專業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年教師招聘（中學(xué)）王牌題庫及參考答案（輕巧奪冠）第I部分單選題（50題）1.教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯體系和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基本知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力，這遵循的是（）。A:直觀性原則B:啟發(fā)性原則C:循序漸進(jìn)原則D:鞏固性原則答案：C2.下列屬于演示技能作用的是（）。A:強(qiáng)化教具工作原理B:激發(fā)興趣、集中注意力C:培養(yǎng)學(xué)生的操作技能D:培養(yǎng)學(xué)生觀察思維能力答案：B3.()等人在1993年提出了一個(gè)教師反思框架。A:加涅B:布魯巴奇C:科頓D:波斯納答案：C4.一種人工合成的mRNA只有兩種核苷酸U和C，它們的含量是U為C的5倍。這種人工合成的mRNA有（）種可能的密碼子。A:4B:8C:16D:2答案：B5.20世紀(jì)50年代中期，中國民主同盟主席張瀾說：“根據(jù)我們的民主集中制，中國人民把政權(quán)掌握在自己的手里。而人民又確確實(shí)實(shí)有了一個(gè)集中行使立法權(quán)和行政權(quán)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。這是理論與實(shí)際一致的一種新制度?！边@種“新制度”的意義之一是()。A:鞏固了人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織B:奠定了我國各項(xiàng)政治建設(shè)的基礎(chǔ)C:調(diào)動(dòng)了民主人士的參政議政熱情D:使人民進(jìn)入了當(dāng)家作主的新時(shí)代答案：B6.提出“人力資本”理論的學(xué)者是（）。A:舒爾茨B:布魯納C:布盧姆D:皮亞杰答案：A7.我國首次制定的近代學(xué)制是（

）。A:癸卯學(xué)制B:壬戌學(xué)制C:壬寅學(xué)制D:戊戌學(xué)制答案：C8.TheolderNewEnglandvillageshavechangedrelativelylittle______agasstationortwoinrecentdecades.A:besidesB:inadditiontoC:exceptforD:except答案：C9.來源于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果的興趣的動(dòng)機(jī)是（）。A:高尚的動(dòng)機(jī)B:近景的直接性動(dòng)機(jī)C:遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)D:低級(jí)的動(dòng)機(jī)答案：B10.絲綢是中國的名片，北宋時(shí)有“號(hào)為冠天下”美譽(yù)的絲綢產(chǎn)于()。A:蜀地B:江浙C:長安D:海南島答案：A11.注意創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵(lì)自由發(fā)表意見，不把自己的意見強(qiáng)加于人的領(lǐng)導(dǎo)屬于（）A:監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)B:參與式領(lǐng)導(dǎo)C:專制型領(lǐng)導(dǎo)D:民主式領(lǐng)導(dǎo)答案：B12.貝多芬作為西方音樂史上重要的作曲家，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的器樂作品?！短飯@交響曲》是貝多芬創(chuàng)作的()，它是標(biāo)題交響曲的一個(gè)先例。A:《第三交響曲》B:《第八交響曲》C:《第七交響曲》D:《第六交響曲》答案：D13.下列哪一部作品不屬于同一位作曲家?()A:《云雀》B:《費(fèi)加羅的婚禮》C:《創(chuàng)世紀(jì)》D:《倫敦》答案：B14.送蔡元振序A:文章善于運(yùn)用對(duì)比分析說理，說服力強(qiáng)。如古今聘用方式及其效果的對(duì)比，今之從事對(duì)待上司或“同”或“激”做法的對(duì)比等B:作者告誡蔡君要明確作為從事的責(zé)任，不要激化與上司的矛盾，也不要一味隨聲附和，做事要有分寸C:作者認(rèn)為，一個(gè)州的太守?zé)o權(quán)征召、聘用從事，一個(gè)讀書人也不能自由選擇他要跟隨的太守，則上下級(jí)相處不會(huì)融洽D:作者認(rèn)為，在朝廷做公卿大夫的能擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的職責(zé)的都少有，更何況這些做州從事的人呢答案：D15.教師對(duì)學(xué)生的期望起一種潛移默化的作用，從而有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。教師期望的這種效應(yīng)就是(??)。A:羅森塔爾效應(yīng)B:光環(huán)效應(yīng)C:馬太效應(yīng)D:雷桑效應(yīng)答案：A16.