2023——2024學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試題(90分鐘)溫馨提示：(一)本試卷共6頁(yè)，滿分100分，考試時(shí)間為90分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。(二)答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)、學(xué)校、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。(三)選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案不能答在試題卷上。(四)其他試題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫(xiě)在試題卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無(wú)效。第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(35分)一、選擇題。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上涂正確選項(xiàng)。(10分)1.下列詞語(yǔ)的讀音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.徘徊(huí)僧人(sēng)惆悵(zhāng)埋怨(mái)B.分外(fēn)著迷(zháo)摻和(he)丑惡(è)C.應(yīng)當(dāng)(yīng)藤蔓(wàn)熾熱(chì)花圃(pǔ)D.剎那(chà)剛勁(jìng)豁口(huǒ)兩棲(qí)2.下列句子中加點(diǎn)部分的運(yùn)用與其他三項(xiàng)不相同的是()。(2分)A.這巴掌大的地方，怎么能蓋房子呢?B.他大吼了一聲，大山都抖了三抖。C.君君肚子餓得咕嚕咕嚕叫，聲音響徹山頭。D.他的樣子兇極了，像一頭發(fā)怒的豹子，令人心生恐懼。3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)A.邱少云任憑烈火燒身紋絲不動(dòng)。B.我讀《水滸》不過(guò)細(xì)嚼慢咽地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)。C.大渡河水流湍急，兩岸都是高山峻嶺，只有一座鐵索橋可以通過(guò)。D.為了民族解放和人民幸福，無(wú)數(shù)革命先烈浴血奮戰(zhàn)，百折不撓，在革命事業(yè)的道路上譜寫(xiě)了壯烈的詩(shī)篇。4.下面句子理解有誤的一項(xiàng)是()。(2分)A.蘇軾的《浣溪沙》中“休將白發(fā)唱黃雞”意思是不要因老去而悲嘆。B.“鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)?！薄盎ㄉ拭摿怂募t外套……”“靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已經(jīng)成了一面小鼓了?！边@三處作者運(yùn)用了同樣的修辭手法。C.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這是毛澤東在張思德的追悼會(huì)上講話時(shí)引用司馬遷的名言，來(lái)說(shuō)明人總是要死的，但死的意義是不同的。D.“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的意思是從常見(jiàn)現(xiàn)象出發(fā)，不斷發(fā)問(wèn)，追根求源，最后會(huì)找到真理。5.選擇合適的短句將語(yǔ)段填寫(xiě)完整，順序正確的選項(xiàng)是()。(2分)有人說(shuō)，信念是堅(jiān)強(qiáng)的高山柏，；信念是閃耀的北斗，信念是清澈的沙漠泉，；信念是不屈的脊梁，。①艱難困苦中支撐著純潔高尚的靈魂②哀怨仇恨里滋潤(rùn)著干涸受傷的心靈③血雨腥風(fēng)中指引著奮勇前行的方向④風(fēng)雨雷電中保持著向上挺立的姿態(tài)A.④③①②B.①③②④C.④③②①D.①③④②二、填空題。根據(jù)題目要求工整美觀地書(shū)寫(xiě)(25分)6.根據(jù)語(yǔ)境看拼音寫(xiě)漢字。(6分)時(shí)間如白駒過(guò)隙，眨眼間，六年的小學(xué)時(shí)光已逝，而原本zhìqì()未消的你我，已是熱血fèiténg(),即將遠(yuǎn)航。對(duì)未來(lái),你我可能會(huì)有太多的kǒngjù()與jīnghuáng(),但請(qǐng)相信,只要我們始終保持lǐzhì(),勇敢地追逐夢(mèng)想,那迎接我們的就一定是míngmèi()的陽(yáng)光。7.分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣。(7分)請(qǐng)你在下邊的九宮格中找出一句五言詩(shī)句，這句詩(shī)是：①。剩下的四個(gè)字再補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)②字又可以湊成一句詩(shī)。詩(shī)詞大會(huì)中有一個(gè)環(huán)節(jié)——“飛花令”，尤其精彩。咱們也來(lái)背一背，寫(xiě)一寫(xiě)，請(qǐng)你用上面補(bǔ)寫(xiě)的那個(gè)字為“令”，再寫(xiě)三句帶這個(gè)字的詩(shī)詞佳句。