好作文什么樣——寫(xiě)好作文的20個(gè)微技法好作文什么樣.6.什么樣的開(kāi)頭吸引人————-學(xué)會(huì)開(kāi)篇好作文什么樣微技法開(kāi)頭，又稱起筆，是指文章的起始部分。開(kāi)頭，可以是一個(gè)句子，一個(gè)自然段，也可以是一個(gè)層次。好的開(kāi)頭，落筆有神，引人入勝，被稱為“鳳頭”。它要求文章的開(kāi)頭要像“鳳頭”一樣搖曳多姿，寫(xiě)得生動(dòng)、傳神、漂亮，讓人愛(ài)看、想看。一般來(lái)說(shuō)，從內(nèi)容上講，開(kāi)頭可以介紹人物，渲染氣氛，說(shuō)明背景，抒發(fā)深情，概括主題，呈現(xiàn)矛盾沖突，設(shè)置懸念；從語(yǔ)言上講，開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔明快，不拖泥帶水，不要讓人不知所云；從結(jié)構(gòu)上講，開(kāi)頭要和文章的主體融為一體，水乳交融，和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，開(kāi)合有度。開(kāi)篇的原則：簡(jiǎn)潔、新穎、優(yōu)美1、所謂簡(jiǎn)，就是開(kāi)頭力求簡(jiǎn)潔明了，不羅嗦重復(fù)。本來(lái)只需要用一句話就能寫(xiě)清楚的內(nèi)容，不要在前面加上羅羅嗦嗦的敘述，要把廢話盡數(shù)刪去，使文章顯得直截了當(dāng)，干凈利落。春天像一篇巨制的駢儷文；而夏天，像一首絕句。（簡(jiǎn)女貞《夏之絕句》）

聞雞宜起舞，對(duì)酒可放歌，傷懷堪酹月，感慨當(dāng)臨風(fēng)。（張嵬《臨風(fēng)》）

2、所謂新，就是開(kāi)頭不落俗套，新穎別致。如：

“我是一只小小小小鳥(niǎo)，一只被剪斷翅膀的小小鳥(niǎo)，我撲騰在凄迷的風(fēng)雨中，卻不想因此迷失方向。一個(gè)聲音在心底呼喚：我要飛，要高飛……—題記”（《我要高飛》）

作者以題記的形式寫(xiě)出發(fā)自內(nèi)心的呼喚，“要高飛”，要當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，從不堪重負(fù)的作業(yè)堆里尋找回丟失的個(gè)性。這樣的開(kāi)頭令人眼前一亮。

