六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding外研三起教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自《外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》六年級(jí)上冊(cè)，Module9Unit1。主要圍繞詢問(wèn)和表達(dá)參觀聯(lián)合國(guó)大樓的意愿展開，通過(guò)對(duì)話的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用“Doyouwanttovisit?”和“Yes,Ido./No,Idon't.”等句型。課程內(nèi)容貼近學(xué)生生活，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“UNbuilding”、“visit”等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。2.過(guò)程與方法：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)際組織的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的國(guó)際視野。教學(xué)難點(diǎn)1.正確使用“Doyouwanttovisit?”和“Yes,Ido./No,Idon't.”等句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答。2.正確發(fā)音和記憶單詞“UNbuilding”、“visit”等。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、錄音機(jī)、單詞卡片。2.學(xué)具：英語(yǔ)課本、練習(xí)冊(cè)、筆。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入

利用圖片或視頻介紹聯(lián)合國(guó)大樓，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.新授

通過(guò)PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，進(jìn)行講解和示范。3.練習(xí)

學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4.鞏固

學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情境進(jìn)行對(duì)話。6.作業(yè)布置

學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding?Yes,Ido.No,Idon't.作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段關(guān)于參觀聯(lián)合國(guó)大樓的對(duì)話。課后反思本節(jié)課通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，提高了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。同時(shí)，通過(guò)介紹聯(lián)合國(guó)大樓，拓寬了學(xué)生的國(guó)際視野。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多元化的教學(xué)手段，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，進(jìn)一步提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入

利用圖片或視頻介紹聯(lián)合國(guó)大樓，引發(fā)學(xué)生的興趣?？梢赃x取一些具有代表性的圖片，如聯(lián)合國(guó)大樓的外觀、內(nèi)部會(huì)議場(chǎng)景等，讓學(xué)生對(duì)聯(lián)合國(guó)大樓有一個(gè)直觀的了解。同時(shí)，可以簡(jiǎn)單介紹聯(lián)合國(guó)的背景和作用，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。2.新授

通過(guò)PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，進(jìn)行講解和示范。在這一環(huán)節(jié)，教師可以采用圖文并茂的方式，將重點(diǎn)詞匯和句型呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，展示“UNbuilding”的圖片，并配以英文單詞和中文翻譯，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，教師可以通過(guò)示例句型，展示如何運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行對(duì)話。3.練習(xí)

學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在這一環(huán)節(jié)，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)所學(xué)的句型和詞匯，編寫一段關(guān)于參觀聯(lián)合國(guó)大樓的對(duì)話。在編寫過(guò)程中，教師可以巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.鞏固

學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情境進(jìn)行對(duì)話。在這一環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬參觀聯(lián)合國(guó)大樓的場(chǎng)景。學(xué)生可以扮演導(dǎo)游、游客等角色，運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話。通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，提高他們的口語(yǔ)交際能力。6.作業(yè)布置

學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還可以布置一些拓展性的作業(yè)，如讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段關(guān)于參觀聯(lián)合國(guó)大樓的對(duì)話，提高學(xué)生的寫作能力。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的深入設(shè)計(jì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，除了使用圖片或視頻介紹聯(lián)合國(guó)大樓，教師還可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性問(wèn)題，如：“HaveyoueverheardoftheUnitedNations?”或“Canyounameanyotherimportantbuildingsintheworld?”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的背景知識(shí)，促使他們積極參與課堂討論。2.新授環(huán)節(jié)的多樣化教學(xué)在新授環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)故事講述、圖卡游戲、實(shí)物展示等多種教學(xué)手段來(lái)引入新詞匯和句型。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于聯(lián)合國(guó)大樓的故事，讓學(xué)生在聽故事的過(guò)程中自然地學(xué)習(xí)新詞匯。同時(shí)，教師可以準(zhǔn)備一些與聯(lián)合國(guó)大樓相關(guān)的圖卡，讓學(xué)生通過(guò)觀察和討論來(lái)學(xué)習(xí)新詞匯。3.練習(xí)環(huán)節(jié)的有效互動(dòng)在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如“對(duì)話接龍”或“快速問(wèn)答”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)新學(xué)的句型。教師還可以設(shè)置一個(gè)模擬聯(lián)合國(guó)大樓的情境，讓學(xué)生在角色扮演中實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.鞏固環(huán)節(jié)的創(chuàng)造性表達(dá)在鞏固環(huán)節(jié)，除了傳統(tǒng)的角色扮演，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，如小組合作編寫一個(gè)關(guān)于聯(lián)合國(guó)大樓的小劇本，并進(jìn)行表演。這樣的活動(dòng)不僅能夠鞏固學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。6.作業(yè)布置的針對(duì)性與創(chuàng)新性在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)既有針對(duì)性又具有創(chuàng)新性的作業(yè)。例如，除了完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，教師還可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)聯(lián)合國(guó)大樓的宣傳冊(cè)，這樣的作業(yè)既能夠鞏固語(yǔ)言知識(shí)，又能夠鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)能