滇人版信息技術(shù)三年級第1冊第6課走進(jìn)神奇的“畫圖”教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第6課走進(jìn)神奇的“畫圖”

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：本節(jié)課的具體上課時間（請根據(jù)實際填寫）

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.讓學(xué)生了解“畫圖”軟件的基本功能和使用方法。

2.學(xué)會使用“畫圖”軟件進(jìn)行簡單圖形的繪制。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手操作能力。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

a.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

b.提問：大家知道電腦上有哪些有趣的繪圖軟件嗎？

c.引入本節(jié)課的主題：“畫圖”軟件。

2.講解“畫圖”軟件的基本功能（10分鐘）

a.展示“畫圖”軟件的界面，介紹各部分功能。

b.講解如何使用工具箱中的各種工具進(jìn)行繪圖。

c.演示如何保存、打開和打印畫作。

3.動手實踐（20分鐘）

a.讓學(xué)生打開“畫圖”軟件，自由探索。

b.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。

c.布置任務(wù)：請學(xué)生用“畫圖”軟件繪制一個簡單的圖形。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.讓學(xué)生分享自己繪制的圖形。

b.總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識和技巧。

c.強調(diào)創(chuàng)新意識和動手操作能力的重要性。

5.課后作業(yè)（5分鐘）

a.讓學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的知識，繪制一幅自己喜歡的畫作。

b.家長簽字確認(rèn)，鼓勵學(xué)生將作品分享給家人和朋友。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生對“畫圖”軟件的掌握程度。

2.學(xué)生在課堂上的積極性和動手操作能力。

3.學(xué)生作品的質(zhì)量和創(chuàng)意。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)“畫圖”軟件的使用，使學(xué)生能夠掌握基本的計算機繪圖技能，提高信息處理和表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在繪圖過程中發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨具特色的圖形，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作和溝通能力：在課堂實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生相互交流、分享繪圖心得，學(xué)會合作解決問題，提高溝通表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美，將美感融入繪圖作品中，提升審美水平。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在課后自主探索“畫圖”軟件的其他功能，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：三年級學(xué)生在前兩年的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了基本的計算機操作能力，如開關(guān)機、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。此外，他們在本冊課本前幾課的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸了簡單的圖形繪制，并對計算機繪圖產(chǎn)生了初步的興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們對“畫圖”軟件這種直觀、有趣的繪圖工具表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。在能力方面，學(xué)生已具備一定的觀察、思考和動手操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更喜歡通過實際操作和互動交流來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在使用“畫圖”軟件時，學(xué)生可能會對某些工具的使用方法感到困惑，如如何調(diào)整線條粗細(xì)、顏色填充等。此外，部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能缺乏創(chuàng)新意識，難以獨立完成作品。還有一部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中過于依賴他人，缺乏自主解決問題的能力。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點：

-強化基本工具的使用方法，通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握“畫圖”軟件的操作技巧。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高繪圖作品的創(chuàng)意性。

-創(chuàng)設(shè)互動、合作的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，遇到問題時鼓勵他們嘗試獨立解決。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解“畫圖”軟件的基本功能和使用方法，幫助學(xué)生掌握計算機繪圖的基本技巧。

（2）討論法：在課堂實踐環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享繪圖心得，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作和溝通能力。

（3）案例研究：教師展示優(yōu)秀的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析、欣賞，從中學(xué)習(xí)到創(chuàng)意和技巧。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識完成一幅畫作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

-采用提問方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-通過展示“畫圖”軟件的界面和功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）課堂實踐環(huán)節(jié)：

-采用分組教學(xué)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相交流繪圖技巧。

-設(shè)計繪圖任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪圖過程中遇到的問題。

（3）課堂小結(jié)環(huán)節(jié)：

-讓學(xué)生分享自己的作品，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

-教師總結(jié)本節(jié)課的知識點和技巧，強調(diào)重點內(nèi)容。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作課件，展示“畫圖”軟件的操作界面、工具箱及功能介紹，方便學(xué)生直觀地了解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：錄制操作演示視頻，讓學(xué)生更清晰地了解“畫圖”軟件的使用方法。

（3）在線工具：推薦學(xué)生在課后使用在線繪圖工具進(jìn)行創(chuàng)作，拓展學(xué)習(xí)資源。

（4）實物投影儀：展示學(xué)生作品，便于師生共同評價和欣賞。

（5）教學(xué)素材：收集優(yōu)秀的繪圖作品，作為案例分析素材，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布“畫圖”軟件的基本功能介紹PPT和操作演示視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“畫圖”軟件的使用，設(shè)計問題如“軟件中有哪些繪圖工具？”“如何改變線條的顏色和粗細(xì)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信家長群提醒學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自行瀏覽預(yù)習(xí)資料，初步認(rèn)識“畫圖”軟件的界面和工具。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交，與同學(xué)和老師分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索新知，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源的共享和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉“畫圖”軟件，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的初步嘗試。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一幅由“畫圖”軟件創(chuàng)作的畫作，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“畫圖”軟件的工具使用方法，如如何選擇工具、改變顏色、繪制形狀等。