3、所謂美，就是開(kāi)頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。要達(dá)到這種效果，往往需要用形象的描寫(xiě)、優(yōu)美的抒情或恰當(dāng)?shù)男揶o手法。開(kāi)頭要求從字?jǐn)?shù)上說(shuō)：開(kāi)篇不過(guò)兩行半。開(kāi)篇的幾種技巧（一）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接入題(點(diǎn)題法）①我與父親不相見(jiàn)已二年余了,我最不能忘記的是他的背影(朱自清《背影》)②白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的,我贊美白楊樹(shù)!(茅盾《白楊禮贊》)【技法解讀】開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，就是寫(xiě)文章像開(kāi)門(mén)一樣，一打開(kāi)門(mén)，就看見(jiàn)遠(yuǎn)處的山峰。意思是說(shuō)，文章一開(kāi)始就直接入題，導(dǎo)向主要內(nèi)容，不轉(zhuǎn)彎抹角，不旁逸斜出。這種方法干脆利落，入題快捷。從寫(xiě)作角度，它能確保講主要篇幅用于文章的主體部分；從閱讀角度，它會(huì)使讀者免于迂回曲折的閱讀迷霧。因此特別適合考場(chǎng)作文，大部分作文水平中等、心理不是特別沉著自信的考生，應(yīng)該將開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法列為首選。（二）、環(huán)境描寫(xiě),渲染氣氛(渲染法)①十五那天,天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái),地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云,似霧非霧的灰氣低低地浮在空中,使人覺(jué)得憋氣。(老舍《在烈日和暴雨下》)②我冒了嚴(yán)寒,回到相隔二千余里,別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時(shí)候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時(shí),天氣又陰晦了,冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中,鳴嗚的響,從蓬隙向外望,蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村,沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。阿!這不是我二十年來(lái)時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)?(魯迅《故鄉(xiāng)》)【技法解讀】開(kāi)頭從寫(xiě)景狀物入手,渲染氣氛,以此烘托人物感情,展開(kāi)故事。運(yùn)用此法要注意的是,景物與人物的情境、色調(diào)最好形成對(duì)比。泣染情景的鋪墊句子不宜過(guò)多,不宜拖香（三）、設(shè)置懸念,吸引讀者(懸念法)①“路上注意安”“嘭!”不知從何時(shí)起竟然習(xí)慣了每日出門(mén)時(shí)的那震耳欲聾的摔門(mén)聲和母親那句未說(shuō)完的“路上注意安全”。(中考作文《好習(xí)慣讓我感到親情滿滿》)②掛鐘不慌不忙,有節(jié)奏地走著,“嘀嗒,嘀嗒…"都快4點(diǎn)了,媽怎么還沒(méi)回來(lái)?(《擔(dān)心》)③鄰居張伯伯家一貫和睦,只是今天家里好像不同尋常。突然,我聽(tīng)到一陣“乒乒乓乓”的聲音。(中考作文《鄰居》)【技法解讀】設(shè)置懸念或矛盾是故意留下疑團(tuán),以激發(fā)讀者的心理期待的一種開(kāi)頭方法。根據(jù)文章表達(dá)需要，起首提出疑問(wèn)，或是設(shè)置一個(gè)讓讀者產(chǎn)生閱讀興趣的懸念，再在后文闡釋，慢慢解開(kāi)疑團(tuán)。開(kāi)頭設(shè)置懸念，可以是情節(jié)方面的，可以是感情方面的，也可以是人物方面的。開(kāi)頭設(shè)置懸念,能一下子抓住讀者的心,激發(fā)人們?nèi)ニ伎?起到引人入勝的效果。（四）、欲揚(yáng)先抑,對(duì)比映襯①我對(duì)花的感情,一直很淡漠。雖然說(shuō)愛(ài)花的父母在院子里養(yǎng)了很多花,使得不大的庭院年四季都孕育著盎然的生機(jī),但我還是沒(méi)有因此而對(duì)花產(chǎn)生好感。尤其是那株去年才移植來(lái)的白蘭,由于它太柔弱太不起眼了,我?guī)缀跬鼌s了它的存在。沒(méi)想到今年夏天,白蘭花竟婷婷裊裊地綻放了不少,院子也就彌漫著清香。(《(白蘭花的清香》節(jié)選②從記事起,我常常覺(jué)得媽媽不夠關(guān)心我,她每天都在忙碌著,我睡著了,她才回來(lái);起床去上學(xué),她卻又走了。明明住在一起,卻像陌生人一樣天天見(jiàn)不著面。漸漸地,我對(duì)媽媽的感情越來(lái)越淡漠了。(《我身邊的暗香》)【技法解讀】欲揚(yáng)先抑的“揚(yáng)”,是指褒揚(yáng)、抬高。“抑”,指按下、貶低。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物,卻不從褒揚(yáng)處落筆,而先是按下,從相反的貶抑處落筆。用這種方法,使情節(jié)多變,形成波瀾起伏,造成鮮明對(duì)比,容易使讀者在閱讀過(guò)程中,產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué),留下比較深刻的印象?！皳P(yáng)”和“抑”，在藝術(shù)上都是一種強(qiáng)調(diào)手段。古人做文章強(qiáng)調(diào)“蓄勢(shì)”，講的也是欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)的道理，這類例子在中外作品中并不少見(jiàn)。用“欲揚(yáng)先抑”開(kāi)頭要根據(jù)中心表達(dá)都需要玄真人物或事物不協(xié)調(diào)的兩個(gè)對(duì)立面，滲透截然相反的兩種情感。抑就要抑得充分，抑得到位，不惜筆墨；揚(yáng)就揚(yáng)得突如其來(lái)，酣暢淋漓，讓人出乎意料，感嘆不已。（五）、引用詩(shī)文，突現(xiàn)中心

1．“人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者。”這是我最喜歡的名言。每當(dāng)我看見(jiàn)它以及床前那已不再清楚的成績(jī)單時(shí)，我的眼前就浮現(xiàn)出那如夢(mèng)般的往事。

