2024年河南省南陽市淅川縣小升初語文試卷1．（3分）給下加點字選擇正確的讀音打“√”?；恚╤uòhuō）開入場券（juànquàn）躥（cuāncuàn）上來雨（yǔyù）雪霏霏堅勁（jìnjìng）啟蒙（méngmēng）2．（8分）讀句子，看拼音，寫詞語。（1）登山隊員們看到長滿táixiǎn的xuányá上，一個個色彩鮮艷的bāolěi，在páoxiào的山風中翩翩起舞……（2）我忘不了bōli窗外míngmèi的陽光；忘不了大家在辯論會上精彩的表現；忘不了páihuái在老師辦公室外róucuō著衣角的緊張……3．（3分）把下列詞語補充完整。聲淚下別出裁居高下洶澎湃見微知不可思4．（2分）下列句子中，哪句話的情感表達最強烈？（）A．每個人的人生路都很漫長，我們應該記錄下自己最美好的瞬間嗎？ B．在匆匆的小學生涯里，我們要將有意義的瞬間記錄下來。 C．我們制作的情感記憶手冊說明生活中有很多值得我們記錄的情感瞬間。 D．如此豐富的情感記憶，我們怎么能不記錄下來呢？5．（2分）下面關于閱讀名著的方法，表述不正確的一項是（）A．閱讀名著時，可以對書中的人物作出自己的評價，在空白的地方寫出自己的感觸。 B．讀到自己喜歡的段落，可以摘抄在筆記本上，并把頁碼標注出來。 C．閱讀名著時可以先大致了解它的寫作背景，如果人物眾多，可以畫一個人物圖譜。 D．名著中的每個人都是獨立的，評價人物時不要太復雜，角度盡可能小一些，窄一些，從一兩個方面概括即可。6．（2分）下列句子中沒有語病的一句是（）A．通過這次語文綜合性學習，讓我們從一個側面感受到了戲劇的魅力。 B．為了防止交通事故發(fā)生，我們千萬不可酒后駕車。 C．她那優(yōu)美的舞姿和歌聲，還回響在我耳邊。 D．他對自己能否成為愛心志愿者，充滿信心。7．（8分）根據積累的知識填空。（1）名詩抒發(fā)情懷?！?，”是于謙表達高潔志向的獨白；“隨風潛入夜，”是杜甫對春雨的謳歌；“，明月何時照我還”是王安石對家鄉(xiāng)的思念。（2）當我們在生活中遇到困難的時候，會想起魯迅先生說過一句話：“其實地上本沒有路，，?！保?）解放軍戰(zhàn)士駐守在邊疆，保衛(wèi)著祖國，因為他們深知：祖宗疆土，，。8．（9分）根據要求寫句子。（1）讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用一段話寫下來。心靈的深處溫暖的目光豐盛的晚餐（2）請寫一寫你忐忑不安或猶豫不決時的心理活動。（3）用具體事例說明“團結就是力量”這一觀點。9．（7分）請你參加以“我讀書，我快樂”為主題的綜合性學習活動。（1）【活動一：宣傳】學校新設立了“閱讀角”，請你為“閱讀角”寫一則宣傳標語。（2）【活動二：領悟】蘇軾詩云：“腹有詩書氣自華”，請你談談對這句話的理解。（3）【活動三：辯論】關于傳統紙質閱讀與網上閱讀哪個好，同學們議論紛紛。你認為哪種閱讀方式好呢？請說明理由。（不少于3條）10．（12分）品故事，悟事理?！炯住績尚恨q日??孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。??一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！??一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！??一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”??一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。??兩小兒笑曰：“①孰為汝多知乎？”【乙】論語（節(jié)選）??默而識之，學而不厭，誨人不倦。??我非生而知之者，好古，敏以求之者也。??三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之??②知之為知之，不知為不知，是知也。（1）聯系句中加點字的意思，推想成語的意思。①及其日中如探湯。赴湯蹈火：②默而識之。博聞強識：（2）翻譯文中的畫線句。①②（3）甲文中，孔子被兩小兒質疑，你認為孔子是否“多知”？請摘抄乙文中孔子的語錄為依據，寫出理由。（4）請引用乙文中的某一個詞或某一句話寫一段話，作為小學生活的學習心得與收獲送給同學，激勵他（她）繼續(xù)奮斗。11．（14分）閱讀。像花生一樣活著??