2023年中考語文一輪復習題型專練

句子排序(解析版)

一、知識點匯總

排列句子順序一直是中考的重點，學會排列句子，不僅能提高我們的思維能

力，還能提高我們的寫作能力。如何學會排列句子呢?我們按下列方法進行。

(1)按事情的發(fā)展順序排列

(2)按時間先后順序排列

(3)按先總述后分述的順序排列

(4)按空間推移的順序排列

訓練五步驟：

(1)粗讀知大意

(2)細讀找順序

(3)精讀巧排列

(4)朗讀細審定

(5)品讀活運用

準確排列句序：

如何排列句子順序在試卷中，經(jīng)常會出現(xiàn)排列句子的題型，這類題型孩子做

時常常失分較多。那么，怎樣才能準確地排列句序呢？

一、初讀

拿到練習題時，不要急于下筆標序號。要先默讀一遍，了解整個句子的意思。

熟悉段落主要寫了什么內(nèi)容，如：誰做什么?誰怎么樣?說了件什么事?介紹了什

么……這樣能使我們把握住排列時的總方向。

二、復讀，明確先后次序

仔細地讀，根據(jù)其意知道這段內(nèi)容是按什么順序?qū)懙摹＃ㄒ话愕捻樞蛴校簳r

間先后順序;空間轉(zhuǎn)換順序;事情發(fā)展順序;總分順序;先總后分或先分后總等。）

仔細地尋找句子中相關(guān)的詞語來確定順序。

三、精讀巧排列

我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。

（一）精，就是找句子中是按什么順序?qū)懙模页鱿嚓P(guān)詞語。

（-）15,就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語。

如有些要求排序段落中有表示順序的關(guān)鍵性詞語，像“首先”、“其次”、

“再次”，“然后”、“接著”、“現(xiàn)在”，“換句話說”、“與此同時”、“由

此看來”、“綜上所述”等等。抓住了這些關(guān)鍵詞語，理順句序也就簡單多了。

如果沒有明顯的關(guān)鍵性詞語，就要更加仔細地閱讀，弄清發(fā)展變化順序。推敲句

首，句尾詞語，找出聯(lián)系，使句子能合理銜接。

注意問題：

一、對語句排序試題一般應注意以下幾個問題：

1.揣摩語段的整體意義，理清選項內(nèi)容所提供的信息和表達內(nèi)容的主旨。

2.分析選項內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。

3.進行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基

本相同，只是順序不同，或者語句的語調(diào)點不同，選擇時，找準選項的相異點，

以此為突破口，選出最恰當?shù)囊豁棥?/p>

4.通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。

二、題型探析與解題技巧從命題的基本形式看，語句排序題型又可分語境類

和非語境類兩種：

下面結(jié)合具體實例對各類排序題的連綴技巧分別予以說明。

非語境類這類排序題由于沒有語境設置，因而不必考慮與整個語境的銜

接，只要做到句與句間的思路清晰與連貫就行了。但作為排序訓練的基礎(chǔ)，我們

必須認真掌握好解答這類題的基本技巧。一般說來，解答這類題需要經(jīng)過四步，

即把握基本內(nèi)容、初步分層歸類'連綴排列順序、檢查調(diào)整確定。

1.把握基本內(nèi)容。首先應對所有語句進行總體分析，初步判斷需調(diào)整語段的

基本表達方式記敘、描寫、抒情'議論、說明，基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵

語句及能表明層次的語句。

2.初步分層歸類。在第一步的基礎(chǔ)之上，初步確定開頭、主體和結(jié)尾，并把

有關(guān)語句分層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個小組，便于局部小范圍

排序。

3.連綴排列順序。這是排序的關(guān)鍵一環(huán)。一般先在小范圍內(nèi)排序，然后再考

查層次間的銜接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個小句群，然后再

把這些小句群連成大句群。這其中應先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞

語，然后據(jù)此進行句間連綴排列，是一種切實有效的方法。

4.檢查調(diào)整確定。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，分析思路是否清晰

并自然貫通，結(jié)構(gòu)是否相對完整，句間層次關(guān)系是否恰當。若檢查出有不當之處，

立即調(diào)整。在整體審視之后，可最終確定。

排列句子招數(shù)分解：

練習得多了，就能熟練地解答句序排列問題，也就掌握住了竅門?，F(xiàn)在列舉

幾種“招數(shù)”

第一招一按事情發(fā)展的順序排列

第二招一按時間先后順序排列

第三招一按空間推移的順序排列

第四招一按先總述后分述的順序排列

二、習題演練

i.(2022?湖北十堰)將下面句子組成語意連貫的一段話，順序排列最恰

當?shù)囊豁検?)

口從戰(zhàn)國到魏晉長達入百年的歲月里，中國人主要用竹簡寫字、刻字、著書

立說。

□中國先民不僅編竹為筏，還將竹片作為文字的載體。

口孔子因勤于讀書，把牛皮繩多次翻斷，于是有了“韋編三絕”的佳話。

口儒家經(jīng)典很多寫在竹簡上。

口人們先砍竹削片，曬干后鉆孔，再用牛皮繩串起來編結(jié)成書，就是所謂的“韋

編”。

□由于竹簡的利用，中國文字記載的經(jīng)典得以保存?zhèn)魇?，可以說竹子為中國

文化的發(fā)展及歷史文獻的傳播立下了汗馬功勞。

A.□□□□□□8.□□□□□□

C.□□□□□0P.□□□□□□

2.（2022?山東東營）下列句子語序排列正確的一項是（）

中醫(yī)藥是中華民族的瑰寶，也是國家的財富。老祖宗留下的“金碗”怎可拱

手送人？國務院辦公廳今年3月印發(fā)《“十四五”中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃》特別強調(diào)：