《往事》

2．“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮無(wú)攔天空的蔭蔽?”每當(dāng)讀到冰心女士謳歌母親的這段話，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨(dú)自一人挑負(fù)全家生活重?fù)?dān)的慈母。

《母愛(ài)無(wú)邊》

【技法解讀】以詩(shī)文妙語(yǔ)、名盲警句開(kāi)頭,既能激發(fā)讀者的想象和興趣，也能提高文章的品位;既能揭示主要內(nèi)容,也能突現(xiàn)人物和事件。（六）、運(yùn)用修辭，增強(qiáng)文彩

1．少了幾分稚氣，多了幾分成熟；少了幾分浮躁，多了幾分穩(wěn)重；少了幾分依附，多了幾分堅(jiān)強(qiáng)——初三男孩是頗引人注目的一族。

《初三男孩》

作者連用三個(gè)排比句，一氣呵成，讀來(lái)瑯瑯上口，鏗鏘有力。排比中又套用對(duì)比，語(yǔ)言凝練，褒貶鮮明，富有文采。又如

2．時(shí)間是一張紙，奮斗目標(biāo)是一支筆，成功則是一個(gè)個(gè)的詞組。當(dāng)我們把無(wú)數(shù)次的成功累加起來(lái)的時(shí)候，人生則成了一篇光彩奪目的文章。時(shí)間是匆匆易逝的。因此，我們必須趕快拿起目標(biāo)的大筆，來(lái)練習(xí)寫(xiě)字。人生好比練書(shū)法?！度松鐚?xiě)字》

