廣西欽州農(nóng)業(yè)學(xué)校

植物保護(hù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

(2021級(jí))

二〇二一年六月

人才培養(yǎng)方案

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼..................................................1

二、入學(xué)要求........................................................1

三、修業(yè)年限........................................................1

四、職業(yè)面向........................................................1

五、培養(yǎng)目標(biāo)........................................................1

六、培養(yǎng)規(guī)格........................................................2

（一）職業(yè)素養(yǎng)...................................................2

（二）專業(yè)知識(shí)和技能.............................................2

七、主要接續(xù)專業(yè)....................................................3

八、課程設(shè)置及要求..................................................3

（一）公共基礎(chǔ)課.................................................3

（二）專業(yè)技能課.................................................6

1.專業(yè)核心課.................................................6

2.專業(yè)（技能）方向課.........................................7

九、教學(xué)進(jìn)程總體安排...............................................10

（一）基本要求..................................................10

（二）課程結(jié)構(gòu)..................................................11

（三）課程結(jié)構(gòu)比例..............................................11

（四）教學(xué)活動(dòng)周數(shù)分配表........................................12

（五）教學(xué)進(jìn)程總體安排（見附錄）................................12

十、實(shí)施保障.......................................................12

（一）師資隊(duì)伍.....................................................12

（二）教學(xué)設(shè)施..................................................13

（三）教學(xué)資源..................................................14

（四）教學(xué)方法..................................................15

（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)..................................................15

（六）質(zhì)量管理..................................................16

十一、畢業(yè)條件.....................................................17

十二、附錄.........................................................17

附錄1：教學(xué)進(jìn)程總體安排表......................................18

附錄2：2021級(jí)植物保護(hù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案審批表......................

人才培養(yǎng)方案

植物保護(hù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

(2021級(jí))

一、專業(yè)名稱及代碼

植物保護(hù)專業(yè)（610106）。

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)生或具有同等或以上學(xué)歷者。

三、修業(yè)年限

3年。

四、職業(yè)面向

序號(hào)專業(yè)（技能）方向?qū)?yīng)職業(yè)（崗位）職業(yè)資格證書

1種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)種子繁育員（初級(jí)）

2林果生產(chǎn)農(nóng)業(yè)技術(shù)員（初級(jí)）

作物生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)

3蔬菜生產(chǎn)農(nóng)業(yè)技術(shù)員（初級(jí)）

4作物病蟲害防治農(nóng)作物植保工（初級(jí)）

作物病蟲害防治

5農(nóng)資經(jīng)營(yíng)農(nóng)作物植保工（初級(jí)）

6無人機(jī)駕駛防治無人機(jī)駕駛技術(shù)無人機(jī)駕駛職業(yè)技能等級(jí)

（初級(jí)）

7糧農(nóng)食品安全檢測(cè)糧農(nóng)食品安全檢測(cè)糧農(nóng)食品安全評(píng)價(jià)職業(yè)技

能等級(jí)證書（初級(jí)）

五、培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，實(shí)施素質(zhì)教育，采用“1＋X”培養(yǎng)

模式，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，掌握本專業(yè)必備的文化知識(shí)和熟練職業(yè)技能，德、

智、體、美、勞全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

本專業(yè)主要面向欽州市及廣西壯族自治區(qū)（乃至全國(guó)各地），服務(wù)植保站、

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站、病蟲測(cè)報(bào)站、種子站、莊稼醫(yī)院、農(nóng)業(yè)開發(fā)基地（公司）、種

植專業(yè)戶、植物檢疫機(jī)構(gòu)、農(nóng)藥生產(chǎn)銷售部門、自主創(chuàng)辦的經(jīng)濟(jì)實(shí)體等崗位的生

1

人才培養(yǎng)方案

產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)和經(jīng)營(yíng)管理工作；具備農(nóng)作物病蟲害防治、栽培及繁育、植物化

學(xué)保護(hù)技術(shù)、農(nóng)資營(yíng)銷的基本知識(shí)及基本技能；從事植物病蟲害防治、農(nóng)作物生

產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、良種繁育、農(nóng)藥生產(chǎn)營(yíng)銷、植物檢驗(yàn)檢疫、農(nóng)藥（農(nóng)資）服務(wù)等工作的

高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

六、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和技能：

（一）職業(yè)素養(yǎng)

1.熱愛“三農(nóng)”，服務(wù)“三農(nóng)”，為我（省、市）國(guó)種植產(chǎn)業(yè)、農(nóng)作物栽培

事業(yè)發(fā)展而努力奮斗；

2.具備必要的文化和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，過硬的專業(yè)技能，一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、工

作經(jīng)驗(yàn)和工作能力；

3.具備良好的思想素質(zhì)，正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，行為端正，品德

高尚，文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法；

4.具備良好的職業(yè)道德，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)，忠于職守，吃苦耐勞，樂于

奉獻(xiàn)，責(zé)任心強(qiáng)，執(zhí)行能力強(qiáng)；

5.具備良好的人文素質(zhì)，養(yǎng)成良好的興趣愛好和終身學(xué)習(xí)習(xí)慣；

6.具備自我學(xué)習(xí)、不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力；

7.具備良好的心理素質(zhì)和樂觀的人生態(tài)度，有較強(qiáng)的承受挫折能力、社會(huì)適

應(yīng)能力、自身生存能力和自我發(fā)展能力；

8.具備一定的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、就業(yè)能力、自主創(chuàng)業(yè)能力；