夜?jié)撛馒B(niǎo)入出隨驚山③,。④,。⑤,。8.佳句積累運(yùn)用：根據(jù)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容填空。(9分)(1)我們學(xué)過(guò)很多與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩(shī)，在中秋節(jié)的我們可以吟誦王建的“,?！眮?lái)表達(dá)思念之情。(2)詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)歷史上的瑰寶。詞中有“欲問(wèn)行人去那邊??！钡拿钊M生，有“，一枝紅杏出墻來(lái)?！钡捏@喜，有“今我來(lái)思，?！钡膼澣弧?3)畢業(yè)季到了，臨別之際，你提醒朋友惜時(shí)奮進(jìn)，可以寫(xiě)“，?！?鼓勵(lì)同伴勤奮學(xué)習(xí),可以寫(xiě)“,?！薄?.綜合性學(xué)習(xí)。(3分)書(shū)法是中華文化的瑰寶，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，請(qǐng)欣賞下面的書(shū)法作品，完成試題。(1)唐代顏真卿的書(shū)法以楷書(shū)著稱，從書(shū)法字體上判斷，《》是其作品。這幅作品結(jié)構(gòu)方正茂密，筆畫(huà)饒有筋骨，書(shū)風(fēng)渾厚挺拔；另一幅是懷素的草書(shū)，從書(shū)法字體上判斷，《》是其作品，結(jié)構(gòu)松散靈活，筆畫(huà)連綿，書(shū)風(fēng)狂放。(2分)(2)你想用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)贊美《自敘帖》，請(qǐng)從下面詞語(yǔ)中選出最合適填到括號(hào)里()。(1分)A.巧奪天工B.妙筆生花C.筆走龍蛇D.畫(huà)龍點(diǎn)睛第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(35分)10.閱讀短文,完成(1)——(3)題。(5分)一生賃僧房讀書(shū)，每日游玩，午后歸房，呼童取書(shū)來(lái)。童持《文選》，視之曰：“低。”持《漢書(shū)》，視之曰“低?！庇殖帧妒酚洝?，視之曰：“低！”僧大詫曰：“此三書(shū)，熟其一，足稱飽學(xué)。俱云‘低’，何也?”生曰：“我要睡，取書(shū)作枕頭耳！”注釋：①賃(lin)：租。②《文選》：又稱《昭明文選》，是中國(guó)現(xiàn)存最早的一部詩(shī)文總集。(1)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)“”的句子。(2分)(2)文中書(shū)生說(shuō)“低”的原因是什么?(2分)(3)文中的書(shū)生是一個(gè)()的人。(1分)A.飽讀詩(shī)書(shū)，勤學(xué)苦讀B.好吃懶做，游手好閑C.不學(xué)無(wú)術(shù)，碌碌無(wú)為D.好勝心強(qiáng)，固執(zhí)己見(jiàn)11.閱讀以下三則材料,完成(1)——(4)題。(15分)材料一：跟著電影追“星”大眾影評(píng)：@二月飛雪評(píng)《小兵張嘎》：“嘎小子”敢愛(ài)敢恨，富有正義感，具備了中國(guó)兒童勤勞、勇敢、聰明、伶俐的性格特征，“嘎小子”這一經(jīng)典形象早已深入人心，讓幾代中國(guó)人難以忘懷。材料二：這些星，才是我們?cè)撟返模?024年5月30日是第八個(gè)全國(guó)科技工作者日。在中華民族偉大復(fù)興的征程上，涌現(xiàn)了一代又一代的杰出科技工作者。他們心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)；他們追求真理、淡泊名利。他們用青春和熱血，澆灌心中理想，點(diǎn)亮精神火炬，創(chuàng)造了舉世矚目的科技成就。袁隆平(1930—2021，中國(guó)工程院院士，世界“雜交水稻之父”，共和國(guó)勛章獲得者)他一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系，為我國(guó)糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出杰出貢獻(xiàn)。屠呦呦(著名藥學(xué)家，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，共和國(guó)勛章獲得者)她60多年致力于中醫(yī)藥研究實(shí)踐，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，研究發(fā)現(xiàn)了青蒿素，解決了抗瘧治療失敗難題，為中醫(yī)藥科技創(chuàng)新和人類(lèi)健康做出巨大貢獻(xiàn)。材料三：我的追“星”檔案姓名：董存瑞生平簡(jiǎn)介：1929年10月15日出生于河北省懷來(lái)縣南山堡村；13歲當(dāng)選兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，15歲參加八路軍并參加龍關(guān)、赤城戰(zhàn)斗，17歲加入中國(guó)共產(chǎn)黨。當(dāng)年就立下一次大功、二次小功，負(fù)傷不下火線。1948年大勝嶺戰(zhàn)役榮獲一等功，19歲那年在攻打隆化戰(zhàn)斗中壯烈犧牲。