河南省偃師市首陽山鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（共17題，每小題2分，共34分）1.愛美之心人皆有之，七年級(jí)的小張身高181厘米，看起來很帥，就是臉上長(zhǎng)了幾個(gè)青春痘，他認(rèn)為自己長(zhǎng)得很難看，常常不敢抬頭看人，連最喜歡的籃球也不打了，在學(xué)校獨(dú)來獨(dú)往，最后竟然不愿去上學(xué)，只愿在家看電視、玩電腦游戲。小張應(yīng)該（）①正確認(rèn)識(shí)并坦然接受青春期的生理變化②了解必要的生理和心理知識(shí)，科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己的身心特點(diǎn)③努力追求外在美，張揚(yáng)個(gè)性④客觀認(rèn)識(shí)自己，悅納自我A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春期的煩惱。①②④：題目的描述說明小張不能悅納自己青春期的生理變化，應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)并坦然接受自己的生理變化，以積極的心態(tài)去接納這些變化，可以了解必要的生理和心理知識(shí)，科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己的身心特點(diǎn)，客觀認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)悅納自我，①②④正確；③：努力追求內(nèi)在美，增強(qiáng)自己的內(nèi)涵，③錯(cuò)誤；故本題選D。2.對(duì)下邊漫畫《指鹿為馬》的寓意理解正確的是（）A.我們要形成獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)思維的獨(dú)立性，不接受別人的任何意見B.我們要培養(yǎng)批判精神，敢于對(duì)不合理的事情說“不”C.學(xué)會(huì)相互尊重，樂于包容與自己不同的觀點(diǎn)D.隨大流，別人怎么說自己就怎么說【答案】B【解析】【詳解】本題考查培養(yǎng)批判精神。B：分析漫畫的寓意，告訴我們要培養(yǎng)批判精神，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。所以B說法符合題意；A：說法錯(cuò)誤，我們要善于接納別人的合理意見；C：說法體現(xiàn)的是要尊重他人，與漫畫寓意不符，C說法排除；D：說法錯(cuò)誤，我們要發(fā)展獨(dú)立思維，不能人云亦云；故本題選B。3.剛上初中的孩子，一個(gè)最顯著的特點(diǎn)是：變。生理上在“變”，心理上也在“變”。這個(gè)時(shí)候，許多家長(zhǎng)會(huì)抱怨孩子越來越任性。以下事例中“我”做到了正確處理逆反心理的是()A.父母“嘮叨”過多，經(jīng)常過問自己的成績(jī)，太讓我反感了B.我以后要嘗試全部接納父母的做法，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛C.為了讓父母放心，我要多說自己在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)，掩飾自己的錯(cuò)誤D.當(dāng)父母批評(píng)我時(shí)，我要認(rèn)真傾聽，心平氣和地與父母溝通交流【答案】D【解析】【詳解】本課考查對(duì)青春期心理矛盾認(rèn)識(shí)和把握，考查學(xué)生解決問題的能力。

D：根據(jù)教材所學(xué)知識(shí)，青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)；反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦，材料中的“我”主要是出現(xiàn)了反抗與依賴的矛盾，逆反心理出現(xiàn)，當(dāng)父母批評(píng)時(shí)，我不能以逆反為理由頂撞父母，認(rèn)真傾聽，心平氣和地與父母溝通交流是正確的選擇，故D說法正確；

ABC：父母詢問成績(jī)是正常的，是關(guān)心自己的表現(xiàn)，這應(yīng)該不是反感父母的理由，但是接納父母所有的做法也太絕對(duì)的，對(duì)于父母不合理的做法，我們可以指出并協(xié)商解決，和父母溝通要坦誠(chéng)，不能掩飾自己的錯(cuò)誤，故ABC說法錯(cuò)誤；

故本題選D。

4.男生邏輯思維敏捷，數(shù)理化功課好；而女生在英語、語文等功課上占上風(fēng)。這啟示我們（）①欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，不斷完善自己②欣賞自己的優(yōu)勢(shì)，塑造自我形象③認(rèn)識(shí)各自的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短④認(rèn)識(shí)性別的特征，不受性別刻板印象影響A.①② B.②④ C.③④ D.①③【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)性別差異的認(rèn)識(shí)和理解。①③：題文中，這是性別差異的表現(xiàn)。