9.具備環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減耗、質(zhì)量安全等方面的理念和意識(shí)。

（二）專業(yè)知識(shí)和技能

1.掌握必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)；

2.掌握一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)；

3.掌握植物生理、植物生產(chǎn)環(huán)境的基本知識(shí)；

4.掌握農(nóng)業(yè)科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)；

5.掌握植物有害生物的鑒定、識(shí)別、監(jiān)測(cè)和控制的方法和技能；

6.掌握天敵生物的保護(hù)與利用，合理地運(yùn)用綜合防治保護(hù)植物。

7.掌握作物栽培管理的基本知識(shí)和技能；

2

人才培養(yǎng)方案

8.熟悉與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和植物保護(hù)相關(guān)的方針、政策和法規(guī)。

七、主要接續(xù)專業(yè)

高職：植物保護(hù)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、作物生產(chǎn)技術(shù)、中草藥栽培技術(shù)、藥品生

產(chǎn)技術(shù)、中藥學(xué)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)、植物保護(hù)與植物檢疫、現(xiàn)代園藝

本科：植物保護(hù)、農(nóng)學(xué)、現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)、植物保護(hù)

八、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。

公共基礎(chǔ)課包括德育課，文化課，體育與健康，藝術(shù)（或音樂、美術(shù)），以

及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。

專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)（技能）方向必修課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技

能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。

（一）公共基礎(chǔ)課

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)

依據(jù)中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)《新

時(shí)代學(xué)校思想政治理論改革創(chuàng)新實(shí)施方案》的通

知開設(shè)，主要內(nèi)容和要求為：堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)

代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以中國(guó)人民對(duì)

中國(guó)特色社會(huì)主義的艱辛探索為主線,分析中國(guó)

走向社會(huì)主義的歷史必然性,中國(guó)特色社會(huì)主義

道路產(chǎn)生與發(fā)展的內(nèi)在邏輯,指出中國(guó)特色社會(huì)

主義道路是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民立足中國(guó)國(guó)

中國(guó)特色社會(huì)主

1情,不斷調(diào)整發(fā)展方式,挑戰(zhàn)智慧的極限開創(chuàng)的，36

義

在全面總結(jié)過去實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),勾畫了一幅未

來中國(guó)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。強(qiáng)調(diào)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)

主義總依據(jù)是社會(huì)主義初級(jí)階段，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)

社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興；中國(guó)特色

社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量是全國(guó)人民，領(lǐng)導(dǎo)力量

是中國(guó)共產(chǎn)黨；新的歷史時(shí)期，建設(shè)中國(guó)特色社

會(huì)主義總布局由經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)及生態(tài)

文明五個(gè)方面建設(shè)組成。

3

人才培養(yǎng)方案

依據(jù)中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)《新

時(shí)代學(xué)校思想政治理論改革創(chuàng)新實(shí)施方案》的通

知開設(shè)，主要內(nèi)容和要求為：強(qiáng)化職業(yè)道德和法

治建設(shè)，幫助學(xué)生正確理解作為從業(yè)者不僅要學(xué)

2職業(yè)道德與法治36

會(huì)做事，更要學(xué)會(huì)做人的道理，在職場(chǎng)中要樹立

良好的職業(yè)操守，遵守職業(yè)道德規(guī)范；正確理解

依法治國(guó)理念，樹立尊法知法守法意識(shí)，提高法

治觀念。

依據(jù)中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)《新

時(shí)代學(xué)校思想政治理論改革創(chuàng)新實(shí)施方案》的通

知開設(shè)，主要內(nèi)容和要求為：堅(jiān)持馬克思主義立

場(chǎng)觀點(diǎn)方法，結(jié)合專業(yè)要求和課程特點(diǎn)，將黨的

十九大精神，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)

主義思想有機(jī)融入課堂講授；政治導(dǎo)向正確，理

3哲學(xué)與人生36

論觀點(diǎn)鮮明，理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，確保政治性、

思想性、科學(xué)性、知識(shí)性和規(guī)范性；幫助學(xué)生學(xué)

習(xí)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方

法，正確看待自然、社會(huì)的發(fā)展，正確認(rèn)識(shí)和處

理人生發(fā)展中的基本問題，樹立和追求崇高理想，

逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

依據(jù)中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)《新

時(shí)代學(xué)校思想政治理論改革創(chuàng)新實(shí)施方案》的通

知開設(shè)，主要內(nèi)容和要求為：傳授科學(xué)的心理知

識(shí)，倡導(dǎo)批判與創(chuàng)新。掌握有關(guān)防治與消除心理

健康問題的方法，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，調(diào)

控自己，化解負(fù)向或沖突的思想與情感，保持心

理的健康狀態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生在了解社會(huì)、了解職業(yè)、

心理健康與職業(yè)

