教學(xué)計劃

班級情況分析：本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)課的教育教學(xué)工作，

兩個班的大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表示出了較大的興

對

任趣。學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解

教

班能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力；大多數(shù)學(xué)生具備良好的

級學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃；大部分學(xué)生

學(xué)

生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。由于新教材“解決問

情

題”等教材編排的特殊性，多數(shù)學(xué)生對如何運用數(shù)學(xué)知識來解決實際問題

況

的和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識，

簡

要能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行分析和解決，具有初步解決問題的

分能力。本學(xué)期重點抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”。

析

“交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次，

使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新

意識和實踐能力，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

(-)知識與技能領(lǐng)域

1、從生活實例中感受認(rèn)識更多數(shù)的必要性，能讀寫100以內(nèi)的數(shù)，理

對

教解數(shù)的組成，能說出100以內(nèi)各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義。

材

內(nèi)2、在現(xiàn)實情境中認(rèn)識元、角、分，并了解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系，會

容進(jìn)行簡單的換算和應(yīng)用。

和

課

3、會口算100以內(nèi)的加減法，能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法

標(biāo)

要和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。

求

的(二)情感與態(tài)度領(lǐng)域

簡1、用獨立思考與合作交流的學(xué)習(xí)方式解決所學(xué)問題，能克服數(shù)學(xué)活動中

要

分的困難，從中獲得成功體驗，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

析

2、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能

積極主動地參與認(rèn)識生活中的數(shù)，認(rèn)識生活中的圖形。

3、能用100以內(nèi)的數(shù)、平面圖形、等知識描述生活中的某些現(xiàn)象。

參與

生樂于

引導(dǎo)學(xué)

教學(xué)，

戲式的

采取游

發(fā)，多

點出

齡特

的年

學(xué)生

1、從

對

動。

習(xí)活

合數(shù)學(xué)學(xué)

作

的

是一味

，而不

的問題

子理解

利于孩

一些有

意多

，注

學(xué)中

堂教

在課

學(xué)2、

生。

中等

照顧

平，多

維水

的思

實際

慮學(xué)生

該考

廣。應(yīng)

習(xí)難、

小

。

應(yīng)用

段的

學(xué)手

等教

時間

察、

、觀

操作

增強

學(xué)，

觀教

強直

組3、加

的

。

興趣

學(xué)習(xí)

生的

培養(yǎng)學(xué)

際，

活實

的生

學(xué)生

聯(lián)系

4、

簡

要

子。

學(xué)步

小教

，減

難點

分散

難度，

，降低

作用

遷移

識的

強知

5、加

分

析

正，

時訂

況及

生情

地學(xué)

，根據(jù)

記載

作好

，并

作業(yè)

生的

改學(xué)

識批

后認(rèn)

6、課

及

結(jié)。

進(jìn)行小

束后

元結(jié)

個單

，每

指導(dǎo)

個別

學(xué)生

好的

握不

培對掌

。

的經(jīng)驗

學(xué)活動

參與數(shù)

生積累

助學(xué)

流，協(xié)

合作交

思考與

生獨立

養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)

策

聽

善于傾

意見，

自己的

于發(fā)表

考、勇

立思

生獨

勵學(xué)

中，鼓

活動

數(shù)學(xué)

略具體的

，以

工合作

進(jìn)行分

小組內(nèi)

學(xué)生在

時引導(dǎo)

流。同

行交

伴進(jìn)

與同

見，

的意

他人

。

紀(jì)律

動的

學(xué)活

提高數(shù)

時

10課

....