口制定實施全國中藥飲片炮制規(guī)范，繼續(xù)推進中藥炮制技術(shù)傳承基地建設，

探索將具有獨特地制方法的中藥飲片納入中藥品種保護范圍。

口要健全中藥材種植養(yǎng)殖、倉儲、物流、初加工規(guī)范標準體系。

口鼓勵創(chuàng)建以中藥材為主的優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)群和以中藥材為主導的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)強

鎮(zhèn)。

口鼓勵中藥材產(chǎn)業(yè)化、商品化和適度規(guī)?；l(fā)展，推進中藥材規(guī)范化種植、

養(yǎng)殖。

A.□□□□B.□□□□C.□□□□D.□□□□

3.（2022?四川廣安）下列句子排序最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

口品讀經(jīng)典可以養(yǎng)成知識豐富、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從

浮躁走向?qū)庫o、從淺陋走向優(yōu)雅。

口讀書還可以“養(yǎng)性靈”，這種好處，則非品讀經(jīng)典而不可得。

□林語堂曾說：“讀書，開茅塞，除都見，得新知，增學識，廣識見，養(yǎng)性靈?！?/p>

口總之，品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚性靈。

口讀書可以使人增長學問見識，領(lǐng)悟為人處世的道理，即“開茅塞，除都見”，

這是閱讀大多數(shù)書籍都可以帶來的好處。

A.□□□□□8.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

4.（922?山東威海）下列句子組成語序恰當?shù)恼Z段,正確的一項是（）

口“君子”一詞在《周易》《詩經(jīng)》中已大量出現(xiàn)，最初是對統(tǒng)治者、貴族男

子的尊稱。

口相應地，“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。

□到了春秋時期，孔子豐富了這一詞語的內(nèi)涵：“君子”不僅僅是指那些貴族

官僚了，更主要的是指道德完善、品行高尚的人。

口君子、小人對舉，成為對人品高下的評判。

口“君子”是中華傳統(tǒng)文化中的一個重要范疇，是傳統(tǒng)中國人評價人品的重要

尺度。

A.□□□□□B.□□□□□C.□□□□□P.□□□□□

5.（2022?內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰）下列句子排序正確的一項是（）

口這就是我可愛的家鄉(xiāng)。

口夜晚來臨，月光如水。

□夏日清晨，薄霧輕籠，山色空濠。

口大伙都會搬著竹椅子、木凳子、草席子，聚集起來乘涼。

□葫蘆峪是一個美麗的小山村。

□傍晚時分，霞飛漫天，炊煙裊裊。

A.□□□□□□8.□□□□□□

C.□□□□□□P.□□□□□□

6.（2022?湖北仙桃）下列語句排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

口建設低碳城市，不僅要答好“技術(shù)題”，更要答好“治理題”。

口城市是綠色發(fā)展的主戰(zhàn)場，低碳成為城市發(fā)展的重要命題。

口未來，支柱產(chǎn)業(yè)不同的城市，要因地制宜設計減碳方案，細化激勵機制與

約束辦法。

口家庭排放也是碳排放的重要構(gòu)成，需要疏堵結(jié)合，推動形成綠色低碳的生

活方式。

口自201。年開始，我國先后開展多批次低碳城市試點，各地探索出不少創(chuàng)

