內(nèi)蒙古烏海市（新版）2024小學(xué)語文部編版期中(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.默寫古詩《望天門山》。注意把字寫規(guī)范。

____________2、填空題（每題2分共5題）

1）.看到“含笑一現(xiàn)”這個(gè)詞，我想到了______花，它盛開的時(shí)候仿佛帶著______。因?yàn)楹ε掳滋鞆?qiáng)烈的______和過高的______灼傷自己的花瓣，所以它選擇在______（時(shí)間）開放。2）.課文內(nèi)容回顧。

（1）《臘八粥》是作家______的作品，講述了臘八那天_________的嘴饞、對_______________，寫出了一家人______________的親情，表現(xiàn)出作者對_________________和對___________________的眷戀。

（2）《魯濱遜漂流記》是英國作家________寫的一部長篇小說。按魯濱遜歷險(xiǎn)的________順序?qū)懥薩________、_________、_________、__________、回到英國等故事情節(jié)。

（3）《騎鵝旅行記》講述了___________被___________變成_________的小人兒，先后被__________和_________嘲笑、被__________捉弄、被_______教訓(xùn)最后騎鵝離家的故事，文中的尼爾斯從前是一個(gè)______________總是惹父母生氣、傷心的少年，在經(jīng)歷動(dòng)物們的教訓(xùn)后變得___________，開始_______________。3）.品讀詩句，完成練習(xí)。

河漢清且淺，相去復(fù)幾許。

“河漢”指的是____________；“去”的意思是“_______”，字形象地寫出了兩位主人公___________的情景；“復(fù)”的意思是“______”，這個(gè)字寫出了詩人對兩位主人公__________的慨嘆；這兩句詩表面上寫故事，其實(shí)也在訴說__________的愁苦。聯(lián)系詩的第一、二句可知，這首詩在講述關(guān)于_____________的故事。4）.照樣子，寫詞語。

（1）噼噼啪啪（表示聲音的AABB式詞語）

________________________________________________

（2）千千萬萬（含有數(shù)字的四字詞語）

________________________________________________5）.多音字組詞。

cān(

)chāi(

)xíng(

)

shēn(

)chā(

)háng(

)3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下面的詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．嚴(yán)厲憂良莊稼振耳欲聾B．玩強(qiáng)撤換緊張雅雀無聲C．著名鼓舞辨子響徹云宵D．痕跡緣故即使竊竊私語2）.下面加點(diǎn)詞語的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．嘗與諸小兒游（嘗試）B．取之，信然（的確如此）C．梅雪爭春未肯降（服輸）D．以堙于東海（填塞）3）.下面加點(diǎn)字讀音不相同的一組是（）A．源頭原來B．墳?zāi)刮幕疌．柿子城市D．火炬巨大4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.給下面的句子換個(gè)說法，保持句意不變。

反問句：葉子上的蟲子還用治？

陳述句：葉子上的蟲子不用治。

兩句表達(dá)的意思相同，反問句的語氣和表達(dá)的感情比陳述句更強(qiáng)烈。

（1）下雨天還能開運(yùn)動(dòng)會(huì)？

______________________

（2）天這么冷還用開風(fēng)扇？

______________________

（3）太陽出來了還用開燈嗎？

______________________

（4）家離得那么近，還用開車？

______________________

（5）書包那么輕，還用媽媽背？

____________________

（6）地都那么干凈了，還用再掃嗎？

____________________

（7）天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？

_______________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.我會(huì)連一連。

一棵星星踢煙花

一顆小樹放音樂

一座飛機(jī)聽衣服

一架彩虹洗足球2）.把下列人物形象與其對應(yīng)的品質(zhì)連線。

陶罐安于現(xiàn)狀、懶惰，最終一事無成

池子謙虛、友善、寬容

棗核性子極慢

裁縫勤快、樂于為大家服務(wù)6、排序題（每題5分共2題）

1）.給下列句子排序。

(

)孩童時(shí)期是一個(gè)人開發(fā)心智、培養(yǎng)情趣和習(xí)慣、鍛煉技能的最佳年齡段。

(

)傳統(tǒng)讀書教育的成功，就在于此。

(

)比如錢鐘書的父親錢基博先生讀書之勤奮，就與其童年之時(shí)所受的傳統(tǒng)讀書教育有直接關(guān)系。

(

)一個(gè)人讀書怎么樣，關(guān)鍵在讀書習(xí)慣讀書能力和讀書情趣的培養(yǎng)。

(

)若能在這一年齡階段培養(yǎng)出良好的讀書情趣和習(xí)慣，鍛煉出一定的讀書技能，這將會(huì)影響其終生。2）.請你將下面的詩句按照季節(jié)先后順序排列起來。

①不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

②千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

③故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

④小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

⑤畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

⑥停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下列說法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．《桂花雨》是現(xiàn)代作家許地山寫的。()

2．《將相和》這個(gè)故事出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。()

3．《少年中國說》表現(xiàn)了作者對祖國繁榮富強(qiáng)的熱切期盼。()

4．《“精彩極了”和“糟糕透了”》按照時(shí)間順序，可以劃分為“童年的故事”和“后來的認(rèn)識(shí)”兩個(gè)部分。()

5．冰心在《憶讀書》中提出：“讀書好，多讀書，讀好書?！?)