依據(jù)教材知識(shí)，材料啟示我們要欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，不斷完善自己，認(rèn)識(shí)各自的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，故①③說法正確；②：這是自負(fù)的表現(xiàn)，故②說法錯(cuò)誤；④：我們每個(gè)人都不同程度的受到性別刻板印象的影響，故④說法錯(cuò)誤；故本題選D。5.面對(duì)同樣的風(fēng)光，詩(shī)人李白在流放途中寫下了“楚江清若空……于此泣無窮”的憂郁詩(shī)句。幾年后，他遇大赦，路過此地提筆寫道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還……”由此可見（）①人的情緒是復(fù)雜多樣的②人的情緒反映著人對(duì)外界事物的態(tài)度③人的情緒總的來說消極多于積極積極④隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化A.①② B.②④ C.③④ D.①③【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)。②④：面對(duì)同樣美麗的風(fēng)光，李白產(chǎn)生不同的情緒，說明隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化，人的情緒反映著人對(duì)外界事物的態(tài)度，②④符合題意；①：此說法與題意不符；③：錯(cuò)誤，人的情緒有積極的也有消極的，并不是消極多于積極；故本題選B。6.如圖所示，進(jìn)入青春期后，有些同學(xué)出于好奇，嘗試著吸煙。針對(duì)這種情況，你想提醒同齡人（）A.吸煙是我們個(gè)人的事，別人無權(quán)說三道四B.這是追求自由、張揚(yáng)個(gè)性的一種具體表現(xiàn)C.要明辨是非，提高自控力，做到青春有格D.社會(huì)生活中有很多這樣的事，不必大驚小怪【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春有格。C：有些同學(xué)出于好奇，嘗試吸煙屬于不良行為，我們應(yīng)做到明辨是非，提高自控力，做到青春有格，C正確；A：青少年吸煙是不良行為，有損自身身體健康，同時(shí)也會(huì)對(duì)他人有影響，我們要做到明辨是非，不該做的事情不能做。A錯(cuò)誤；B：這是錯(cuò)誤的行為，不是追求自由，張揚(yáng)個(gè)性的表現(xiàn)，B錯(cuò)誤；D：吸煙有害健康，對(duì)人的傷害非常大，該說法沒有認(rèn)識(shí)到吸煙的危害。D說法錯(cuò)誤；故本題選C。7.瑋瑋是班里的文藝委員,她能歌善舞,性格開朗。最近她收到了同班某位男生給她的信,信里表達(dá)了他對(duì)瑋瑋的愛慕之情,并希望能和瑋瑋“在一起”。作為瑋瑋的同齡人,你給她提的建議是①當(dāng)男孩子的面把信撕掉,批評(píng)他想法不成熟②回信拒絕男生,并鼓勵(lì)他培養(yǎng)自己的興趣愛好,以轉(zhuǎn)移對(duì)自己的情感③把信交給老師,以后避免和該男生接觸④愛情需要責(zé)任和能力,這一情感不是愛情A.①② B.③④ C.②④ D.①③【答案】C【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)異性情感的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，進(jìn)入青春期，我們對(duì)異性產(chǎn)生好感是正常的心理現(xiàn)象，但這并不是真正的愛情，我們要學(xué)會(huì)理性對(duì)待，慎重處理。所以題文中的瑋瑋應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這并不是真正的愛情，可以回信拒絕男生,并鼓勵(lì)他培養(yǎng)自己的興趣愛好,以轉(zhuǎn)移對(duì)自己的情感等，①的做法會(huì)傷害男孩子的自尊心，是錯(cuò)誤的；②④觀點(diǎn)正確；③沒有認(rèn)識(shí)到男女同學(xué)之間正常交往的意義，觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，所以正確答案選C。8.不知從何時(shí)開始，針對(duì)突發(fā)事件、公共議題，互聯(lián)網(wǎng)上會(huì)不時(shí)地出現(xiàn)一些不和諧現(xiàn)象——“一言不合就抬杠，三句不到就發(fā)火”，一些發(fā)言者鋒芒畢露、理性缺失，彼此間針鋒相對(duì)、共識(shí)難得。對(duì)這種現(xiàn)象看法正確的是（）A.人生路漫漫，該喜則喜，該怒則怒 B.保持負(fù)面情緒能夠在爭(zhēng)論時(shí)占上風(fēng)C.轉(zhuǎn)移注意、宣泄憤怒有利于回避矛盾 D.情緒需調(diào)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)溝通的前提是尊重【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒、合理利用網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。D：我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)的發(fā)言需要理智。