新舉措。

A.□□□□□B.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

7.（2022?廣西賀州）下列依次填入文段畫線處句子，排列最恰當?shù)囊豁?/p>

是（）

立夏有三候，初候；二候；三候。這個時節(jié)，青蛙開始聒

噪著夏日的來臨，蚯蚓忙著幫農(nóng)民翻松泥土，鄉(xiāng)間田填的野菜也都彼此爭相出土

日日攀長。

口蚯蚓出

口王瓜生

口蟋蛔鳴

A.□□□B.□□口C.□□□P.□□□

8.（2022四川）把下面的句子，組成一段語意連貫的話，排列順序最為

恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

口直至今日，這一問題受到高度關(guān)注，但真正落實到位，讓每一位學生均掌

握一定的勞動技能，面臨諸多現(xiàn)實困難。

口一方面勞動教育如何才能成為學校易于開展的一門功課。

口誰都知道勞動教育的重要性，可現(xiàn)實中的學校勞動教育長期被弱化。

□因此，只有因地制宜解決好現(xiàn)實困難，學生的勞動技能才能夠提高。

□另一方面如何才能調(diào)動學生對勞動教育的興趣。

A.□□□□□B.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

Q.（2022?河南）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊?/p>

項是（）

登封觀星臺是我國現(xiàn)存最古老的天文臺。它是一座高大的青成石結(jié)構(gòu)建

筑。，；，，也反映

了我國古代天文科學發(fā)展的卓越成就。

口石圭用來度量日影長短，又稱“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度

[]它保存了我國古代圭表測影的實物

口由踏道環(huán)繞的臺體和自臺體北壁凹槽內(nèi)向北平鋪的石圭組成

口四壁用水磨磚砌成，向中心內(nèi)傾

口臺體呈方形覆斗狀

A.□□□□□8.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

W.（2022?湖南郴州）將下列各句組合成一個完整的語段，排序最正確

的一項是（）

□防止酒駕醉駕，少不了“開車別喝酒”的叮嚀；助力新冠肺炎疫情防控，離

不開“別忘帶口罩”的囑附；保障消防安全，需要“離開辦公室請關(guān)閉電源”的提

醒。

口堅持問題導向，著力補齊短板、堵塞漏洞、消除隱患，就能把安全發(fā)展理

念落細落小落實，把公共安全網(wǎng)織密織牢。

口"小叮囑"里連著"大安全”。

□除了安全提示，我們還需加強安全監(jiān)管，嚴格落實安全責任與措施。

口正如民警的安全走訪，一句暖心的提醒可能就是一道無形的安全網(wǎng)。

A.□□□□□13.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

（2022?云南模擬）把下列句子填入橫線處，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

生物多樣性關(guān)系人類福祉，是人類賴以生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。。

o。，。保護生物多樣性就是保護人類自己,

這應該成為我們每一個人的自覺意識和行動選擇。

[]面對全球性生態(tài)危機，每一個地球公民都無法獨善其身

口據(jù)統(tǒng)計，全球超過3。億人的生計依賴于海洋和沿海的生物多樣性，超過

16億人依靠森林和非木材林產(chǎn)品謀生

口還有50%以上的藥物成分來源于天然動植物

口然而，令人憂心的是，全球物種滅絕速度不斷加快，生物多樣性喪失和生

態(tài)系統(tǒng)退化對人類生存和發(fā)展構(gòu)成重大威脅

口站在攸關(guān)萬物生死存亡的十字路口，保護生態(tài)容不得半點遲疑

A.□□□□□B.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

12.（2022?山東沂源模擬）依次填入下面文段橫線處語句，銜接最恰當

的一項是（）

語言是傳達思想感情的工具。oo。。比方這段文章

究竟寫了幾天，你們是不會看出來的。

口寫文章比說話容易一點，因為話需要接著說，如果每說一句話的中間隔五

分鐘，那任你怎樣說得通、說得好也沒人聽：而寫文章就活得多一一寫了上一

句想不好下一句，隔一天再寫也沒有關(guān)系。

口想叫人聽得懂，就須說得通：想叫人愿意聽，就須說得好一一或者“說得

技術(shù)”。

□為了很好地傳達思想感情，在語言方面應做到以下的兩點：一是叫人聽得

懂，一是叫人愿意聽。

口寫文章和說話一樣，只是把"說”變成"寫"，在接受者方面只是把"聽”變成

"讀"或"看"。

A.□□□□B.□□□□C.□□□□D.□□□□

i3.（2022?湖南郴州模擬）在下邊橫線處依次填入語句最恰當?shù)囊豁検?/p>

（）

面對地圖，就是面對五色煥然的土地。而實實在在的土地，其顏色要比地圖

上的色彩豐富得多，復雜得多。在喜馬拉雅山上，土地是銀色的，；在

西部廣闊的沙漠里，土地是蒼黃的，；在東北廣袤的原野中，土地是黑

色的，；在南方的叢山丘陵中，土地是綠色的，；在坦蕩無眼的

平原里，土地是金色的，現(xiàn)代神話正在天天演繹；在革命老區(qū)，土地是紅色的，

培育了偉大的民族精神。

□留下無窮的關(guān)于生命的思索口把豐收和喜悅送

給人間

口呈現(xiàn)白皚皚的景觀口孕育著無

限生機和希望

A.□□□□B.□□□□C.□□□□P.□□□□

14.（2022?江蘇徐州模擬）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最

恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

口這一年，雙星聯(lián)壁，文光射斗，群星閃爍，光耀中華。

口此后，他們共同發(fā)力，承前啟后，開創(chuàng)了北宋王胡詩文創(chuàng)作的鼎盛時期。

口歐陽修與蘇軟，一個是頗負盛名的文壇宗師，一個是前途無量、即將登上

文壇首席的青年俊彥，他們的相遇，是中國文學史上一件驚天動地的大平。

口大宋仁宗嘉佑二年，注定要在歷史上留下濃重的一筆。

A.□□□□13.□□□□C.□□□□D.□□□□

is.（2022?山東歷下模擬）填入下面橫線上的句子，排列順序最恰當?shù)?/p>

一項是（）

4月23日是世界讀書日。商務印書館創(chuàng)始人張元濟先生曾說過，“天下第

一件好事還是讀書?！眔

口從國家層面來說，倡導全民閱讀提升整個民族的素質(zhì)。

口的確，讀書可以明理，閱讀鑄就靈魂。

口歷史證明，全世界一步步從野蠻走向文明，無不是建立在知識的積累之上。

口從個人角度而言，腹有詩書氣自華。

A.□□□□8.□□□□C.□□□□D.□□□□