4了解自己的基礎(chǔ)上，樹立能取得職業(yè)生涯成功的36

生涯

自信心，形成正確的職業(yè)理想和就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，

實(shí)事求是地確立能激勵(lì)自己奮發(fā)向上的發(fā)展目

標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)生涯涉及到的形象意識(shí)、職業(yè)理

想、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)能力等方面的知

識(shí)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確進(jìn)行職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)定位，

樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、成才觀，為學(xué)生的

職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

依據(jù)中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)《新

時(shí)代學(xué)校思想政治理論改革創(chuàng)新實(shí)施方案》的通

知開設(shè)，主要內(nèi)容和要求為：立足于職業(yè)教育特

就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教色，幫助學(xué)生了解社會(huì)、了解職業(yè)和了解自己，

536

育了解新時(shí)代的就業(yè)形勢(shì)和職業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)職業(yè)指

導(dǎo)和創(chuàng)新教育，拓寬中職畢業(yè)生的就業(yè)渠道，引

導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，開展就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育，樹

立正解的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀和創(chuàng)新意識(shí)。

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》開設(shè)，

6語文主要內(nèi)容和要求為：指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖144

國(guó)的語言文字,注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展

4

人才培養(yǎng)方案

，加強(qiáng)語文實(shí)踐，培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力,為綜合

職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提高

學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族

優(yōu)秀文化和吸收人類進(jìn)步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞

動(dòng)者服務(wù)。并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)

專業(yè)特色。

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開設(shè)，

主要內(nèi)容和要求為：使學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

知識(shí)，具備必需的相關(guān)技能與能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)

7數(shù)學(xué)108

知識(shí)、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定

基礎(chǔ)。并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)

特色。

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》開設(shè)，

主要內(nèi)容和要求為：使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)

知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場(chǎng)

8英語景中的英語應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，提108

高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)；為學(xué)生的職

業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。并注重

在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色。

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大

9信息技術(shù)綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專108

業(yè)特色。

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱

要》開設(shè)，主要內(nèi)容和要求為：樹立“健康第一”

的指導(dǎo)思想，傳授體育與健康的基本文化知識(shí)、

體育技能和方法，通過科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉

10體育與健康過程，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格、增強(qiáng)體能素質(zhì)、提144

高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識(shí)、

能力與習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進(jìn)學(xué)生身

體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力服務(wù)。并與專

業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程教學(xué)大綱》

開設(shè)，主要內(nèi)容和要求為：通過藝術(shù)作品賞析和

藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解或掌握不同藝術(shù)門類

的基本知識(shí)、技能和原理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的

11公共藝術(shù)世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自覺與文化36

自信，豐富學(xué)生人文素養(yǎng)與精神世界，培養(yǎng)學(xué)生

藝術(shù)欣賞能力，提高學(xué)生文化品位和審美素質(zhì)，

培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力與合作意識(shí)。并與

專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合.

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史教學(xué)大綱》開設(shè)，

主要內(nèi)容和要求為：幫助學(xué)生掌握中國(guó)歷史及世

12歷史界歷史的發(fā)展、演變及現(xiàn)狀，抓住歷史發(fā)展的規(guī)72

律與特點(diǎn)。并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)

專業(yè)特色。

13化學(xué)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史教學(xué)大綱》開設(shè)，72

5

人才培養(yǎng)方案

主要內(nèi)容和要求為：使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解生產(chǎn)、生

活所的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，養(yǎng)

成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和

綜合職業(yè)能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠

定基礎(chǔ)。并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專

業(yè)特色。

14安全教育使學(xué)生樹立安全防范意識(shí)10

（二）專業(yè)技能課

1.專業(yè)核心課

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)

昆蟲形態(tài)、生活習(xí)性、危害方式、發(fā)生

規(guī)律、種群動(dòng)態(tài)與環(huán)境條件的關(guān)系以及有效144

1

農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)

治理的措施。

了解和掌握農(nóng)作物主要病害的發(fā)生、分

布、危害情況、癥狀、病原、發(fā)病規(guī)律和病

2植物病理學(xué)144

害控制方法，學(xué)會(huì)如何解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到

的實(shí)際問題。

農(nóng)藥的使用技術(shù)，各類農(nóng)藥常用品種性

372

植物化學(xué)保護(hù)質(zhì)、毒性、作用機(jī)制及其使用方法等。

2.專業(yè)必修課

植物形態(tài)、植物分類方法，植物的生命

1植物及植物生理學(xué)活動(dòng)的規(guī)律。使學(xué)生掌握植物形態(tài)、主要類72

群代表植物。

了解土壤組成及性質(zhì)，熟悉各種土壤

植物營(yíng)養(yǎng)與土壤肥料

2環(huán)境條件，掌握肥料的施用技術(shù)、土壤改36

學(xué)

良利用措施及配方施肥技術(shù)等。

3作物栽培技術(shù)（一）水稻高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的栽培技術(shù)：72

熟練掌握水稻浸種、催芽、育秧、大田管

理等水稻高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的栽培技術(shù)。

4作物栽培技術(shù)（二）玉米高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的栽培技術(shù)：36

熟練掌握玉米、甘蔗下種、育苗、大田管

理的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的栽培技術(shù)。

果樹高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的栽培技術(shù)：熟

5果樹栽培技術(shù)練掌握果樹的播種、育苗、嫁接等高產(chǎn)、優(yōu)72

質(zhì)、高效的栽培技術(shù)。

6

人才培養(yǎng)方案

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)