一些發(fā)言者鋒芒畢露、理性缺失，彼此間針鋒相對(duì)、共識(shí)難得，這是不能合理調(diào)節(jié)情緒的表現(xiàn)。情緒需調(diào)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)溝通的前提是尊重，故D正確；A：我們要學(xué)會(huì)激發(fā)正面情緒，合理調(diào)節(jié)情緒，不是該喜則喜，該怒則怒，故排除A；B：保持負(fù)面情緒不能夠在爭(zhēng)論時(shí)占上風(fēng)，故排除B；C：宣泄憤怒不利于回避矛盾，故排除C；故本題選D。9.“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！鼻啻旱娘w翔、青春的探索需要自信、自強(qiáng)等良好的品質(zhì)。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A.自信能夠激發(fā)人的潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能B.自信讓我們充滿激情，自信的人必定能夠成功C.戰(zhàn)勝自己，超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容D.自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查自信自強(qiáng)。A：依據(jù)教材知識(shí)，自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。A正確；B：“必定能夠成功”的說法絕對(duì)，B錯(cuò)誤；CD：依據(jù)教材知識(shí)，要做到自強(qiáng)，就要不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己；要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。CD正確；本題為逆向選擇題，故本題選B。10.仰望星空立大志，“止于至善”明大德，我們每個(gè)人都應(yīng)有“至善”的追求，下列體現(xiàn)止于至善的精神境界的是（）①小勇每周抽空去敬老院做志愿者，為老人讀報(bào)②小靜每次乘公交車，都主動(dòng)給老人讓座③小剛征得父母同意資助家庭困難的學(xué)生④小海主動(dòng)將作業(yè)遞給沒有完成作業(yè)的小磊，讓他抄襲A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是止于至善。①②③：止于至善是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。我們要追求“止于至善”的境界，題干中①②③的行為都體現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)、與人為善的優(yōu)秀品質(zhì)，體現(xiàn)了“止于至善”的精神境界，①②③符合題意；④：這是不誠(chéng)信行為，也是違紀(jì)行為；④錯(cuò)誤；故本題選A。11.建黨百年之際，29名杰出黨員榮獲“七一”勛章，他們立足本職的平凡英雄是值得我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。感悟榜樣的力量。我們應(yīng)該（）①不斷完善自我，成為完美的自己②自我省察，檢視自身的不足，端正自身的行為③奉獻(xiàn)社會(huì)，讓我們的社會(huì)和國(guó)家更美好④從點(diǎn)滴小事做起，讓平凡人綻放光彩A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查向榜樣學(xué)習(xí)。②③④：依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，感悟榜樣的力量；我們應(yīng)該自我省察，檢視自身的不足，端正自身的行為；奉獻(xiàn)社會(huì)，讓我們的社會(huì)和國(guó)家更美好；從點(diǎn)滴小事做起，讓平凡人綻放光彩；②③④符合題意；①：沒有完美的人，①錯(cuò)誤；故本題選B。12.下列情境中，小明調(diào)節(jié)情緒的方法對(duì)應(yīng)正確的是（）①進(jìn)入考場(chǎng)后，感覺緊張，便用深呼吸做調(diào)整——放松訓(xùn)練法②面對(duì)疫情居家隔離，感到心情煩悶，但轉(zhuǎn)念一想：“這不正是我看書學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)嗎？”——轉(zhuǎn)移注意法③線上模擬測(cè)試成績(jī)不理想，心情很不好，于是獨(dú)自去足球場(chǎng)踢足球,踢得大汗淋漓——合理宣泄法④遇到煩心事,通過聽音樂進(jìn)行自我調(diào)節(jié)——轉(zhuǎn)移注意法A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查調(diào)控情緒的方法。