16.（2022云南巧家模擬）給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

口漫山遍野的樹木，紅黃綠色錯綜交織，被強烈的高原紫外線蒙上了一層朦

朧的面紗。

□黃昏時分，迎著落日，馬兒們穿過長長的步道，走向歸途……

□天與地、人與自然就這樣和諧共生，融為一體。

口在高峻的雪山的映照下，金黃的草甸上一汪汪的海子碧水盈盈、清澈見底。

口山崖上的野山羊顧盼自如I,山谷里的鹿群悠閑地低頭吃草，間或舒展地奔

跑跳躍。

A.□□□□□8.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

17.（2022?山東臨淄模擬）依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰

當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

緩解春困僅靠多睡是不行的，睡得過多反而會使人越睡越困。

口另外食補也可緩解春困，宜食清淡、溫和及具有扶助正氣、補益元氣作用

的食物。

口春困的發(fā)生除了由于溫度變化而引起的，其實還與人們一個冬天運動較少

有關(guān)系。

□當身體感到困乏的時候，重要的是調(diào)整好自己的生物鐘，而不是無限制地

睡覺。

口長時間不運動，會使血液循環(huán)量減慢，大腦的供血自然也就不足，身體的

各個器官功能也受到了限制，自然就會產(chǎn)生困乏感。

口在這一時節(jié)常喝些花茶諸如茉莉花茶等不僅有助于散發(fā)冬天積聚在體內(nèi)的

寒氣，還能提神醒腦，解除“春困”，振奮精神。

A.□□□□□B.□□□□□

C.□□□□□D.□□□□□

18.（2022?遼寧錦州模擬）下列語段空白處填入五個句子，順序最恰當

的一項是（）

國無德不興，人無德不立，在傳承千年的中國傳統(tǒng)文化中，_

_,,,o還是"修身、齊家、治國、平天下"的人

生追求

口無論是"天下興亡，匹夫有責”的家國大義

口修身立德強調(diào)的從來不只是私人領(lǐng)域做到的"獨善其身"。

□更要立志報效祖國

口抑或是"己所不欲，勿施于人”的推已及人。

A.□□□□□8.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

（2022?江西瑞金模擬）下列填入語段橫線上的語句，銜接最恰當?shù)?/p>

一項是（）

想象力是人類擁有的一項既關(guān)鍵又特殊的能力，人類社會的進步離不開想象

力。一個人的想象力來源十分復雜。、、等，共同塑造著一個

人對世界的想象。

A.與大自然的接觸、與不同人不同文化的交流、從學校和書本中獲取的各

種知識

B.與大自然的接觸、從學校和書本中獲取的各種知識、與不同人不同文化

的交流

。從學校和書本中獲取的各種知識、與大自然的接觸、與不同人不同文化

的交流

D.從學校和書本中獲取的各種知識、與不同人不同文化的交流、與大自然

的接觸

20.（2022?甘肅涼州模擬）將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排

列正確的一項是（）

口這初心，便是這時代的火炬，引領(lǐng)我們繼續(xù)奮斗、砥礪向前。

口征途已至新起點，不負韶華再出發(fā)。

口請記住，無論時局如何變化，我們實現(xiàn)收官之年目標任務的決心從未改變，

打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的決心從未改變。

口這決心，正如攻堅利劍，敦促我們敢打必勝、所向披靡。

口請記住。不論是在新冠肺炎肆虐的烽火硝煙里，還是在國際形勢波詭云謫

的驚濤駭浪中，我們都要秉持永恒的初心。

A.□□□□□8.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

21.（2022廣東惠山模擬）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最

恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

口同時，蕩口就像一個歷史文化博物館，擁有華衡芳故居等具有很高知名度

和文保價值的建筑。

口尚德、創(chuàng)業(yè)、崇教、親水、民俗五大特色文化，是其最具代表性的體現(xiàn)。

口蕩口古鎮(zhèn)位于無錫市錫山區(qū)鵝湖鎮(zhèn)境內(nèi)，是一個清新秀麗的江南古鎮(zhèn)。

口小橋流水、石板巷陌，充滿了舒適愜意、溫婉縹緲的意韻。

口而比文物更為珍貴的，是那些推動歷史發(fā)展、促使蕩口長盛不衰的精神文

明遺產(chǎn)。

A.□□□□□13.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

22.（2022?湖南昭陽模擬）下列選項中與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

（）

哈尼山寨的層層梯田，被翠綠秧苗繡成碧玉般的天梯，一梯一梯向著天空伸

去。我們在月下感受梯田之壯美，望疏星點點，攬，聽蛙聲陣陣；

在雨中感受梯田之清新，眺，看梯田綿延，喜秧苗青青；在冬天感受

清水潼澧，；在春夏感受翡翠綠梯，；在秋日感受輝煌燦爛，

梯田接地連天，天在水田里，人在彩云中，好一幅美好和諧的田園風光圖。

口耀眼悅目口夜風入懷口氣勢非凡口遠山迷蒙口波光閃爍

A.□□□□□B.□□□□□C.□□□□□P.□□□□□

23.（2022?貴州桐梓模擬）語言運用一?依次填入下面文段橫線處的語句，

連接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

中國冬奧健兒們讓中國詩詞更加熠熠生輝。讓我們一起感受冬奧賽場上的

中國式浪漫吧！年僅2工歲的李文龍，獲得短道速滑男子1OOO米銀牌，真

是！隋文靜、韓聰，花滑團體賽雙人滑短節(jié)目中以82.83分的成績排名

第一，真是！凌智、范蘇圓，打贏中國冬奧軍團首戰(zhàn)，讓更多中國觀眾關(guān)

注冰壺運動，真是！

A.自古英雄出少年一片冰心在玉壺皎皎鸞鳳姿，飄飄神仙氣

8.自古英雄出少年皎皎鸞鳳姿，飄飄神仙氣一片冰心在玉壺

。皎皎鸞鳳姿，飄飄神仙氣自古英雄出少年一片冰心在玉壺

D.皎皎鸞鳳姿，飄飄神仙氣一片冰心在玉壺自古英雄出少年

24.（2022山東濟南模擬）結(jié)合語境，依次填入下面橫線上的內(nèi)容順序

最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

友好親近,和善共處。。。。o

時至今日，作為一種個人品質(zhì)和倫理規(guī)范，它仍然被認為是構(gòu)建和諧美好社會所

必需的價值觀。

口這種關(guān)系的建立是以彼此秉持共同的道義原則為前提的

口“善"本義為美善、和善

口兩字連用形容超越血緣的人與人之間親密和善的關(guān)系狀態(tài)