蔬菜高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的栽培技術(shù)：熟

練掌握蔬菜的播種、育苗、大田管理的高產(chǎn)、

6蔬菜栽培技術(shù)36

優(yōu)質(zhì)、高效的栽培技術(shù)。

農(nóng)業(yè)微生物與食用菌講授微生物的形態(tài)、營(yíng)養(yǎng)、生長(zhǎng)及生態(tài)，

772

生產(chǎn)技術(shù)食用菌的特征特性、制種技術(shù)、栽培方法

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的環(huán)境、生物因子、及其

8農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能，為發(fā)展可持續(xù)36

農(nóng)業(yè)提供理論與方法

2.專業(yè)（技能）方向課

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)

掌握無人機(jī)駕駛技術(shù)及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中

農(nóng)業(yè)機(jī)械與無人機(jī)的應(yīng)用。常用農(nóng)機(jī)具及無人機(jī)的使用與維

972

駕駛護(hù)，如整地機(jī)具、種植機(jī)具、排灌機(jī)具、植

保機(jī)具、谷物收獲機(jī)具等的使用與維護(hù)。

了解氣象要素、天氣、氣候的變化規(guī)律

及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，掌握氣象要素的36

10農(nóng)業(yè)氣象

監(jiān)測(cè)及調(diào)控技術(shù)。

3.認(rèn)知實(shí)習(xí)

第一學(xué)年開學(xué)初，安排學(xué)生到栽培基地、農(nóng)作物栽培管理企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，使

學(xué)生對(duì)企業(yè)生產(chǎn)過程及職業(yè)崗位工作有一定的感性認(rèn)識(shí)。

4.跟崗實(shí)習(xí)

第一～三學(xué)年，每周安排學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行2節(jié)課的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)

生掌握相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基本技能，為以后進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí)、工作奠定基

礎(chǔ)。第二～三學(xué)年，每學(xué)期安排學(xué)生到栽培基地進(jìn)行2周時(shí)間的綜合技能實(shí)訓(xùn)，

使學(xué)生熟練掌握各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)綜合技能。

5.頂崗實(shí)習(xí)

第六學(xué)期，安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)間為6個(gè)月。

（1）開展頂崗實(shí)習(xí)的目標(biāo)

通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生完成植物保護(hù)專業(yè)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)崗位能力培養(yǎng)，熟

7

人才培養(yǎng)方案

練掌握植物病蟲害診斷及綜合防治，熟練掌握水稻、玉米、甘蔗、蔬菜、果樹的

生產(chǎn)技術(shù)，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，樹立愛崗敬業(yè)、忠于職守、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐

勞、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，具備獨(dú)立的工作能力、分析和解決實(shí)際問題的能力，

把學(xué)生培養(yǎng)成為符合作物栽培基地、作物生產(chǎn)企業(yè)、農(nóng)資銷售行業(yè)企業(yè)崗位需求

的高素質(zhì)的應(yīng)用型技能人才。

（2）對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)的要求

①按校企合作協(xié)議接納甲方學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐，所安排的工作應(yīng)該符

合法律的規(guī)定和不損害甲方學(xué)生的身心健康。

②負(fù)責(zé)安排實(shí)習(xí)學(xué)生的食宿，按乙方正式員工實(shí)行同工同酬支付工資。

③安排企業(yè)技術(shù)人員、管理人員和學(xué)校專業(yè)教師共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。

④企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和學(xué)校專業(yè)教師共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)方案，組織安

排實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)項(xiàng)目和實(shí)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，及時(shí)檢查實(shí)習(xí)任務(wù)與工

作完成情況。

⑤在生產(chǎn)實(shí)踐期間，企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和學(xué)校專業(yè)教師要做好學(xué)生管理工作

和德育工作，關(guān)心學(xué)生的身體健康和生活情況，并經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使

學(xué)生自覺遵守企業(yè)規(guī)章制度、操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律，確保學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全、有

序、順利的進(jìn)行。

⑥學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，有違規(guī)或犯錯(cuò)誤的，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師應(yīng)及時(shí)批評(píng)教育，對(duì)

情節(jié)嚴(yán)重、影響很壞的，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校反映，必要時(shí)可先停止其實(shí)習(xí)，并根據(jù)有

關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分。

⑦做好學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)安全教育工作，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生上崗前安全防護(hù)知識(shí)、

崗位操作規(guī)程的培訓(xùn)，落實(shí)安全防護(hù)措施，預(yù)防發(fā)生傷亡事故。

⑧為甲方學(xué)生提供必要的勞動(dòng)保護(hù)措施。甲方學(xué)生在乙方實(shí)習(xí)期間，如發(fā)生

工傷事故，由乙方參照在職員工工傷事故處理辦法處理，甲方負(fù)責(zé)配合做好學(xué)生、

家長(zhǎng)等各方工作。

⑨實(shí)習(xí)結(jié)束后，企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和學(xué)校專業(yè)教師共同對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行

考核評(píng)價(jià)。

（3）實(shí)習(xí)安排和管理辦法與措施

①實(shí)習(xí)安排

8

人才培養(yǎng)方案

第五、六學(xué)期，根據(jù)學(xué)生的職業(yè)意向和職業(yè)選擇，安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，

