[14]。定制家居同理，通過與設計師的溝通，讓消費者參與到家裝設計的全過程，通過提供服務達成銷售。為此，歐派家居要加強對一線經(jīng)銷商的管理與培訓，提高一線員工的服務意識，由被動式向主動式銷售轉(zhuǎn)變。除了員工提供銷售服務，還能通過引入高科技設備，吸引消費者注意力，增加消費體驗。把“黑科技”——人臉識別、3D場景漫游、AR投射、云貨架等運用到門店中，結(jié)合大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)創(chuàng)新和手段，以更加舒適、便捷的方式在終端幫助客戶參與設計和確定方案；實現(xiàn)商品、服務、會員與交易的全面貫通，布局以消費者家居需求為核心的全新購物體驗。四、總結(jié)與不足之處（一）總結(jié)本文通過對探索家居新零售的代表性企業(yè)歐派家居為例，得出一下總結(jié)：第一、做好市場定位。家居行業(yè)是一個總稱，包含了建材、家電、家裝等等，定制家具只不過是其中的小分支，廣州市家居企業(yè)必須要對自己有明確的市場定位，結(jié)合自身優(yōu)勢，規(guī)避劣勢，做出正確的戰(zhàn)略選擇。第二、企業(yè)的核心競爭力來自于長期的品牌價值建設、明確的市場定位、廣闊的營銷渠道、強大的自主創(chuàng)新能力。家居行業(yè)作為一個新興行業(yè)，蘊含著眾多機遇，同時隱藏著危機。面對競爭越來越激烈的市場競爭，廣州市家居企業(yè)要想脫穎而出，必須要對自己有深刻的認識，建立起自身競爭優(yōu)勢，來抵御外部環(huán)境的沖擊。第三、新零售作為一種新的方式，還沒形成完善的營銷模式，目前其實踐的方式還處于逐步探討中，大部分領先的企業(yè)都在摸著石頭過河。因此，中小企業(yè)必須要根據(jù)自己的實際情況合理借鑒和運用，隨機應變，不可盲從和原封照搬其他企業(yè)的新零售營銷模式。第四、重視人才培養(yǎng)體系的建設。人才是企業(yè)發(fā)展的最重要的資源，極大的影響著企業(yè)的創(chuàng)新能力，企業(yè)競爭力。由于新零售模式和傳統(tǒng)的家居營銷模式有較大的差別，對于家居企業(yè)管理者而言，必須要有思維上的改變，不斷學習設計、軟件、大數(shù)據(jù)方面的新知識和新技能，適應新零售模式的發(fā)展；同時，家居企業(yè)必須要重視對門店員工的培訓，轉(zhuǎn)變其固有的銷售觀念，對員工進行知識技能培訓，門店員工承擔的不僅僅是一名銷售，他更是服務的提供者，給顧客帶來極致的消費體驗，了解消費者的需求為消費者推薦合適的家居商品，用最佳的服務體驗促成銷售。廣州市擁有眾多的發(fā)展機遇，加上新零售時代的到來，天時地利人和，企業(yè)要牢牢把握這次機會，做好長期的發(fā)展規(guī)劃，建設成為家居行業(yè)的一線品牌，把廣州市打造成為世界先進、國內(nèi)領先的規(guī)?；瘋€性化定制產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新策源地、應用示范地產(chǎn)業(yè)集聚地。（二）不足之處由于撰寫的時間有限，且受到地點的限制，筆者在本文的撰寫，在對相關理論知識點和歐派家居的營銷戰(zhàn)略闡述夠不全面。另外，本文是以歐派家居為個例，由于不同企業(yè)間基本情況都大不相同，所以總結(jié)部分提出對其他企業(yè)的建議，并不是完全適用，若要的到廣泛適用的營銷策略，還需要對多家企業(yè)進行研究。

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致謝大學生活一晃而過，在這四年的學習期間，我得到了很多老師、同學、父母的關懷和幫助，在學位論文即將完成之際，我向所有期間給予我支持、幫助和孤立的人表示最真摯的謝意。在你們的幫助和鼓勵下，我得到了成長。首先，本文在黃登斌老師的悉心指導下完成，從論文的選題、構(gòu)思、撰寫到最終的定稿，期間遇到了許多困難和疑惑，黃老師都給我悉心的指導和熱情的幫助，幫助我理清思路，不厭其煩地解答我的問題，提出許多寶貴的修改建議。在此，向黃登斌老師表示深深的敬意和感謝。其次，我要感謝學院的全體領導和老師，在你們的教導下，我學到了許多管理和經(jīng)濟方面的專業(yè)知識，對企業(yè)的結(jié)構(gòu)和管理方法有了進一步認識，不斷提高自身能力。在教學之外，還教導我們?yōu)槿颂幨赖牡览?。感謝企業(yè)文案實務的胡能老師在教學過程中給予我的耐心指導，對于一些細節(jié)的問題，胡老師總是很有耐心。感謝我的同學和朋友，感謝你們在四年里的關心和包容，無論是在學習中還是生活中，讓我感受到了團隊的溫暖。另外，我要感謝我的家人，你們是我堅實的后盾和港灣，給予我極大的鼓勵和樸實的幫助，在你們默默的支持下，我才能順利完成學業(yè)。最后，我要感謝在文獻資料的作者，在本文寫作的過程中，我參考了許多文獻資料并引用到文章中，這些作者給予我很大的啟發(fā)。感謝參與論文審核和答辯的各位老師。