口“友”的古字像方向相同的兩只手，引申為志趣相同，互為援手。

A.□□□□B.□□□□C.□□□□D.□□□□

25.（2022?河南長垣模擬）依次填入下列橫線處的句子，順序排列最恰

當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

河南藝術(shù)中心由五個橢圓體和兩片翻卷上升的藝術(shù)墻組

成。；；。，使河南古代文化與現(xiàn)代建筑藝術(shù)有機地結(jié)合在了

一起。

口建筑群中間晶瑩剔透的裝飾柱，是根據(jù)河南出土的8700年前中華第一笛

一一骨笛的感悟而設計的

口藝術(shù)墻好似黃河波濤翻卷的浪花，穿越并見證了中華上下五千年的文明史,

又如河南出土的25。。年前的古代管樂器石排簫

口整個建筑群均取自古代樂器的抽象造型

口五個橢圓體是由河南出土的6500年前古代樂器陶填造型演變而來

A.□□□□13.□□□□C.□□□□D.□□□□

26.（2022?山東濟源模擬）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最

恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

讀書可以擺脫現(xiàn)實的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快。

口讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游

口而且，讀書的愉悅是發(fā)自內(nèi)心、出于精神層面的樂趣，是充實持久、不可

替代的快樂。

口讀《詩經(jīng)》，讓心靈在純真無邪的原野上奔騰。

口可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友。

口讀清新雋永的散文，如沐春風飲清泉般暢快。

A.□□□□□13.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

二、語言表達

27.（2022?寧夏模擬）下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

欣賞書法作品一般先看其總體的氣勢和神采，然后欣賞章法與結(jié)構(gòu)，最后是

分析基本筆畫。書法的用筆，。

加上用墨有枯濕濃淡的變化，更可增添一份氣韻。

（摘自吳永謙《如何欣賞書法作品》）

A.筆畫有沒有厚度、深度，是否輕重緩急、提按頓挫，能否呈現(xiàn)立體感、

生動有力

B.筆畫有沒有厚度、深度，能否呈現(xiàn)立體感、生動有力，是滯輕重緩急、

提按頓挫。

C.是否輕重緩急、提按頓挫，筆畫有沒有厚度、深度，能否呈現(xiàn)立體感、

生動有力。

D.是否輕重緩急、提按頓挫，能否呈現(xiàn)立體感、生動有力，筆畫有沒有厚

度、深度。

28.（2022?福建模擬）閱讀下面的文字，按要求作答。

奔騰呼嘯、zhud①浪翻滾的黃河，過了陜西壺口后，水面寬闊了，水流緩

慢了，每年裹挾②的十六億噸泥沙也就慢慢沉淀了，變成了新增土地。日復一日，

年復一年，幾百萬年過去了，沉淀出了甲豐美的華北大平原，成了中華民族的搖

籃和龍興之地。這就是沉淀之功，也體現(xiàn)了沉淀的魅力。

人生就如同河水，既需要波濤洶涌，大浪淘沙；但也需要風平浪靜，沉淀集

聚。人生沉淀是臥薪嘗膽，養(yǎng)精蓄銳；是乙，蓄勢待發(fā)；是穩(wěn)中求變，以靜制動。

丙。

（1）根據(jù)拼音為口處選擇正確的漢字，為口處加點字選擇正確的讀音。（只

填序號）

□

A.濯8.濁

□

A.xie8.jia

（2）從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）

甲

A.富裕B.富饒

乙

A.韜光養(yǎng)晦B.閉門不出

（3）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。

（4）下列四個句子填入文中丙處，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

口勾踐的“十年教訓，十年生聚”是沉淀，換來了一朝翻身，報仇雪恥；

口司馬遷的潛心著述，厚積薄發(fā)是沉淀，換來了“史家之絕唱，無韻之離騷、

口文、景兩帝的休養(yǎng)生息，無為而治是沉淀，換來了漢武帝后來的大顯身手，

一展宏圖；

□朱元璋的“廣積糧，高筑墻，緩稱王”也是沉淀，換來了技壓群雄，笑到最

后

A.□□□□B.□□□□C.□□□□P.□□□□

（2922浙江杭州模擬）在“清明祭英烈”活動中，有同學寫下了這樣一段

感想。請你閱讀，完成各題。

“英烈”一詞似乎有著無窮的力量，I心次勾起我的懷想。每次路過烈士陵

園，我都會【甲】地停下腳步，靜靜佇立。如今的陵園，花團錦cD,洋溢著盎

然生機?！疽摇克麄?，是讓對手相形見細的一流的戰(zhàn)士！他們，是為我們而戰(zhàn)的

最可愛的人！

29.根據(jù)拼音提示給文中空缺處填上合適的漢字。

3（9.【甲】處填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.不由分說8.不由自主C.爭先恐后D.毋庸置疑

31.下面是【乙】處的空缺部分，排序恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

口那些為我們奮戰(zhàn)在前線的人，會知道你正生活在幸福中。

口也許你會震驚：“這是很平常的呀！”

