Page1《詩經(jīng)》二首老師寄語：力氣從團結來，才智從勞動來，行動從思想來。學習目標：1．了解《詩經(jīng)》的基本學問及其在中國文學史上的地位。2．把握《詩經(jīng)》賦比興的藝術表現(xiàn)手法和章法的節(jié)奏特點。

3、正確相識古代勞動人民對奇異愛情的追求和向往。學習過程：

第一課時《關雎》一、基礎學問1、《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，原來只稱《詩》，后來被儒家奉為經(jīng)典，改稱《詩經(jīng)》。收錄了從西周初年到春秋中葉約五百年間的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為風”“雅”“頌”三個部分。“風”又叫“國風”，是各地的歌謠，人民大眾的口頭創(chuàng)作，是《詩經(jīng)》中的精華部分。有不少篇章揭露貴族統(tǒng)治集團對人民的壓迫和剝削，也反映了人們的勞動生產(chǎn)狀況和愛情生活。常用復沓的手法來反復詠嘆，一首詩中的各章往往只有幾個字不同，表現(xiàn)了民歌的特色。

《關雎》是《風》之始也，也是《詩經(jīng)》第一篇。古人把它冠于三百篇之首，說明對它評價很高。《史記·外戚世家》曾經(jīng)記述說：“《易》基乾坤，《詩》始《關雎》?！稌访览褰怠驄D之際，人道之大倫也?！鬃诱f：“《關雎》樂而不淫，哀而不傷?！逼渎?、情、文、義俱佳，足以為《風》之始，三百篇之冠。2、正音、釋詞。睢鳩(jūjiū)一種水鳥。

窈窕(yǎo

tiǎo)：文靜奇異的樣子。

逑(qiú)：配偶。

荇萊(xīng)：一種可食的水草。

寤寐(wù

mèi)：這里指日日夜夜。寤，醒時。寐，睡時。筆(mào)：選擇。3、誦讀指導。

提示：第一章雎鳩和鳴于河之洲上，其興淑女配偶不亂，是君子的好匹配。這一章的佳處，在于舒緩平正之音，并以音調(diào)領起全篇，形成全詩的基調(diào)。以“窈窕淑女，君子好逑“統(tǒng)攝全。其次章、第三章中的“求”字是全篇的中心，寫深切的思慕和求而不得的憂思。聲調(diào)亦迫促，與前后平緩之音有別。第四章、第五章寫求而得之的喜悅。曰“友”，曰“樂”，用字自有輕重，深淺不同，應讀出興奮和快樂之情。二、整體感知1這首詩講了一個什么故事，請同學們用自己的語言來描述。

2、它是如何抒發(fā)相思之情的?請具體分析。

三、品讀全詩，探究藝術手法本詩寫男子的一片情思，卻以“關關雎鳩”開頭，這種表現(xiàn)手法叫什么?四、背誦并默寫全詩。

其次課時《蒹葭》一、朗讀全詩，整體感知1、學生自由朗讀全詩，要讀出凄迷之景，惆帳之情。2、給下列詞語中加點字注音。

蒹葭

伊人

溯洄

唏

湄

躋

坻

浚明確：jiān

jiā

yī

rén

sù

huí

xī

méi

jī

chí

sì3、結合注釋，譯讀全詩。詩歌重在吟誦、品嘗。在譯詩時，要運用聯(lián)想、想象，在頭腦中出現(xiàn)此情此景。二、美讀全詩，重在鑒賞作品文字簡潔，內(nèi)容單純，但賜予人們的美感卻特殊豐富，能否用幾個詞來概括作品的美？

三、比讀全詩，問題探究

《關雎》和《蒹葭》都可以看作愛情詩，但風格和表現(xiàn)手法相同嗎?

四、課堂小結《詩經(jīng)》是人類文明的春天，是初生天地的源頭清水，開闊、豐盈、簡潔、干凈。這源泉處的草木，也跟淳樸的先民及其歌聲一樣簡樸美麗。從詩經(jīng)中走出的女子裊裊娜娜、款款盈盈游歷在平原秀野風和日麗中。癡情的少年千回百轉，卻找不到她的岸。讓我們于于凈凈與素心相通．吟誦這美麗的文字，傳唱這古老的歌謠!

