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度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷

七年級語文

（總分：100分時(shí)間：120分鐘）

題號(hào)--~1二總分

得分

評卷人

一、積累整合：（共24分）

1.下列詞語中加點(diǎn)的字讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、哺(bti)育攢(cuAn)成候（hdu）鳥鮮（xiAn）為人知

B、泯(min)然仔(zhti)立（ch6u）躇氣沖斗（d6u）牛

C、煙(zhi)痛朔(lAn)語重荷（h6）婦騎（rii）皆知

D、哽咽（yd）磐（pAn）石深邃（sui）迪（jidng）乎不同

2.下列詞語中字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、來勢兇兇鍥而不舍荒草萋萋家喻戶曉

B、九曲連環(huán)一瀉千里奇趣橫聲亦復(fù)如是

C、鋒芒必露人聲頂沸炯炯有神秩序井然

D、當(dāng)之無愧雜亂無章義憤填膺鞠躬盡瘁

3.下列句子無謂薄的一項(xiàng)是(）（2分）

A、同學(xué)們對自己能否取得好成績,充滿了信心。

B、夏季的安順是人們避暑納涼的好季節(jié)。

C、通過這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。

D、我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。4.

下列各項(xiàng)中說話得體的一項(xiàng)是（）（2分）

A、醫(yī)院口號(hào)：愿君身無病，哪怕藥生蟲。

B、昨天是小明的十四歲壽辰。

C、監(jiān)獄門口的標(biāo)語：謝謝您的合作，歡迎您再來。

D、教師對小明說：“這個(gè)道理很簡單，是人就懂，你怎么不會(huì)？

5.選出下列句子表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、《童年》是高爾基的自傳體小說，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄

羅斯下層人民悲苦的生活狀況。

B、《福樓拜家的星期天》是法國作家都德所寫，主要通過肖像、語言、行動(dòng)等描寫，刻

畫了莫泊桑、屠格涅夫、福樓拜和左拉的性格特點(diǎn)。

C、《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾的作品。被譽(yù)為“昆蟲的史詩?！?/p>

D、《社戲》選自魯迅的《吶喊》，描寫“我”幼時(shí)一段看社戲的往事，表現(xiàn)對童年生活的回

憶和留戀的心情。

6.仿照例句的句式，在下面兩句橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。（2分）

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例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是清風(fēng)，;如果我是春雨，?

7.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

父愛是一座ft,高大威嚴(yán)；父愛是一汪水，深藏不露；父愛是一雙手，攙扶我們

走過春夏秋冬。

6月19日是父親節(jié)，為了感激父親的養(yǎng)育之恩及父親對家庭、社會(huì)的貢獻(xiàn)，七年級一

班開展“我終于讀懂了父親”的專題實(shí)踐活動(dòng)。請你參與以下活動(dòng)。

①活動(dòng)一：請你為這次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語。（2分）

②活動(dòng)二：請你設(shè)計(jì)兩個(gè)調(diào)查題，了解大家過"父親節(jié)''的情況。（2分）

③活動(dòng)三：用上一種修辭方法給你父親發(fā)一條短信，表示自己的感恩之情，不超過

50字。（2分）

8.“腹有詩書氣自華”，考考你能默寫出多少詩文。（6分）

（1）而那過去了的，（《假如生活欺騙了

你》）

（2）鳥向檐上飛，（《ft中雜詩》）

（3）《論詩》中道出詩歌創(chuàng)作應(yīng)求新求變，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩人的句子

是:>

__°

（4）《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：

二、閱讀理解：（共36分）

（-）閱讀下列語段，按要求回答9一一12題（13分）

（甲）初，權(quán)謂呂蒙目：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤

豈欲！梯經(jīng)為博±邪！但當(dāng)蝌見往事耳,卿T多務(wù)攤瓠？孫常讀也自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。

及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“上別三日，即

更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅■遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（乙）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁

近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之，自

是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父

利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前

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時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉。日：“泯然眾人矣?！?/p>

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則

其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之

天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

9.解釋下列加點(diǎn)詞（4分）

（1）蒙蒂以軍中多務(wù)（）（2）即更刮目相待（）

（3）父異焉（）（4）日扳仲永環(huán)謁于邑人

（）

10.翻譯以下兩個(gè)句子。（4分）

（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

（2）但當(dāng)涉獵，見往事耳。

11.甲文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長進(jìn)？乙文中哪句話點(diǎn)明方仲永由于不學(xué)習(xí)導(dǎo)致天

賦消失？（2分）

12.【甲】【乙】兩文的內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，然而呂蒙跟方仲永的求學(xué)結(jié)果有什么區(qū)別，談?wù)勀?/p>

從這兩個(gè)人物身上所受到的啟示。（3分）

（二）閱讀下文，完成13——16?（12分）

①快回家去!快回家去！拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催

著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？

②進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板髡上。他們在

玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾粒子.散散落落的.根不像樣.是國

為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的

小石榴，我很生氣，問妹妹們：“是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！”妹妹

們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。"我撿起小青石榴。

③缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸

爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”他為什么不說下去了？

我忽然著急起來，大聲喊著說："你說什么？老高。”