一般戰(zhàn)略控制標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A:品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)B:能力標(biāo)準(zhǔn)C:成效標(biāo)準(zhǔn)D:廢棄標(biāo)準(zhǔn)答案：C17.下列各組物質(zhì)中都可用雙縮脲試劑鑒定的是（）。A:酶、氨基酸、抗體B:受體、雄性激素C:胰島素、抗體、ADHD:雄性激素、載體、酶答案：C18.“極化一涓滴效應(yīng)學(xué)說”是解釋經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)域與欠發(fā)達(dá)區(qū)域之間的經(jīng)濟(jì)相互作用及其影響的理論。下列選項(xiàng)中體現(xiàn)涓滴效應(yīng)的是（）。A:發(fā)達(dá)區(qū)域在市場(chǎng)中處于有利地位B:發(fā)達(dá)區(qū)域的管理方式和思想觀念對(duì)欠發(fā)達(dá)區(qū)域產(chǎn)生消極影響C:發(fā)達(dá)地區(qū)吸收欠發(fā)達(dá)區(qū)域的勞動(dòng)力，有利解決欠發(fā)達(dá)區(qū)域的失業(yè)問題D:發(fā)達(dá)區(qū)域的發(fā)展會(huì)削弱欠發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力答案：C19.下列措施中，不利于解決城市交通擁堵現(xiàn)象的是()。A:完善城市道路網(wǎng).提高交通順暢度B:采取潮汐車道的方式C:普及私家車.減輕公共交通的壓力D:錯(cuò)開上下班時(shí)間答案：C20.《上去高山望平川》是一首()。其旋律高亢悠揚(yáng)、開闊起伏、舒展自由。A:青?；▋築:蒙古長調(diào)C:陜北信天游D:甘肅山歌答案：A21.學(xué)與教的過程中傳遞的主要信息部分是（)A:教學(xué)內(nèi)容B:教師C:教學(xué)方法D:教學(xué)媒體答案：A22.《山丹丹開花紅艷艷》屬于哪種體裁類別()。A:民歌B:秋歌C:小調(diào)D:勞動(dòng)號(hào)子答案：A23.1953年1月13日，中央人民政府成立了憲法起草委員會(huì)。憲法起草委員會(huì)由32人組成，委員名單由毛澤東提出，構(gòu)成比例為：民主黨派如民革、民盟、民建各2位，其余民主黨派及人民團(tuán)體各1位。這說明()。A:新中國第一部憲法是人民代表大會(huì)制度的產(chǎn)物B:新中國第一部憲法體現(xiàn)了民主協(xié)商的精神C:新中國第一部憲法體現(xiàn)了階級(jí)斗爭的思想D:新中國第一部憲法是多黨合作協(xié)商制度的產(chǎn)物答案：B24.《黃河大合唱》的曲作者()。A:黃白B:聶耳C:蕭友梅D:冼星海答案：D25.布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）。A:實(shí)用主義課程論B:結(jié)構(gòu)主義課程論C:人文主義課程論D:科學(xué)主義課程論答案：B26.設(shè)α、β是兩個(gè)不同的平面，m是直線且m屬于α，命題p：“m∥β”，命題q：“α∥β”，則命題p是命題q的()。A:充分而不必要條件B:必要而不充分條件C:充分必要條件D:既不充分也不必要條件答案：B27.下列關(guān)于醋酸桿菌的說法正確的是（）。A:沒有核糖體等細(xì)胞器B:能將乙醇氧化成乙酸C:只能進(jìn)行無氧呼吸D:單細(xì)胞的真核生物答案：B28.體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)意志，由國家制定或認(rèn)可，并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的社會(huì)規(guī)范是（）。A:宗教規(guī)范B:法律規(guī)范C:紀(jì)律規(guī)范D:道德規(guī)范答案：B29.“教育有法而教無定法”的說法反映了教師的勞動(dòng)具有（）。A:創(chuàng)造性B:示范性C:連續(xù)性D:長期性答案：A30.學(xué)校生活中最為主要的組成部分是（）。A:社區(qū)的影響B(tài):學(xué)生個(gè)人的身心特征C:同伴群體的影響D:師生的交互作用答案：D31.我國最早一部關(guān)于探索歌唱藝術(shù)的論著是()。A:《樂書》B:《碧雞漫志》C:《唱論》D:《夢(mèng)溪筆談》答案：C32.松散群體是指學(xué)生們只在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動(dòng)的（）。A:約束力量B:共同語言C:目的和內(nèi)容D:深厚友誼答案：C33.讓學(xué)生以某種物品的用途為擴(kuò)散點(diǎn)，盡可能多地設(shè)想它的用途，這種訓(xùn)練方式稱（）。A:頭腦風(fēng)暴法B:討論法C:用途擴(kuò)散法D:啟發(fā)法答案：C34.以下說法不正確的是（）。A:在植物組織培養(yǎng)過程中改變培養(yǎng)條件容易獲得突變體B:用以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基來分離纖維素分解菌C:用含蛋白酶和脂肪酶的洗衣粉去除奶漬效果更好D:基因工程和蛋白質(zhì)工程只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)答案：D35.