①鄉(xiāng)下老家種植著大面積的花生，父親則是種植花生的大戶。很多人慕名向他請教，父親笑瞇瞇地點起一支煙，說：“花生啊，好活……”聲音拉得倍兒長，像講自己的孩子一樣驕傲。??②好活？還真是如此。似乎從有記憶開始，秋田里就是一望無際的花生。這一種就是幾十年，從來沒有讓人失望過。??③印象里，每年在麥子將要熟的時候，父親就開始種花生了。一個三角撐子，一把鏟子，就是全部工具。不幾天，小種子已在土里發(fā)了芽。等到麥子收割完，青青的小苗已搖曳滿地了。看著它們我們瞪大了好奇的眼睛，寶貝得不得了。父親開著農用車一趟一趟拉麥子麥稈，車輪碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我們心疼得直哭，父親卻哈哈大笑，說：“沒事的，它們結實著呢！”??④果然，一段時間后，再見到它們，都好好的，青色的葉間還綴滿了小黃花。父親告訴我們，別小瞧這不起眼的小花，一朵花就是一顆白白胖胖的花生。他又給我們講花生地上開花地下結果的特性。我們聽得有趣，情不自禁地數起了那些小小的花，一朵，兩朵，三朵……心里溢滿了歡喜。??⑤花生的生命力之強簡直讓你不敢相信。有一年，麥收過后，鄰家圖省事，就把田里的麥茬點燃了。誰知火勢借著風力殃及到我家的地，一地青青，幾個小時后，變成了一片黑乎乎的地。對花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說：“完了！這下花生肯定活不了了……”第二天，父親就去街上重新買了花生種子。沒想到，夜里一場雨后，黑乎乎的田里又冒出了綠綠的嫩芽。??⑥花生特別易于管理。一遍除草劑，就任其自由生長了。長長的夏天，容易干旱，花生可不怕。當玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時，花生依然擎著黃色的花蕊，綻放屬于自己的一道風景。秋天收獲的時候，又會碰上連綿的風雨天，那又有什么關系呢，果實長在下，雨水反而滋潤了它。??⑦猶記得剛畢業(yè)那會兒，我做著一份不如意的工作，時常心灰意懶。秋忙時節(jié)，正趕上放假，我便回去幫父親收花生。父親見我悶悶不樂，問緣由，我一股腦兒道出了心中的煩惱和困惑。父親聽了，一邊拔花生，一邊和我聊起了小時候學過的課文——許地山的《落花生》。他借用許父的話，說：“花生不像好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生發(fā)羨慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人們才把它挖出來。你看，花生就是這樣低調，把自己置于泥土中，一點一點壯大自己，結出珍貴果實?！??⑧我也學著父親的樣子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太陽下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然開朗。??⑨花生是一種怎樣的植物呢？像貧苦人家的孩子，容易養(yǎng)，給口吃的，便躥著往上長。它不挑三揀四，安于自己的環(huán)境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本分分，安安然然。不管生活賜予的是燦爛陽光，還是一地風雨，它都頑強地活出自己的樣子。風光是你們的，熱鬧是你們的，它只把自己藏在樸實的泥土下，悄悄地成長。（1）閱讀相關文段，請你概括花生遭遇困難后的表現。①花生慘遭碾壓：②花生被大火燒：（2）結合語境，說說下列句子的表達效果。①請從人物描寫的角度賞析文中畫“”的句子。②請從動詞的角度賞析文中畫“”的句子。（3）請說說文章的標題“像花生一樣活著”的妙處。（4）閱讀全文，談談文中的“花生”給你的啟示。12．（30分）??同學們，我們每天都會經受各種誘惑的考驗，比如手機、電視、游戲或舒適的被窩，同伴的邀約；我們每天可能都需要戰(zhàn)勝懶惰、放縱、暴躁的自己。成功屬于自制的人，自由只給自律的人。??請以“今天，我終于管住了自己”為標題寫一篇文章。要求：①文章不得出現真實的校名、人名、地名；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③書寫工整，卷面整潔；④不少于450字。

