每日一練：小升初考前大沖刺之閱讀精練（十二）

一'閱讀下面的古詩，回答問題。

九月九日憶山東兄弟

［唐］王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

1.首句用“”和兩個“”字組合在一句詩里，大大加深了詩人

的主觀感受。渲染出詩人o

2.“”字用得極妙，是聯(lián)系上下兩句情緒之間的關(guān)鍵。

3.“”以下全是想象，猜想重陽佳節(jié)到來的時候，親人們也一定同往

年一樣登高飲酒。這樣緊扣了詩題中的“”字，也點明了第二句中提到

的"”的具體內(nèi)容了。

4.有人評價“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩在全詩中“曲折有

致，出乎常情”，對這一評價請簡要闡述你的體會。

二'閱讀下面文章，回答問題。

神奇的絲瓜

今年春天，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個一丈見方的小

花園。周圍用竹竿扎了一個籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又

在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層

河泥，但估計不會起很大的作用，大家不過是玩玩而已。

過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。這當然增加了我們的興趣。

但是我們也并沒有過高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山

上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍和亞運會招展的彩旗，顧而樂之，

只不過順便看一看絲瓜罷了。

絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會有什么神奇之處?？墒呛鋈挥幸惶?，

我發(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上

爬了一大段，最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說它每天長出半

尺，決非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細繩一般粗。如不注意，連它的根在什么地

方，都找不到。這樣細的一根秧竟能在一夜之間輸送這.樣多的水分和養(yǎng)料，供

應(yīng)前方，使得上面的葉子長得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻

增添了無限活力與生機。

這當然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我

的主要任務(wù)。爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細細的瓜秧和濃綠的瓜葉，

陷入沉思，想得很遠，很遠...

又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的

瓜。瓜越長越長，越長越大，重量當然也越來越增加。最初長出的那一.個小瓜

竟把瓜秧墜下來了一點，直挺挺地懸垂在空中，隨風搖擺。我真是替它擔心，生

怕它經(jīng)不住這一份重量，會整個地從樓上墜了下來落到地上。

然而不久就證明了，我這種擔心是多余的。最初長出來的瓜不再長大，仿佛

得到命令停止了生長。在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太家的窗外窗臺上，

卻長出來兩個瓜。這兩個瓜后來居上，發(fā)瘋似的猛長，不久就長成了小孩胳膊一

般粗了。這兩個瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細秧怎么能承擔得住呢？我又

擔心起來。沒過幾天，事實又證明了我是杞人憂天。兩個瓜不知從什么時候忽然

彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，從下面看上去，活像兩個粗大彎曲的綠

色牛角。

不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個大瓜的下面，在二三樓之間，在

一根細秧的頂端，又長出來了一個瓜，垂直的懸在那里。我又犯了擔心?。哼@個

瓜上面夠不到窗臺，下面也是空空的?？傆幸惶欤介L越大，會把上面兩個大

瓜也墜了下來，一起墜到地上，同它的根部聚合在一起。

然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習慣地抬頭看瓜：下面最

小的那一個早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一點分量都沒有；上面老太

太窗臺上那兩個大的似乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗臺上；中間的那一個卻

不見了。我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時，卻看到

了那一個我認為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓墻突出的臺子上。這真讓我大

吃一驚。這樣一個原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個突出

的臺子無論是從上面還是從下面都是無法上去的，決不會有人把絲瓜擺平的。

我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面，像達摩老祖一樣，面壁參禪。我仿佛覺

得這絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動：它能讓無法承擔重量的瓜停

止生長；它能給處在有利地形的大瓜找到承擔重量的地方，給這.樣的瓜特殊待遇，

讓他們瘋狂地長；它能讓懸垂的瓜平身躺下。如果不是這樣的話，無論如何也無

法解釋我上面談到的現(xiàn)象。但是，如果真是這樣的話，又實在是令人難以置信。

絲瓜用什么來思想呢？絲瓜靠什么來指導(dǎo)自己的行動呢？上下數(shù)千年，縱橫幾萬

里，從來也沒有人說過絲瓜會有思想我左考慮，右考慮，越考慮越糊涂。我

無法同絲瓜對話。這是一個沉默的奇跡。瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉子

照舊濃翠撲人眉宇。我站在絲瓜下面，陷入夢幻。而絲瓜則似乎心中有數(shù)，無言

靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。

1.在絲瓜的成長過程中，哪些神奇現(xiàn)象引起了作者的深思？請簡要概括。

2.品味下面句子中加點詞語的作用。

兩個瓜不知從什么時候忽然變了起來，把軀體數(shù)在老太太的窗臺上，從下面

看上去，活像兩個粗大彎曲的綠色牛角。

3.說說作者心目中的絲瓜是一個怎樣的形象，為什么？

4.品讀文本，說說作者看待事物的方式給了你什么啟迪。

三'閱讀下面的短文，回答問題。

植物也有“喜怒哀樂”