在體育教學(xué)過程中……的指導(dǎo)有（）。A:自主學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)法興趣學(xué)習(xí)法B:自主學(xué)習(xí)法興趣學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法C:興趣學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法D:自主學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法答案：D36.下列選項(xiàng)不屬于音樂的基本要素的是()。A:速度B:旋律C:和聲D:舞姿答案：D37.在中國古代四大發(fā)明中，由東漢蔡倫發(fā)明的是（）。A:火藥B:造紙術(shù)C:印刷術(shù)D:指南針答案：B38.《洪湖水浪打浪》由張敬安、歐陽謙叔作曲，選自歌劇()。A:《游擊隊(duì)歌》B:《采蓮曲》C:《漁光曲》D:《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》答案：D39.有學(xué)者指出：“12—13世紀(jì)，英格蘭領(lǐng)主為了實(shí)現(xiàn)利益的最大化，主動(dòng)采納貨幣地租。15世紀(jì)以后的領(lǐng)主采納貨幣地租則主要是為了規(guī)避價(jià)格風(fēng)波的風(fēng)險(xiǎn)?！边@表明貨幣地租取代勞役地租的主要原因是()。A:商品經(jīng)濟(jì)在農(nóng)村的滲透B:新航路開辟引起價(jià)格革命C:圈地運(yùn)動(dòng)破壞了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)D:手工工場(chǎng)需要大量貨幣答案：A40.按照在購買決策過程中的作用不同，消費(fèi)者的角色可分為（）。A:購買者B:供給者C:倡議者D:需求者答案：C41.非理性信念的共同特征不包括（）A:過分概括化B:槽糕至極C:絕對(duì)化要求D:過度抱怨答案：D42.編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是（）。A:教學(xué)計(jì)劃B:課程標(biāo)準(zhǔn)C:教學(xué)目標(biāo)D:課程目標(biāo)答案：B43.初三(5)班紀(jì)律井然有序，主要是學(xué)生自己管理班級(jí)。班主任李老師的領(lǐng)導(dǎo)最可能屬于（）。A:民主型B:仁慈型C:專斷型D:放任型答案：A44.校領(lǐng)導(dǎo)按照新課標(biāo)的要求和學(xué)生現(xiàn)狀，結(jié)合該校教師近年來的課堂教學(xué)實(shí)際．對(duì)教材進(jìn)行了重新的定位和解讀，自主地開發(fā)課程。這屬于（）。A:國家教程B:校方教程C:地方教程D:校本課程答案：D45.課程的組織耐式或設(shè)計(jì)課程的種類指的是（）。A:課程類型B:教學(xué)計(jì)劃C:課程標(biāo)準(zhǔn)D:教科書答案：A46.用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，視野中看到細(xì)胞數(shù)目最多的鏡頭組合是()。A:目鏡15x.物鏡10xB:目鏡15x.物鏡40xC:目鏡10x.物鏡10xD:目鏡10x.物鏡40x答案：C47.依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列敘述不正確的是（）。A:生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志B:物種形成需要地理隔離C:物種與無機(jī)環(huán)境共進(jìn)化D:自然選擇提高了種群的基因頻率答案：D48.某學(xué)校團(tuán)支部在德育主題班會(huì)后組織學(xué)生去福利院關(guān)愛智障兒童。這體現(xiàn)德育的()。A:正面教育原則B:導(dǎo)向性原則C:因材施教原則D:知行統(tǒng)一原則答案：D49.美國心理學(xué)家（）對(duì)行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了系統(tǒng)的探討。A:阿特金森B:班杜拉C:維納D:奧蘇伯爾答案：C50.Ifinditastonishing______sheshouldbesorudetoyou.A:whichB:ifC:whatD:that答案：D第II部分多選題（50題）1.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及審題的方法將影響到化學(xué)、物理等學(xué)科的審題活動(dòng)。這種遷移類型是（）A:負(fù)遷移B:一般遷移C:具體遷移D:正遷移答案：B、D2.[單選題]關(guān)于“職業(yè)良心”，正確的理解是（）。A:職業(yè)良心的價(jià)值取向是對(duì)老板負(fù)責(zé)B:職業(yè)良心的根本要求是不挑肥揀瘦、朝秦暮楚C:職業(yè)良心的基本尺度是拿多少錢干多少事D:職業(yè)良心的核心使命是盡職盡責(zé)、服務(wù)社會(huì)、誠信無欺答案：D3.