川教版四年級上冊信息技術(shù)即時通訊聊創(chuàng)意（教案）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自川教版四年級上冊信息技術(shù)教材的第7課《即時通訊聊創(chuàng)意》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解即時通訊的定義和特點(diǎn)，掌握常見的即時通訊軟件，如微信、QQ等；

2.學(xué)會在即時通訊軟件中添加好友、發(fā)送消息、發(fā)送圖片等功能；

3.學(xué)會在即時通訊軟件中創(chuàng)建群聊，邀請好友加入，并進(jìn)行簡單的群聊管理；

4.培養(yǎng)學(xué)生安全使用即時通訊軟件的意識，了解并預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺詐。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握即時通訊軟件的基本操作，學(xué)會創(chuàng)建群聊并進(jìn)行簡單的管理。

教學(xué)難點(diǎn)：如何在即時通訊軟件中添加好友、發(fā)送消息、發(fā)送圖片等操作。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對即時通訊工具的敏感度和信息獲取能力，使其能夠主動尋找和利用即時通訊工具解決生活中的實(shí)際問題。

2.信息能力：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握和使用即時通訊工具，具備在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行有效溝通的能力。

3.信息道德：培養(yǎng)學(xué)生安全使用即時通訊工具的意識，使其能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺詐，保護(hù)個人隱私。

4.創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生在掌握基本即時通訊技能的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)意，探索即時通訊工具的更多應(yīng)用，提高其創(chuàng)新思維和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握即時通訊軟件的基本操作，學(xué)會創(chuàng)建群聊并進(jìn)行簡單的管理。

難點(diǎn)：如何在即時通訊軟件中添加好友、發(fā)送消息、發(fā)送圖片等操作。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過分步驟講解和演示，讓學(xué)生跟隨老師的操作一起實(shí)踐，確保學(xué)生能夠熟練掌握即時通訊軟件的基本操作。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以采用任務(wù)驅(qū)動法，設(shè)計一些實(shí)際操作任務(wù)，如添加好友、發(fā)送消息、發(fā)送圖片等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，逐步理解和掌握相關(guān)操作。

3.針對操作過程中可能遇到的問題，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相幫助解決困難，教師巡回指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能夠克服操作難點(diǎn)。

4.在教學(xué)過程中，教師要注重個體差異，對不同程度的學(xué)生給予不同的關(guān)注，對操作不熟練的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們盡快掌握操作技巧。

5.利用多媒體教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、動畫等，形象直觀地展示操作過程，幫助學(xué)生理解和記憶操作方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即川教版四年級上冊信息技術(shù)教材的第7課《即時通訊聊創(chuàng)意》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如即時通訊軟件的界面截圖、操作步驟圖解、安全使用即時通訊的案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及即時通訊軟件的實(shí)際操作，因此需要確保每臺計算機(jī)都安裝有即時通訊軟件，如微信、QQ等，并且網(wǎng)絡(luò)連接正常。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。在分組討論區(qū)，設(shè)置若干個討論小組，每個小組配備一臺計算機(jī)和必要的即時通訊軟件；在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，設(shè)置若干個實(shí)驗(yàn)操作臺，每個操作臺配備一臺計算機(jī)和即時通訊軟件。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括課程導(dǎo)入、基本概念講解、操作步驟演示、練習(xí)題等內(nèi)容，以便于學(xué)生跟隨老師的講解和操作。

6.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為每位學(xué)生準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括即時通訊軟件的簡要介紹、操作步驟、練習(xí)題等，以便于學(xué)生隨時查閱和練習(xí)。

7.安全指南：為學(xué)生準(zhǔn)備一份安全指南，其中包括即時通訊軟件的安全使用原則、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺詐的方法等，以提高學(xué)生安全使用即時通訊軟件的意識。

8.評價量表：為學(xué)生準(zhǔn)備一份評價量表，用于評價學(xué)生在課堂上的參與程度、操作技能和安全意識等方面的表現(xiàn)。

9.教學(xué)反饋表：為學(xué)生準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的意見和建議，以便于課后改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

