Unit3Birthday（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年魯科版(五四學(xué)制)(三起)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為魯科版(五四學(xué)制)(三起)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit3Birthday。本單元主要圍繞生日話題展開，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答關(guān)于生日的各種問(wèn)題。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詢問(wèn)和回答生日的句型：“What’syourbirthday?”和“Mybirthdayis…”。

2.學(xué)習(xí)描述生日的形容詞：big,small,happy,sad等。

3.學(xué)習(xí)數(shù)字1-30的英文表達(dá)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，本節(jié)課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答關(guān)于生日的具體問(wèn)題。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些描述人物特征的形容詞，如：big,small,tall,short等，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)描述生日的形容詞。

3.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字1-10的英文表達(dá)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)字11-30的英文表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯，進(jìn)行簡(jiǎn)單的生日話題交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)描述生日的形容詞，使學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)生日的不同看法和慶祝方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析，提高思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析在開展本節(jié)課的教學(xué)前，教師需要對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面進(jìn)行深入分析，以便更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是針對(duì)魯科版(五四學(xué)制)(三起)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit3Birthday的學(xué)生學(xué)情分析：

1.知識(shí)水平：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹和簡(jiǎn)單的日常交流。大部分學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，但部分學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用上還存在一定的困難。

2.能力水平：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，但部分學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)仍需提高。在閱讀和寫作方面，學(xué)生能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，但寫作表達(dá)能力有待提高。

3.素質(zhì)水平：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較高，但部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。在合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生表現(xiàn)較好，但仍有部分學(xué)生需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)各異，部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，但仍有部分學(xué)生存在走神、遲到等不良行為。在課堂紀(jì)律方面，教師需要加強(qiáng)管理，確保課堂秩序。

5.課程學(xué)習(xí)影響：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能存在以下影響因素：

（1）學(xué)生對(duì)生日話題的興趣較高，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（2）部分學(xué)生可能對(duì)描述生日的形容詞和數(shù)字表達(dá)感到困難，需要教師重點(diǎn)關(guān)注。

（3）學(xué)生之間在英語(yǔ)水平上存在差異，教師需要采取分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，教師需要加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、電子白板等。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)QQ群、微信群等。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)課件、動(dòng)畫視頻、音頻文件等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、游戲教學(xué)法等。

5.教學(xué)工具：生日蛋糕模型、生日帽、彩色筆等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課講授：首先，通過(guò)理論介紹讓學(xué)生了解新知識(shí)的基本概念和重要性。接著，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解新知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。最后，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行解析，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

三、實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

四、學(xué)生小組討論：通過(guò)討論主題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考新知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并通過(guò)分享和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考。

五、總結(jié)回顧：通過(guò)回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固和掌握新知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，及時(shí)解決疑惑。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯，進(jìn)行簡(jiǎn)單的生日話題交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)描述生日的形容詞，了解不同文化背景下對(duì)生日的不同看法和慶祝方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析，提高思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)能力。

5.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

（1）詢問(wèn)和回答生日的句型：“What’syourbirthday?”和“Mybirthdayis…”。

（2）描述生日的形容詞：big,small,happy,sad等。

（3）數(shù)字1-30的英文表達(dá)。

6.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如在生日派對(duì)上進(jìn)行交流、寫信給遠(yuǎn)方的朋友描述自己的生日等。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)生日話題產(chǎn)生濃厚興趣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果。

8.課堂參與：學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，如分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，提高課堂參與度。

9.合作能力：學(xué)生在小組討論中能夠與同伴合作，共同解決問(wèn)題，提高合作能力。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，如在課后查找相關(guān)資料、練習(xí)口語(yǔ)等，提高自主學(xué)習(xí)能力。

11.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、做好筆記等。

12.課堂紀(jì)律：學(xué)生在課堂上的紀(jì)律良好，能夠遵守課堂規(guī)則，確保課堂秩序。

13.學(xué)習(xí)滿意度：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容感到滿意，認(rèn)為所學(xué)知識(shí)具有實(shí)用性和趣味性。

14.學(xué)習(xí)自信心：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)自信心，敢于在課堂上發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。

15.學(xué)習(xí)反饋：學(xué)生能夠及時(shí)向教師反饋學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困難，教師能夠及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)描述生日的形容詞和數(shù)字表達(dá)時(shí)存在一定困難。部分學(xué)生對(duì)這些詞匯的掌握不夠熟練，導(dǎo)致在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)教學(xué)內(nèi)容不夠感興趣。