德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來自各方面對(duì)學(xué)生的教育影響加以阻止、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展，這是德育原則中的（）。A:教育影響一致性原則B:疏導(dǎo)原則C:教育影響連貫性原則D:教育影響一致性原則答案：A、C、D4.下列關(guān)于操作技能熟練階段的動(dòng)作特點(diǎn)，表述正確的有()。A:動(dòng)作具有靈活性、穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性B:主要靠視覺控制，動(dòng)覺控制水平較低C:動(dòng)作銜接連貫、流暢、協(xié)調(diào)，多余動(dòng)作消失D:緊張感、疲勞感減少，動(dòng)作具有輕快感答案：A、C、D5.[單選題]施測(cè)應(yīng)對(duì)方式問卷(CSQ)，可以了解受測(cè)者（）。A:健康水平B:解決問題的迫切程度C:人格特質(zhì)D:心理發(fā)展的成熟程度答案：D6.下列哪些是1993年通過的《教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)（）A:不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平B:遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表C:按時(shí)獲得薪水和報(bào)酬D:貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)答案：A、B、D7.下面屬于負(fù)強(qiáng)化例子的是（）A:員工因?yàn)樯习鄷r(shí)間在辦公室玩游戲被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，結(jié)果扣了他的錢，后來員工再也不敢在上班時(shí)間玩游戲了B:媽媽為了激勵(lì)小明提高成績，提出如果他期末考試進(jìn)了全班前十名，就免去他每周末洗碗的任務(wù)C:通過沒收小說來改掉課堂不認(rèn)真聽講的習(xí)慣D:通過減少批評(píng)和消除冷漠來提高學(xué)習(xí)效率答案：B、D8.下列不屬于原始社會(huì)教育特征的是（）A:教育在生產(chǎn)和生活中實(shí)施B:階級(jí)性C:等級(jí)性D:教育在學(xué)校中實(shí)施答案：B、C、D9.[多選題]踐行“節(jié)約”規(guī)范的具體要求包括（）。A:節(jié)約能源B:團(tuán)結(jié)協(xié)作C:艱苦奮斗D:愛護(hù)公物答案：A、C、D10.[單選題]聲音的音色主要決定于聲波的（）。A:波形B:強(qiáng)度C:振幅D:頻率答案：A11.問題解決中常用的啟發(fā)法的策略有（）A:手段—目的分析法B:一一檢驗(yàn)法C:逆推法D:算法答案：A、C12.具有高創(chuàng)造性個(gè)體的人格特征有（）。A:冒險(xiǎn)精神B:獨(dú)立性C:自信D:對(duì)復(fù)雜問題感興趣答案：A、B、C、D13.德育、智育、體育和美育均是全面發(fā)展教育的構(gòu)成主體，下列關(guān)于各育的說法正確的有（）。A:在教育中把各育結(jié)合起來是必要的，也是可能和可行的B:各育都有獨(dú)立發(fā)展的可能，不需要其他各育與之協(xié)調(diào)C:在全面發(fā)展教育中，各育不可分割，但可以相互替代D:各育在全面發(fā)展教育中的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的答案：A、D14.下列動(dòng)作屬于籃球接球教學(xué)重點(diǎn)的是（）A:撥指B:迎球C:伸手臂D:壓腕答案：B、C15.教師為了保證教學(xué)的成功，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)的全過程中需要將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)的對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。根據(jù)教學(xué)監(jiān)控的對(duì)象，教學(xué)監(jiān)控能力可分為（）A:課堂指向性B:任務(wù)指向型C:自我指向性D:目標(biāo)指向型答案：B、C16.根據(jù)下面資料，作題A:扮演指導(dǎo)者，組織者等角色，而不是唯一的知識(shí)傳遞者B:明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)C:幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力D:加強(qiáng)教育反思，注重學(xué)生的個(gè)體差異答案：A、B、C、D17.下列有關(guān)生物工程的說法，錯(cuò)誤的是（）。