實(shí)習(xí)時(shí)間為6個(gè)月。頂崗實(shí)習(xí)崗位包括植物保護(hù)技術(shù)員、作物生產(chǎn)與管理、種子

生產(chǎn)、農(nóng)藥銷售、農(nóng)資銷售、栽培基地技術(shù)員等。頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容有農(nóng)作物病蟲害

預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)、農(nóng)作物病蟲害綜合防治、農(nóng)作物栽培田間管理（施肥、灌溉、整形修

剪、除草、保花保果）、農(nóng)藥使用、農(nóng)藥銷售等。

②實(shí)習(xí)管理辦法與措施

完善頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)管理體系，包括《廣西欽州農(nóng)業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議

書》、《植物保護(hù)專業(yè)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃》、《植物保護(hù)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)管理

規(guī)定》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全保障協(xié)議書》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)和考核評(píng)

價(jià)辦法》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書》、《頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告書》等。明確實(shí)習(xí)崗位、

實(shí)習(xí)任務(wù)、知識(shí)要求、技能要求、素質(zhì)要求、考核標(biāo)準(zhǔn)和考核評(píng)價(jià)方法；明確學(xué)

生、學(xué)校及企業(yè)三方的權(quán)利、職責(zé)和義務(wù)；做好實(shí)習(xí)前的動(dòng)員工作；安排企業(yè)、

學(xué)校專職人員帶隊(duì)和管理，切實(shí)做好學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作和安全保障工作；學(xué)校主

管領(lǐng)導(dǎo)要不定期進(jìn)行實(shí)習(xí)檢查，了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況；加強(qiáng)實(shí)習(xí)過程中的溝通交流

工作；做好實(shí)習(xí)總結(jié)交流工作。

（4）對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的要求

①學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)前須簽定《廣西欽州農(nóng)業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書》或

勞動(dòng)合同。

②學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，接受學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的雙重管理。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必須

服從帶隊(duì)教師的管理或指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，并按照相關(guān)計(jì)劃和要求進(jìn)行實(shí)習(xí)；必須

服從實(shí)習(xí)單位的管理，尊重實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)師傅，聽從指導(dǎo)師傅的安排，虛心向

他們學(xué)習(xí)，不得頂撞指導(dǎo)師傅。注意搞好與同事、同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。

③實(shí)習(xí)期間學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度、操作規(guī)程、勞動(dòng)紀(jì)律

和安全要求，嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)單位的作息時(shí)間上下班，不遲到，不早退，不曠工，

不擅自離開工作崗位、不互串崗位。

④如在住宿、生活、學(xué)習(xí)、工作等方面對(duì)實(shí)習(xí)單位有意見的，必須通過帶隊(duì)

老師（指導(dǎo)老師）、班主任與實(shí)習(xí)單位溝通，通過正常渠道反映意見，嚴(yán)禁采取

集體上訪、集體罷工、酗酒鬧事等過激手段，違者，學(xué)校將視其情節(jié)給予警告及

以上處分，情節(jié)嚴(yán)重并造成嚴(yán)重影響的給予開除學(xué)籍處分，觸犯法律者將送交公

9

人才培養(yǎng)方案

安機(jī)關(guān)處理。

⑤實(shí)習(xí)工作期間，要愛護(hù)實(shí)習(xí)單位公物，不得隨意損壞，造成損壞的，由當(dāng)

事人按照實(shí)習(xí)單位相關(guān)制度進(jìn)行賠償。

⑥學(xué)生不得無故不參加校外實(shí)習(xí)，原則上不得請(qǐng)假，遇特殊情況要以書面形

式向帶隊(duì)老師和實(shí)習(xí)單位請(qǐng)假，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可離開。未經(jīng)帶隊(duì)老師和實(shí)習(xí)單位

允許不得擅自離開實(shí)習(xí)單位，法定假日離開實(shí)習(xí)單位外出或回家，必須要向帶隊(duì)

老師和實(shí)習(xí)單位辦理好請(qǐng)假手續(xù)。

⑦實(shí)習(xí)期間，學(xué)生要特別注意交通安全、人身安全、生產(chǎn)安全等，防止意外

傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生意外，要立即報(bào)告帶隊(duì)老師（指導(dǎo)老師）、班主任。

⑧實(shí)習(xí)期間須認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)記錄表，記錄表要有實(shí)習(xí)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)人員簽名

并加蓋公章后方為有效。每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生要結(jié)合各實(shí)習(xí)點(diǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容，完成一篇與實(shí)

習(xí)內(nèi)容相關(guān)的畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)（報(bào)告），字?jǐn)?shù)不少于2000字。

⑨頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，把頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)（報(bào)告）、頂崗實(shí)習(xí)記錄表、頂崗實(shí)習(xí)

鑒定表一齊寄回學(xué)校教務(wù)科。

（5）實(shí)習(xí)成績(jī)考核辦法

建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，采用學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)共同參與，過程性考

核和結(jié)果性考核相結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化的評(píng)價(jià)方式。

畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定總分為100分，實(shí)習(xí)成績(jī)按五級(jí)評(píng)分制，即優(yōu)（90

