算“24”點(diǎn)（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握24點(diǎn)游戲的規(guī)則，能夠熟練運(yùn)用四則運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。2.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提高學(xué)生解決問題的策略和方法。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、勇于探索的精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.24點(diǎn)游戲的規(guī)則及玩法。2.運(yùn)用四則運(yùn)算解決問題。3.合作交流，分享解題策略。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握24點(diǎn)游戲的規(guī)則，能夠熟練運(yùn)用四則運(yùn)算解決問題。2.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用不同的策略和方法解決問題，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、24點(diǎn)游戲題目、計(jì)時(shí)器。2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙、鉛筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：利用PPT課件展示24點(diǎn)游戲的規(guī)則和玩法，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新課導(dǎo)入：教師出示一道24點(diǎn)游戲題目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用四則運(yùn)算解決問題，并分享解題思路。3.活動(dòng)一：學(xué)生獨(dú)立完成若干道24點(diǎn)游戲題目，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。4.活動(dòng)二：學(xué)生分組合作，每組完成若干道題目，組內(nèi)交流解題策略，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。5.活動(dòng)三：組織學(xué)生進(jìn)行24點(diǎn)游戲比賽，評(píng)選出計(jì)算速度最快、準(zhǔn)確率最高的學(xué)生。7.作業(yè)布置：學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：算“24”點(diǎn)2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)內(nèi)容4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)5.教學(xué)過程七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課后練習(xí)，鞏固24點(diǎn)游戲的規(guī)則和四則運(yùn)算。2.嘗試編寫一道24點(diǎn)游戲題目，與同學(xué)分享解題思路。八、課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。2.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的交流能力。3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。4.課后作業(yè)設(shè)計(jì)要具有針對(duì)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課通過24點(diǎn)游戲這一載體，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高計(jì)算能力和邏輯思維能力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的交流能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)設(shè)計(jì)要具有針對(duì)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣、引起學(xué)生注意的關(guān)鍵。教師可以通過PPT展示一些有趣的24點(diǎn)游戲題目，讓學(xué)生初步感受游戲的魅力。同時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，提出一些與24點(diǎn)游戲相關(guān)的問題，讓學(xué)生思考如何運(yùn)用四則運(yùn)算解決。1.小明有24元，他想買4本書，每本書的價(jià)格相同，請(qǐng)問每本書的價(jià)格是多少？2.一個(gè)數(shù)字由兩個(gè)數(shù)字組成，它是4的倍數(shù)，同時(shí)它的每一位數(shù)字相加等于6，請(qǐng)問這個(gè)數(shù)字是什么？這些問題既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓學(xué)生初步了解24點(diǎn)游戲的規(guī)則。二、新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)詳細(xì)講解24點(diǎn)游戲的規(guī)則，并通過具體例題引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用四則運(yùn)算解決問題。此時(shí)，教師可以讓學(xué)生嘗試獨(dú)立解決一道題目，然后分享解題思路，以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)能力。1.用數(shù)字2、3、4、5，通過四則運(yùn)算得到24。2.用數(shù)字1、4、6、8，通過四則運(yùn)算得到24。教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決這些問題，并分享解題思路。在此過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過程和邏輯思維，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。三、活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)1.獨(dú)立完成題目：教師應(yīng)提供足夠的題目供學(xué)生練習(xí)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的完成情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。2.分組合作完成題目：教師應(yīng)合理分組，確保每組學(xué)生都能在合作中提高能力。在分組合作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生分享解題策略，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。3.24點(diǎn)游戲比賽：教師應(yīng)制定比賽規(guī)則，確保比賽的公平性和趣味性。在比賽過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。今天我們學(xué)習(xí)了24點(diǎn)游戲，通過這個(gè)游戲，我們不僅掌握了四則運(yùn)算的技巧，還提高了我們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。希望大家在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，讓數(shù)學(xué)成為我們的得力。五、作業(yè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)作業(yè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。在本教案中，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有針對(duì)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.完成課后練習(xí)，鞏固24點(diǎn)游戲的規(guī)則和四則運(yùn)算。2.嘗試編寫一道24點(diǎn)游戲題目，與同學(xué)分享解題思路。通過這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過程和邏輯思維，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在繼續(xù)補(bǔ)充教學(xué)過程的細(xì)節(jié)時(shí)，我們需要確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)保持教學(xué)的連貫性和邏輯性。六、板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可或缺的一部分，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在算“24”點(diǎn)的教學(xué)中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出教學(xué)重點(diǎn)。教師可以在黑板上列出四則運(yùn)算的規(guī)則，展示一些典型的題目和解答過程，以及學(xué)生在解決問題時(shí)可能遇到的一些常見錯(cuò)誤和解決策略。教師還可以在板書上預(yù)留一部分空間，用于記錄學(xué)生在課堂上的精彩回答和創(chuàng)意解法，以此鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和思考。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的補(bǔ)充作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，既能夠鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又能夠激發(fā)學(xué)生的探索欲望。除了布置常規(guī)的計(jì)算練習(xí)外，教師還可以設(shè)計(jì)一些開放性的作業(yè)，如讓學(xué)生自己創(chuàng)造“24”點(diǎn)游戲題目，并嘗試找出多種解法。這樣的作業(yè)不僅能夠提高學(xué)生的計(jì)算能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與父母一起玩“24”點(diǎn)游戲，將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。八、課后反思的補(bǔ)充1.教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否需要調(diào)