第六單元測試卷(單元練習)2023-2024下學期六年級語文下冊(統(tǒng)編版)(時間:90分鐘,滿分:100分)題號一二三四五總分得分一、選擇題。(24分)1.下面加點字注音全對的一組是()：A.喝住(hè)堤坡(tí)戛然而止(gā)B.矜持(jīn)即刻(jí)折騰(zhē)C.懵懂(mǒng)教誨(huǐ)顫抖(chàn)2.下面詞語書寫完全正確的一項是()。A.座落河畔身臨奇境B.稚嫩熏陶迫不急待C.紀念臉頰無怨無悔3.下面詞語搭配完全正確的一組是()。A.培養(yǎng)學生培植樹木培訓干部B.發(fā)表小說發(fā)布問題發(fā)掘文物C.珍藏回憶珍惜糧食珍貴家人4.下面加點字解釋有誤的一項是()A.身臨其境(來到)B.鋌而走險(快走的樣子)C.忐忑不安(沒有危險)5.下面加點成語使用不恰當?shù)囊豁検?)A.她講得娓娓動聽，妹妹聽得忽而笑容滿面，忽而愁眉緊鎖。B.《水滸傳》的情節(jié)引人入勝，扣人心弦，讀起來真讓人欲罷不能。C.妹妹語重心長地對我說：“哥哥，我們一起去公園吧?！?.下列句子沒有語病的一項是()A.在小豆豆的幫助下，使小明終于站在大樹上了。B.談起往事，我深深感到游山在我那幼小的心田上，播下文學的種子。C.在我們即將臨近畢業(yè)之際，我們舉行了畢業(yè)聯(lián)歡會。7.下面標點符號使用正確的一項是()A.那一次學校舉辦《紅五月》征文比賽。B.我一字一頓地念著“方老師”。C.我回家鄉(xiāng)去，在村邊，河畔，堤坡，遇到田老師拄杖散步。8.下面句子中，補在橫線處最合適的一項是()要畢業(yè)了，我們都哭了，我們是多么喜歡長高了變成大人，但我們又害怕。當我們以后回來時，老師，無論我們長得多么高，多么大，A.你們都再也不能拿我們當個孩子呀！B.你們都要永遠拿我們當個孩子呀。C.你們怎么拿我們當個孩子呀?二、按要求寫句子。(12分)1.沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎?(改為陳述句)2.方老師的臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。(縮句)3.我們舉辦并策劃了畢業(yè)聯(lián)歡活動。(修改病句)4.仿寫。在我們心目中，老師是大樹，能夠為我們遮風擋雨；老師是，;老師是,。三、課內閱讀。(14分)老師領進門(節(jié)選)紅摹紙上，一首小詩：一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。輪到給一年級上課時，田老師先把這首詩念一遍，串講一遍，然后，以這四句詩為內容，編出一段故事，講得娓娓動聽。我還記得，故事的大意是：一個小孩兒，牽著媽媽的衣襟兒，去姥姥家，一口氣走出了二三里。娘兒倆路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。兩個人走累了，看見路邊有六七座亭子，就走過去歇腳。亭子外邊，花開得茂盛，小孩兒越看越喜愛，伸出指頭點數(shù)，嘴里念叨著“……八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝來，戴在耳朵上，把自己打扮得像個迎春小喜神兒。他剛要動手，媽媽喝住他，說：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不能看景了。”小孩兒聽了媽媽的話，就縮回了手。后來，花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來了，此地就變成一座大花園……我聽得入迷，恍如身臨其境，田老師的話戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級的學兄捅了我一下，我才驚醒。那時候，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事，一、二、三、四年級的課文都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。從事文學創(chuàng)作需要豐富的想象力，在這方面田老師培育了我，給我開了竅。我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像四十年前的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下了文學的種子。