針對(duì)以上問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)描述生日的形容詞和數(shù)字表達(dá)的掌握不夠熟練的問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中增加更多針對(duì)性的練習(xí)和鞏固。例如，設(shè)計(jì)一些口頭和筆頭的練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)多次練習(xí)來(lái)加深對(duì)詞匯的記憶和掌握。

2.對(duì)于課堂參與度不高的問(wèn)題，我計(jì)劃調(diào)整教學(xué)策略，增加更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。例如，可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生日相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上能夠積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，我將提供更多的幫助和支持。例如，可以設(shè)立一個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同解決問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詢問(wèn)和回答生日的句型：“What’syourbirthday?”和“Mybirthdayis…”。

②詞：描述生日的形容詞：big,small,happy,sad等。

③句：數(shù)字1-30的英文表達(dá)。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①設(shè)計(jì)一個(gè)生日蛋糕圖案，將句型和詞匯融入其中，使板書更具趣味性。

②使用不同顏色的粉筆和字體，突出重點(diǎn)，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

③添加一些與生日相關(guān)的圖片，如生日帽、禮物等，使板書更具藝術(shù)性。

④設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在生日蛋糕圖案上填寫句型和詞匯，提高學(xué)生的參與度和興趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）口頭作業(yè)：要求學(xué)生用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行口頭練習(xí)，如與家人或朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的生日話題交流，錄制視頻并上傳至班級(jí)群。

（2）筆頭作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己的生日經(jīng)歷或想象中的生日派對(duì)，字?jǐn)?shù)不限，要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容連貫。

（3）復(fù)習(xí)作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括句型、詞匯和數(shù)字表達(dá)，并制作一份思維導(dǎo)圖或概念圖，整理和鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)反饋：

（1）口頭作業(yè)反饋：教師將對(duì)學(xué)生的視頻進(jìn)行逐個(gè)觀看和點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生在發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、表達(dá)等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)建議。

（2）筆頭作業(yè)反饋：教師將對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行逐篇閱讀和批改，指出學(xué)生在語(yǔ)法、詞匯、表達(dá)等方面的錯(cuò)誤，給出修改意見(jiàn)。

（3）復(fù)習(xí)作業(yè)反饋：教師將對(duì)學(xué)生的思維導(dǎo)圖或概念圖進(jìn)行查看，指出學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)整理、邏輯思維、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等方面的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，給出指導(dǎo)建議。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）What'syourbirthday?

（2）MybirthdayisinMarch.

（3）Ihaveabigfamily.

（4）Wehaveabigparty.

（5）Igetmanygifts.

2.選擇題：

（1）A:Whenisyourbirthday?

B:Mybirthdayisin______.

A.March

B.April

C.May

D.June

（2）A:Howdoyouusuallycelebrateyourbirthday?

B:Iusuallycelebratemybirthdaywith______.

A.myfamily

B.myfriends

C.myclassmates

D.myneighbors

3.判斷題：

（1）Askingandansweringaboutbirthdaysiseasy.

（2）InEnglish,theword"big"isspelledas"b-i-g".

（3）Thecorrectresponseto"What'syourbirthday?"is"MybirthdayisinMarch."

（4）Everyoneintheclasshasthesamebirthdaymonth.

（5）Theword"party"ispronouncedas"p-a-r-t-y".

4.連線題：

（1）What'syourbirthday?-MybirthdayisinMarch.

（2）Wehaveabigfamily.-Ihaveasmallfamily.

（3）Wehaveabigparty.-Theyhaveasmallparty.

（4）Igetmanygifts.-Shegetsfewgifts.

（5）Ieatalotofcake.-Heeatslittlecake.

5.翻譯題：

（1）你的生日是什么時(shí)候？

（2）我的生日是在三月。

（3）我們有一個(gè)大家庭。

（4）我們有一個(gè)大派對(duì)。

（5）我得到了很多禮物。

答案：

1.填空題答案：

（1）What'syourbirthday?

（2）MybirthdayisinMarch.

（3）Ihaveabigfamily.

（4）Wehaveabigparty.

（5）Igetmanygifts.

2.選擇題答案：

（1）D

（2）A

3.判斷題答案：

（1）True

（2）True

（3）True

（4）False

（5）True

4.連線題答案：

（1）-Mybirthda