口當你經(jīng)歷著這一切的時候，你能否感受到幸福的味道呢？

口也只有你意識到這一點，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在前線奮不顧身的

原因。

A.□□□□8.□□□□C.□□□□D.□□□□

答案解析部分

工.【答案】D

【解析】本題考查學生的句子排序能力。

□是領(lǐng)起句，口再說明韋編，口引出“韋編三絕”的故事，口再說戰(zhàn)國時期的情

況，口舉儒家的例子說明，口進行小結(jié)，即：

故答案為：D

【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱

讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與

句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯

順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)

系、并列關(guān)系。

2.【答案】C

【解析】通讀四句話，確定第口句是這段話的中心句；第口句”推進中藥材規(guī)

范化種植、養(yǎng)殖”是承接中心“中藥材種植養(yǎng)殖”的進一步說明；第口句"創(chuàng)建以中

藥材為主的優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)群”是對應中心句的“倉儲、物流'第口句"實施全國中

藥飲片炮制規(guī)范，繼續(xù)推進中藥炮制技術(shù)傳承基地建設”則是承接中心句的“初

加工規(guī)范標準體系”。所以，排序為卬口口。

故答案為：C。

【點評】本題考查語言表達連貫之句子排序能力。語句排序題解決方法：口

尋頭斷尾，確定首尾句；口把握時間順序、空間順序和邏輯順序；口把握關(guān)聯(lián)詞的

搭配；口把握話題銜接尤其是重復出現(xiàn)的詞語。

3.【答案】A

【解析】首先分析口句通過引用林語堂的話，引出語段的論點，應排在段首;

口句是對口句中林語堂的話的闡述，應排在口句之后；口句”讀書還可以，養(yǎng)性靈'，

這種好處，則非品讀經(jīng)典而不可得”承接口句內(nèi)容，繼續(xù)講讀書的好處，應排在口

句之后；口句為過渡句，承接口句中的“品讀經(jīng)典”，論述品讀經(jīng)典的益處，應排

在口句之后；口句中的“總之”是對內(nèi)容的歸納總結(jié)的標志性詞語，應排在最后，

正確的排序為：□□□□□?

故答案為：A

【點評】本題考查語言表達連貫之句子排序能力。語句排序題解決方法：口

尋頭斷尾，確定首尾句；口把握時間順序、空間順序和邏輯順序；口把握關(guān)聯(lián)詞的

搭配；口把握話題銜接尤其是重復出現(xiàn)的詞語。

4.【答案】B

【解析】考查句子的排序能力。解答此類題目時，先找到總起句和總結(jié)句。

很顯然，全段圍繞“君子”來寫，從口句中君子’是……是……”的句式中可以看出

該句是這段話的引子，也就是首句；接著口句中“最初”一次可以看出該句表述了

“君子”最開始的含義;口句中“到了春秋時期”是時間的跨度，因此口句是對“君子”

的進一步；接著口句相對君子來說解釋“小人”的含義；最后口句"君子""小人”對

比來判斷人品。這樣正確的排序為口口口口口，對應的選項自然就是B了

故答案為：8

【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀

領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句

之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順

序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關(guān)?系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)

系、并列關(guān)系。

夕【答案】D

【解析】本題考查句子排序。

分析整個語段可知，文段的內(nèi)容是介紹“我”的家鄉(xiāng)葫蘆峪的。分析各個句

子，從口中的"這"可知這是一個總結(jié)性的句子，對整個語段其總結(jié)作用，據(jù)此可

知應排在最后。據(jù)此可排除AC?？谑穷I(lǐng)起句，引出"葫蘆峪”這個地方。據(jù)此可

知口應排在第一位。據(jù)此可排除Bo口口口口按時間順序排列，先寫清晨，即口；然后

寫傍晚時分，即口；最后寫夜晚來臨，即口；口寫夜晚來臨人們做的事情，據(jù)此可

知語段的正確排序應為：□□□□□】

故答案為：D

【點評】本題考查句子排序。解答此類試題時可以按如下步驟：口尋頭斷尾，

確定首尾句。口把握時間順序、空間順序和邏輯順序?？诎盐贞P(guān)聯(lián)詞的搭配口把握

話題銜接尤其是重復出現(xiàn)的詞語飛

6.【答案】C

【解析】本文圍繞"低碳’’展開；口句總領(lǐng)整個語段，引出話題"低碳'接下

來口句承接口句講“建設低碳城市”的關(guān)鍵，強調(diào)“治理”的重要性；口句口句按照從

過去（2010年）到未來的順序，講城市如何"治理"，實現(xiàn)"低碳"，最后口句補

充說明"家庭”方面如何做到“低碳”；故排為：□□□□□□

故答案為：C。

【點評】本題考查語言表達連貫之語句排序的能力。這類題解答時注意以下

幾點：口揣摩語段的整體意義，理清選項內(nèi)容所提供的信息和表達內(nèi)容的主旨?？?/p>

分析句子內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系?？谶M行對比分析，排除干擾項。該類試題

幾個選項在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調(diào)點不

同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當?shù)囊豁棥？谕ㄗx語

段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。

7.【答案】B

【解析】通讀文段，查看供選句子，可知前面的三個空與后句是一一對應的

關(guān)系。第一空，應為口句，這句與后文的“青蛙開始聒噪著夏日的來臨”相照應；

第二空，應為口句，與后文“蚯蚓忙著幫農(nóng)民翻松泥土”照應；第三空，應為口句，

與后文的“鄉(xiāng)間田填的野菜也都彼此爭相出土日日攀長”照應。綜合以上分析，

正確句序應為口口口。

故答案為：8

【點評】本題考查句子排序，也是考查語言的連貫表達能力。也就是考查學

生思維的條理性、語言表達的連貫性，檢測閱讀理解能力、語言組合能力和思維

判斷力。解答時要注意前后句意思上的自然銜接。

8.【答案】A

【解析】本題注意中心詞是“勞動教育"，中心議題是“現(xiàn)實中的學校勞動教

育長期被弱化”，然后解釋原因。據(jù)此分析，口句是首句?？诰渥拥摹斑@一問題”是

指口句中“現(xiàn)實中的學校勞動教育長期被弱化''?？诰渥拥摹爸T多現(xiàn)實困難”是指口句

的“一方面"和口句中“另一方面L口句是總結(jié)語。排序為：□□□□□o

故答案為：A?

