任務點四結(jié)構技巧概念內(nèi)涵闡釋對接教材開門見山開宗明義，干脆點題。運用這種方法開頭，有助于讀者快速理解詩歌的核心內(nèi)容和意旨，也為全詩指明白“航標”《蜀相》中“丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森”開篇設問：祠堂在何處？錦官城外，數(shù)里之遙，遠遠望去，只見翠柏成林，好一片蔥蔥郁郁，氣象不凡，那就是諸葛武侯祠的所在了。首聯(lián)開宗明義，灑灑落落，而這兩句又一問一答，自開自合以景結(jié)情詩歌在爭辯或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以寫景句結(jié)束全詩。結(jié)句寫景，可以使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體會詩的意境，從而產(chǎn)生韻味無窮的藝術效果姜夔《揚州慢》中，最終兩句“念橋邊紅藥，年年知為誰生”以景結(jié)情，寫芍藥花年年開放卻無人欣賞，表現(xiàn)“孤獨開無主”的荒蕪，含蓄地抒發(fā)了詞人的今昔之慨卒章顯志在詩歌結(jié)尾點明中心、主題。在詩歌結(jié)束時，詩人將要表露的胸懷、志向自然地說出來，給人一種鼓舞和向上的力氣李白《夢游天姥吟留別》中，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得快樂顏”猛烈地表達了詩人追求自由、蔑視權貴的心態(tài)鋪墊為主要人物出場、主要事務發(fā)生或主要情感抒發(fā)創(chuàng)建條件而著重描述渲染、進行陪襯襯托的一種表現(xiàn)手法。通過鋪墊，可以渲染氣氛，形成“山雨欲來”的情勢，促使讀者產(chǎn)生期盼、盼望的急迫心情，大大增加作品的吸引力王建《十五夜望月》“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”，詩的開篇描繪出八月十五夜的明朗素潔的景象，為下文寫秋思做鋪墊首尾照應在結(jié)構上一開一合，此呼彼應，扣合嚴謹，能給人以嚴密完整的美感。詩人往往接受今昔、他我、物我照應的方式，來抒發(fā)自己或他人的情感陶淵明《歸園田居(其一)》中，最終兩句“久在樊籠里，復得返自然”與開頭“少無適俗韻，性本愛丘山”相呼應，同時又是點題之筆，揭示出本詩的主旨抑揚把要貶抑否定的方面和要褒揚確定的方面同時說出來，只突出強調(diào)其中的一個方面，以達到抑此揚彼的目的。抑揚按形式可分欲揚先抑(先抑后揚)、欲抑先揚(先揚后抑)兩種黃庭堅《登快閣》中，頷聯(lián)寫登臨快閣樓欣賞到的美景，頓覺心胸豁然開朗，與首聯(lián)中“公家事”之“了卻”而流露的倦怠感形成先抑后揚的關系；頸聯(lián)轉(zhuǎn)而生發(fā)志向無法實現(xiàn)的苦悶，這是“抑”之筆，尾聯(lián)寫自己對將來歸隱山林的生活的向往，是“揚”之筆。全詩在一抑一揚、又抑又揚的起伏跌宕中展露自己的心跡以小見大“以小見大”，即通過小的方面可以看出大的方面或通過一小部分看出整體，通過小題材反映大主題。小事襯托，大事浮出，小中見大，大中含小，令人浮想聯(lián)翩，故而意境深遠王灣《次北固山下》中，“風正一帆懸”描繪船一帆高懸順風而行，寫的是小景，顯示的卻是廣袤的江面上船行的大景象意象組合意象組合，即依據(jù)確定的美學原則把若干意象有機組合在一起，形成一個密集而精致的意象群，使它們產(chǎn)生隱喻、對比、反襯、遞進、象征等藝術效果陸游《書憤》中，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”兩句用“樓船”“夜雪”“瓜洲渡”“鐵馬”“秋風”“大散關”六個意象描寫出開闊壯盛的戰(zhàn)場畫卷，形象生動5．請分析《念奴嬌·赤壁懷古》在篇章結(jié)構上的特點。答：【答案】①整首詞環(huán)環(huán)相扣，一揮而就。