分以上）、良（80-89分）、中（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（59分

以下），畢業(yè)實(shí)習(xí)不及格者不予畢業(yè)。

①實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)：包括政治思想、遵守紀(jì)律、服從安排、完成任務(wù)、實(shí)際工

作能力、考勤情況等，占40分。

②學(xué)生自評(píng)：占20分。

③學(xué)校評(píng)價(jià)：頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)（報(bào)告）、實(shí)習(xí)記錄占40分。學(xué)生在完成崗位實(shí)

習(xí)后，上交實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)記錄，由帶隊(duì)老師（專業(yè)教師）對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)記

錄進(jìn)行評(píng)定，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)定。

九、教學(xué)進(jìn)程總體安排

（一）基本要求

實(shí)行“2+1”的人才培養(yǎng)模式，第1～4學(xué)期在校學(xué)習(xí)，共4個(gè)學(xué)期，第5、6

10

人才培養(yǎng)方案

學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)，共2個(gè)學(xué)期。每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含軍訓(xùn)、入

學(xué)教育、復(fù)習(xí)考試、考證、運(yùn)動(dòng)會(huì)等），假期12周。每學(xué)期教學(xué)周18周，機(jī)動(dòng)

周1周。

（二）課程結(jié)構(gòu)

植物保護(hù)技術(shù)專業(yè)（方向）

病蟲害識(shí)別、病蟲害綜合防治、化學(xué)

專業(yè)（技能）課保護(hù)技術(shù)、作物栽培管理、農(nóng)業(yè)機(jī)械

操作與維護(hù)

專

業(yè)

技選

能

課修

植物作物植物營(yíng)植物與

農(nóng)業(yè)昆植物病果樹蔬菜

專業(yè)核心課化學(xué)栽培養(yǎng)與土植物生課

蟲學(xué)理學(xué)栽培栽培

保護(hù)技術(shù)壤肥料理學(xué)

專業(yè)必修課

數(shù)語英信息技術(shù)體育與公共歷化其

公共基礎(chǔ)課學(xué)文語健康藝術(shù)史學(xué)它

（三）課程結(jié)構(gòu)比例

課程占總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)

課程類別學(xué)時(shí)學(xué)分

類型百分比小計(jì)

公共基礎(chǔ)課83829.08%45

專業(yè)核心

專業(yè)79227.48%44

必課

修2758

專業(yè)限選

課1083.75%6

技能課課

頂崗實(shí)習(xí)102035.39%50

選修選修課1311.08%2

124

課程選修課2311.08%2

11

人才培養(yǎng)方案

選修課3311.08%2

選修課4311.08%2

總計(jì)2882100%1532882

（四）教學(xué)活動(dòng)周數(shù)分配表

教學(xué)活動(dòng)周數(shù)分配表

第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年合

項(xiàng)目

123456計(jì)

軍訓(xùn)、入學(xué)教育11

課程教學(xué)1717171667

教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)（校內(nèi)）1

認(rèn)知實(shí)習(xí)

跟崗實(shí)習(xí)

考證訓(xùn)練與考核1

期末考試22228

畢業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)11

頂崗實(shí)習(xí)201939

機(jī)動(dòng)112

寒暑假66666636

總計(jì)282828282626156

（五）教學(xué)進(jìn)程總體安排（見附錄）

十、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

教學(xué)團(tuán)隊(duì)是人才培養(yǎng)方案的實(shí)施者，是核心力量。“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合、

校企合作”人才培養(yǎng)模式和基于工作過程的課程體系具體實(shí)施需要建立一支由專

業(yè)專任教師、行業(yè)（企業(yè)）兼職教師共同組成的專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍。

專業(yè)帶頭人需要具有植物保護(hù)專業(yè)較高的學(xué)術(shù)水平、較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力、

在同行業(yè)中具有一定的知名度，還要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠在專

業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)模式深化改革方面起領(lǐng)軍作用。其主要工作有：組織行業(yè)、企

業(yè)調(diào)研；進(jìn)行人才需求分析；確定人才培養(yǎng)目標(biāo)定位；組織召開專家研討會(huì)；主

持課程體系構(gòu)建與課程開發(fā)；統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；主持建立保障教學(xué)運(yùn)行的

12

人才培養(yǎng)方案

機(jī)制與制度。

骨干教師需要具有本專業(yè)豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)職業(yè)教育有一定研

究，能夠運(yùn)用符合職業(yè)教育的方法開展教學(xué)，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、

愛崗敬業(yè)。其主要工作有：參與人才培養(yǎng)方案的制定；參與工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心

課程、精品課程開發(fā)與建設(shè)；參與正常的理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)；參與專業(yè)教

學(xué)管理制度的制定。

企業(yè)兼職教師應(yīng)具備過硬的實(shí)踐操作技能，教學(xué)管理能力以及分析解決問題

的能力，善于溝通與表達(dá)的能力。其主要工作有：參與人才培養(yǎng)方案的制定；參

與工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程、精品課程開發(fā)與建設(shè)；參與教學(xué)管理和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指

導(dǎo)；參與實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地建設(shè)；參與科研成果研究與新技術(shù)開發(fā)利用；參與專