2024年河南省南陽市淅川縣小升初語文試卷參考答案與試題解析1．【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析?！窘獯稹炕恚篬huō]裂開。[huò]豁然、豁達。[huá]豁拳?！盎黹_”中“豁”的讀音是“huō”。券：quàn古代的契據，常分為兩半，雙方各執(zhí)其一，現代指票據或作憑證的紙片：債～．國庫～．入場～．juàn〔拱～〕門窗、橋梁等建筑成弧形的部分?！叭雸鋈敝小叭钡淖x音是“quàn”?！败f上來”的“躥”應該讀“cuān”。雨：讀[yǔ]時，指下雨。讀[yù]時，指降落、落下?！坝暄钡摹坝辍睉撟x“yù”。“勁”讀“jìn”時，指力氣，精神，情緒；讀“jìng”時，指堅強有力，猛烈。因此“堅勁”的“勁”應讀“jìng”。蒙：mēng1、欺騙：～騙。～哄。2、昏迷，眼發(fā)黑：～頭轉向。3、胡亂猜測：瞎～．méng1、沒有知識，愚昧：啟～．發(fā)～．2、遮蓋起來：～罩?！?。3、受：承～．～難?！珘m?！??！皢⒚伞钡摹懊伞睉撟x“méng”。故答案為：huōquàncuānyùjìngméng【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。2．【分析】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）苔蘚懸崖苞蕾咆哮；（2）玻璃明媚徘徊揉搓?！军c評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。3．【分析】本題考查補全詞語。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形?！窘獯稹柯暅I俱下：邊說邊哭。形容非常悲痛。別出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。居高臨下：占據高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。洶涌澎湃：形容水流湍急、波浪相撞的樣子。常用來形容聲勢浩大。見微知著：指見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發(fā)展趨勢。比喻小中見大、以小見大。不可思議：指思想言語所不能達到的境界。后形容對事物或言論無法想象、很難理解。故答案為：俱心臨；涌著議?！军c評】日常學習中要注意培養(yǎng)多積累的好習慣，多讀多背多寫。4．【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據字面所表達的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達的內容，了解文章的主題，再根據上下文的意思去理解句子所表達的內容?！窘獯稹緼.這個句子使用了“漫長”和“最美好”這兩個具有情感色彩的詞匯，但整體上是一個疑問句，表達了一種溫和的建議或詢問的態(tài)度，并沒有特別強烈的情感。B.這個句子描述了“匆匆的小學生涯”，并強調了“有意義的瞬間”，有一定的緊迫感和重要性，但情感表達也不是非常強烈，主要是陳述了一個事實和建議。C.這個句子通過“情感記憶手冊”和“值得記錄的情感瞬間”來強調情感的重要性，但表達方式比較平實，沒有特別強烈的情感色彩。D選項使用了反問的修辭手法，表達了一種強烈的肯定情感，強調了記錄情感記憶的重要性。故選：D?！军c評】一句話的理解是多方面的，有時既要理解句子的內容，又要分析句子的表達方式，或比喻，夸張，擬人，排比等，還要注重句子所表達的情感。所以要通過多讀，反復讀，才能把握好句子的內容。5．【分析】考查了閱讀策略和方法。閱讀策略是把語文知識與實踐相結合的重要手段，通過實踐作業(yè)可以使書本知識與生活實際有效結合?！窘獯稹緼、B、C正確。D.有誤，名著中的每個人都是立體的，評價人物時不要太單一，角度盡可能大一些，寬一些，從多方面概括。故選：D?！军c評】平時要多閱讀，提高分析問題的能力。6．【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析?！窘獯稹緼.成分殘缺。把“讓”去掉，這樣句子才有了主語；B.無語?。籆．搭配不當?！拔枳恕焙汀盎仨憽?，不能搭配，應去掉“舞姿”；D．前后搭配不當。“能否成為愛心志愿者”，改為“能成為愛心志愿者”；故選：B?！军c評】修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。