修改畢業(yè)論文常用方法一、論文修改的方法畢業(yè)論文的修改方法有多種,且因人因文而異.但根本方法只有一種,即由學生自己進行認真修改,所謂具體的方法也就是在學生自己進行認真修改的基礎上多借助于一些外在的力量而已.(一)讀改式所謂讀改式,是指修改文章時邊讀邊改的修改方式.這是論文修改的主要方式.完成論文初稿后,由作者自己認真通讀全文,并放聲地讀,多讀幾遍.這樣,憑借語感的作用就能發(fā)現(xiàn)問題.語感與人們平時的讀書或談話聯(lián)系緊密,語感對檢查語病、缺字錯別字十分有效,也能使語句噦嗦、語句不通暢等問題隨時被發(fā)現(xiàn).所以,初稿寫出來后,自己要大聲讀上幾遍,邊讀邊改,這是人們常常采用的一種修改方法.(二)冷改式所謂冷改式,是指初稿完成后.先擱置一段時間再修改的一種方法.許多人常有這種情況,有時初稿寫好了,也很想馬上把它修改好,可是自己怎么也發(fā)現(xiàn)不了毛病,自我感覺相當不錯,不愿修改或不知怎么修改.這時候,可以采取冷改式,把初稿放一段時間再修改,就會發(fā)現(xiàn)要修改的地方還很多.這種拉開時間距離的閱讀與修改,容易使作者心明眼亮.此時作者的思維比較容易跳出原有的圈子,從另外一種角度冷靜地審視自己的論文.只要時間允許,改好的論文可以擱一擱再進行修改,如此反復數(shù)次,有益于提高論文質(zhì)量.(三)熱改式所謂熱改式,是指初稿完成后.趁熱打鐵,立即對論文進行修改的方法.這種方法的優(yōu)點是作者對論文記憶清晰,印象深刻,修改及時,避免遺忘.缺點是作者還處于論文寫作的興奮狀態(tài),不夠冷靜、清醒,思想和情緒還難以從論文中超脫出來,還不能擺脫原來的寫作思路,難以發(fā)現(xiàn)初稿中存在的問題,難以判斷論文寫作的成敗,即使發(fā)現(xiàn)了問題,也舍不得修改.(四)求助式所謂求助式,是指作者完成論文初稿后,請他人閱讀或與他人討論等方式來發(fā)現(xiàn)自己論文中存在的不足和問題,并獲得指點修改的一種方法.這也是一種比較常用、比較有效的修改方法.俗話說:"當局者迷.旁觀者清."自己寫的文章,自己總認為好,看不出問題來,而別人站在比較超脫的位置,容易發(fā)現(xiàn)論文中的問題.一個人寫論文.難免有考慮不周之處,論文寫完后請別人來看看,聽聽別人的意見,是一個很好的方法.求助式修改借助的是他人的力量來修改論文.論文修改即使求助他人,也不是由他人來完成論文的修改,而是通過他人指點再由作者自己來完成修改.作者在聽了他人意見后,要進一步消化、分析,取長補短,集思廣益,進而通盤考慮.拋棄自己的成見.吸收他人見解,使論文達到比較理想的水平.所以,求助式修改只是論文修改的一種補充方式.根據(jù)求助對象的不同,求助式修改又可以分為兩種:1.求助導師修改畢業(yè)論文是在導師的精心指導下進行寫作的,并要有導師簽字同意才能參加畢業(yè)論文答辯,因此初稿寫好后,要虛心請自己的導師審閱文稿,他們不僅能發(fā)現(xiàn)文稿中的問題,而且能提出具體的修改意見,這對修改好畢業(yè)論文.提高論文質(zhì)量無疑是大有裨益的.所以每個畢業(yè)生都應重視這種修改文章的好方式.2.求助同學幫助修改請同班同學或有共同興趣愛好的學友一起討論自己的論文初稿,放開思路.暢所欲言,最后將修改意見進行匯總,再根據(jù)這些意見進行修改.(五)抄改式所謂抄改式,是指有時初稿的文面寫得或涂得較亂,難以下筆修改,就采用一邊抄寫謄清一邊進行修改的一種方式.這種方式,作者通常是看一段、改一段、謄抄一段,直到全文抄完、改完為止.這種修改方法比較費工夫,而且有時可能不是連續(xù)進行的,會造成前后文不連貫.所以寫畢業(yè)論文應盡量少采用這種方式,而應在寫初稿時就使文面整潔有序.(六)比較式即學生把自己的畢業(yè)論文和自己選題相似、相近的論文進行比較,在比較中發(fā)現(xiàn)毛病的一種診斷修改法."有比較才能鑒別",通過比較就會發(fā)現(xiàn)自己論文中的見解.看法.思想.觀念哪些是發(fā)人之未發(fā),哪些做到人無我有.人有我先、人先我優(yōu),哪些材料能賦予鮮明的時代感和前瞻性,哪些是老調(diào)重彈又無法揭示出客觀事物豐富多樣的屬性.沒能從不同的角度達到"橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同"的絕妙佳境,哪些是重復累贅、毫無意義的類型化的東西...通過比較看到