第3頁共3頁小學(xué)教研工作制度一、校本教研指導(dǎo)思想校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師的所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。二、校本教研總體要求校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上;切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)要負(fù)總責(zé)，分管校長(zhǎng)直接抓，科研、教務(wù)部門負(fù)責(zé)具體抓，建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處。三、校本教研工作目標(biāo)1、更新教育觀念，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。2、以新一輪課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高以校為本的教研與培訓(xùn)工作水平，以培訓(xùn)增后勁，用教研促發(fā)展。3、了解基礎(chǔ)教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，不斷探究學(xué)科改革的突破點(diǎn)，促進(jìn)每位教師專業(yè)的發(fā)展，提升創(chuàng)造性使用教材的能力，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要。4、了解國(guó)內(nèi)外教育科學(xué)研究最新成果，能獨(dú)立開展教育科學(xué)研究，提高自我反思、自主發(fā)展能力，在當(dāng)?shù)氐乃刭|(zhì)教育過程中發(fā)揮示范作用。5、通過學(xué)習(xí)、借鑒、引進(jìn)、交流，進(jìn)一步深化語文“自能學(xué)習(xí)”、數(shù)學(xué)“問題自主解決”課題實(shí)驗(yàn)，不斷探索研究適合學(xué)生特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。6、建立以校為本的教研與培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教師的素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。7、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入開展。8、探索出以校為本的教研與培訓(xùn)的實(shí)施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓(xùn)的典型案例。四、校本教研主要形式建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評(píng)課、課改沙龍、骨干教師與教師對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放、骨干教師獻(xiàn)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問題—設(shè)計(jì)—實(shí)踐—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。1、自我反思。教師的自我對(duì)話。教師結(jié)合課改發(fā)展需要，對(duì)自己的教育行為進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要，自己制定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對(duì)策。2、同伴互助。教師與同伴的對(duì)話。以教研組或課題組為互助載體，以教師或教學(xué)遇到的問題為研究?jī)?nèi)容，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”;提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒已見，為解決問題提供新思維、新思想、新方法。3、專業(yè)引領(lǐng)。教師與專家的對(duì)話。一方面聘請(qǐng)校內(nèi)外教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)＜襾肀拘＿M(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，直接解決教師們思想和教學(xué)中的問題;另一方面鼓勵(lì)教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)教育思想，借此將教改的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高。小學(xué)教研工作制度（二）一、指導(dǎo)思想高舉____偉大旗幟，以____和______為指導(dǎo)，堅(jiān)持“科研興?！钡姆结槨Ｒ孕乱惠喺n程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以教科研課題研究為先導(dǎo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持教育科研與新課程改革相結(jié)合，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力，努力為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)，努力為學(xué)校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻(xiàn)。二、主要目標(biāo)1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī)，從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施過程、評(píng)價(jià)、管理等方面，不斷更新理念，拓野視野，改革方法，提高要求，進(jìn)而確立適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀。2、不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。3、認(rèn)真開展課題研究工作，著重____好學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)的一系列配套工作，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)4、繼續(xù)開展好“十?五”立項(xiàng)課題的研究，扎實(shí)推進(jìn)課題的深入實(shí)施工作。5、繼續(xù)開展好新課程的研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)新思想，實(shí)踐新理念，建設(shè)一支教師隊(duì)伍。6、抓好校本教研的各項(xiàng)管理工作及資料建檔工作。三、主要工作（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念隨著人類社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代，知識(shí)更新步伐的加快，學(xué)習(xí)將顯得更為重要。作為傳播文化知識(shí)、傳播人類文明教師只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，不做時(shí)代的落伍者。因此，在當(dāng)前的條件下，我們主要要學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。本學(xué)期，擬從以下幾方面和廣大教師一起學(xué)習(xí)。1、邀請(qǐng)有關(guān)專家來校作專題講座，拓寬教師的知識(shí)視野。2、____教師閱讀好一本理論書籍，夯實(shí)教師的理論基礎(chǔ)知識(shí)。4、繼續(xù)____好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師的教育理念。5、結(jié)合教育改革實(shí)踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。（二）開展活動(dòng)，提高實(shí)效，切實(shí)推進(jìn)教育科研教育科研作為提升學(xué)校教育的助推器，在學(xué)校的教育改革和發(fā)展中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性的作用。面對(duì)日趨激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)，不進(jìn)則退，小進(jìn)也是退，因此只有更積極地開展好教育科研活動(dòng)，不斷地提高教育科研的實(shí)效性，在全市教育科研中奮勇爭(zhēng)先，才能把我校的教育教學(xué)工作不斷地推向新的高峰。1、著力推進(jìn)新課程的研究活動(dòng)。新課程的實(shí)施，已在我市大規(guī)模推開，做為城區(qū)的一所小學(xué)，我們只有扎扎實(shí)實(shí)地按照新課程的要求，不斷的進(jìn)行探索、研究，才會(huì)贏得主動(dòng)。本學(xué)期中我們將分課題組、教研組開展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，做好課程的評(píng)價(jià)改革工作和綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究工作，同時(shí)全面落實(shí)校本課程的開發(fā)實(shí)施工作。2、扎實(shí)開展課題研究活動(dòng)。