【技法解讀】一個(gè)文采斐然的開(kāi)頭,或引用,充滿詩(shī)意;或比喻,形象生動(dòng);或排比,氣勢(shì)磅礴?？傊?妙用修辭能使文章意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)?；钣眯揶o是指在作文開(kāi)頭部分運(yùn)用修辭手法，或交代觀點(diǎn)，或渲染環(huán)境，或抒發(fā)情感。常用的額修辭手法有比喻、排比、擬人、對(duì)比等修辭格。在實(shí)際運(yùn)用中，有時(shí)單用，有事綜合運(yùn)用。這種開(kāi)頭語(yǔ)言優(yōu)美，富于文采，議論語(yǔ)勢(shì)充沛，描寫(xiě)形象逼真，抒情動(dòng)人心魄。無(wú)論在形式上，還是思想上，都給人以很大的美感享受，是一種非常棒具有沖擊力的開(kāi)頭方式。（七）、發(fā)問(wèn)開(kāi)篇,引人思考(發(fā)問(wèn)法)①往事如煙,隨著時(shí)光的流逝,大都漸漸淡忘,而那雙眼睛,怎能使我忘懷?(《朋友》)②假如我變成了一朵金色花,為了好玩,長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上,笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽,你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?(泰戈?duì)枴督鹕ā?【技法解讀】巧用設(shè)問(wèn)或反問(wèn)開(kāi)篇,能起到引人思考或震耳發(fā)聵的效果。（八）比興開(kāi)頭,涵蘊(yùn)豐厚(比興法)①天空沒(méi)有不逝的彩虹,人生也沒(méi)有永遠(yuǎn)燦爛的風(fēng)景。圓滿很美,殘缺遺憾有時(shí)也很美。(《殘缺之美》節(jié)選)②小草吸取雨露的甘甜,向遼遠(yuǎn)的平野吐露一片蒼翠;花蕾接收陽(yáng)光的溫暖,為廣闊的川原綻開(kāi)一片絢爛;飛鳥(niǎo)沐浴東風(fēng)的和悅,在高曠的天空唱響一片歡歌。大自然因擁有生機(jī)而氣象萬(wàn)千,人類社會(huì)因充滿愛(ài)心而美好溫馨。(《人生因傳遞愛(ài)心而美麗》節(jié)選)【開(kāi)頭評(píng)點(diǎn)】比興是中國(guó)詩(shī)歌中的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)手法,宋代朱熹比較準(zhǔn)確地說(shuō)明了“比、興”作為表現(xiàn)手法的基本特征,他認(rèn)為:“比者,以彼物比此物也”;“興者,先言他物以引起所詠之詞也?！蓖ㄋ椎刂v,比就是譬喻,是對(duì)人或物加以形象的比喻,使其特征更加鮮明突出?！芭d”就是起興,是借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端,以引起所要歌詠的內(nèi)容。有的“興”兼有發(fā)端與比喻的雙重作用,所以后來(lái)“比興”二字常聯(lián)用,專用以指詩(shī)有寄托之意。示例中兩個(gè)開(kāi)頭就用了比興手法,作者的本意是要說(shuō)社會(huì)人生,卻先從自然事物引起,比喻社會(huì)人生,增加文章的蘊(yùn)含美特寫(xiě)鏡頭,激發(fā)興趣(特寫(xiě)法)①我不由得停住了腳步。(宗璞《紫藤蘿瀑布》)②深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年,項(xiàng)帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了【技法解讀】這種開(kāi)頭的特點(diǎn)是先特寫(xiě)與故事情節(jié)緊密相關(guān)的某個(gè)細(xì)節(jié)或故事的結(jié)局,使讀者產(chǎn)生懸念,進(jìn)而為文章的鋪敘做好安排。倒敘開(kāi)頭法這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。（《改變一生的閃念》節(jié)選）想寫(xiě)寫(xiě)母親的念頭已經(jīng)很久了。母親患病住院期間，常常神志不清，不知道站在她眼前的人是誰(shuí)。那一天，當(dāng)父親滿含淚水，讓我為母親準(zhǔn)備后事的餓時(shí)候，我突然意識(shí)到，母親和我在一起的時(shí)間已經(jīng)不多了。在漫長(zhǎng)的黑夜，我總是僅僅地抓住母親的手，生怕一松手，母親就這樣離我而去。（王宏偉《母親我集郵》節(jié)選）【技法解讀】這兩個(gè)片段開(kāi)頭的共同特點(diǎn)是以情感為線索，追憶從前。這樣寫(xiě)的還出事渲染氛圍、激起讀者的閱讀興趣和感情共鳴，使結(jié)構(gòu)緊湊完整，便于引出下文內(nèi)容。所為倒敘開(kāi)頭法，就是把事件的高潮或結(jié)局、或某個(gè)突出的片段放在前面先寫(xiě)，然后再按順序法寫(xiě)。