附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

課程《識(shí)字3》

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想

感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)

課程標(biāo)準(zhǔn)

語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字能力、寫(xiě)字能力、

閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

《識(shí)字3》是人教版小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)的一篇

教學(xué)內(nèi)容識(shí)字課文。它是以對(duì)對(duì)子的方式識(shí)字，有三組對(duì)子組成。對(duì)子的內(nèi)

分析容都與大自然有關(guān)。教學(xué)本課應(yīng)在學(xué)生熟讀成誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大

自然實(shí)際，采用多種方法識(shí)字。

1、認(rèn)識(shí)“霧、霜”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“和、語(yǔ)”等6個(gè)字。

教學(xué)目標(biāo)2、正確、流利地朗讀課文。

3、有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。

1、認(rèn)識(shí)“霧、霜”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“和、語(yǔ)”等6個(gè)字。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2、正確、流利地朗讀課文。

3、有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。

一年級(jí)學(xué)生具有好奇、愛(ài)探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新

鮮的事物，活動(dòng)的東西所吸引。在教學(xué)這一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)能夠熟

練、正確的認(rèn)讀拼音、認(rèn)讀一些字，能夠說(shuō)一句較完整的話，并能

學(xué)情分析

在教師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)、感受，達(dá)到情感的共鳴，同時(shí)也較多地

積累了不少與本課有關(guān)的生活素材。這也正是學(xué)習(xí)本課的有利因

素，而不利因素在于學(xué)生朗讀課文時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)唱讀的現(xiàn)象。

重點(diǎn)、難點(diǎn)朗讀、背誦課文和識(shí)字、寫(xiě)字。

教與學(xué)的媒演示文稿/動(dòng)畫(huà)/

體選擇

課程實(shí)施偏教師課堂講授類

類型偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類

教學(xué)活動(dòng)步驟

序課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/

名稱長(zhǎng)度

號(hào)學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)

1激趣導(dǎo)入教師引導(dǎo)4，

2初讀體會(huì)、隨文生字自主學(xué)習(xí)26'

3指導(dǎo)寫(xiě)字。自主學(xué)習(xí)10'

教學(xué)活動(dòng)詳情

教學(xué)活動(dòng)1：激趣導(dǎo)入

活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

技術(shù)資源動(dòng)畫(huà)、圖片、演示文稿

1、觀察大自然圖片。

2、你們知道什么叫對(duì)對(duì)子嗎？聽(tīng)：觀看《笠翁對(duì)韻》。

3、對(duì)對(duì)子是我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，古人給我們留下了許多對(duì)子，

活動(dòng)概述

這些對(duì)子能對(duì)又能唱，多有趣呀！今天，我們也來(lái)學(xué)一首描寫(xiě)自然

景觀的對(duì)子歌，這首歌來(lái)自課文一一識(shí)字3。

4、板書(shū)，師生寫(xiě)課題，讀。

教與學(xué)的策

運(yùn)用了圖片、視頻，其使用聲圖并茂，能吸引學(xué)生的注意力。

略

興趣是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，以興趣導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生

反饋評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)新課的情緒，活躍學(xué)生的思維，從而大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性和主動(dòng)性。

教學(xué)活動(dòng)2：初讀體會(huì)、隨文生字

1、認(rèn)識(shí)“霧、霜”等13個(gè)生字。

活動(dòng)目標(biāo)

2、正確、流利地朗讀課文。

解決問(wèn)題1、認(rèn)識(shí)“霧、霜”等13個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

技術(shù)資源演示文稿

一、初讀全文，感知對(duì)子。

1.自由讀課文(要求：圈出生字，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)上小節(jié)號(hào))

2、學(xué)生自由讀課文，畫(huà)出本課生字，借助拼音自學(xué)生字。

3、指名分段讀課文，正音。

二、讀中識(shí)字，整體感知。

1、學(xué)習(xí)第一段，識(shí)字。

(1)指名讀第一段的第一句，出示生字課件：霧、霜。說(shuō)說(shuō)

什么時(shí)候看到過(guò)“霧”和“霜”，下霧和下霜時(shí)是什么樣的情景。

(2)出示：晨霧、秋霜齊讀，理解詞義。

(3)指名讀第二句，出示：朝霞、夕陽(yáng)。齊讀。注意：“朝”

多音字朝(zhao)是早晨的意思，早晨的太陽(yáng)就是一一朝陽(yáng)

多音字，板書(shū)：朝(zhao)朝陽(yáng)