上闋即景生情，由大江浪濤，引出“千古”，由“故壘”引出“三國周郎”，由“江山如畫”引出一時的“豪杰”，為下闋著重寫周郎伏下一條線。②寫景、詠史、爭辯、抒情融為一體。6．《念奴嬌·赤壁懷古》中，“江山如畫，一時多少豪杰”在上下闋中起到什么作用？答：【答案】過渡?！敖饺绠嫛背猩?，“一時多少豪杰”啟下，由狀景過渡到狀人，特別自然。這一聲感嘆將懷古之情和江山之勝融為一體?！耙粫r多少豪杰”是虛寫，既照應了開頭的“千古風流人物”，又為下闋寫周瑜做了鋪墊。4．閱讀下面這首宋詞，完成題目。過秦樓·秋夜周邦彥水浴清蟾①，葉喧涼吹，巷陌馬聲初斷。閑依露井，笑撲流螢，惹破畫羅輕扇。人靜夜久憑闌，愁不歸眠，立殘更箭②。嘆年華一瞬，人今千里，夢沉書遠?？找娬f、鬢怯瓊梳，容銷金鏡，漸懶趁時勻染③。梅風地溽④，虹雨苔滋，一架舞紅都變。誰信無聊為伊，才減江淹⑤，情傷荀倩⑥。但明河影下，還看疏星幾點。【注】①清蟾：指代明月。②更箭：更漏，漏壺中立箭表示時間。③勻染：傅粉施朱，即梳妝裝扮。④梅風地溽：梅雨季節(jié)的風含潮氣，地面潮濕。⑤江淹：南朝文學家，傳聞被收五色筆后，再無佳作。⑥荀倩：三國時魏人，妻亡后，因悼亡難受，歲余亦故去。這首詞結(jié)構精致，變更豐富，請賞析這首詞的結(jié)構藝術。[解題提示]先寫秋夜之景，喚起了主子公對奇異往事的回憶，當年憑欄閑看她的嬌憨可愛，歷歷在目。又轉(zhuǎn)寫今日孤獨，離別后天各一方，音信阻隔，連夢也無。又寫所思之人，自別離后怕梳妝，鏡里容顏日瘦，“梅風”三句在景語中進一步表述人生來都要自然老去的不行抗拒。最終以景結(jié)情，說自己為了所思之人而傷感，只能數(shù)著稀落的星星發(fā)呆，首尾呼應。此詞深婉纏綿地表現(xiàn)了男子思念情人的細膩真情，很有意識流的色調(diào)?！皣@年華”“空見說”上下闋過渡自然，景情一樣。“水浴清蟾，葉喧涼吹”“明河”“疏星”等處，點明白題目中“秋夜”之意，照應標題。答：【答案】①首尾呼應。以秋夜月色皎潔、涼風習習的風景起筆，以銀河朦朧、稀星點點收尾，首尾呼應，全詞渾然一體。②虛實比照(對比手法)。先想象和佳人共享的奇異時間，再寫“人今千里”的無情現(xiàn)實；上闋寫過去秋夜的奇異，下闋寫溽暑梅雨的難熬，兩相比照，增加了詞作的感染力。③時空轉(zhuǎn)換。上闋先寫秋夜此時，后回憶以前游子佳人共度的快樂時間，然后又回到秋夜無眠的愁苦現(xiàn)實。下闋最終回到眼前秋夜觀星的現(xiàn)實，拓展了詞作的境界。④過渡奇異。上闋結(jié)尾寫道“嘆年華”，下闋開頭寫道“空見說”，由想象佳人憔悴入筆，上下闋情感打通。⑤以景結(jié)情?！暗骱佑跋?，還看疏星幾點”，寫出了詞人夜久獨立之情狀，令人回味無窮。⑥照應標題?！八∏弩?，葉喧涼吹”“明河”“疏星”等處，點明白題目中“秋夜”之意，使整首詞和題目融為一體。一、題目“四審”1．審題型從題干提問的形式來看，題目類型主要有兩種：明考題型和暗考題型。明考題型，即干脆要求考生答出表達技巧，題干中明確含有“藝術技巧”“修辭手法”“抒情手法”“表現(xiàn)手法”等信息。這是主要題型。暗考題型，即題干中不干脆含有“藝術技巧”“表達技巧”等提示，而是以“如何寫”“怎樣寫”“如何表現(xiàn)”“賞析”等用語來提問。對于暗考題型，答題時必需先明確表達技巧再進行作答。2．審范圍(區(qū)間)此類題依照考查范圍大小，分為局部型和整體型。局部型是指對詩歌的某句、某聯(lián)(闋)等表達技巧的鑒賞，整體型是對整首詩詞的表達技巧的鑒賞。分清范圍對做題大有幫助?！罢w看手法”，意為鑒賞全詩的表達技巧首先從表現(xiàn)手法角度切入；“局部看修辭”，意為鑒賞局部的表達技巧首先從修辭手法角度切入。3．審角度此類題的提問角度主要有兩種：一種是大(寬)角度，即題干干脆提問表達技巧(藝術技巧、藝術手法)是什么；另一種是小(窄)角度，即具體到描寫手法、抒情手法、修辭手法、表現(xiàn)手法、表達方式、行文結(jié)構等。分清提問的大小角度是答題的關鍵。若題目考查大角度，須要從幾個角度入手，優(yōu)先考慮某個角度。若題目考查小角度，角度