修改病句要遵守兩條原則：盡量保持原句的基本意思不變，盡量少改。7．【分析】本題考查古詩文的默寫和名言警句，只要平時認真積累，養(yǎng)成良好的書寫習慣，理解詩句的意思和表達的情感，就能很好完成題目?！窘獯稹浚?）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明代于謙的《石灰吟》，詩人借石灰表達自己高潔的志向；“隨風潛入夜，潤物細無聲”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，寫出了詩人對春雨的謳歌；“春風又綠江南岸，明月何時照我還”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念。（2）“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”是魯迅先生的名言，指世上本沒有路，路是人走出來的；也比喻人生，人生本來是沒有路的，要想有路，必須探索，不怕艱難險阻。（3）“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人”是李綱的名言，意思是：祖宗留下來的土地，我們無論如何也要守住，一寸土地也不能讓給別人。故答案為：（1）粉骨碎身渾不怕要留清白在人間潤物細無聲春風又綠江南岸；（2）走的人多了也便成了路；（3）當以死守不可以尺寸與人?！军c評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。8．【分析】本題考查擴展寫話、情景寫話。作答時要緊扣主題，符合情景，用詞要恰當，語句要通順，不要出現語病和錯別字?！窘獯稹浚?）考查擴展寫話，注意想象要合理。例：溫暖的目光：這是老師溫暖的目光，這目光里包含了老師對我的關心、愛護、教育，這目光給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。（2）考查情景寫話，要緊扣“忐忑不安或猶豫不決時的心理活動”這一主題。如：忐忑不安：我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分數，我把頭輕輕地埋了下去，目光躲閃著老師和同學。（3）考查擴展寫話。作答時觀點要正確，理由要充分。如：團結就是力量，螞蟻遇到一場大火，它們迅速抱成一團，靠著團結沖出火圈。故答案為：（1）溫暖的目光：這是老師溫暖的目光，這目光里包含了老師對我的關心、愛護、教育，這目光給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。（2）忐忑不安：我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分數，我把頭輕輕地埋了下去，目光躲閃著老師和同學。（3）團結就是力量，螞蟻遇到一場大火，它們迅速抱成一團，靠著團結沖出火圈?！军c評】寫話是小學語文中常見的題目，目的在促使學生的口頭表達能力與書面表達能力得到協調發(fā)展。9．【分析】本題考查宣傳標語、看法建議、詩歌詞句的理解。傳標語的擬寫要緊扣主題，語言簡潔明了，最好采用上下兩句，最好字數相等、結構相對?？捶ㄓ^點的闡述。作答時觀點要正確，理由要充分，語句要通順，詞語要準確。詩歌詞句的理解要結合語境理解?！窘獯稹浚?）考查宣傳標語的擬寫。作答時要緊扣“我讀書，我快樂”這一主題。如：好讀書讀好書（2）考查詩歌詞句的理解?！案褂性姇鴼庾匀A”是出自北宋詩人蘇軾《和董傳留別》中的一句詩，這句詩比喻只要飽讀詩書，學有所成，氣質才華自然橫溢，高雅光彩。它闡明了讀書與高雅氣質的必然聯系，引用它來說明讀書求知可以培養(yǎng)人高尚的品格和高雅的氣質。（3）考查對閱讀方式的看法。作答時緊扣“傳統紙質閱讀與網上閱讀”的話題。我認為傳統紙質閱讀好，因為統紙質閱讀是深度化、結構化、系統化的深閱讀，仍然是人們獲取知識閱讀的必需品。閱讀的舒適度高，同時便于作筆記。傳統閱讀較數字化閱讀不易受干擾，讀者的思想與書的思想容易融合。故答案為：（1）好讀書讀好書；（2）這句詩比喻只要飽讀詩書，學有所成，氣質才華自然橫溢，高雅光彩。它闡明了讀書與高雅氣質的必然聯系，引用它來說明讀書求知可以培養(yǎng)人高尚的品格和高雅的氣質。（3）我認為傳統紙質閱讀好，因為①傳統紙質閱讀是深度化、結構化、系統化的深閱讀，仍然是人們獲取知識閱讀的必需品。