(chao)朝鮮

活動(dòng)概述(4)出示朝霞、夕陽(yáng)圖片，感受景色之美。

(5)出示：和風(fēng)細(xì)雨齊讀，說(shuō)說(shuō)詞義。

2、讀第二段，識(shí)字。

(1)指名讀第二段，出示生字：蝶、蜂、碧、紫、千。

(2)認(rèn)讀生字并組詞。

(3)出示：萬(wàn)紫千紅齊讀，再說(shuō)說(shuō)“萬(wàn)紫千紅”是什么樣

的的景象，你見(jiàn)過(guò)這樣的美景嗎？

3、齊讀第三段，出示生字：李、楊、秀

(1)指名認(rèn)讀生字、組詞。

(2)出示課件：山清水秀鳥(niǎo)語(yǔ)花香指名讀，說(shuō)詞義。

三、再讀生字，歸類突破。

1、出示生字，指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀，讀準(zhǔn)字音。

2、觀察相似的字，找出來(lái)區(qū)別字形、字義。

(1)霧、霜、霞

a.仔細(xì)觀察這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

b.霧、霜、霞，這三種自然現(xiàn)你喜歡那種？為什么？

小結(jié)：雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。想一想，我們借助字

的偏旁，還認(rèn)識(shí)了哪些雨字頭的字？（雷、雪）

（2）蝶、蜂它們是昆蟲(chóng)，都是“蟲(chóng)”字旁，與蟲(chóng)有關(guān)。

（3）李、楊李樹(shù)、楊樹(shù)都是樹(shù)，都是“木”字旁，與樹(shù)有

關(guān)。

（4）秀、香、和它們都有“禾”，還學(xué)過(guò)禾字旁的字嗎？

3、抽讀生字，并組詞。

4、讀四個(gè)字的詞，體會(huì)成語(yǔ)之妙。（形近字識(shí)字，使學(xué)生加

深了對(duì)形聲字的認(rèn)識(shí)，并能通過(guò)部首認(rèn)識(shí)更多的字。）

四、讀文鞏固，引導(dǎo)背誦。

1、師生對(duì)讀。老師說(shuō)上句，學(xué)生對(duì)下句。

2、男女生對(duì)讀。男生說(shuō)上句，女生對(duì)下句；轉(zhuǎn)換角色再讀。

3、同位對(duì)讀。

4、師生加快節(jié)奏，拍手讀對(duì)子。

5、齊背課文。

在這運(yùn)用了大量的圖片，同時(shí)插入了輕音樂(lè)，營(yíng)造了一個(gè)輕松

教與學(xué)的策

愉悅的氛圍，學(xué)生豐富的畫(huà)面下學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性大大提高，

略

更容易掌握知識(shí)和體會(huì)文章的思想感情。

識(shí)字是本課的重點(diǎn)，讀文與識(shí)字相結(jié)合，并反復(fù)創(chuàng)設(shè)成語(yǔ)、詞

語(yǔ)等語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在環(huán)境中識(shí)字，使課堂氣氛生動(dòng)，達(dá)到無(wú)痕

反饋評(píng)價(jià)識(shí)字的效果。通過(guò)多種形式的讀，體會(huì)韻文的韻律之美，增強(qiáng)了學(xué)

生讀對(duì)子的興趣，加深了對(duì)課文的理解，讓學(xué)生在輕松自如的對(duì)對(duì)

子過(guò)程中，熟識(shí)了課文內(nèi)容，很快地背誦課文。

教學(xué)活動(dòng)3：指導(dǎo)寫(xiě)字。

活動(dòng)目標(biāo)會(huì)寫(xiě)“和、語(yǔ)”等6個(gè)字。

解決問(wèn)題會(huì)寫(xiě)“和、語(yǔ)”等6個(gè)字。

技術(shù)資源演示文稿

1、出示：秀、香、和

a、找關(guān)鍵筆畫(huà)，仔細(xì)觀察。你有新發(fā)現(xiàn)嗎？寫(xiě)禾字頭和禾字

旁有什么不同？

b、找需提醒筆畫(huà)。（禾字頭，上下結(jié)構(gòu)，寫(xiě)得比較寬扁；禾

活動(dòng)概述

字旁寫(xiě)得比較瘦長(zhǎng)。）

2、師范寫(xiě)。

3、生描紅、仿寫(xiě)。

4、學(xué)生練寫(xiě)，評(píng)議。

教與學(xué)的策生字的教學(xué)，利用了動(dòng)畫(huà)的效果，可以提高學(xué)生的識(shí)字能力和

略學(xué)生的注意力。

生字的教學(xué)，利用了動(dòng)畫(huà)的效果，可以提高學(xué)生的識(shí)字能力和

反饋評(píng)價(jià)

學(xué)生的注意力。