①最初，人類以為只有自己才配有喜怒哀樂這樣高級的情感。后來，科學家

的研究發(fā)現(xiàn)，不少動物也具有這樣的情感。近年來，科學家還發(fā)現(xiàn)植物其實也有

喜怒哀樂。

②所.有植物都是喜好顏色的。各種植物不但自身有美麗的外衣，而且有著

良好的視覺，它能辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜愛的光線。近年

來，農(nóng)業(yè)科學家發(fā)現(xiàn)，用紅光照射農(nóng)作物，可以增加糖的含量；用藍光照射植物，

則蛋白質(zhì)的含量增加；紫色光可以促進茄子的生長。所以，根據(jù)植物對顏色的喜

好和具體的生產(chǎn)需要，農(nóng)作物種植者可以給植物加蓋不同顏色的塑料薄膜。同樣，

在培育觀賞植物的過程中，也可以利用植物喜好顏色的習性。一些生物科學家開

始研究植物喜好顏色的習性，并由此形成了一門叫“光生物學”的科學。

③植物不但喜好顏色，而且喜好聲音?？茖W家研究發(fā)現(xiàn)，植物可以對各種各

樣的音樂做出不同的反應(yīng)。如果植物伴隨著音樂成長，根系和葉.綠素都會增多。

玉米和大豆“聽”了《藍色狂想曲》，心情舒暢，發(fā)芽特別快。不同的植物對音

樂的欣賞也是很挑剔的，胡蘿卜、甘藍和馬鈴薯偏愛音樂家威爾第、瓦格納的音

樂，而白菜、豌豆和生菜則喜歡莫扎特的音樂。有些植物寧愿不聽音樂，也不愿

意聽不喜歡的音樂，為了表示厭惡，它們會付出死亡的代價。比如玫瑰這種高雅

的植物在聽到搖滾樂后就會加速花朵的凋謝，而牽?；ǜ鼮?'剛烈"，聽到搖滾

樂的四個星期后就完全死亡。

④植物還有強烈的同情心。美國某一研究中心曾經(jīng)用植物做了一些有名的情

感實驗。實驗之一，科學家把活的小蝦從一個容器中緩緩倒入滾燙的開水鍋中，

再把在一旁“目睹”這一悲劇的植物的葉片和測試儀連接起來。當小蝦快掉入開

水鍋時，植物的“情感曲線”開始波動，好像人類焦急時的表現(xiàn)。當小蝦掉入開

水鍋的時候，植物的“情感曲線”突然上升，好像被嚇了一跳似的，也好像人類

悲痛時的表現(xiàn)。實驗之二，在有兩株植物的房間進入了六個人，其中一個人掐斷

了一株植物，然后六個人離開，研究者把測試儀和沒有“被害”的植物葉片連接

起來。過了一會兒，六個人分別在不同時間進入房間，其他五個沒有掐斷植物的

人進入房間的時候，沒有“被害”的植物表現(xiàn)平靜。當掐.斷植物的“罪犯”進入

房間的時候，沒有“被害”的植物的“情感曲線”出現(xiàn)大的波動，就像人們發(fā)怒

一樣。

⑤關(guān)于植物的情感研究有著極其重要的科學意義。.首先，這些發(fā)現(xiàn)提示了

所有生物之間的親緣關(guān)系。另外，這些發(fā)現(xiàn)還告誡人類要尊重所有生命，因為任

何生命都有自己的生存權(quán)利和情感。如果過分掠奪植物資源，植物可能最終以自

己獨特的方式來報復(fù)人類，所以人類要盡力保護好現(xiàn)有生態(tài)環(huán)境。

1.從內(nèi)容上看，第②段的第①句與第②③兩句是怎樣的關(guān)系？

2.科學家”認為植物有同情心的兩個例子是什么？請概括敘述。

第一個例子：_________________________________________________

第二個例子：—

3.第⑤段中的兩個“這些發(fā)現(xiàn)”指代的內(nèi)容是什么？

4.文章從哪些方面說明植物有情感？（不超過15個字，,可以不加標點）

5.從可持續(xù)發(fā)展的角度，聯(lián)系實際，談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠痪湓挼捏w會。（50

字以內(nèi)）

參考答案

一、1.獨異在異鄉(xiāng)作客的生疏不適的孤獨感。

2.倍

3.遙知憶佳節(jié)

4.示例1：這兩句詩挑選出重陽登高和茱萸插頭兩個意象，抒情一反一二句

詩的直抒胸臆.，顯得深沉含蓄。示例2：本為詩人思念兄弟，卻以“遙知”二

句翻轉(zhuǎn)一面，化出幻覺，寫家鄉(xiāng)的兄弟為失落詩人而遺憾不已。

二、1.①絲瓜秧生長迅速，細秧能養(yǎng)育出濃綠的瓜葉，充滿了活力與生機。②絲

瓜能控制瓜的生長，似乎有思想。

2.這兩個動詞描繪了絲瓜主動調(diào)整生存狀態(tài)的動作，表現(xiàn)出絲瓜具有主動性,

似乎有思想的特點。

3.在作者心中，絲瓜好像是一位智者，因為它能從容不迫地應(yīng)對各種生存環(huán)

境。

4.把植物當作一個生命去看待，細心觀察，用心體味和思考，并從中獲得生

活的啟示。

三、1.第②③兩句對第①句進行了解說。（或：被說明與說明的關(guān)系）

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