【點評】本題考查語言表達連貫之語句排序的能力。這類題解答時注意以下

幾點：口揣摩語段的整體意義，理清選項內(nèi)容所提供的信息和表達內(nèi)容的主旨?？?/p>

分析選項內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系?？谶M行對比分析，排除干擾項。該類試題

幾個選項在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調(diào)點不

同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當?shù)囊豁棥？谕ㄗx語

段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。

q.【答案】c

【解析】語段最后一句”也反映了我國古代天文科學發(fā)展的卓越成就”寫的

是登封觀星臺的作用，由這個句子中的“也”可知前一句也是寫登封觀星臺的作

用?？诰鋵懙氖堑欠庥^星臺的作用，故口句應排在最后，與最后一句銜接。據(jù)此可

排除AB?？诰浣淮欠庥^星臺由“臺體"和"石圭”，接著口句寫了“臺體”的形狀，

口句寫了“石圭”，由此可知，口句應排在口句和口句前面，口句應在口句前面，據(jù)此

可排除D。口句寫的是臺體的四壁，應緊跟口句。

故答案為：C

【點評】本道題主要考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加

強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓中心句，句與句之間

的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序等

多種，其中邏輯順序最為復雜。

W.【答案】A

【解析】通讀所有語句可知，本文段圍繞“安全”展開；口句皿小叮囑'里連著

‘大安全”'為首句，引出話題“安全”；接下來口句緊承口句，”一句暖心的提醒”對

應“小叮囑",“一道無形的安全網(wǎng)"對應“大安全、接下來口句列舉具體的事例（切

實保護安全的叮囑）；□句中的“安全提示”承接口句；口句收束全文，強調(diào)如何做

到“安全”;故排為：□□□□□o

故答案為：A

【點評】本道題主要考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加

強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓中心句，句與句之間

的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序等

多種，其中邏輯順序最為復雜。

11.【答案】C

【解析】本段文字的第工句是本段文字的主題句，先擺出主題句，然后就

要對主題句進行解說，銜接說“多樣性，再解說保護多樣性，“多樣性”的內(nèi)容就

是我們需要排序的內(nèi)容，來看這幾句：第工說危機，地球公民無法獨善其身；

第2句數(shù)字表明多樣性；第3句緊承第2句，也是數(shù)字說明；第4句"然而"

轉(zhuǎn)折，這一轉(zhuǎn)折是對前面多樣性的轉(zhuǎn)折，故應跟在2、3后面，第5"句，“站”

的主語應是“地球公民”，故應跟在第1句后。

故答案為：C

【點評】本題考查排序。排序?qū)嶋H上是考查語言的連貫。語言要連貫，一段

話前后要統(tǒng)一，要注意有合理的順序，要恰當使用關(guān)聯(lián)詞、提示語或過渡句，使

銜接過渡自然，要注意表述角度一致。排序題的答題思路是：通讀一一排序一一

試讀一一微調(diào)，要確保話題的一致，注意句子的合理順序，抓關(guān)鍵句、起始句、

結(jié)尾句、總結(jié)句，注意關(guān)聯(lián)詞語，注意前后照應。

12.【答案】A

【解析】本題考查句子的排序。通讀文段可知，□口兩句表達的重點是“說話”,

口口兩句表達的重點是“寫文章”。根據(jù)橫線后的語句“比方這段文章究竟寫了幾天,

你們是不會看出來的”可知，這里銜接的是“寫文章”，因此口口在前，口口在后?？?/p>

說的是“在語言方面應做到以下的兩點：一是叫人聽得懂，一是叫人愿意聽加說

的是怎樣做到這兩點，因此先口后口；與橫線后的語句”這段文章究竟寫了幾天”

緊密銜接的是口的最后一句“隔一天再寫也沒有關(guān)系”，因此口在口的后邊，正確

的順序應該是卬口口。

故答案為：A

【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀

領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句

之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順

序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關(guān)?系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)

系、并列關(guān)系。

13.【答案】A

【解析】本題考查學生對語句的銜接。根據(jù)上下文，"銀色的''與"白皚皚的

景觀“對應；“西部廣闊的沙漠里、土地是蒼黃的”與“留下無窮的關(guān)于生命的思

索”相對應；“在東北廣袤的原野中，土地是黑色的‘‘與"把豐收和喜悅送給人

間”相對應；”在南方的叢山丘陵中，土地是綠色”與“孕育著無限生機和希

望”相對應。

故答案為：A

【點評】本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認真閱讀材料，明確

中心，其次理清思路，抓標志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三

運用排除的方法簡化難度。第四要連讀，語感檢驗。

14.【答案】B

【解析】

本題考查學生的句子排序能力。

□是領(lǐng)起句，口承接口點明事件，口具體說明，口進行小結(jié)，即：□□□□-

故答案為：Bo

【點評】

本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力

的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連

接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，

其中邏輯順序最為復雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)