經(jīng)典畫(huà)面：董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。追“星”理由：董存瑞為了新中國(guó)的解放事業(yè)甘愿獻(xiàn)出自己年輕、寶貴的生命。這種大無(wú)畏的犧牲精神和崇高的革命理想深深鼓舞著我。(1)結(jié)合上述材料，你認(rèn)為該追的“星”具有、的特點(diǎn)。(2分)(2)小麗想圍繞“我們?cè)撟返男恰睂?xiě)篇演講稿。請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二，參照示例，用具體事例來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)。(4分)示例：董存瑞為了開(kāi)辟我軍前進(jìn)的道路，舍身炸暗堡。事例①事例②(3)判斷下列說(shuō)法是否正確。(4分)①?gòu)纳鲜霾牧蟻?lái)看，影片《地道戰(zhàn)》比影片《小兵張嘎》更受歡迎。()②屠呦呦、袁隆平都是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，他們創(chuàng)造了舉世矚目的科技成就。()③從材料三中發(fā)現(xiàn)董存瑞年紀(jì)雖小，但參加不少戰(zhàn)斗，是名副其實(shí)的抗戰(zhàn)小英雄。()④小兵張嘎、董存瑞、袁隆平、屠呦呦的精神都可以用詩(shī)句“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”來(lái)形容。()(4)在中華民族偉大復(fù)興的征程上，涌現(xiàn)了一代又一代的杰出科技工作者。你還知道有哪些?請(qǐng)寫(xiě)出姓名，并簡(jiǎn)要說(shuō)明成就。(5分)科學(xué)家，主要成就12.閱讀《騎鵝旅行記》(節(jié)選),完成(1)——(5)題。(15分)騎鵝旅行記(節(jié)選)①尼爾斯覺(jué)得他來(lái)到了冰天雪地的荒原，他心情苦惱，真想嚎啕大哭一場(chǎng)。②他肚子咕嚕咕嚕餓得很，已經(jīng)有整整一天沒(méi)有吃東西了。可是到哪兒去找吃的呢?現(xiàn)在剛剛是三月，地上或者樹(shù)上都還沒(méi)有長(zhǎng)出一些可以吃的東西來(lái)。③唉，他到哪里去尋找食物呢?有誰(shuí)會(huì)給他房子住呢?有誰(shuí)會(huì)為他鋪床疊被呢?有誰(shuí)來(lái)讓他在火爐旁邊取暖呢?又有誰(shuí)來(lái)保護(hù)他不受野獸傷害呢?④太陽(yáng)早已隱沒(méi)，湖面上吹來(lái)一股寒氣，夜幕自天而降，恐懼和不安也隨著黃昏悄悄地來(lái)到，大森林里開(kāi)始發(fā)出淅淅瀝瀝的響聲。⑤男孩子在空中遨游時(shí)的那種興高采烈的喜悅已經(jīng)消失殆盡。他惶惶不安地環(huán)視他的那些旅伴，除了他們之外他是無(wú)依無(wú)靠的了。⑥這時(shí)候，他看到那只大雄鵝的境況比自己還要糟糕。他一直趴在原來(lái)降落的地方，樣子像是馬上就要斷氣一樣，他的頸脖無(wú)力地癱在地上，雙眼緊閉著，他的呼吸只有一絲細(xì)如游絲的氣息。⑦“親愛(ài)的大雄鵝，”男孩子說(shuō)道，“試試看去喝喝水吧！這里離湖邊只有兩步路?！笨墒谴笮垸Z一動(dòng)也不動(dòng)。⑧男孩子過(guò)去對(duì)動(dòng)物都很殘忍，對(duì)這只雄鵝也是如此。此時(shí)此刻他卻只覺(jué)得雄鵝是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好會(huì)失掉雄鵝。他趕緊動(dòng)手推他、拉他，設(shè)法把他弄到水邊去。雄鵝又大又重，男孩子費(fèi)了九牛二虎之力才把他推到水邊。⑨雄鵝把腦袋鉆進(jìn)了湖里，他在泥漿里一動(dòng)不動(dòng)地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸出來(lái)，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起來(lái)，后來(lái)元?dú)饣謴?fù)過(guò)來(lái)了，他昂然在蘆葦和蒲草之間游弋起來(lái)。⑩那只白雄鵝交上好運(yùn)氣，一眼瞅見(jiàn)了水里有條小鱸魚(yú)。他一下子把他啄住，游到岸邊，把他放在男孩子面前?！斑@是送給你的，謝謝你幫我下到水里?！彼f(shuō)道。?在這整整一天的時(shí)間里，男孩子第一次聽(tīng)到親切的話。他那么高興，真想伸出雙臂緊緊地?fù)肀ё⌒垸Z的頸脖，但是他沒(méi)有敢這樣冒失。學(xué)校“藝術(shù)節(jié)”即將拉開(kāi)帷幕，請(qǐng)你把《騎鵝旅行記》改編成課本劇，讓大家感受尼爾斯形象。(1)為了讓觀眾對(duì)改編劇有一個(gè)初步了解，導(dǎo)演組想在開(kāi)演前以視頻的形式對(duì)《騎鵝旅行記》、作者和故事前情進(jìn)行介紹。請(qǐng)你寫(xiě)一段介紹語(yǔ)吧！(3分)(2)編劇組要把劇本編成兩幕劇，請(qǐng)為兩個(gè)小節(jié)各擬一個(gè)題目(提示：概括時(shí)要關(guān)注文中的人物、事件、地點(diǎn)等)(3分)(3)為了更好地改寫(xiě)劇本，演員需要對(duì)人物做角色定位，請(qǐng)找出描寫(xiě)尼爾斯的句子，對(duì)其進(jìn)行解析。(3分)描寫(xiě)尼爾斯的句子：解析:(4)為了演好故事中尼爾斯這個(gè)角色，你計(jì)劃從哪些方面做準(zhǔn)備?(3分)