的喜好，才能開出屬于自己的獨一無二的花來”。因此，這里點明中心，表明了“我”希望孩子能擁有自己的喜好，擁有屬于自己的獨特的人生。四、寫作。（第26題，共40分）從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務。24.題目：從小學升到初中，有許多美好的相遇。也許是一個老師，一個同學；也許是一個微笑，一聲感謝，一個善意的舉動……美好的相遇會點亮黑暗中的火焰，讓平淡無奇的生活煥發(fā)光彩。請以“美好的相遇”為題，寫一篇文章。寫作要求:（1）書寫規(guī)范，卷面整潔，不少于600字。（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）（3）說真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名?！敬鸢浮坷模好篮玫南嘤鲇腥苏f相遇是最美的開始。當花兒遇見了陽光，綻放得如此絢爛；當草兒遇見了雨滴，長成蔥蔥綠茵；當迷失的航船遇見了燈塔，便有了家的方向。而當我遇見了你們，我的人生再不迷茫。人生13載，前路漫漫而未知。在這13年中又有太多太多的相遇，有的相遇，如驚鴻一現(xiàn)，匆匆而過；有的相遇，如潺潺細流，回味深遠。這些相遇伴我成長，使我進步。13年中，我遇見了一批亦師亦友的老師。如果我是一棵樹，他們便是我的園丁，使我不橫生枝干，向高、遠處生長。四年級時，一位數(shù)學老師教導我“學如逆水行舟，不進則退”；五年級時，一位語文老師教導我“精益求精”；初一時，歷史老師教導我“欲戴皇冠，必承其重”；初一時，英語老師教導我“越努力，越幸運”。這些話成了我前進的動力，不斷鞭策我前進。匆匆那年，感謝能遇見這樣的老師。13年中，我也遇見了許許多多的朋友。他們在我失落時給予我安慰；在我成功時為我高興；在我技不如人時給予我?guī)椭辉谖颐悦r，伴我成長。大雄有哆啦A夢，海綿寶寶有派大星，劉備有關羽、張飛，而我，有你們。記得那年因為一次意外而差點失去右手，我躺在醫(yī)院的病床上，對著潔白的一切，萬念俱灰。而這時，你們的到來或是QQ上的一句問候，令我振作起來，在劇痛中與傷病斗爭。匆匆那年，感謝能遇見這樣的朋友。同樣，在這3年中，我也遇見了太多的風景，遇見了太多的煩惱。但大海的寬闊，使我心胸開闊，落日的絢麗，讓煩惱煙消云散，而這一切，使我成長。在浩渺的宇宙中，我存在的意義又是什么？匆匆那年，感謝遇見的那些自然風光和成長的陰雨。相遇，是最美的開始?；ㄓ兄亻_日，人無再少年，在這青蔥的13年里，感謝這些相遇。前路漫漫，依舊精彩，我們的相遇，不見不散……【解析】【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。本篇習作要求以“