五、達標測試題1、給下列加點字注音

雎鳩

（

）

（

）

窈窕（

）（

）

好逑（

）（

）

寤寐（

）（

）

溯洄（

）（

）

坻（

）

荇菜（

）

2、填空題。

（1）

是我國古代最早的一部詩歌總集。收錄了從西周到春秋時期的詩歌共有_

_篇，包括_

_

、_

_、_

_三部分。

（2）《詩經(jīng)》的句式以四言為主。依據(jù)不同內(nèi)容的表達須要，分別接受

、

、

的藝術手法。

（3）統(tǒng)領《關雎》全篇的詩句是“

，

”

3、對下列句子中加點字解說不當?shù)囊豁検?/p>

（

）

A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。

B?！板幻虑笾钡摹爸?/p>

指代的是“窈窕淑女”。

C．“琴瑟友之”的“友”是“敬重”的意思，這里用作動詞，且表使動。

D．“鐘鼓樂之”

的“樂”是“快樂”的意思，這里用作動詞，且表使動。

4、下列說法不正確的一項是

（

）

A．《關雌》中“關關雎鳩，在河之洲”接受的是“興”的手法。

B．《蒹葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。

C．《蒹葭》全詩不著一個思字、愁字，讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。

D．《關雌》是《詩經(jīng)》的第一首，選自《詩經(jīng)

?

周南》。

實力提高1、誦讀這兩首詩，簡要說說它們各自所要表達的主題是什么?

2、《詩經(jīng)》的主要藝術表現(xiàn)手法有賦、比、興等，請思索：《關雎》這首詩主要運用了什么手法?運用這種手法起到了什么作用?

3、在《蒹葭》這首詩歌中運用了景物描寫，請思索：這些景物描寫在詩中起到了什么作用?

4、《關雎》和《蒹葭》兩首詩歌大量運用了重章疊句的表達方式，充分表達了詩人細膩的思想感情，請從詩中找出一處，反復朗讀，并體會其作用。

5、比較《關雌》和《蒹葭》在寫法上的異同。

達標測試題參考答案：1、jū

jiū

yǎo

tiáo

hǎo

qiú

wù

mèi

sù

huí

Chí

xìng

2、（1）《詩經(jīng)》

305

風

雅

頌（2）

賦

比

興

（3）窈窕淑女，君子好逑3、C．4、B實力提高1、《關雎》寫了一個男子對一個女子的思念、追求過程，表達他求之不得的苦痛和求而得之的喜悅之情。2、《關雎》這首詩主要運用了“興”的藝術手法。如本詩開頭“關關雎鳩，在河之洲”，它原是詩人借眼前景物發(fā)端的話，但水鳥和鳴，也可以喻男女求偶，或男女間和諧恩愛。和下文“窈窕淑女，君子好逑’意義上發(fā)生關聯(lián)。本詩的起興之妙正在于詩人情趣與自然景物渾然一體的契合，也即始終為人們所樂道的情景交融的藝術境界。3、景語情語。詩開篇便向讀者展示了一個凄清的畫面：一個晚秋的早晨，天色朦朧，覆蓋在晨霧中的是一望無際的沾帶露珠的蘆葦。一條河流，蜿蜒而去。望遠處，是一塊小小的沙洲。這是一幅蕭瑟的晚秋晨光圖，烘托主子公凄惻的情感。詩的其次、三章接受重章回復的方式，反復詠唱。但景物又有不同。首章“白露為霜”，露凝為霜，是拂曉時；二章“白露未唏”，太陽露面，天已大亮；末章“白露未已”，陽光照射，露水快干。三幅不同時間的晚秋晨光圖，渲染烘托出主子公久久佇立遠望而始終不能見面的惆悵心情，而主子公這種心情隨著晨光畫面的重疊，顯得越來越急迫，越來越凄婉。這篇詩在藝術上達到了情景交融的境地。4、重章疊句的形式，即重復的幾章節(jié)，意義和字面只有少數(shù)的變更。如《蒹葭》全篇三章十二句，只變動了十幾個字，不但寫出了蘆葦茂密的狀態(tài)，愛情道路的曲折綿長，伊人雖近在咫尺，但又遙不行及的苦痛心情，而且通過不斷重復的旋律，表現(xiàn)出詩人對愛情的執(zhí)著追求，似乎有一種合唱、輪唱的味道。《關雎》中“關關”(疊字)形容鳥叫聲，“窈窕”(疊韻)表現(xiàn)淑女向美麗，“參差”(雙聲)描繪水草的犬態(tài)，“輾轉”(疊韻)刻畫出因相思而不能人眠的情狀，既有和諧的聲音，又有生動的形象?！遁筝纭分械摹吧n蒼”、“萋萋”、‘采采”(疊字)形容蘆葦茂密的樣子，為下文“溯洄從之”、“溯游從之”作了輔墊，渲染了氣氛。）5、《關雌》著重于敘事，而《蒹葭》卻沒有明確的故事，《蒹葭》比《關雌》的情感韻味更濃郁些。在藝術手法上，《蒹葭》比《關雌》“興”的特點更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對象形成一個完整的藝術境界。