目前，我校有市級(jí)以上課題____個(gè)，這些課題都是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況與教育的發(fā)展趨勢(shì)而制定的，都已有一定的研究過程了。本學(xué)期，根據(jù)上級(jí)部門的要求及課題的研究要求，我們將做好以下工作：①各課題組在____討論的基礎(chǔ)上，制定好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃；②根據(jù)計(jì)劃，各課題組要認(rèn)真落實(shí)有關(guān)研究活動(dòng)，要求至少圍繞課題開展一次研究活動(dòng)，形式不拘。③每人不少于一次課堂教學(xué)研討活動(dòng)，研討課要有先進(jìn)的理念，要有必要的信息技術(shù)手段的運(yùn)用，要使每一個(gè)學(xué)生都能生動(dòng)活潑地發(fā)展。④做好課題的月匯報(bào)制度，要通過不斷的反思來調(diào)整課題實(shí)施計(jì)劃，提高研究的實(shí)效性。⑤各課題組要及時(shí)地做好活動(dòng)的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。3、加強(qiáng)教育科研陣地建設(shè)活動(dòng)。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學(xué)校主頁，積極引導(dǎo)教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1-____期“教科沙龍”活動(dòng)，讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。（三）、嚴(yán)格考核，有效激勵(lì)教師科研的積極性。課題組制定研究計(jì)劃，要求各研究老師按著計(jì)劃和資料目錄開展研究工作和進(jìn)行資料積累，把研究過程中的計(jì)劃、實(shí)施情況、研究感悟、學(xué)生個(gè)案記錄、階段總結(jié)、論文、研究成果等積累并上交課題組，學(xué)期結(jié)束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績(jī)等方面考核，促進(jìn)課題管理工作的科學(xué)性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。小學(xué)教研工作制度（三）為提高校本教研工作的質(zhì)量和水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。一、指導(dǎo)思想全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“依法執(zhí)教”和“科研興校”方針，全力推進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本課題研究為先導(dǎo)，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步提高師生語言文字素養(yǎng)，把我校教研工作提升到一個(gè)新水平而努力奮斗。二、工作目標(biāo)1.圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī)，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉(zhuǎn)變方法，提高能力，確立適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀。2.不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。3.認(rèn)真開展課題研究工作，不斷提高教師教科研能力。4.全力抓好已立項(xiàng)課題的研究，努力使立項(xiàng)課題出成果結(jié)題。5.開展好新課程的研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)新思想，實(shí)踐新理念，建設(shè)一支適應(yīng)新課改的新型教師隊(duì)伍。6.抓好校本教研的各項(xiàng)管理工作及資料建檔工作。7.規(guī)范學(xué)校語言文字，總結(jié)并推動(dòng)我校語言文字工作水平和語言文字應(yīng)用的規(guī)范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。三、方法措施1.為保證教研工作的順利開展，學(xué)校成立教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、支部書記、辦公室主任、后勤主任、教研組長(zhǎng)為成員，全力抓好教研工作。2.制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。3.學(xué)校組織骨干教師上示范公開課、研討交流課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、總結(jié)、交流、提高活動(dòng)。4.扎實(shí)開展課題研究工作。課題組在集體討論的基礎(chǔ)上，制定好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，圍繞課題開展研究活動(dòng)，形式不拘，做好課題的月匯報(bào)工作，要通過不斷的反思來調(diào)整課題實(shí)施計(jì)劃，提高研究的實(shí)效性。鼓勵(lì)教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段（信息技術(shù)及電化教育設(shè)備），并及時(shí)地做好活動(dòng)的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。5.著力推進(jìn)新課程的研究活動(dòng)。課題組、教研組要做好課程的評(píng)價(jià)改革工作和綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究工作，同時(shí)全面落實(shí)校本課程的開發(fā)實(shí)施工作。6.嚴(yán)格考核，有效激勵(lì)教師科研的積極性。小學(xué)教研工作制度（四）教研組是各科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的組織。也是教學(xué)工作基層單位之一，各教研組應(yīng)以沙三小多年來形成的樸實(shí)教風(fēng)為標(biāo)準(zhǔn)，做好各方面教學(xué)工作，不斷提高全組教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，全面貫徹__教育方針，加大應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌力度，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，充分挖掘潛能，以教育科研為先導(dǎo)，進(jìn)一步深化教育改革，突出特長(zhǎng)，加強(qiáng)重點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為此特制定教研組工作制度如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)各教研組設(shè)教研組長(zhǎng)一人，由教科室和教務(wù)處任命并頒發(fā)聘書，簽訂責(zé)任書，另外行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)各教研組全程參與各組教研活動(dòng)，行政人員每學(xué)期參與教研活動(dòng)不少于____次，教研組長(zhǎng)在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下具體組織本教研組教師開展各項(xiàng)工作。教研組長(zhǎng)要做到：1.每學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定教研組工作計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃搞好教學(xué)教研工作。期末認(rèn)真做好教研組工作總結(jié)。2.認(rèn)真組織兩周一次的教研活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，內(nèi)容充實(shí)，時(shí)間保證，并有活動(dòng)記錄。3.有計(jì)劃地了解掌握本組教師的教學(xué)情況，并根據(jù)具體情況對(duì)有關(guān)教師進(jìn)行必要的工作指導(dǎo)，一學(xué)期內(nèi)對(duì)本組教師每人至少聽課兩節(jié)。4.經(jīng)常聽取教師對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見和要求，并向教科室和教務(wù)處反映。二、認(rèn)真開展活動(dòng)，搞好各科教學(xué)工作，教學(xué)研究是教研組工作的中心，是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，搞好教學(xué)工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。1.根據(jù)教研組的教研專題，有針對(duì)地組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)。學(xué)習(xí)有關(guān)的教改經(jīng)驗(yàn)和信息，提高教師的教育理論水平。2.認(rèn)真組織教師開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)改革的研究，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的具體情況，研究各種不同課型的課堂教學(xué)規(guī)律和教學(xué)模式。五年以內(nèi)青年教師在一學(xué)期中至少上一次