④“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，

我是小小的大人。我對老高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。"我從來沒有

過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

⑤我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院

的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：

⑥爸爸的花兒落了。

⑦我已不再是小孩子。

13.第②自然段畫“”線的句子是什么描寫？有何作用？（4分）

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14.本文著力表現(xiàn)“我”的成熟與長大，但為什么還寫弟弟妹妹的年幼無知，竟然還在家里

嬉戲，好像壓根父親病重與之毫無關(guān)系？（2分）

15.試從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上說說第⑥⑦自然段在全文中的作用。（3分）

16.文中寫“我是小小的大人”，感到自己長大了。你在家中感到自己長大了嗎？請寫出某

段情景。（不超過60字）（3分）

（三）閱讀下文，完成1720題（11分）

風(fēng)雪中的一課

①那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的

心思似乎被凍住了。一屋的跺腳聲。

②鼻頭紅紅的歐陽老師這時(shí)走進(jìn)教室。

③“請同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場上去?！?/p>

④“我要求同學(xué)們到操場上站立五分鐘?！?/p>

⑤教室外，卷地而起的雪粒、雪團(tuán)嗆得人睜不開眼，張不開口。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄

的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊、冰塊，腳像是踩在帶冰硅的水里。我們擠在屋檐下，

不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，絨衣脫到一半，夾著

雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半。“到操場上去。站好。"老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。

⑥誰也沒有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場排好了隊(duì)。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。五分鐘過

去了，老師費(fèi)力地說：“解散?！?/p>

⑦就在我還未能透徹地理解歐陽老師的這一課時(shí)，僅有“中師”文憑的他，考取了北

京一所師范大學(xué)的研究生。

⑧以后的歲月里，我時(shí)時(shí)想起那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時(shí)，我們

都以為自己敵不過那場風(fēng)雪，事實(shí)上，我們不是都頂住了嗎？面對困難，許多人戴著放大

錢.但和困難拼搏一番后.你會(huì)責(zé)程.困難不過如此……”

17.請你簡要概括文章第①一⑥段的主要內(nèi)容。（2分）

18.第①段中“讀書的心思似乎被凍住了”運(yùn)用了什么修辭手法？這句話在全文中有什么

作用？（4分）

19.歐陽老師在操場上給學(xué)生上這一課的用意是什么？（用原文回答）（2分）

20.讀完這篇文章，你有什么感受？請寫出來。（3分）

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三、寫作實(shí)踐：（40分）

任選一題，按要求作文

21.生活中總會(huì)有些場景、一些鏡頭讓我們難以忘懷，請以“有一個(gè)鏡頭，讓我刻骨銘心”

為題目，寫一篇不少于500字的文章。

22.社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，

我們學(xué)會(huì)了生存；在怒火燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍耐；在受到別人犯忌時(shí)，我們學(xué)會(huì)了理解；

在別人傷害了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心……

請以“學(xué)會(huì)”為題寫一篇記敘文。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目，并抄寫在作文紙上。（2）記事真實(shí)，感

情真摯。（3）字?jǐn)?shù)不少于500字。

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參考答案

一、基礎(chǔ)整合：（共24分）

1.C2.D3.D4..A5.B（每小題2分）

6.示例：吹綠田野里的莊稼（吹走世間的塵埃）滋潤人們的心田（滋潤干涸的土地）

7.綜合性學(xué)習(xí)。（6分，每小題2分）

（1）示例：開展感恩活動(dòng)，播撒愛心種子。

（2）比如：你知道父親節(jié)嗎？父親節(jié)時(shí)，你陪父親過節(jié)了嗎？你怎樣陪父親度過這個(gè)特殊

的節(jié)日的？……

（3）示例：爸爸，是你使我擁有了更廣闊的天空，是你給我注入無限的精神力量，是你讓

我看得更高更遠(yuǎn)。謝謝你，我永遠(yuǎn)感謝你！

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8.（每句1分，共6分）

（1）就會(huì)成為親切的懷戀

（2）云從窗里出

（3）江ft代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

二、閱讀理解：（共36分）

（一）（13分）

9.（每小題1分，共4分）

（1）推脫（2）重新（3）對????感到詫異（4）通“攀”，牽，拉

10.（每小題2分，共4分）

（1）同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都開始宴請他的父親，有的人花錢求仲永提

詩。

（2）只要粗略地閱讀，了解歷史罷了。

11.（對一問得1分，共2分）

①及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”

②泯然眾人矣

12.（3）①一個(gè)年長好學(xué)，學(xué)有所成；一個(gè)年幼不學(xué)，泯然眾人（1分）。②啟示圍繞課文分

別從正反兩方面說明了后天學(xué)習(xí)的重要性來談。（2分）

（二）（12分）

13.（4分）答：自然環(huán)境描寫（2分）。側(cè)面烘托爸爸身體不好，不久將要離開人世（2分）。

14.（2分）答：運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法。用弟弟妹妹的年幼無知反襯“我”的長大