【中班音樂教案】中班音樂：小鞋匠教案：中班音樂——小鞋匠一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人音版小學(xué)音樂教材一年級(jí)下冊(cè)第五單元《小鞋匠》一課。歌曲《小鞋匠》是一首富有童趣的歌曲，歌曲旋律歡快，歌詞簡(jiǎn)單易懂，易于學(xué)生掌握。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的熱愛和興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握歌曲《小鞋匠》的旋律和歌詞，能夠獨(dú)立演唱。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的節(jié)奏感和聽力，提高他們的音樂素養(yǎng)。3.通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握歌曲《小鞋匠》的旋律和歌詞，能夠獨(dú)立演唱。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：鋼琴、音響、黑板、粉筆學(xué)具：樂譜、歌譜、小鞋匠手偶五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師扮演小鞋匠，為學(xué)生演唱歌曲《小鞋匠》，讓學(xué)生感受歌曲的歡快氛圍。2.歌曲學(xué)習(xí)（10分鐘）（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《小鞋匠》的歌詞，讓學(xué)生熟悉歌詞內(nèi)容。（2）教師彈奏鋼琴，學(xué)生跟唱歌曲《小鞋匠》，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和聽力。（3）教師針對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)他們改進(jìn)演唱技巧。3.歌曲練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分組，進(jìn)行歌曲《小鞋匠》的練習(xí)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。（2）教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演唱錯(cuò)誤。4.歌曲展示（5分鐘）每組學(xué)生代表進(jìn)行歌曲《小鞋匠》的演唱，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫出歌曲《小鞋匠》的歌詞，標(biāo)注出重點(diǎn)歌詞和節(jié)奏。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生回家后向家長(zhǎng)展示所學(xué)歌曲《小鞋匠》，加強(qiáng)家校合作。2.布置練習(xí)題：請(qǐng)學(xué)生用五線譜或簡(jiǎn)譜書寫《小鞋匠》的歌譜。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、歌曲《小鞋匠》的旋律和歌詞掌握1.分析歌曲結(jié)構(gòu)歌曲《小鞋匠》共有兩個(gè)樂段，第一樂段節(jié)奏明快，旋律簡(jiǎn)單，歌詞描繪了小鞋匠辛勤工作的場(chǎng)景；第二樂段節(jié)奏稍慢，旋律相對(duì)復(fù)雜，歌詞表現(xiàn)了小鞋匠的快樂生活。2.旋律教學(xué)（1）教師用鋼琴彈奏歌曲《小鞋匠》，讓學(xué)生跟隨音樂哼唱，感受旋律的起伏。（2）教師將歌曲旋律分解為若干小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐句演唱，注意音高和音準(zhǔn)。（3）針對(duì)學(xué)生的演唱，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)他們改進(jìn)演唱技巧，如氣息控制、音色調(diào)整等。3.歌詞教學(xué)（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《小鞋匠》的歌詞，讓學(xué)生熟悉歌詞內(nèi)容。（2）教師將歌詞分成若干句，引導(dǎo)學(xué)生逐句演唱，注意語調(diào)和情感表達(dá)。（3）學(xué)生分組進(jìn)行歌詞接龍游戲，加強(qiáng)記憶，提高演唱效果。二、音樂的節(jié)奏和聽力培養(yǎng)1.節(jié)奏教學(xué)（1）教師用拍手的方式引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏敲擊樂器或拍手。（2）教師將歌曲中的重點(diǎn)節(jié)奏提取出來，讓學(xué)生單獨(dú)練習(xí)，如附點(diǎn)節(jié)奏、八分音符等。（3）學(xué)生分組進(jìn)行節(jié)奏接龍游戲，加強(qiáng)節(jié)奏感。2.聽力培養(yǎng)（1）教師播放歌曲《小鞋匠》，讓學(xué)生閉目聆聽，注意歌曲中的旋律變化和節(jié)奏特點(diǎn)。（2）教師用鋼琴彈奏旋律，讓學(xué)生辨別出歌曲中的音符，提高聽力。（3）學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，如聽辨音符高低、節(jié)奏變化等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在教授歌曲歌詞時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語言，以便學(xué)生更好地理解歌詞含義。同時(shí)，教師應(yīng)注意語調(diào)的起伏，使課堂氛圍更加輕松愉快。2.在講解音樂節(jié)奏時(shí)，教師可以使用簡(jiǎn)單的詞語或口訣幫助學(xué)生記憶，如“附點(diǎn)節(jié)奏，延長(zhǎng)一半；八分音符，一拍一半”。二、時(shí)間分配1.在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。如在歌曲學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以預(yù)留更多時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)演唱，以提高他們的熟練度。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注意時(shí)間的把握，避免過于冗長(zhǎng)的提問，讓學(xué)生在輕松的氛圍中思考和回答。三、課堂提問1.教師應(yīng)設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如“歌曲《小鞋匠》中，小鞋匠在做什么？他是如何工作的？”2.教師可以采用分組討論的方式，讓學(xué)生相互交流，提高他們的合作意識(shí)。四、情景導(dǎo)入1.在課堂開始時(shí)，教師可以扮演小鞋匠，為學(xué)生演唱歌曲《小鞋匠》，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。2.教師可以使用多媒體手段，如播放歌曲《小鞋匠》的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生在視覺、聽覺上更好地感受歌曲。五、教學(xué)互動(dòng)1.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如讓他們上臺(tái)演示、表演歌曲《小鞋匠》。2.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行音樂游戲，如“音樂接龍”，