這是我們寫(xiě)作時(shí)喜歡運(yùn)用的技巧之一。倒敘結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是，以往事為中心，但卻以現(xiàn)在為開(kāi)端，最后又回到當(dāng)前，把過(guò)去的事情經(jīng)過(guò)放在眼下的時(shí)間里加以敘述。這樣寫(xiě)，能增強(qiáng)文章的真實(shí)性、可讀性和抒情性，能更好的突出主題，并能使文章前后銜接自然，文氣貫通，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，給人以完整二深刻的印象。倒敘開(kāi)頭法就是在文章一開(kāi)篇就采用倒敘的手法來(lái)開(kāi)頭。開(kāi)篇倒敘，能一下子給人以懸念，讓讀者能急著往下讀文章。倒敘開(kāi)頭，既可以交代吧結(jié)果，亦可以把后發(fā)生的精彩材料提上來(lái)先寫(xiě)。名家范1、點(diǎn)題法怎樣讓讀者以最快的速度理解、領(lǐng)會(huì)我們的寫(xiě)作意圖，迅速把握作文所要表達(dá)的主題與思想感情呢？可以在開(kāi)頭緊扣標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，委婉地傳達(dá)情感或意旨，以此使行文的脈絡(luò)清晰。名家經(jīng)典片段我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。（朱自清《背影》）解析這一開(kāi)頭，著名作家朱自清開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題。前半句，突出“我”與“父親”不相見(jiàn)時(shí)間之長(zhǎng)，達(dá)“二年余”，入題快，給讀者設(shè)下懸念，吸引讀者。后半句，以“我最不能忘記的是他的背影”照應(yīng)問(wèn)題，也以“最不能忘記”委婉地傳達(dá)出了作者對(duì)“父親”強(qiáng)烈四年的感情傾向。全句雖寥寥數(shù)語(yǔ)，卻真可謂是精彩的點(diǎn)題點(diǎn)睛之筆。2、修辭法所謂修辭法，就是在作文開(kāi)頭部分運(yùn)用比喻、排比、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用等多種修辭手法，或渲染環(huán)境，或營(yíng)造情境，或交代觀點(diǎn)，或書(shū)法情感，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。名家經(jīng)典片段假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？（泰戈?duì)枴督鹕ā罚┙馕鲞@一開(kāi)頭以“我”假設(shè)自己變成一朵“金色花”并向媽媽發(fā)問(wèn)，激發(fā)讀者的好奇心。從而充分調(diào)動(dòng)了讀者的閱讀興趣，統(tǒng)攝下文內(nèi)容，引人注意，增強(qiáng)了表達(dá)效果。3、要素法交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等記敘要素，或先用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述全文的主要事情或情節(jié)。名家經(jīng)典片段我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。（莫懷戚《散步》）解析這種開(kāi)頭其實(shí)很好用，方便快捷入題，又能給讀者帶來(lái)閱讀興趣。4、渲染法利用特定的景物描寫(xiě)，渲染氣氛，襯托人物感情。名家經(jīng)典片段我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。?。∵@不是我二十年來(lái)時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？（魯迅《故鄉(xiāng)》）解析這一開(kāi)頭不僅點(diǎn)題，作者更著力寫(xiě)出了“我”冒著嚴(yán)寒，千里迢迢回到闊別二十余年的故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)已變成了“蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣”。因而，心里體會(huì)到的不是激動(dòng)、喜悅，而是“悲涼”。天氣的“嚴(yán)寒”、路途的遙遠(yuǎn)、相隔的時(shí)間之長(zhǎng)，故鄉(xiāng)周?chē)h(huán)境的“蕭索”，有力地渲染了“我”內(nèi)心的想象與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景反差之大而產(chǎn)生的“悲涼”之感。