老師搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成蔭??！”十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘。1.“十年樹木，百年樹人”是什么意思?在本文中具體意思是什么?(3分)2.田老師為什么說“這不過是無心插柳柳成蔭”?(4分)3.“門”在文中是指?(4分)4.你認為作者身上有哪些品質值得我們學習?(3分)四、課外閱讀。(20分)思在百草園(節(jié)選)①紹興的初春，乍暖還寒。踏著絢爛的晨光，走進了渴望已久的魯迅故居——百草園。②盡管剛剛經受過肅殺的冰雪，百草園內卻依然一片蒼翠蔥蘢。十來枝竹子扶疏搖曳，在初升的陽光下，灑出一片淡淡的影子，兩棵不太大的棕櫚伸開巴掌，仿佛要對尋蹤環(huán)顧的瞻仰者數(shù)數(shù)這里的家珍；據說還是魯迅先生兒時摘桑葚吃的老桑樹，雖然枝干上被風刀霜劍鏤刻得瘢痂交錯，但仍顯得蒼勁傲然，生機勃勃。③盡管我來的還不是時候，沒能聽到鳴蟬在樹葉里長吟；沒有看到肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了的情景?？蓡问悄且欢逻€是當年的短短的泥墻，就給了我無限的情趣。④泥墻齊腰高，十來步長。墻腳邊長滿了各種各樣的野草，大概就是因為這里的草才命名了這個園吧?，F(xiàn)在大都枯黃萎謝，可在這些草葉邊、草根旁卻已透出星點點青翠欲滴的草尖，這是生命的火苗在升騰，這是又一次對新的希望的追求。它們把綠色獻給大地，獻給人類，用一次又一次的死亡和新生給人們以奮斗不懈的鼓舞。呵，先生寫得多好！摘一片草葉，含在舌尖上，而我的熾熱的愛和深沉的思緒卻落在草叢里，落在這片土地上?、莓斈甑聂斞?，就是從百草園走向一個決斗場！向一切愚昧宣戰(zhàn)；和一切懦弱決裂；同一切黑暗決斗；與一切腐惡較量。傾一腔熱血，拋七尺軀體，為振興中華而驅馳一生。盡管，他在殘酷的斗爭中過早地耗盡了心血，還沒有來得及看到一個民族的樂園的落成。但是，他的信念他的希望，和百草園的草一樣，不為生命結束而消逝，孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。⑥小草信仰春天，先生信仰中華必將振興?，F(xiàn)在真的有了風調雨順的氣候，有流金溢彩的太陽，有了清甜如許的泉源。⑦站在百草園這堵矮墻旁，我看到紹興的一條街，人流熙熙攘攘，腳步早踏著早春的陽光。站在中國的土地上，朝外望去，我們不該像先生那樣奮力進擊，讓中華早一點振興起來，高地崛立于世界民族之林嗎?⑧百草園的草呵，每一棵都在陽光和雨露的哺育下成長著。我不也是這個園中的一棵草嗎?不僅是，更是從百草園里走出來的人?、崴荚诎俨輬@，在前進的大路……1.第②段描寫百草園景物的特征是什么?對后文中描寫百草園中的草所起的作用又是什么?(4分)2.第④段畫線句子表達了作者什么樣的思想感情?(4分)3.第⑤段中的“向一切愚昧宣戰(zhàn)，和一切懦弱決裂，同一切黑暗決斗，與一切腐惡較量”句式有什么特點?這樣表達有什么好處?這個句子贊頌了什么?(6分)4.第⑥段寫的“風調雨順的氣候”、“流金溢彩的太陽”、“清甜如許的泉源”我各指的是什么?(6分)五、習作。(30分)劉紹棠先生筆下的田老師形象鮮明，黃蓓佳作者筆下的老師也促進了學生終身的發(fā)展，你最尊敬的老師是誰呢?請寫一寫你最尊敬的老師，可自由發(fā)揮。第六單元測試卷答案一、1.B2.C3.A4.C5.C6.B7.B8.B二、1.沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，就不會有我今天的一切。2.方老師的臉上洋溢出幸福與驕傲。3.我們策劃并舉辦了畢業(yè)聯(lián)歡活動。4.示例：燈塔能夠為我們指明前行的方向太陽能夠為我們驅走黑暗三、1.十年樹木，百年樹人十年的時間可以培育一棵樹木，一百年的時間才可以培育一個人才。比喻培養(yǎng)人才是長久之計。也表示培養(yǎng)人才很不容易。2.老師的意思是說，作者的文學修養(yǎng)好主要原因不是因為老師，而是作者自身的努力。3.指愛好文學、愛好學習的境界。4.尊重老師、熱愛學習等，合理即可。四、1.蒼翠蔥蘢(或“生機勃勃”)描寫了生長的環(huán)境，對草起到烘托的作用。2.①表達