業(yè)教學(xué)管理制度的制定。

（二）教學(xué)設(shè)施

1.教室配備

普通教室配備多媒體設(shè)備和必需教學(xué)軟件，建設(shè)相應(yīng)專業(yè)教室。

2.校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室一覽表

實(shí)訓(xùn)室名建筑

序號(hào)儀器設(shè)備工位實(shí)用課程

稱面積

水稻模塊、玉

溫室大棚、農(nóng)場(chǎng)、蔭棚、水肥一體化設(shè)施、

作物生產(chǎn)2500米甘蔗模塊、

1滴灌及噴灌設(shè)施、電動(dòng)噴霧機(jī)、噴霧器、150

實(shí)訓(xùn)基地㎡植物病蟲害

綠籬剪、手剪、手鋸、農(nóng)具。

防治。

植保無人機(jī)、果園煙霧機(jī)、風(fēng)送式噴霧機(jī)、

田園高效王噴霧器、田園壟上飛噴霧器、

田園大黃蜂噴霧器、田園擎天柱高效噴霧水稻模塊、玉

農(nóng)業(yè)機(jī)械53360

2裝備、背負(fù)式電動(dòng)噴霧器、小型四輪拖拉200米甘蔗模塊、

實(shí)訓(xùn)基地㎡

機(jī)、中型四輪拖拉機(jī)、懸掛犁(雙鏵或三農(nóng)業(yè)機(jī)械。

鏵)、旋耕機(jī)、谷物播種機(jī)、谷物收獲機(jī)械、

車推式高壓電動(dòng)噴霧器

植物保護(hù)投影機(jī)、雙目變倍體視顯微鏡、普通生物植物保護(hù)、農(nóng)

2120㎡50

實(shí)驗(yàn)室顯微鏡、電子展臺(tái)、壓力蒸汽滅菌器、雙作物產(chǎn)品安

13

人才培養(yǎng)方案

重蒸餾水器、人工氣候箱、醫(yī)用超凈工作全檢測(cè)。

臺(tái)、恒溫水浴鍋、農(nóng)藥殘留速測(cè)儀、普通

天平、冰箱、玻璃儀器。

投影機(jī)、體視顯微鏡、普通生物顯微鏡、

植物分類與

植物生理分光光度計(jì)光、電比色計(jì)、電熱恒溫培養(yǎng)

3120㎡50認(rèn)知、植物生

實(shí)驗(yàn)室箱、酸度計(jì)、電導(dǎo)率儀、玻璃儀器、小型

理學(xué)

粉碎機(jī)、標(biāo)本采集箱。

投影機(jī)、電熱干燥箱、電熱恒溫培養(yǎng)箱、

植物病理學(xué)、

微生物實(shí)光照培養(yǎng)箱、雙重蒸餾水器、冰箱、醫(yī)用

4120㎡50微生物與食

訓(xùn)室超凈工作臺(tái)、空調(diào)、壓力蒸汽滅菌器、電

用菌

子分析天平、普通天平、玻璃儀器

投影機(jī)、真空抽濾裝置、二十孔智能消化

爐、遠(yuǎn)紅外消解爐、雙層全溫氣浴振蕩器、

土壤肥料數(shù)顯電熱培養(yǎng)箱、可見分光光度計(jì)、火焰

5實(shí)驗(yàn)室光度計(jì)、水浴恒溫振動(dòng)器、真空干燥箱、120㎡50土壤肥料學(xué)

電熱恒溫鼓風(fēng)干燥箱、恒溫油浴鍋、攪拌

機(jī)、凱氏定氮儀、箱式電爐、土壤粉碎機(jī)

電子分析天平、普通天平、玻璃儀器。

3.校外實(shí)習(xí)基地

校外實(shí)習(xí)基地一覽表

序號(hào)實(shí)訓(xùn)基地名稱主要功能實(shí)訓(xùn)基地性質(zhì)

1天貴莊園師資培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)簽約實(shí)習(xí)基地

2利添生物科技發(fā)展（合浦）有限公司師資培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)簽約實(shí)習(xí)基地

3廣西兆和種業(yè)有限公司師資培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)簽約實(shí)習(xí)基地

4廣西南寧冠梁農(nóng)業(yè)科技有限公司師資培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)簽約實(shí)習(xí)基地

5廣西欽州市華美農(nóng)資有限公司師資培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)簽約實(shí)習(xí)基地

（三）教學(xué)資源

1.教材選用

（1）公共基礎(chǔ)課教材應(yīng)優(yōu)先選用獲國(guó)家級(jí)或部委級(jí)的“優(yōu)秀教材”或“推薦

教材”；其次選用規(guī)劃統(tǒng)編教材，一般不能選用其它教材。

（2）專業(yè)及專業(yè)認(rèn)知課教材，一般以十三五規(guī)劃教材、專業(yè)出版社出版的、

納入國(guó)家教材統(tǒng)一征訂的教材為主。

（3）上述條件不能滿足時(shí)，可考慮采用非統(tǒng)一征訂正式出版的教材。

（4）當(dāng)沒有合適的公開出版教材，或者有公開出版教材但其內(nèi)容、體系經(jīng)論

證已不符合當(dāng)前專業(yè)教學(xué)要求時(shí)，可考慮選用我校專業(yè)已有教材建設(shè)的優(yōu)秀成果

14

人才培養(yǎng)方案

即自編教材。

2.圖書文獻(xiàn)配備

適時(shí)更新紙質(zhì)專業(yè)圖書，生均專業(yè)圖書15冊(cè)以上；增加電子圖書、數(shù)字圖書、

音視頻資料，鼓勵(lì)學(xué)生網(wǎng)上閱讀。

3.數(shù)字資源配備

本專業(yè)建設(shè)了《農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)》《植物化學(xué)保護(hù)》、《植物病理學(xué)》、《農(nóng)業(yè)