①③④：小明通過深呼吸來調(diào)節(jié)情緒，這種調(diào)節(jié)情緒的方法是放松訓(xùn)練法；線上模擬測(cè)試成績(jī)不理想，心情很不好獨(dú)自去足球場(chǎng)踢足球，這屬于合理宣泄法；遇到煩心事，通過聽音樂進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，這屬于轉(zhuǎn)移注意法，故①③④正確；②：面對(duì)疫情居家隔離，感到心情煩悶，但轉(zhuǎn)念一想：“這不正是我看書學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)嗎？這屬于改變認(rèn)知評(píng)價(jià)，故②錯(cuò)誤；故本題選C。13.“自棄者扶不起，自強(qiáng)者打不倒。”這句話告訴我們（）A.自強(qiáng)者要止于至善，行己有恥B.自棄者只強(qiáng)調(diào)主觀原因而無視客觀因素C.頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息是走向成功的必由之路D.愛護(hù)身體，增強(qiáng)生命的韌性【答案】C【解析】【詳解】該題考查自強(qiáng)的意義等相關(guān)知識(shí)。ABCD：自棄者扶不起，自強(qiáng)者打不倒，意思是自我放棄的人永遠(yuǎn)扶不起，自強(qiáng)的人永遠(yuǎn)打不倒，說明人生當(dāng)自強(qiáng)，頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息是走向成功的必由之路，所以C符合題意；ABD排除，不符合題意；故本題選C。14.青春是書架,是智慧,沒有書的青春是不結(jié)果實(shí)的花。這告訴我們要()A.揮霍青春,張揚(yáng)個(gè)性 B.展示青春,唯我獨(dú)尊C.珍惜青春,努力學(xué)習(xí) D.享受青春,貪圖安逸【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春的認(rèn)識(shí)。A：揮霍青春是不珍惜青春的表現(xiàn)，青春并不是張揚(yáng)個(gè)性，故A說法錯(cuò)誤；B：唯我獨(dú)尊是自私自利的表現(xiàn)，故B說法錯(cuò)誤；C：青春的美麗的，青春也是短暫的，我們要珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，故C說法正確；D：享受青春，貪圖安逸是不珍惜青春的表現(xiàn)，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。15.史書萬卷，字里行間都是“家國(guó)”二字?！拔覑畚业膰?guó)，我愛我的家”。古今同事，“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”以下名言詩(shī)句中能體現(xiàn)這種家國(guó)情懷的是①“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！保ㄍ蹙S）②“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?！保献樱邸凹囊夂擒醪徊?，我以我血薦軒轅。”（魯迅）④“人生自古誰無死，留取丹青照汗青?！保ㄎ奶煜椋〢.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【分析】【詳解】題文中的家國(guó)情懷是指熱愛祖國(guó)，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神。本題可用排除法來做，①“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！睂儆趯懢暗脑?shī)句，沒有體現(xiàn)愛國(guó)情懷，所以答案選D。16.五四青年節(jié)前夕某網(wǎng)站一曲《后浪》演說，快速走紅網(wǎng)絡(luò)，其中展現(xiàn)出的對(duì)青年一代的贊許和期待，引發(fā)無數(shù)人的回響。下列古詩(shī)可以用來激勵(lì)青年奮發(fā)有為的是（）A.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰B.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)C.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君D.身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春飛揚(yáng)。B：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”的意思是每天三更半夜到雞啼叫的時(shí)候，是男孩子們讀書的最好時(shí)間，少年時(shí)代要知道發(fā)憤苦讀，勤奮學(xué)習(xí)，B符合題意；A：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的意思是我在年少時(shí)離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。感嘆時(shí)光易逝，世事滄桑，不符合題意；C：“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”意思是不要擔(dān)心往后不會(huì)遇到知己，天下還有誰不認(rèn)識(shí)你。既表露出作者對(duì)友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情，也展現(xiàn)出作者豪邁豁達(dá)的胸襟。