[體裁作文]長(zhǎng)頸鹿的煩惱寓言童話(huà)作文[體裁作文]長(zhǎng)頸鹿的煩惱寓言童話(huà)作文一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)語(yǔ)文教材，第四章第二節(jié)《長(zhǎng)頸鹿的煩惱》。本篇文章是一篇寓言童話(huà)作文，主要講述了一只長(zhǎng)頸鹿因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)脖子而感到煩惱，并在尋找解決辦法的過(guò)程中，經(jīng)歷了一系列的冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。文章通過(guò)長(zhǎng)頸鹿的煩惱，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)接受自己的獨(dú)特之處，并懂得珍惜自己的優(yōu)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解寓言童話(huà)作文的基本特點(diǎn)，學(xué)會(huì)通過(guò)故事來(lái)傳達(dá)道理。2.培養(yǎng)學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠編寫(xiě)出富有創(chuàng)意的寓言童話(huà)作文。3.引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，懂得珍惜和發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解寓言童話(huà)作文的寫(xiě)作手法和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)編寫(xiě)寓言童話(huà)作文。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生們通過(guò)作文表達(dá)出自己對(duì)問(wèn)題的思考和見(jiàn)解，以及如何正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備學(xué)具：作文本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）：通過(guò)展示長(zhǎng)頸鹿的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)頸鹿的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你是一只長(zhǎng)頸鹿，你會(huì)因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)脖子而感到煩惱嗎？2.文章講解（15分鐘）：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐段講解文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解長(zhǎng)頸鹿的煩惱以及它在尋找解決辦法的過(guò)程中所經(jīng)歷的冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。3.例題講解（10分鐘）：教師展示一篇優(yōu)秀的寓言童話(huà)作文，講解其寫(xiě)作手法和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何編寫(xiě)寓言童話(huà)作文。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一篇寓言童話(huà)作文，題目為《xx的煩惱》。5.作文點(diǎn)評(píng)（5分鐘）：教師挑選幾篇學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)長(zhǎng)頸鹿的煩惱板書(shū)內(nèi)容：煩惱：長(zhǎng)脖子帶來(lái)的困擾冒險(xiǎn)：尋找解決辦法的過(guò)程道理：學(xué)會(huì)接受自己的獨(dú)特之處，珍惜自己的優(yōu)點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：《我的煩惱》作業(yè)要求：以作文的形式，寫(xiě)一篇關(guān)于自己煩惱的故事，通過(guò)故事表達(dá)出自己對(duì)問(wèn)題的思考和見(jiàn)解。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解長(zhǎng)頸鹿的煩惱這篇寓言童話(huà)作文，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了編寫(xiě)寓言童話(huà)作文的基本手法，并引導(dǎo)他們正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生作文的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生們提高作文水平。拓展延伸：學(xué)生們可以課后收集更多關(guān)于寓言童話(huà)作文的故事，進(jìn)行閱讀和分析，進(jìn)一步理解寓言童話(huà)作文的寫(xiě)作特點(diǎn)，提高自己的寫(xiě)作水平。同時(shí)，可以組織一次作文比賽，讓學(xué)生們展示自己的創(chuàng)作成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.寓言童話(huà)作文的特點(diǎn)：寓言童話(huà)作文是通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)傳達(dá)一定的道理和寓意。在教學(xué)過(guò)程中，我們要引導(dǎo)學(xué)生理解這一點(diǎn)，讓他們明白作文不僅僅是為了講述一個(gè)故事，更重要的是要通過(guò)故事來(lái)傳達(dá)某種思想和價(jià)值觀。2.寫(xiě)作手法的運(yùn)用：在編寫(xiě)寓言童話(huà)作文時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用各種寫(xiě)作手法，如夸張、對(duì)比、象征等，來(lái)增強(qiáng)作文的藝術(shù)性和感染力。在這方面，我們要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠?qū)懗龈挥袆?chuàng)意的作文。3.對(duì)問(wèn)題的思考和見(jiàn)解：寓言童話(huà)作文的核心在于表達(dá)作者對(duì)問(wèn)題的思考和見(jiàn)解。在教學(xué)過(guò)程中，我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，讓他們能夠通過(guò)作文表達(dá)出自己對(duì)問(wèn)題的看法和理解。4.正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足：這是這篇寓言童話(huà)作文想要傳達(dá)的一個(gè)重要道理。在教學(xué)過(guò)程中，我們要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓他們能夠珍惜和發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)接受和改善自己的不足。1.講解寓言童話(huà)作文的特點(diǎn)，讓學(xué)生明白作文的寫(xiě)作目的和意義。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種寫(xiě)作手法，如夸張、對(duì)比、象征等，來(lái)增強(qiáng)作文的藝術(shù)性和感染力。3.鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，引導(dǎo)他們通過(guò)作文表達(dá)出自己對(duì)問(wèn)題的看法和理解。4.通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和自我提升能力。在教學(xué)《長(zhǎng)頸鹿的煩惱》這篇寓言童話(huà)作文時(shí)，我們要注重引導(dǎo)學(xué)生理解作文的寫(xiě)作目的和意義，運(yùn)用各種寫(xiě)作手法來(lái)增強(qiáng)作文的藝術(shù)性和感染力，表達(dá)自己的思考和見(jiàn)解，并學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。這樣才能達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解寓言童話(huà)作文時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，使學(xué)生們能夠更好地投入到故事情境中。教師還需注意語(yǔ)調(diào)的變換，如在講述故事的緊張環(huán)節(jié)時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以適當(dāng)提高，以吸引學(xué)生的注意力；在講述道理時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以變得深沉，以突出作文的寓意。二、時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)如下：1.實(shí)踐情景引入：5分鐘2.文章講解：15分鐘3.例題講解：10分鐘4.隨堂練習(xí)：10分鐘5.作文點(diǎn)評(píng)：5分鐘教師在講解過(guò)程中要確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間充足，讓學(xué)生們能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。三、課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題。提問(wèn)的方式可以多樣化，如開(kāi)放式問(wèn)題、選擇題、判斷題等。通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們能夠更好地理解和掌握作文的寫(xiě)作技巧。四、情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過(guò)展示長(zhǎng)頸鹿的圖片或者播放與長(zhǎng)頸鹿相關(guān)的視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到長(zhǎng)頸鹿的形象，從而激發(fā)他們對(duì)文章的興趣。教師還可以講述一個(gè)與長(zhǎng)頸鹿有關(guān)的趣聞?shì)W事，引發(fā)學(xué)生的共鳴，使他們更加愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。五、寫(xiě)作指導(dǎo)：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生一定的寫(xiě)作指導(dǎo)，如寫(xiě)作思路、人