②傳統紙質閱讀的舒適度高，同時便于作筆記。③傳統閱讀較數字化閱讀不易受干擾，讀者的思想與書的思想容易融合?！军c評】這種題型是小學語文考試常見的題型，平時要加強練習，掌握答題技巧。10．【分析】參考譯文：【甲】兩小兒辯日：孔子到東方游歷，見到兩個小孩在爭辯，就問他們爭辯的原因。一個小孩說：“我認為太陽剛升起時離人近，而到中午時離人遠?！绷硪粋€小孩說：“我認為太陽剛升起時離人遠，而到中午時離人近。”一個小孩說：“太陽剛升起時大得像車蓋，等到正午時就像盤子一樣小，這不是遠處的看起來小而近處的看起來大的道理嗎？”另一個小孩說：“太陽剛升起時清涼而寒冷，等到正午時就像把手伸進熱水里一樣熱，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎？”孔子不能判斷誰對誰錯。兩個小孩笑著說：“誰說你知識淵博呢？”【乙】論語（節(jié)選）：默默地記住所學的知識，學習而不感到滿足，教導別人而不感到疲倦。我不是生來就知道一切的人，而是愛好古代文化，勤奮敏捷地追求知識的人。三個人一起行走，其中必定有人可以做我的老師。選擇他們的優(yōu)點而學習，看到他們的缺點就改正自己。知道的就是知道，不知道的就是不知道，這種態(tài)度就是智慧。【解答】（1）本題考查字詞理解。根據句子中的加點字，理解其在句子中的意思。結合加點字的意思，推斷整個成語的意義。注意成語的實際含義可能比字面意思更豐富。①及其日中如探湯中“湯”在這里指的是熱水，赴湯蹈火：形容不避艱險，奮不顧身。②默而識之中的識在這里是記住的意思，博聞強識：面對極端危險的情況，毫不畏懼。（2）本題考查句子翻譯。理解句子中的關鍵詞匯和結構。將古文詞匯轉換為現代漢語，并保持句子結構不變。確保翻譯后的句子通順且符合原意?？煞g為：①誰說你知識淵博呢？②知道自己知道的，知道自己不知道的，這就是智慧。（3）本題考查內容理解。閱讀甲文，了解孔子被質疑的原因。閱讀乙文，尋找孔子關于知識的論述。結合乙文中的語錄，分析孔子的知識水平和態(tài)度。故答案為：孔子在甲文中被兩小兒質疑，說明他在某些具體問題上也可能存在知識盲區(qū)。乙文中孔子說：“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@句話表明孔子認為真正有智慧的人應該對自己所知和所不知的有清晰的認識?？鬃硬⒉环裾J自己的無知，反而強調了對知識的誠實態(tài)度。因此，孔子雖然知識淵博，但他也認識到自己的局限性，這種謙虛和誠實的態(tài)度正是他“多知”的表現。（4）本題考查擴展延伸。閱讀乙文，選擇一個關鍵詞或句子。結合小學生活的學習體驗，撰寫一段鼓勵和激勵的話。確保這段話既有個人情感，又能激勵對方。故答案為：親愛的同學們，小學生活即將結束，我想用孔子的一句話來總結我們的學習心得：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！痹谶@幾年的學習中，我們不僅掌握了知識，更重要的是培養(yǎng)了對學習的興趣和熱愛。未來的學習道路上，讓我們繼續(xù)保持這種興趣和熱情，享受學習的樂趣，不斷追求更高的目標。希望我們在未來的日子里，依然能夠以積極的態(tài)度面對各種挑戰(zhàn)，勇敢追求自己的夢想。故答案為：（1）①形容不避艱險，奮不顧身；②形容知識廣博，記憶力很強；（2）①誰說你知識淵博呢？②知道自己知道的，知道自己不知道的，這就是智慧。（3）孔子在《論語》中曾說：“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@句話表明孔子認為真正有智慧的人應該知道自己知道什么，也知道自己的局限性?？鬃与m然知識淵博，但他并不自以為全知全能。因此，在《兩小兒辯日》中，孔子面對兩個小孩的問題，他坦誠自己無法回答，這正體現了他的謙遜和實事求是的態(tài)度。（4）“學而不思則罔，思而不學則殆?！痹谖覀兊男W生活中，這句話一直指引著我們前進。它告訴我們，學習不僅僅是單純地獲取知識，更重要的是要思考和理解這些知識。只有通過不斷地學習和思考，我們才能真正掌握知識的精髓，為未來的挑戰(zhàn)做好準備。希望你在今后的學習中，繼續(xù)保持這種精神，不斷追求進步，勇敢面對困難，迎接更加輝煌的未來！【點評】如何準確把握文章的中心思想，特別是對于一些含蓄的或直抒胸臆的語句，需要仔細研讀，體會作者的真實情感。11．