A:基因診斷的原理是DNA分子雜交，基因治療是把缺陷基因誘變成正常基因B:在微生物的營養(yǎng)中，需要量最大的是碳源，而生長因子需要量極小可以不必添加C:轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育成棉花植株需要植物細(xì)胞工程技術(shù)D:植物體細(xì)胞雜交制備原生質(zhì)體與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)制備細(xì)胞懸浮液所需要的酶相同答案：A、B、D18.下列說法正確?的?有(??)。A:琵琶獨(dú)奏曲《大浪淘沙》，是我國民間音樂家阿炳在民間音樂的基礎(chǔ)上創(chuàng)作改編的B:二胡是我國廣泛流行的弓弦樂器，因有兩條弦而得名C:笛是我國廣泛應(yīng)用于戲曲、說唱、民間器樂的吹管樂器，因多以竹子制造，又叫竹笛D:“磐”是一種由石頭制成的打擊樂器答案：A、B、C、D19.加拿大科學(xué)家拉爾夫·斯坦曼因在“樹突狀細(xì)胞及其在特異性免疫系統(tǒng)方面作用的發(fā)現(xiàn)”獲得2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。樹突狀細(xì)胞因其成熟時(shí)伸出許多樹突樣或偽足樣突起而得名，它能高效地?cái)z取、加工處理和呈遞抗原，激發(fā)特異性免疫。下列描述符合樹突狀細(xì)胞特性的是（）。A:具有與特異性免疫中吞噬細(xì)胞相似的作用B:能識(shí)別抗原，引起相應(yīng)的淋巴細(xì)胞的增殖分化C:能夠增殖分化形成能分泌抗體的漿細(xì)胞D:樹突樣突起增加了與免疫系統(tǒng)其他細(xì)胞的相互作用答案：A、B、D20.教育目的的層次包括（）。A:社會(huì)的價(jià)值取向B:各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C:教師的教學(xué)目標(biāo)D:國家的教育目的答案：B、C、D21.中小學(xué)智育的主要任務(wù)有（）。A:培養(yǎng)基本的道德和行為規(guī)范教育B:形成技能C:傳授知識(shí)D:發(fā)展智力答案：B、C、D22.[單選題]世界級(jí)富商蓋茨和巴菲特決定到中國舉辦慈善活動(dòng)，據(jù)說中國的億萬富豪很少有響應(yīng)者。有人認(rèn)為蓋茨、巴菲特在“作秀”，也有人說中國的富豪缺乏愛心。對(duì)于中國富豪不愿意參加蓋茨和巴菲特慈善活動(dòng)這一情況，你認(rèn)為主要原因是（）。A:中國慈善事業(yè)體制不健全B:應(yīng)該對(duì)中國富豪課以重稅C:中國富豪缺乏愛心D:中國富豪的財(cái)富來源有問題答案：C23.就上述材料而言，黃老師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使用了下列哪些措施（）A:實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)B:妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲C:引起學(xué)生的無意注意D:喚起學(xué)生的恰當(dāng)?shù)膭?dòng)機(jī)水平答案：A、C、D24.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A:良好的教育能力B:先進(jìn)的教育理念C:優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)D:一定的研究能力答案：A、B、D25.學(xué)生初學(xué)“梯形的面積等于上底與下底之和乘以高，再除以2”時(shí)，這一學(xué)習(xí)過程中包括（）A:命題學(xué)習(xí)B:詞匯學(xué)習(xí)C:概念學(xué)習(xí)D:符號(hào)學(xué)習(xí)答案：A、C、D26.[單選題]作為職業(yè)道德規(guī)范，誠信的特征包括通識(shí)性、智慧性、止損性和（）。A:集中注意力游戲B:資源性C:資歷性D:資本性答案：A27.教師的暴力言語．不僅造成了教學(xué)秩序失控，而且嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的自尊。15，破壞了師生關(guān)系。下列關(guān)于教師言語暴力的說法，正確的有（）。A:教師言語暴力僅表現(xiàn)為威脅恐嚇式B:教師教學(xué)話語的不對(duì)稱狀態(tài)本身潛伏著師生沖突C:教師言語暴力主要通過教師使用職業(yè)“忌語”體現(xiàn)D:教師言語暴力是師生權(quán)力不對(duì)稱和角色規(guī)定差異的極端反映答案：B、C、D28.下列選項(xiàng)中，能體現(xiàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是（）。A:控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成的基因，主要是通過核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的B:動(dòng)物卵細(xì)胞一般比較大，有利于儲(chǔ)存營養(yǎng)供胚胎發(fā)育C:草履蟲出現(xiàn)兩個(gè)細(xì)胞核保證了正常的核質(zhì)比，有利于生命活動(dòng)正常進(jìn)行D:變形蟲的伸縮泡能增加膜表面積與體積的比，提高物質(zhì)交換效率答案：B、C、D29.造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因是（）。