24《詩經(jīng)》兩首參考答案第一課時：二、1、寫了一個男子對一位美麗少女的相思之情，想追而不得。2、首章四句寫一個青年小伙子，見到河洲上一對水鳥的相親相愛，聽到它們一唱一和的嗚叫，自然引起自己的無限情思，何況他心目中正有著一位所愛的人兒呢!他向往著那位美麗賢淑的好姑娘，能夠成為自己志向的配偶。次章八句寫他日夜相思，須臾不能忘懷這位采荇菜的姑娘在水邊勞動時的窈窕身影。難耐的相思之苦已達到了長夜不眠的程度。第三章八句突然出現(xiàn)了“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”的歡快、熱鬧的場面。這不啻是個戲劇性的轉變?；糜汕樯瑹o疑這正是這位害相思之苦的男子對將來的設想．是他寤寐求其實現(xiàn)的愿望。三、《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法，前人概括為賦、比、興。朱熹在《詩集傳》中說明說：“賦者，敷陳其事而直言之者也”，“比者，以此物比彼物也”；“興者，先言他物以引起所詠之詞也”。這種說明比較通行。賦就是陳述鋪敘的意思。如《七月》“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀”就運用了賦的手法。比就是譬喻。如《衛(wèi)風·氓》中用桑樹由繁茂到凋落比方，女主子公的容貌由盛而衰。興是借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。如《周南·桃夭》以“桃之夭夭，灼灼其華”起興，使人從桃花綻開聯(lián)想到新嫁娘的美貌。比興手法對后世詩歌的創(chuàng)作有很大影響。其次課時參考答案二、含蓄美、意境美、朦朧美。1．含蓄美體現(xiàn)在以下幾個方面：

文字簡約。以表面極經(jīng)濟的文字建構一個特殊廣袤的想象和咀嚼的空間，這是該詩的一大特長。作品沒有干脆抒情，沒有敘述這位戀人對心上人如何思念，而只寫了他左右求索，找尋戀人的行動，然而主子公那癡心的癡迷、刻骨的相思和悲觀的苦痛都通過動作形象而含蓄地表現(xiàn)出來。

形象可感。作品雖未刻意刻畫戀愛雙方的形象。但主子公的執(zhí)著、“伊人”的高潔我們可以清晰感知。

余音繞梁。詩只寫尋求之難，伊人“宛在”，便戛然而止，結果如何，給讀者留下了想象的余地。這就是所謂“含不盡之意于言外”。

2．意境美體現(xiàn)在多重疊合的架構。

(1)煙水迷離的景和主子公如醉如癡的情幻化而生，難分難解。

(2)深秋一派蕭瑟的景象和主子公惆悵失意的心情渾然一體。

(3)詩人的執(zhí)著追求和伊人宛在，覓之無蹤的境界渾然為一。

(4)“伊人”高潔而富有魅力的精神氣質，被蒹蒼露白、秋水澄明的景致烘托出來。

3