2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊大象版2播下希望的種子教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊大象版2播下希望的種子教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊大象版2播下希望的種子教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：三年級3班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)觀察和描述能力：學(xué)會觀察種子的外部特征，并能用準(zhǔn)確的詞語描述種子的形狀、顏色等。

2.培養(yǎng)思考和分析能力：能夠分析種子生長的環(huán)境需求，理解種子發(fā)芽的條件。

3.培養(yǎng)實踐操作能力：學(xué)會正確種植種子，掌握種植的基本技巧。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識：通過小組合作種植實驗，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)科學(xué)探究精神：通過觀察和記錄種子生長的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的觀察能力和表達(dá)能力，能夠用簡單的語言描述事物的特征。在知識方面，學(xué)生們對植物的生長過程有一定的了解，但可能對種子發(fā)芽的具體條件和過程還不夠清晰。

在能力方面，學(xué)生們具備了一定的動手操作能力，能夠進(jìn)行簡單的種植實驗。但在分析問題和解決問題方面，他們可能還需要指導(dǎo)和啟發(fā)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，樂于參與實踐活動。同時，他們具有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作意識，愿意與同伴一起完成任務(wù)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較好的專注度和積極參與的態(tài)度。然而，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師及時引導(dǎo)和關(guān)注。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點：

1.針對學(xué)生的知識基礎(chǔ)，教師應(yīng)從簡單的種子特征描述入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入了解種子生長的過程。

2.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力，引導(dǎo)他們通過觀察和記錄來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與實踐活動，培養(yǎng)他們的動手操作能力和實踐能力。

4.利用學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，教師可組織小組合作種植實驗，讓學(xué)生在實踐中互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

5.針對學(xué)生的注意力分散問題，教師應(yīng)采用多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持他們的學(xué)習(xí)積極性。

6.教師應(yīng)及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對不同學(xué)生的特點進(jìn)行個性化指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、講臺、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、計算機(jī)、種子、花盆、土壤、水、放大鏡、筆記本等。

2.課程平臺：科學(xué)課程教學(xué)大綱、課本、教學(xué)課件、教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)、在線教學(xué)平臺、教學(xué)資源庫、教育APP等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、實驗、觀察、記錄、討論、小組合作等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《播下希望的種子》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否親手種過種子？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索種子的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解種子的基本概念。種子是植物繁殖的基本單位，它包含了胚芽、營養(yǎng)物質(zhì)和保護(hù)殼。種子在適宜的條件下能夠發(fā)芽生長，成為新的植物個體。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了種子在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們種植出豐收的農(nóng)作物。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)種子的結(jié)構(gòu)和發(fā)芽條件這兩個重點。對于發(fā)芽過程的難點部分，我會通過舉例和圖解來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與種子種植相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的種子發(fā)芽實驗。這個操作將演示種子發(fā)芽的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“種子在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了種子的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對種子的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.種子生長的相關(guān)視頻資料，如種子發(fā)芽的過程、植物的生長周期等。

b.有關(guān)植物生理學(xué)的科普書籍，介紹種子吸收水分、轉(zhuǎn)化養(yǎng)分等知識。

c.植物種植實踐活動，如學(xué)校植物園的參觀、家庭菜園的種植等。

d.科學(xué)家故事介紹，如孟德爾的遺傳實驗、袁隆平的水稻育種等。

2.拓展建議：

a.讓學(xué)生在家嘗試種植一顆種子，觀察并記錄它的生長過程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

b.組織學(xué)生參觀農(nóng)場或植物園，親身體驗植物的生長過程，增強(qiáng)學(xué)生對植物生長環(huán)境的理解。

c.開展植物知識競賽或科學(xué)報告活動，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探索植物知識，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

d.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行植物觀察日記的撰寫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，同時加深他們對植物生長的理解。

e.鼓勵學(xué)生進(jìn)行植物種植的科學(xué)研究，如探究不同土壤對種子生長的影響等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①種子生長的基本條件：首先介紹種子的定義和結(jié)構(gòu)，解釋種子由種皮、胚乳和胚芽三部分組成。然后闡述種子萌發(fā)需要滿足的外界條件，如適宜的溫度、水分和空氣。最后指出種子自身條件，如種子必須具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)。

②種子生長的過程：首先描述種子在吸收水分后的變化，如種皮變軟、胚乳分解等。然后詳細(xì)介紹種子發(fā)芽的過程，包括胚根首先突破種皮，發(fā)育成根，隨后胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分。

③種子種植的實踐操作：首先講解種植前的準(zhǔn)備工作，如選擇合適的種子、準(zhǔn)備種植土壤等。然后示范正確的種植方法，如播種深度、間距等。最后強(qiáng)調(diào)種植后的注意事項，如澆水、施肥、除草等，以及如何觀察和記錄種子的生長情況。

板書設(shè)計：

1.種子結(jié)構(gòu)

-種皮

-胚乳

-胚芽

2.種子萌發(fā)條件

-外界條件：溫度、水分、空氣

-自身條件：完整的有活力的胚、營養(yǎng)物質(zhì)

3.種子生長過程

-吸水膨脹

-胚根突破種皮

-胚芽發(fā)育成莖和葉

-胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分

4.種子種植實踐

-準(zhǔn)備工作：選擇種子、準(zhǔn)備土壤

-種植方法：播種深度、間距

-注意事項：澆水、施肥、除草、觀察記錄作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.請學(xué)生在家中嘗試種植一顆種子，并記錄種子的生長過程，包括種子的發(fā)芽、生長、開花和結(jié)果等。

b.學(xué)生可以選擇一種植物，進(jìn)行觀察并記錄其生長過程，包括植物的生長速度、葉片變化、花朵開放等。

c.請學(xué)生閱讀一本關(guān)于植物生長的書籍，并寫一篇讀書筆記，介紹書中講述的植物生長過程和有趣的知識。

d.學(xué)生可以進(jìn)行一次植物種植的實地考察，如參觀農(nóng)場或植物園，并寫一篇考察報告，分享所觀察到的植物生長情況和學(xué)習(xí)到的知識。

2.作業(yè)反饋：

a.對于學(xué)生種植種子的作業(yè)，教師應(yīng)及時批改并給予反饋，表揚(yáng)學(xué)生的努力和成果，并提出改進(jìn)建議，如如何更好地照顧植物、記錄生長過程等。

b.在學(xué)生觀察植物生長的作業(yè)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的觀察細(xì)致程度和記錄的準(zhǔn)確性，鼓勵學(xué)生提出問題并進(jìn)行探究，引導(dǎo)他們通過觀察發(fā)現(xiàn)植物生長的規(guī)律。

c.對于閱讀書籍并寫讀書筆記的作業(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生的閱讀理解能力和筆記的完整性，鼓勵學(xué)生分享自己的閱讀感悟和學(xué)到的有趣知識。

d.在學(xué)生進(jìn)行實地考察并寫考察報告的作業(yè)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的觀察廣度和深度，鼓勵學(xué)生積極思考和總結(jié)，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒂^察到