系。

is.【答案】B

【解析】

本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。

“的確”一詞體現(xiàn)了語意與語氣的承接，口可作為第一句；口“個人角度''從邏

輯關(guān)系上看，承接了上一句句意，可作為第二句；口口體現(xiàn)了由“國家”而“世界”

的層次，可分別第三、第四句。由上分析，可排序為口口口口。

故答案為：Bo

【點評】

本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。此類型題首先要通讀語段,

了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)

一，句序合理，銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會。有些題應注意排

序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運用。補寫的部分在語境中是因果關(guān)系的結(jié)果

的部分。

16.【答案】D

【解析】這段文字是一段寫景的文字，由遠及近的寫作順序，像照相機攝影

一樣將景物推至到讀者眼前：第4句第一，遠景，接著海子周圍的樹木，接第工

句，然后山崖上的動物，接第6句，特寫黃昏時分，接第2句，最后總結(jié)第3

句，順序就是：卬卬口

故答案為：D

【點評】本題考查排序。排序?qū)嶋H上是考查語言的連貫。語言要連貫，一段

話前后要統(tǒng)一，要注意有合理的順序，要恰當使用關(guān)聯(lián)詞、提示語或過渡句，使

銜接過渡自然，要注意表述角度一致。排序題的答題思路是：通讀一一排序一一

試讀一一微調(diào)，要確保話題的一致，注意句子的合理順序，抓關(guān)鍵句、起始句、

結(jié)尾句、總結(jié)句，注意關(guān)聯(lián)詞語，注意前后照應。

17.【答案】C

【解析】這道題的話題中心是“如何緩解春困”。開頭就說到了不能靠多睡

覺，那么應怎么辦呢？第口指出“當身體感到困乏的時候，重要的是調(diào)整好自己的

生物鐘，而不是無限制地唾覺”，既緊扣“睡覺”這個字眼，又指出關(guān)鍵是調(diào)節(jié)生

物鐘。然后進一步探究春困發(fā)生的原因“由于溫度變化而引起的，其實還與人們

一個冬天運動較少有關(guān)系”，這就是第口；緊接著既然冬天運動少，就容易感動困

乏，這就是第口。作者馬上指出除了多運動之外，就是進行食補，即第口；而第口

具體闡明了食補的類型主要是喝點花茶。綜合起來，正確的順序的就是口口口口口。

故答案為：C。

【點評】此題考查語言表達的連貫和排列句序的能力。此類型題首先要通

讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應，做

到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會。有些題

應注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運用。

18.【答案】A

【解析】根據(jù)關(guān)聯(lián)詞”無論......還是……抑或”，口應在口之前，叩應在口之前，

可排除CD；口應在最后起總結(jié)作用，可排除BCD。句子的語序是：□□□□□□

故答案為：A

【點評】該題考查排序，揣摩語段的整體意義，理清選項內(nèi)容所提供的信

息和表達內(nèi)容的主旨。分析選項內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。進行對比分析，排

除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，

或者語句的語調(diào)點不同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰

當?shù)囊豁棥?/p>

工q.【答案】B

【解析】B.根據(jù)前文“想象力來源”的提示，“與大自然的接觸”“從學校和書

本中獲取的各種知識”“與不同人不同文化的交流”是按照人類社會獲得想象力

的途徑和時間先后順序排列的。

故答案為：B。

【點評】本題考查了學生表達簡明、連貫、得體的能力，考生做該題前，

要認真讀題，分析空白處與前后語句的關(guān)系，做到瞻前顧后，準確填寫。

要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。解答此類題目的

關(guān)鍵是語意的把握和關(guān)鍵詞語的分析，能準確地找出與所提示或暗示的詞語相呼

應的內(nèi)容，進而確定補寫相關(guān)內(nèi)容，使上下文相銜接。

20.【答案】C

【解析】先說再出發(fā)，故第2句排第一，如何出發(fā)？要記住秉持初心，故

第二句排第5,第5■句末是“初心"，故后面應跟第1句，第3句開頭與第5■句

一致，第4句接著第3句說決心。

故答案為：C

【點評】本題考查排序。排序?qū)嶋H上是考查語言的連貫。語言要連貫，一段

話前后要統(tǒng)一，要注意有合理的順序，要恰當使用關(guān)聯(lián)詞、提示語或過渡句，使

銜接過渡自然，要注意表述角度一致。

2.1.【答案】D

【解析】口是領(lǐng)起句，口介紹其風貌，口介紹其文保特色，口介紹其文明遺產(chǎn)，

口概述其代表性，"充滿......"是語言標志，即口口口口口。

故答案為：D

【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀

領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句

之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順

序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關(guān)?系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)

系、并列關(guān)系。

22.【答案】D

【解析】本題考查內(nèi)容銜接。根據(jù)語境，選擇相應詞語。先判斷描寫對象較

明確的詞語。

“在冬天感受清水湮湮”,描寫對象為“清水",故銜接“口波光閃爍”,排除A；

“在春夏感受翡翠綠梯”，描寫綠梯，視覺上應用“口耀眼悅目"；“在秋日感受輝

煌燦爛“，根據(jù)"輝煌"一詞銜接“口氣勢非凡”排除BC。綜合分析，填入橫線的詞

語順序為：口口口口口

故答案為：D

【點評】本題考查句子銜接。首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達

的中心思想，再分析各句之間的