-組織課堂活動：設(shè)計“我來教你畫”的小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相教學(xué)，掌握繪圖技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在實踐過程中遇到的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)和集體解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，積極參與課堂互動。

-參與課堂活動：在小組內(nèi)，學(xué)生互相教授“畫圖”技巧，共同完成一幅作品。

-提問與討論：對不懂的問題大膽提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握“畫圖”軟件的使用方法。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用新技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“畫圖”軟件的使用，掌握繪圖技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的團隊協(xié)作和交流表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置一幅主題畫作，要求學(xué)生運用所學(xué)技能完成。

-提供拓展資源：推薦一些在線繪圖教程和創(chuàng)意繪畫視頻，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和鼓勵。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：在家中獨立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)技能。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，學(xué)習(xí)更多繪圖技巧，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和作品進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和實踐。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“畫圖”技能，提高應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的創(chuàng)作視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和自我提升，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《計算機繪畫入門與實踐》：介紹了計算機繪畫的基本概念、工具和技巧，以及如何運用想象力創(chuàng)作出有趣的畫作。

-《創(chuàng)意繪畫技法》：展示了多種創(chuàng)意繪畫技法，如拼貼、混合、濾鏡等，幫助學(xué)生開拓創(chuàng)作思路。

-《名畫欣賞與解析》：收錄了世界著名繪畫作品，通過欣賞和分析，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索“畫圖”軟件的其他功能：鼓勵學(xué)生深入了解“畫圖”軟件的其他工具和功能，如字體設(shè)置、圖層、濾鏡等，并嘗試運用到自己的作品中。

-學(xué)習(xí)其他繪畫軟件：介紹如AdobePhotoshop、CorelDRAW等專業(yè)的繪畫軟件，引導(dǎo)學(xué)生了解其功能和特點，拓寬繪畫技能的學(xué)習(xí)范圍。

-創(chuàng)作主題畫作：針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)定一個創(chuàng)作主題，如“我的夢想家園”、“快樂時光”等，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，完成一幅富有創(chuàng)意的畫作。

-藝術(shù)家作品欣賞：推薦學(xué)生欣賞一些知名藝術(shù)家的作品，如梵高、畢加索等，分析其繪畫風(fēng)格和技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-舉辦繪畫比賽：組織班級或?qū)W校范圍內(nèi)的繪畫比賽，鼓勵學(xué)生積極參與，展示自己的繪畫才華。

1.《計算機繪畫入門與實踐》與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，可以幫助學(xué)生更好地掌握計算機繪畫的基本知識和技巧。

2.《創(chuàng)意繪畫技法》的內(nèi)容與教材中提倡的創(chuàng)新思維相呼應(yīng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

3.《名畫欣賞與解析》可以提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，與教材中培養(yǎng)審美能力的目標(biāo)一致。

4.探索其他繪畫軟件和創(chuàng)作主題畫作，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際創(chuàng)作中，提高實踐能力。

5.藝術(shù)家作品欣賞和舉辦繪畫比賽，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，促使他們在繪畫領(lǐng)域不斷進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

1.知識點回顧：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件的基本功能和使用方法，包括工具箱、顏色填充、線條調(diào)整等操作。通過實踐，我們掌握了用“畫圖”軟件進(jìn)行簡單圖形繪制的方法。

2.技能培養(yǎng)：在課堂實踐中，我們通過小組合作、互相教學(xué)，提高了動手操作能力和團隊協(xié)作能力。同時，我們也學(xué)會了如何將自己的想法和創(chuàng)意融入繪畫作品中，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。

3.情感態(tài)度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們更加熱愛繪畫，對計算機繪圖產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，我們也認(rèn)識到繪畫需要耐心和細(xì)心，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、當(dāng)堂檢測

1.填空題：

（1）在“畫圖”軟件中，我們可以使用（）工具繪制各種形狀。

（2）要改變線條的顏色和粗細(xì)，我們可以點擊工具箱中的（）按鈕。

2.判斷題：

（1）在“畫圖”軟件中，我們可以同時打開多個窗口進(jìn)行繪圖。（）

（2）在“畫圖”軟件中，我們可以將繪制的圖形保存為不同的格式，如jpg、png等。（）

3.選擇題：

（1）下列哪個工具可以用來改變圖形的顏色？

A.鉛筆工具B.橡皮擦工具C.顏色填充工具

（2）下列哪個功能可以將繪制的圖形進(jìn)行旋轉(zhuǎn)？

A.翻轉(zhuǎn)B.旋轉(zhuǎn)C.縮放

4.操作題：

請使用“畫圖”軟件繪制一個簡單的圖形，如一個太陽、一棵樹或一只小動物。要求：使用至少三種顏色，圖形要清晰、美觀。教學(xué)反思本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件的基本使用，通過預(yù)習(xí)、講解、實踐、總結(jié)等環(huán)節(jié)，學(xué)生們對“畫圖”軟件有了基本的認(rèn)識和掌握。在課堂上，我采用了講授法、討論法、實踐活動法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在聽、說、做、思的過程中，全面理解和掌握“