5、線索法先擺出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題，或突出地顯示一個(gè)想要交代的起線索作文的物件。名家經(jīng)典片段“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問(wèn)我。媽媽說(shuō)的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來(lái)給我的。它一直放在我桌子的犄角上。這會(huì)兒，我的心怦怦地跳了起來(lái)，因?yàn)樽蛱煳野阉徒o我的好朋友萬(wàn)芳了。（張之路《羚羊木雕》）解析這一開(kāi)頭的特點(diǎn)是文章開(kāi)篇就以“媽媽”問(wèn)話的方式提到“羚羊木雕”這一線索，巧妙自然地引出下文故事的情節(jié)。這樣寫(xiě)的好處是激起讀者的閱讀興趣，便于引出下文內(nèi)容。同齡作1餐桌前的談話我們一家人在餐桌前談話:我,我的弟弟,我的姐姐,我的爸爸,我的媽媽。（開(kāi)篇點(diǎn)題，交代人物、事情、等記敘要素）今天是冬至日，家家戶戶通常都吃餃子，自然我們也不例外。（點(diǎn)明時(shí)間，風(fēng)俗。）“出鍋嘍┅┅”（省略號(hào)，表示聲音的延長(zhǎng)，含喜悅之情。）媽媽端來(lái)一盆熱氣騰騰的餃子，我們頓時(shí)兩眼放光，拿起筷子，蘸上醬汁，狼吞虎咽地吃了起來(lái)?。ā耙慌琛北硎玖浚搽y怪，五個(gè)人要吃。“熱氣騰騰”承前“出鍋”之意，也是描寫(xiě)?！邦D時(shí)”寫(xiě)出迫切，“拿起”“蘸上”是動(dòng)作，“狼吞虎咽”寫(xiě)吃相。如此吃法，心情是高興的。）“媽，你做的餃子真好吃！簡(jiǎn)直是人間美味，不愧是我媽，有我的風(fēng)范！”（語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)，生活氣息撲面而來(lái)。）弟弟使出了他的拿手絕技——拍“媽”屁。（破折號(hào)，表解釋；“拍馬屁”寫(xiě)成拍“媽”屁，音近意別，有趣。）“你瞧瞧你那樣，那一點(diǎn)有媽的范兒，不知道自己那慫樣！”（語(yǔ)言描寫(xiě)，姐弟斗嘴，親密?！皯Z”略顯粗俗?？蓢L試著改改，要寫(xiě)出趣，但可以雅一些。想想《詠雪》之家庭聚會(huì)。）姐姐的話直直射中了老弟小心臟，他只好埋下頭繼續(xù)吃他的餃子。（“直直”寫(xiě)方向，直擊要害?！袄系苄⌒呐K”，老和小，反義詞有異趣，耐人尋味?！爸缓寐裣骂^”寫(xiě)出弟弟“戰(zhàn)敗后”的情態(tài)。）“哇！”（擬聲詞，驚嘆！含贊。）母親最拿手的紅燒魚(yú)閃亮登場(chǎng)，又滑又嫩，又長(zhǎng)又脆。（“閃亮”有時(shí)代氣息，四個(gè)“又”引出紅燒魚(yú)的特點(diǎn)。）這么美味可口的飯菜，我的筷子又怎么放的下呢？（反問(wèn)句，語(yǔ)氣強(qiáng)烈。）還有“外酥里嫩”的燒雞，就如被秋風(fēng)掠過(guò)的成熟的蕎麥，又如同太陽(yáng)弟弟露出紅紅的臉蛋，又有那么些濃郁的香味……（比喻，生動(dòng)形象，引人食欲。省略號(hào)表列舉省。此句與上句缺少銜接。建議與前一句調(diào)換位置。）“來(lái)嘗嘗這個(gè)，這是媽媽專門(mén)給你做的紅燒魚(yú)。”媽媽笑著給我遞過(guò)了金燦燦的紅燒魚(yú)。（“笑著”寫(xiě)媽媽的神態(tài)，“金燦燦”寫(xiě)顏色。）我張開(kāi)嘴，一口咬了下去，這時(shí)爸爸忽然口中奪食，害得我的牙床如天崩地裂般疼痛。（“我的迫不及待”與“爸爸的孩子氣”，相映成趣。“天崩地裂”，夸張。生活氣息，濃郁。）我揉著嘴巴，說(shuō)道:“你還我肉，還我紅燒魚(yú)，你,你,你,你,你不要臉！你信不信我把你欺負(fù)我之事告訴你媽！”此時(shí)，老爸秒慫?。ā懊霊Z”網(wǎng)語(yǔ)，盡管新奇，不建議使用，缺少規(guī)范，不易懂?！澳銒尅睋Q成“我媽”會(huì)另有意趣，與下文爸爸話中的“我媽”相映成趣。）拜倒在我的腳下，忙求著我:“女俠，不，姑奶奶，您大人有大量，小奴不敢了，再也不敢了，還請(qǐng)?jiān)谖覌屆媲岸嗵嫖颐姥詭拙?！”（“拜倒在我的腳下”，值得商榷，過(guò)于夸張，亦顯不敬?；蛟S我不該有這樣的考慮?！芭畟b”“姑奶奶”“小奴”的變換，有奇趣，活化出爸爸的風(fēng)趣，不拘小節(jié)。）我與老爸這一出，逗得大家哈哈大笑?。c(diǎn)題?！斑@一出”，幽默。）媽媽倒是替爸爸求起情來(lái):“二寶，你別跟他一般見(jiàn)識(shí)，我重給你夾，饒了你爸吧！來(lái)，?。　保ㄕZ(yǔ)言描寫(xiě)，媽媽是和事佬。）唉，無(wú)奈，只好擺了擺手。“算了，今天我心情好，不跟你計(jì)較。”“謝大俠饒命！”（對(duì)話，寫(xiě)出家人的親密，家庭的快樂(lè)。）果然是“護(hù)著老公不顧女兒”?。。ā白o(hù)著老公不顧女兒”，有特殊含義，沒(méi)大沒(méi)小，有趣。