【分析】這篇散文以“花生”一詞為主線，敘述了三部分內容：第一部分（①～⑥），寫花生的生命力強和易于管理；第二部分（⑦～⑧）寫我畢業(yè)后工作不順，父親借花生的特點孝教育我；第三部分（⑨），總結全文，抒發(fā)對花生的贊美之情?！窘獯稹浚?）考查對內容的理解和概括。解答此題時要在指定段落內容找出事件，用簡潔的語句概括即可。仔細讀文可知，由文章③④自然段中句子“父親開著農用車一趟一趟拉麥子麥稈，車輪碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我們心疼得直哭”和“果然，一段時間后，再見到它們，都好好的，青色的葉間還綴滿了小黃花?！笨芍?，主要寫花生苗慘遭碾壓，一段時間后又綴滿小黃花的情景。從第⑤自然段內容“沒想到，夜里一場雨后，黑乎乎的田里又冒出了綠綠的嫩芽?！笨芍?，主要寫了花生被大火燒，夜里一場雨后又冒出綠綠的嫩芽。（2）本題考查句子賞析。解答此題，可從所給的句子，按提出的要求的自角度賞析即可。結合文中的句子“有一年，麥收過后，鄰家圖省事，就把田里里的麥茬點燃了。誰知火勢借著風力殃及到我家的地，一地青青，幾個小時后，變成了一片黑乎乎的天地”可知，文中畫“”的句子“對花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說：‘完了！這下花生肯定活不了了……”通過對父親的神態(tài)、動作、語言描寫（或：細節(jié)描寫），形象地寫出花被燒后父親內心的無奈絕望，表現花生受傷慘重，從側面襯托花生頑強的生命力。根據上文“花生特別易于管理。一遍除草劑，就任其自由生長了。長長的夏天，容易干旱，花生可不怕”可知，畫“”的句子“當玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時，花生依然擎著黃色的花蕊綻成屬于自己的一道風景”運用對比的修辭方法，把玉米、棉花與花生作對比，鮮明地突出了花生易于管理、耐干旱的特點，突出它頑強的生命力。（3）本題考查學生對文章標題作用的理解能力?！跋窕ㄉ粯踊钪边@個標題讓人看了以后，容易產生為什么要像花生一樣活著的疑問，從而收到設置懸念，激起讀者的閱讀興趣的效果。當我們讀完文章后，明白了作者想通過本文告訴我們要像花生一樣頑強地活出自己的樣子。（安于自己的環(huán)境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，樸實低調地壯大自己），即這個標題揭示了文章的主旨。另外，“花生”貫穿全文，又是文章的線索。（4）考查閱讀感悟和啟示。根據文章內容可知，花生慘遭農用車一趟一趟碾壓，被大火燒，但它“安于自己的環(huán)境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本分分，安安然然。不管生活賜予的是燦山爛陽光，還是一地風雨，它都頑強地活出自己的樣子”可以得到第一個啟示：面對生活中的困難，我們應該像花生一樣頑強不屈、默默努力，這樣才能結出屬于我們自己的果實；也可以根據第⑦段“你看，花生就是這樣低調，把自己置于泥土中，一點一點壯大自己，結出珍貴果實”和第⑨段“風光是你們的，熱鬧是你們的，它只把自己藏在樸實的泥土下，悄悄地成長”可以得到第二個啟示：做人做事都應該像花生一樣，“本本分分，安安然然”，“把自己藏在樸實的泥土下”，保持質樸純潔，老老實實做人，踏踏實實做事。故答案為：（1）①一段時間后又綴滿小黃花。②夜里一場雨后又冒出綠綠的嫩芽。（2）①這句話通過對父親的神態(tài)、動作、語言描寫（或：細節(jié)描寫），形象地寫出花被燒后父親內心的無奈絕望，表現花生受傷慘重，從側面襯托花生頑強的生命力。②這句話運用對比的修辭方法，把玉米、棉花與花生作對比，鮮明地突出了花生易于管理、耐干旱的特點，突出它頑強的生命力。（3）題目設置懸念，吸引讀者閱讀興趣；“花生”作為全文的線索，貫穿全篇；題目還揭示了文章主旨；揭示人要像花生一樣頑強地活出自己的樣子。（安于自己的環(huán)境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，樸實低調地壯大自己）。（4）面對生存的困難，花生從不抱怨、氣餒，不管生活賜予的是燦爛陽光，還是一地風雨，它依舊低調、默默地生長著?；ㄉ砩夏穷B強不屈、生生不息的力量值得我們學習，面對生活中的困難，我們應該像花生一樣頑強不屈、默默努力，這樣才能結出屬于我們自己的果實?！军c評】要想準確地理解文章的內容，