微生物與食用菌生產(chǎn)技術(shù)》等校級(jí)精品課程。全面采用信息化教學(xué)手段，使教學(xué)

的所有環(huán)節(jié)數(shù)字化，從而提高教育質(zhì)量和效率。

（四）教學(xué)方法

1.公共基礎(chǔ)課

在教學(xué)內(nèi)容上，遵循“必須”和“實(shí)用為先、夠用為度”的原則，滿足學(xué)生

職業(yè)生涯發(fā)展（終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展）的需要，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力（職

業(yè)轉(zhuǎn)換）能力。

在教學(xué)過程上，主要運(yùn)用“體驗(yàn)式教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、角式扮演、

課堂討論”等以學(xué)生為中心的教學(xué)模式和教學(xué)手段。

2.專業(yè)技能課

在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)遵循“應(yīng)用性、實(shí)踐性、職業(yè)性”的原則，并按照職業(yè)崗

位實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)和生產(chǎn)流程、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)

任務(wù)，以滿足學(xué)生就業(yè)和自身發(fā)展的需要。

在教學(xué)過程上，應(yīng)遵循“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的原則，按照理實(shí)

一體化的要求，依托校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在生產(chǎn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中參加

生產(chǎn)，使學(xué)生熟練掌握各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，并全面提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和

職業(yè)能力。

3.教學(xué)管理

成立植物保護(hù)技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理制度，包括《教

學(xué)管理實(shí)施細(xì)則》、《教師教學(xué)量化考核辦法》、《教師教學(xué)工作規(guī)范》等制度，

嚴(yán)格進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)管理，保證學(xué)校教學(xué)工作有計(jì)劃、有步驟、有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)。

（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

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人才培養(yǎng)方案

教學(xué)評(píng)價(jià)采用企業(yè)、學(xué)校及學(xué)生共同參與，過程性考核和結(jié)果性考核相結(jié)合，

理論與實(shí)踐一體化的評(píng)價(jià)方式。

1.過程性量化考核

包括職業(yè)道德、工作態(tài)度、紀(jì)律表現(xiàn)、出勤率、團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力、

學(xué)習(xí)能力、分析問題和解決問題的能力、課堂提問、作業(yè)、生產(chǎn)記錄及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

等評(píng)價(jià)。占課程總成績(jī)的40%。

（1）職業(yè)道德、工作態(tài)度、考勤、紀(jì)律表現(xiàn)：占課程總成績(jī)的16%。由老師、

學(xué)生小組、學(xué)生個(gè)人三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力、學(xué)習(xí)能力、調(diào)研能力、分析問題和解決問題

的能力：占課程總成績(jī)的12%。由老師、學(xué)生小組、學(xué)生個(gè)人三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）課堂提問、作業(yè)、生產(chǎn)記錄及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：占課程總成績(jī)的12%。由老師、

學(xué)生小組兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.結(jié)果性考核

包括理論考核，生產(chǎn)計(jì)劃和方案、調(diào)研結(jié)果、操作過程、生產(chǎn)成果、技能競(jìng)

賽成績(jī)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告或結(jié)果分析報(bào)告等實(shí)操考核。占課程總成績(jī)的60%。

（1）理論考核：包括平時(shí)測(cè)驗(yàn)、期中測(cè)驗(yàn)、期末考查或考試。占課程總成

績(jī)的30%。由老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）實(shí)操考核：包括操作過程、工作成果考核。占課程總成績(jī)的30%。其

中，操作過程考核又分為操作準(zhǔn)備情況、操作規(guī)范程度、熟練程度和按要求執(zhí)行

實(shí)習(xí)操作的程度等，占課程總成績(jī)15%；工作成果考核又分為生產(chǎn)計(jì)劃和方案、調(diào)

研結(jié)果、工作任務(wù)完成情況或生產(chǎn)成果、技能競(jìng)賽成績(jī)、總結(jié)報(bào)告等考核，占課

程總成績(jī)的15%。由老師、學(xué)生小組兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.學(xué)期總成績(jī)

總成績(jī)=所有學(xué)習(xí)情境過程性考核平均成績(jī)×40%+所有學(xué)習(xí)情境結(jié)果性（實(shí)

操）考核平均成績(jī)×30%+理論考核成績(jī)×30%

（六）質(zhì)量管理

1.校企合作

以植物保護(hù)技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)為平臺(tái)，建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，與作物生

產(chǎn)基地、農(nóng)資公司、作物合作社合作，深化校企合作，加強(qiáng)與企業(yè)在人才培養(yǎng)、

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人才培養(yǎng)方案

學(xué)生頂崗實(shí)