但此句話位置有問(wèn)題，調(diào)到“唉”句前，前后會(huì)更為順暢。）“哈哈哈哈……”（省略號(hào)表示笑聲的延續(xù)，也是快樂(lè)的延續(xù)。）笑聲不斷地在整間屋子里回蕩著，似乎一直沒(méi)停。家是充滿歡聲笑語(yǔ)的，好像餐桌這頭和餐桌那頭的加起來(lái)就是整個(gè)世界！其實(shí)在我家，每天都回蕩著這樣的快樂(lè)。（尾段卒章顯志，借用《散步》的結(jié)尾，表明一個(gè)道理。劃線句是對(duì)主題的升華。）【名師點(diǎn)評(píng)】亮點(diǎn)一：生活氣息蕩漾在字里行間。透過(guò)文字，我們都能感受到這一家人的快樂(lè)。這樣的家庭是幸福的。亮點(diǎn)二：對(duì)話描寫(xiě)富有“此一家”的個(gè)性特點(diǎn)。從對(duì)話，我們感受到了他們一家的風(fēng)趣。聞其聲，猜其人。斗嘴的快樂(lè)，是生活的快樂(lè)?？鞓?lè)的人是相似的。亮點(diǎn)三：運(yùn)用要素法，開(kāi)篇簡(jiǎn)介。交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等記敘要素。亮點(diǎn)四：細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳神。如：我張開(kāi)嘴，一口咬了下去，這時(shí)爸爸忽然口中奪食，害得我的牙床如天崩地裂般疼痛。亮點(diǎn)五：道理的概括。借語(yǔ)不借意?！捌鋵?shí)在我家，每天都回蕩著這樣的快樂(lè)?！边@句特別凝練，高度概括。回蕩“快樂(lè)”，妙極！同齡佳2那天，我回家晚了世界上有許多奇奇怪怪的事，我總是堅(jiān)定地說(shuō)不會(huì)發(fā)生在我身上，可是，就是偏偏發(fā)生在了我身上……（開(kāi)頭設(shè)置懸念，引起下文?！捌嫫婀止帧背稣Z(yǔ)驚人，到底發(fā)生了什么事？不知道，只能讀下去。省略號(hào)亦有啟下之妙。）一個(gè)夜深人靜的夜晚，所有事物都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，只有路燈發(fā)出微弱的光芒。沒(méi)有一絲聲響，沒(méi)有任何氣息，一切都是沉寂的。（景物描寫(xiě)，景中含情。）只有我一人邁著緩慢的步伐，望著遠(yuǎn)方的里程碑，慢慢地前進(jìn)著——我的目標(biāo)落空了。（緊承上文，動(dòng)作也體現(xiàn)著心情?！袄锍瘫彪p關(guān)，一指路的；二指自己的。）我原本準(zhǔn)備信心十足地去迎接“勝利女神”給我的光芒，可我卻再次失敗了。成績(jī)還是沒(méi)有達(dá)到理想的指數(shù)，成功的終點(diǎn)似乎離我越來(lái)越遠(yuǎn)。（扣題。敘述初步釋?xiě)?，心情灰暗是因考試失敗?！耙股钊遂o”還在外徘徊，“信心十足”結(jié)果卻慘，都很奇怪。可見(jiàn)考試之于家長(zhǎng)之于學(xué)生“壓力山大”。）我走在一條小巷里，掛在墻壁上的不知誰(shuí)家的燈逐漸暗了下來(lái)，也逐漸看不見(jiàn)了我的影子。（敘中間景，細(xì)節(jié)描寫(xiě)。）視線瞬間模糊了，兩行眼淚悄無(wú)聲息地從我的臉頰上流下來(lái)，一顆顆碩大的眼淚滴在我的胸前，打濕了衣襟。（“悄無(wú)聲息”“碩大”“打濕”用詞準(zhǔn)確。）時(shí)不時(shí)地刮起一陣?yán)滹L(fēng)，吹著我的臉頰，讓我一陣哆嗦。鼻子酸酸的。（“冷”字兩層意：一、夜深風(fēng)吹氣溫低；二、未達(dá)目標(biāo)心里悲。）（寫(xiě)自己的悲傷，情景配合。）銀行的會(huì)員不用排隊(duì)，有的人被帶到了頭等艙，有的鞋只賣(mài)給出價(jià)高的人。世界上，這都是不平等的。（借現(xiàn)象說(shuō)理，使文章有了思想深度，世界更欣賞強(qiáng)者。）我走到家門(mén)前，發(fā)現(xiàn)家里的燈還亮著，門(mén)縫里閃出的一絲光芒有些搖擺不定。（環(huán)境描寫(xiě)，寄寓情感。）我又握緊了拳頭，在門(mén)前站了許久。（動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)自己的猶豫。懸念仍在，為何不進(jìn)去？）我慢慢地從口袋里拿出鑰匙，輕輕地打開(kāi)了門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)爸爸還沒(méi)有睡。（“卻”字與自己的心情相合，承前，可能擔(dān)心的事要發(fā)生了。）媽媽扭頭看了我一眼，起身向廚房走去。（孩子晚歸，媽媽只有動(dòng)作沒(méi)有言語(yǔ)，讓人奇怪亦讓人沉悶，是“暴風(fēng)雨”即將來(lái)臨嗎？）爸爸放下了手中的報(bào)紙，拍了拍沙發(fā)，示意讓我坐下。（動(dòng)作描寫(xiě)，沒(méi)有語(yǔ)言，心一直懸著。）我心一驚，走到爸爸跟前