塑料知多少幼兒園班本課程基本內(nèi)容ONE課程緣起TWO課程目標(biāo)價(jià)值THREE課程脈絡(luò)圖FOUR課程實(shí)施與評(píng)價(jià)PARTONE課程緣起PART

ONE主題說明在一次體育活動(dòng)后，孩子們回教室從籮筐里拿水壺喝水。浩搏發(fā)現(xiàn)裝水壺的籮筐裂開了，于是大聲地喊著：“我們的籮筐破了，我們的籮筐破了！”這時(shí)引來了更多的孩子，他們圍在一起開始關(guān)注籮筐，并指著籮筐的裂縫研究起來：這個(gè)籮筐是不是用塑料做的?怎么那么容易破?是不是用塑料做的東西都容易破?我的玩具也是用塑料做的，怎么摔了也不破呢?孩子們對(duì)生活中的塑料制品產(chǎn)生了很大的興趣，就這樣，塑料制品的探索之旅拉開了序幕。PARTTWO課程目標(biāo)價(jià)值1、知道塑料的基本知識(shí)，嘗試通過觀察、比較、分析與思考，了解塑料制品與生活的聯(lián)系。

2、嘗試用多種方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，進(jìn)行塑料變廢為寶手工作品。

3、喜歡參與探究活動(dòng)，探究關(guān)于塑料的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。PARTTHREE課程脈絡(luò)圖預(yù)設(shè)網(wǎng)絡(luò)圖PARTFOUR課程實(shí)施與評(píng)價(jià)找一找摸一摸塑料制品是什么樣的？說一說塑料制品有什么用呢？觀察、探索是一種有目的的學(xué)習(xí)。在認(rèn)識(shí)塑料制品的同時(shí)進(jìn)行探索，孩子們了解了塑料制品的作用，發(fā)現(xiàn)了塑料制品不同的地方。由于自帶了很多的塑料制品，活動(dòng)區(qū)又投放了很多。所以，孩子們你一言，我一語地討論著各種塑料制品，討論的話題也非常強(qiáng)烈，不僅提高了口語表達(dá)能力，同時(shí)也擴(kuò)展了他們的知識(shí)面。實(shí)驗(yàn)一：塑料制品牢固嗎？為什么好多塑料制品摔一摔、拉一拉、打一打都不破，而塑料盒子和吸管就容易破呢？知識(shí)分享：原來塑料盒子和吸管容易破，那是因?yàn)樗昧撕芫昧?，就像塑料籮筐一樣。塑料用了很久以后，就會(huì)變脆老化，就像我們每天吃的餅干那么脆，只要輕輕一掰就破了。塑料雖然沒有像磁鐵那樣牢固，但是和玻璃比，還是牢固多了。實(shí)驗(yàn)二：塑料制品輕不輕？實(shí)驗(yàn)三：塑料制品會(huì)漏水嗎塑料碗一點(diǎn)也沒事，紙碗破掉了。實(shí)驗(yàn)四：塑料制品會(huì)怕熱嗎？知識(shí)分享不同的塑料制品有不同的耐熱性，對(duì)于一些一次性的塑料瓶子，它們不能承受開水的高溫，所以碰到開水后很容易變形；而有一些水杯，它能承受住開水的溫度，耐熱性比較好，所以遇到開水就不會(huì)變形。塑料制品上數(shù)字的秘密通過調(diào)查記錄，數(shù)字的秘密揭曉答案啦！在家園共創(chuàng)的探究氛圍中，孩子，家長(zhǎng)一起學(xué)到了新知識(shí)，深化了科學(xué)教育活動(dòng)。每個(gè)塑料制品都有一個(gè)小小身份證，不同的數(shù)字代表著不同的含義，我們一定要正確使用這些塑料制品。塑料制品壞了，清潔工人要把它送到哪里去呢？塑料埋在地里到底會(huì)不會(huì)爛掉？過了一星期，孩子們就迫不及待地提醒：“老師，我們?nèi)タ纯此芰洗?！”塑料其?shí)是一種白色污染，它即使埋在地里很久，也不會(huì)腐爛，處理的時(shí)候更不能燃燒，因?yàn)樗鼤?huì)釋放有毒氣體。變廢為寶，創(chuàng)意無限怎么樣才能做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士呢？用生活中的廢舊塑料制品變廢為寶，不僅能讓孩子們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更重要的是懂得了節(jié)約和環(huán)保的美德，這也是成長(zhǎng)的樂趣哦！《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。本次活動(dòng)中，孩子們?cè)谔骄?、分享中不斷收獲著、成長(zhǎng)著。塑料制品為我們的生活帶來了很多便利，但是對(duì)于我們大自然的環(huán)境保護(hù)是值得我們重視的。鼓勵(lì)孩