一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第6課《摸一模畫(huà)一畫(huà)》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觸摸不同材質(zhì)的物品，培養(yǎng)他們的觸覺(jué)感知能力。2.引導(dǎo)學(xué)生將觸摸的感覺(jué)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，提高他們的美術(shù)表現(xiàn)力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新能力，讓他們能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。教學(xué)內(nèi)容1.觸摸不同材質(zhì)的物品，如石頭、布料、紙張等，讓學(xué)生感受并描述它們的觸感。2.引導(dǎo)學(xué)生將觸摸的感覺(jué)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，如用線條、顏色等。3.讓學(xué)生展示自己的作品，分享自己的感受和創(chuàng)作過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觸覺(jué)感知能力和美術(shù)表現(xiàn)力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將觸摸的感覺(jué)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、投影儀、白板等。2.學(xué)具：不同材質(zhì)的物品（如石頭、布料、紙張等）、繪畫(huà)工具（如鉛筆、水彩筆、彩紙等）。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)讓學(xué)生觸摸不同材質(zhì)的物品，引起他們的興趣，導(dǎo)入本課的主題。2.觀察與感受：讓學(xué)生仔細(xì)觀察和感受不同材質(zhì)的物品，描述它們的觸感。3.創(chuàng)作與表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生將觸摸的感覺(jué)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。4.展示與分享：讓學(xué)生展示自己的作品，分享自己的感受和創(chuàng)作過(guò)程。板書(shū)設(shè)計(jì)1.《摸一模畫(huà)一畫(huà)》2.內(nèi)容：觸摸不同材質(zhì)的物品，感受并描述它們的觸感；將觸摸的感覺(jué)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)；展示自己的作品，分享自己的感受和創(chuàng)作過(guò)程。作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生在家中觸摸不同的物品，記錄下它們的觸感，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。2.鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享自己的作品和感受，增進(jìn)親子間的交流。課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在觸摸和繪畫(huà)過(guò)程中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的問(wèn)題。2.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不斷嘗試新的表現(xiàn)方式。3.教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，了解他們的需求和興趣，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體展示不同物品的圖片，如石頭、布料、紙張等，讓學(xué)生猜測(cè)它們的材質(zhì)。實(shí)物展示：展示實(shí)物，讓學(xué)生閉上眼睛，通過(guò)觸摸來(lái)猜測(cè)物品?；?dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)觸摸并描述物品，其他學(xué)生猜測(cè)。2.觀察與感受分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組分配不同的物品進(jìn)行觀察和感受。感官描述：鼓勵(lì)學(xué)生使用形容詞和動(dòng)詞來(lái)描述觸摸的感覺(jué)，如“粗糙的”、“光滑的”、“刺痛的”等。思維導(dǎo)圖：讓學(xué)生用思維導(dǎo)圖的方式記錄下他們對(duì)不同物品觸感的描述。3.創(chuàng)作與表現(xiàn)示范與指導(dǎo)：教師可以通過(guò)示范，展示如何用線條、顏色等來(lái)表現(xiàn)不同的觸感。創(chuàng)意啟發(fā)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，嘗試用不同的材料和技術(shù)來(lái)表現(xiàn)觸感，如使用砂紙、棉花等。個(gè)別輔導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答他們的問(wèn)題，并提供反饋和建議。4.展示與分享畫(huà)廊展示：將學(xué)生的作品布置成一個(gè)小型畫(huà)廊，讓其他學(xué)生和家長(zhǎng)參觀?？陬^報(bào)告：讓學(xué)生站在自己的作品前，向其他同學(xué)介紹自己的創(chuàng)作過(guò)程和感受。互評(píng)與討論：鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，并就作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)進(jìn)行討論?；仡櫯c反思：與學(xué)生一起回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們反思自己的創(chuàng)作過(guò)程和作品。正面反饋：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋，強(qiáng)調(diào)他們的努力和進(jìn)步。建議與指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不足之處，提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。教學(xué)過(guò)程（續(xù)）6.課后作業(yè)與延伸為了鞏固課堂所學(xué)，教師可以設(shè)計(jì)相關(guān)的課后作業(yè)和延伸活動(dòng)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)探索和實(shí)踐。家庭探索：鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找不同的物品進(jìn)行觸摸和繪畫(huà)，如家庭成員的衣物、廚房里的器具等，并記錄下他們的觀察和感受。創(chuàng)意日記：讓學(xué)生制作一本觸摸感覺(jué)日記，記錄下他們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降牟煌|感，并嘗試用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)。家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓他們?cè)诩抑信c孩子一起進(jìn)行觸摸和繪畫(huà)活動(dòng)，增強(qiáng)親子互動(dòng)。7.課后反思課后反思是教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧和評(píng)估的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：教師需要反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生的觸覺(jué)感知能力和美術(shù)表現(xiàn)力是否有所提高。學(xué)生參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與度和興趣，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)方法和材料：考慮使用的教具和學(xué)具是否恰當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)是否能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。個(gè)別差異：關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，思考如何為不同能力水平的學(xué)生提供個(gè)性化的支持和挑戰(zhàn)。改進(jìn)措施：根據(jù)反思的結(jié)果，制定具體的改進(jìn)措施，以優(yōu)化未來(lái)的教學(xué)。教學(xué)過(guò)程的實(shí)施注意事項(xiàng)1.安全與衛(wèi)生確保所有用于觸摸的物品都是安全的，避免使用可能引起過(guò)敏或傷害的物品。在觸摸活動(dòng)前后，指導(dǎo)學(xué)生洗手，以保持衛(wèi)生。2.課堂管理在分組活動(dòng)時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到觸摸和繪畫(huà)中，避免個(gè)別學(xué)生被邊緣化。3.鼓勵(lì)與支持對(duì)于學(xué)生在觸摸和繪畫(huà)過(guò)程中遇到困難時(shí)，教師應(yīng)提供耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)手法，不斷探索和實(shí)驗(yàn)，以發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。4.評(píng)價(jià)與反饋在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，不僅要關(guān)注作品的質(zhì)量，還要考慮學(xué)生的努力和進(jìn)步。提供具體、積極的反饋，幫助學(xué)生理解他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)