6．在口語交際“父母之愛”時(shí)，要尊重別人的觀點(diǎn)，對別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀古詩，并按要求完成練習(xí)。，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，。1．將古詩補(bǔ)充完整。

2．這首詩的題目是___________，作者是___朝詩人_______。

3．“鬢毛衰”中“衰”的意思是（）A．衰弱B．衰老C．疏落，減少4．詩中的“客”指的是（）A．詩人的朋友B．詩人自己C．客居他鄉(xiāng)的游子D．家中的客人5．本詩通過詩人的變“_______”和不變“_________”之間的對比，以及兒童所問“___________”，表達(dá)了作者對生活變遷、歲月滄桑、物是人非的感慨。

6．兒童看到詩人會(huì)說些什么呢？詩人又會(huì)怎樣回答呢？請你發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)一段對話。

兒童：___________________

詩人：___________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作與表達(dá)

生活是一本博大精深的無字之書，它給我們以人生的啟迪。在生活中，我們能感受到世間的美好，領(lǐng)悟做人的道理，感悟生命的真諦……請以“最珍貴”為題，寫一篇作文，要寫出真情實(shí)感。要求：把題目補(bǔ)充完整，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，語句通順，400字左右。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外欣賞。范氏之亡也①，言姓有得鐘②者，欲負(fù)③而走，則鐘大不可負(fù)；以錘④毀之，鐘況然⑤有聲?？秩寺勚鴬Z己也，遽⑥掩其耳。惡⑦人聞之，可也；惡己自聞之，悖⑧矣!——《呂氏春秋·自知》【注釋】①范氏之亡也:范氏是春秋末期晉國的貴族，被其他四家貴族聯(lián)合打敗后逃在齊國。亡，逃亡。②鐘:古代的打擊樂器。③負(fù):用背馱東西。④錘:槌子或棒子。⑤況(huàng)然:形容鐘聲。⑥遽(jù):立刻。⑦惡:害怕。⑧悖:荒謬。1．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。

(1)欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)走：則：

(2)遽掩其耳遽：其：

(3)惡人聞之惡：之：

2．翻譯句子。

(1)恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。

____________________________________________________________________

(2)惡人聞之，可也；恐己自聞之，悖矣。

____________________________________________________________________

3．“惡己自聞之，悖矣?！边@位盜鐘者到底“?！痹谀睦?？

____________________________________________________________________

4．請你說說這則寓言的寓意。

____________________________________________________________________

5．成語“掩耳盜鈴”就出自這里。請你寫出“掩”字開頭的兩個(gè)成語。

____________________________________________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.任務(wù)四：閱讀展板中的故事，悟“不尋?！钡娜宋镄蜗筮x文一：十六年前的回憶①在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。②“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。③“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。④父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。選文二：趙一曼①押送趙一曼的馬車從最熱鬧的街市穿過。②①戴著手銬、鎖著腳鏈、被緊緊捆綁著的趙一曼，在車上坐直了身子，微涼的晨風(fēng)，吹拂著她那許多天沒有梳理的頭發(fā)和她那染著血跡的破爛的衣襟。③馬車駛向小北門方向，那兒聚集著密密麻麻的群眾。②刑場到了，趙一曼縱身調(diào)下馬車，從容地走上前去，面對一排黑色的槍口，站住，站得穩(wěn)穩(wěn)的、牢牢的。然后她高舉手臂，用力地喊道：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”1．選文一記敘的事情可以概括為：____________。

2．選文一和選文二都抓住了對人物的“頭發(fā)”的描寫，這是對人物的_________（A．環(huán)境B．細(xì)節(jié)）描寫，從中都可以看出_________________。

3．讀選文二中畫“”的句子，抓住句中的關(guān)鍵詞語，對人物的品質(zhì)進(jìn)行分析，將批注框中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

4．在革命英雄李大釗和趙一曼的身上，都有一種偉大的力量，“這種力量”指的是_______。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.指出下列句子采用的修辭手法，并選倆個(gè)句子仿寫。

A．?dāng)M人B．比喻C．設(shè)問D．反問E．對比

（1）羊群走到那里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。_____________________

（2）爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。____________________________

（3）白楊樹總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。_____________________

（4）建設(shè)者們換一個(gè)工地，就搬一次家，帶走的是荒涼，留下的是繁華。_____________________

（5）生活在沙漠中的白楊樹，難道沒有給我們有益的啟迪嗎？_____________________

仿句：____________________________2）.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

①如果……就……

②只要……就……

③寧愿……也不……④不是……而是……

（1）火神說：“(

)你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，他(

)一定會(huì)饒恕你的?！?/p>

（2）普羅米修斯說：“我(

)忍受各種痛苦，(

)會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤?！?/p>

（3）蟋蟀(

)感到疲勞，(

)在未完工的家門口兒休