確保以上教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對即時通訊的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是即時通訊嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于即時通訊的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受即時通訊的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹即時通訊的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.即時通訊基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解即時通訊的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解即時通訊的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹即時通訊的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.即時通訊案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解即時通訊的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的即時通訊案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解即時通訊的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用即時通訊解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與即時通訊相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對即時通訊的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)即時通訊的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括即時通訊的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)即時通訊在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用即時通訊。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于即時通訊的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：學(xué)生將掌握即時通訊的基本概念、組成部分和原理，了解即時通訊工具的種類和功能，學(xué)會在即時通訊軟件中添加好友、發(fā)送消息、發(fā)送圖片等基本操作，以及創(chuàng)建群聊并進(jìn)行簡單的管理。

2.過程與方法：學(xué)生將通過實(shí)際操作和小組討論的方式，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，學(xué)會在團(tuán)隊中有效溝通和協(xié)作，提高自己在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的溝通技巧。

3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生將培養(yǎng)安全使用即時通訊軟件的意識，了解并預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺詐，保護(hù)個人隱私。同時，通過小組討論和創(chuàng)意實(shí)踐，學(xué)生將發(fā)揮創(chuàng)新思維，發(fā)現(xiàn)即時通訊工具的更多應(yīng)用價值，體會信息技術(shù)給生活帶來的便捷和樂趣。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將有機(jī)會自己嘗試設(shè)計一些即時通訊工具的應(yīng)用場景，如組織一次在線聚會、創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)小組等，從而培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。課后作業(yè)1.請學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，選擇一款即時通訊軟件，向家長或朋友發(fā)送一條消息，并嘗試發(fā)送一張圖片。

2.學(xué)生需在課后自主探索即時通訊軟件的其他功能，如語音通話、視頻通話等，并向班級同學(xué)分享自己的體驗(yàn)和感受。

3.請學(xué)生思考如何利用即時通訊軟件提高學(xué)習(xí)效率，如創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組、分享學(xué)習(xí)資源等，并將自己的觀點(diǎn)整理成一篇短文。

4.學(xué)生需要設(shè)計一個即時通訊工具的應(yīng)用場景，如組織一次線上公益活動、策劃一個虛擬旅游等，并撰寫一份詳細(xì)的計劃書。

5.請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，列舉三種即時通訊工具在生活中的應(yīng)用實(shí)例，并說明它們給生活帶來的便利。

注意事項(xiàng)：

1.課后作業(yè)應(yīng)結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生的實(shí)踐和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

2.作業(yè)布置應(yīng)具有針對性和實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，在作業(yè)中嘗試新的應(yīng)用和創(chuàng)意，提高自己的實(shí)踐能力。板書設(shè)計①即時通訊的定義：即時通訊是一種實(shí)時的、雙向的、互動的溝通方式，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)信息的即時傳遞。

②即時通訊的工具：微信、QQ、WhatsApp等。

③即時通訊的特點(diǎn)：快速、方便、高效。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

①使用圖標(biāo)：在板書中使用即時通訊軟件的圖標(biāo)，如微信、QQ等，增加視覺沖擊力，吸引學(xué)生的注意力。

②使用顏色：運(yùn)用不同顏色標(biāo)注即時通訊工具的名稱，如綠色代表微信，藍(lán)色代表QQ等，使板書更具生動性。

③設(shè)計卡通形象：結(jié)合即時通訊工具的特點(diǎn)，設(shè)計一些卡通形象，如微信的笑臉圖標(biāo)，QQ的小企鵝等，增加板書的趣味性。教學(xué)反思與改進(jìn)2.制定改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，我會針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。如果學(xué)生在即時通訊軟件的操作上遇到困難，我會考慮增加更多實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技能。如果學(xué)生在理解即時通訊的概念上存在困惑，我會嘗試采用更直觀的教學(xué)方法，如制作動畫、使用實(shí)物模型等，幫助他們更好地理解。

3.計劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：在未來的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，為不同程度的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。此外，我還會定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解和掌握即時通訊的基本概念和特點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠熟練使用即時通訊軟件的基本功能，如添加好友、發(fā)送消息、發(fā)送圖片等。

3.學(xué)生能夠了解即時通訊的安全使用原則，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺詐。

4.學(xué)生能夠通