A:學(xué)校教育B:人際關(guān)系C:社會(huì)環(huán)境D:遺傳答案：A、C、D30.[單選題]心理起源于動(dòng)作，動(dòng)作是心理發(fā)展的源泉，這是（）的觀點(diǎn)。A:維果茨基B:皮亞杰C:班杜拉D:巴甫洛夫答案：B31.下列說法正確的是（）A:收買被拐賣的兒童，對(duì)被買賣的兒童沒有虐待行為，不阻礙對(duì)其進(jìn)行解救的，可以從輕處罰B:以暴力、脅迫等方式強(qiáng)制他人在公共場(chǎng)所穿著、佩戴宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義服飾、標(biāo)志的行為，構(gòu)成犯罪C:網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者不履行法律、行政法規(guī)規(guī)定的信息網(wǎng)絡(luò)安全管理義務(wù)，經(jīng)監(jiān)管部門責(zé)令改正而又拒不改正，致使違法信息大量傳播的，構(gòu)成犯罪D:國家工作人員甲收受賄賂數(shù)額特別巨大，給國家和人民造成了重大損失，但事后甲如實(shí)供述自己的罪行，真誠悔罪、積極退贓，并具有檢舉揭發(fā)其他同事腐敗犯罪的情節(jié)，因而應(yīng)當(dāng)對(duì)其判處死刑緩期二年執(zhí)行答案：A、B、C32.學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過程包括（）。A:知識(shí)的獲得B:知識(shí)編碼C:知識(shí)鞏固D:知識(shí)應(yīng)用答案：A、C33.下列說法不正確的是（）。A:沒有無動(dòng)機(jī)的學(xué)習(xí)目的B:沒有無學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的是一對(duì)一的關(guān)系D:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的可以相互轉(zhuǎn)化答案：C34.下面說法完全正確的是()。A:《月牙五更》屬于東北民歌B:《嘎達(dá)梅林》屬于內(nèi)蒙民歌C:《槐花幾時(shí)開》屬于四川民歌D:《小河淌水》屬于云南民歌答案：A、B、C、D35.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體的需要可以分為缺失性需要和成長性需要。以下選項(xiàng)屬于成長性需要的是（）(?？?A:歸屬與愛的需要B:審美需要C:認(rèn)知和理解的需要D:認(rèn)知和理解的需要答案：B、C、D36.[單選題]《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的從業(yè)人員應(yīng)遵循的五項(xiàng)要求是（）。A:愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)B:愛國為民、忠實(shí)集體、尊重科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、積極創(chuàng)造C:愛國守法、誠實(shí)敬業(yè)、尊重科學(xué)、開拓創(chuàng)新、服務(wù)人民D:愛國敬業(yè)、誠信敬業(yè)、辦事公道、持續(xù)發(fā)展、為民服務(wù)答案：A37.下列關(guān)于感覺規(guī)律的表述，正確的有()。A:感受性與感覺閾限成反比關(guān)系B:感覺適應(yīng)時(shí)感受性下降C:感覺有補(bǔ)償作用D:感覺對(duì)比分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比答案：A、C、D38.關(guān)于發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，以下說法正確的有()。A:著眼于教師未來的發(fā)展B:是一種雙向評(píng)價(jià)C:主張實(shí)行末位淘汰D:是一種形成性評(píng)價(jià)答案：A、B、D39.合唱的形式按音樂區(qū)分有()三種。A:童聲合唱B:同聲合唱C:混聲合唱D:男聲合唱答案：A、C、D40.“改革開放只有進(jìn)行時(shí)沒有完成時(shí)?！边@句話蘊(yùn)含的哲理是（）A:事物是永恒發(fā)展的B:相對(duì)靜止是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的一種特殊狀態(tài)C:運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的D:事物的發(fā)展是一個(gè)過程答案：A、C、D41.在實(shí)際的教學(xué)中，有的老師對(duì)學(xué)生作業(yè)采用“漏一補(bǔ)十”“錯(cuò)一罰十”的做法。你怎樣看待這一現(xiàn)象A:“漏一補(bǔ)十”“錯(cuò)一罰十”的做法易使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和記憶的信心和主動(dòng)性，對(duì)下一步學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)B:這種做法易引起學(xué)生過度的疲勞，降低記憶的效果C:這種做法