不符合題意；D：“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”的意思是身上沒有彩鳳那雙可以飛翔的翅膀，心靈卻像犀牛角一樣，有一點(diǎn)白線可以相通。也就是說盡管不能相通，但兩人在思想感情上卻早已契合、溝通。不符合題意；故本題選B。17.2019年3月5日，杭州公交車司機(jī)把傘借給一名抱著孩子的乘客。沒想到這名乘客特意定制了100把橙色愛心傘送來表達(dá)謝意，回饋社會(huì)，得廣大市民點(diǎn)贊認(rèn)可。從1到100把傘的事跡告訴我們（）①關(guān)心傳遞著美好情感，傳遞生命正能量②關(guān)心有利于社會(huì)和諧，使我們不斷獲得美好的情感體驗(yàn)③關(guān)心他人可能獲得回報(bào)④要學(xué)會(huì)感恩，增強(qiáng)責(zé)任感，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量①②③④：題干故事告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，增強(qiáng)責(zé)任感，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；關(guān)心傳遞著美好情感，傳遞生命正能量。關(guān)心他人有利于社會(huì)和諧，還能使我們不斷獲得美好的情感體驗(yàn)，關(guān)心他人可能獲得回報(bào)，①②③④符合題意；故選D。二、主觀題（36分）18.某同學(xué)自小脾氣暴躁，遇到不順心的事，就很難控制自己的情緒，總要拿哪個(gè)人或者哪件東西來出氣，學(xué)習(xí)了七年級(jí)《道德與法治》的相關(guān)知識(shí)后，他說：“我的情緒我做不了主，我的情緒不能控制?！闭?qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)該同學(xué)的言論進(jìn)行辨析。【答案】①該同學(xué)的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，情緒是可以調(diào)節(jié)的②人與人之間的情緒會(huì)相互感染，情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且還關(guān)乎人際交往③在人際交往中我們需要了解自己的情緒接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來④保持積極樂觀的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好，持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，有可能危害我們的身心健康。⑤學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，有利于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。⑥在生活中，可以采取的調(diào)節(jié)情緒的方法有：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意力、合理渲泄和放松訓(xùn)練等?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}旨在考查學(xué)生對(duì)調(diào)控情緒的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，情緒是可以調(diào)節(jié)的，我們可以通過調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。首先要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到，題文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的；其次，根據(jù)所學(xué)，理由從情緒是可以調(diào)節(jié)的；人與人之間的情緒會(huì)相互感染，情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且還關(guān)乎人際交往；在人際交往中我們需要了解自己的情緒接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來；保持積極樂觀的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好，持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，有可能危害我們的身心健康；學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，有利于我們更好地適應(yīng)環(huán)境等方面回答；最后，表明調(diào)節(jié)情緒的方法即可?！军c(diǎn)睛】解答辨析題的關(guān)鍵在于，要求學(xué)生從是什么、為什么和怎么做的角度回答，首先要求學(xué)生對(duì)題文中的觀點(diǎn)進(jìn)行判斷；其次根據(jù)所學(xué)，說明正確的理由和錯(cuò)誤的原因；最后，表明自己正確的做法即可。19.材料一七年級(jí)男生小樂不僅學(xué)習(xí)出色，而且還是個(gè)熱心腸，課余時(shí)間找他解答問題的同學(xué)不少。小麗就是其中一個(gè)，最初小樂不管是男生還是女生，只要大家有問題，他都一視同仁，耐心細(xì)致的解答，后來有同學(xué)說小樂特別“關(guān)照”小麗。為了避免不必要的麻煩，小樂再也不與女生交往了。材料二進(jìn)入青春期后，中學(xué)生除了生理發(fā)育，思想和精神方面也發(fā)生了很大變化。隨著社會(huì)交往的增多，他們對(duì)家庭的依賴性越來越小，擺脫成人控制的意識(shí)越來越強(qiáng)。（1）材料一中小樂處理不必要的麻煩方式合適嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述原因。（2）材料二告訴我們步入青春期的中學(xué)生渴望哪個(gè)方面的獨(dú)立？你是如何理解這種獨(dú)立的？（3）在異性交往的問題上，你會(huì)給小樂提出哪些合理化建議？至少兩條?！敬鸢浮浚?）小樂這種處理方式不合適，因?yàn)榕c異性相處有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；在與異性交往中，我們可以從對(duì)方學(xué)到某些優(yōu)秀品質(zhì)；與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。（2）思維的獨(dú)立。步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的見解，隨著思維能力的提升，面對(duì)未知而又新奇的事物，我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立思考并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他人合理正確的意見。（3）與異性交往要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體。交往場(chǎng)所要公開。交往對(duì)象要廣泛?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：異性交往、獨(dú)立思考。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用異性交往的有關(guān)知識(shí)，從說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：為了避免不必要的麻煩，小樂再也不與女生交往了→可鏈接小樂這種處理方式不合適+與異性正常交往的意義；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用獨(dú)立思考的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：對(duì)家庭的依賴性越來越小，擺脫成人控制的意識(shí)越來越強(qiáng)→可鏈接獨(dú)立思考；第三步：整合信息，組織答案小問2：本題考查獨(dú)立思考的表現(xiàn)，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?詳解】本題考查異性交往的方法，可結(jié)合教材知識(shí)作答。20嘉儀詩(shī)歌愛生活愛思考的學(xué)生，下面是她的兩篇生活隨記：隨記一嘉儀參加了學(xué)校組織的以“感恩”為主題的教育活動(dòng)。在“感恩父母”環(huán)節(jié)中，嘉儀邀請(qǐng)父母一起分享了她成長(zhǎng)中難忘的故事，說到動(dòng)情處，嘉儀情不自禁地地與父母相擁而泣。隨記二小宇代表班級(jí)參加學(xué)校組織的首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，由于準(zhǔn)備不充分以致“名落孫山”，他心情十分沮喪。（1）隨記以中嘉儀關(guān)于“感恩父母”的情感體驗(yàn)對(duì)自己的成長(zhǎng)有何重要作用？（2）我們應(yīng)如何認(rèn)識(shí)隨記二中“名落孫山”給小于所帶來的挫敗感？（3）情由心生，我們可以通過哪些方式獲得美好的情感體驗(yàn)？【答案】（1）①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感．②這些情感表達(dá)這我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。（2）①生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義②體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。（3）我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）此問旨在考查學(xué)生對(duì)情感的作用的認(rèn)識(shí)，結(jié)合材料和所學(xué)，從讓我們身心愉悅、逐漸豐富我們對(duì)生活和對(duì)人生的美好情感、表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展等方面回答，言之有理即可。（2）此問旨在考查學(xué)生對(duì)負(fù)面情感的認(rèn)識(shí)，首