專業(yè)精品中學(xué)招聘教師題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)招聘教師題庫附答案（鞏固）第I部分單選題（50題）1.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。A:中性刺激B:條件反應(yīng)C:無條件反應(yīng)D:無條件刺激答案：C2.元代流行的一首器樂獨(dú)奏曲《海青拿天鵝》生動(dòng)地描繪了海清捕捉天鵝時(shí)激烈搏斗的情形．表現(xiàn)了北方人民的狩獵生活。這首作品是()。A:古琴曲B:奚琴曲C:篳篥曲D:琵琶曲答案：D3.1944年7月4日，《解放日?qǐng)?bào)》發(fā)表社論《論美國(guó)國(guó)慶日》，稱美國(guó)為“資本主義世界最典型的民主國(guó)與社會(huì)主義蘇聯(lián)成為民主世界的雙壁”“民主的美國(guó)已經(jīng)有了它的同伴……這就是中國(guó)共產(chǎn)黨和其他民主勢(shì)力。我們共產(chǎn)黨人現(xiàn)在所進(jìn)行的工作是華盛頓、杰斐遜、林肯等早已在美國(guó)進(jìn)行了的工作”。這表明()。A:中國(guó)仿效美國(guó)建立了民主體制B:民主成為反法西斯同盟的旗幟C:民主體制促成了中美兩國(guó)結(jié)盟D:中共借此表達(dá)民主建國(guó)的訴求答案：D4.某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)：A:存活、死亡、存活、存活B:存活、存活、存活、死亡C:死亡、死亡、存活、存活D:存活、死亡、存活、死亡答案：A5.人們遇到開心的事情,……表明情緒具有（）特點(diǎn)。A:獨(dú)特性B:外顯性C:潛隱性D:內(nèi)控性答案：B6.假定質(zhì)量與能量、熱與體積、遺傳與變異為已知的關(guān)系，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)需要和價(jià)格的關(guān)系，這屬于（）。A:下位學(xué)習(xí)B:上位學(xué)習(xí)C:概念學(xué)習(xí)D:并列結(jié)合學(xué)習(xí)答案：D7.一般來說，由（）支配下的行為更具有持久性。A:無意識(shí)動(dòng)機(jī)B:內(nèi)在動(dòng)機(jī)C:外在動(dòng)機(jī)D:交往動(dòng)機(jī)答案：B8.可作為監(jiān)測(cè)大氣二氧化硫污染度指示植物的是（）。A:腎蕨B:水綿C:法國(guó)梧桐D:苔蘚答案：D9.精細(xì)加工策略是一種（）的記憶策略。A:計(jì)劃性B:感知性C:理解性D:調(diào)節(jié)性答案：C10.心理健康教育要防止（）的傾向,……最大程度地預(yù)防學(xué)生發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的心理行為問題A:軀體化B:現(xiàn)代化C:學(xué)科化D:醫(yī)學(xué)化答案：C11.中國(guó)古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）。A:孔子B:墨子C:荀子D:孟子答案：A12.18世紀(jì)中期，乾隆皇帝對(duì)英國(guó)商人送他的時(shí)鐘不屑一顧，說中小民無此物者甚眾。對(duì)此現(xiàn)象下列評(píng)價(jià)確切的是()。A:乾隆皇帝為維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)。痛斥侵略者的野心B:乾隆皇帝為維護(hù)天朝國(guó)體。擔(dān)心民眾玩物喪志C:是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下一種天朝上國(guó)心態(tài)的反映D:乾隆皇帝認(rèn)為中國(guó)農(nóng)民年勤勞，不需要鬧鐘答案：C13.根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，下列有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的表達(dá)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A:綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該高度重視語文課程本身的熏陶與感染作用B:綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)開放、多元，提倡與其他課程相結(jié)合，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)C:綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，高度重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神D:綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力答案：A14.--I′msorryIdidn′tdoagoodjob.A:AtallB:AfterallC:InallD:Aboveall答案：B15.費(fèi)正清在《觀察中國(guó)》中寫道：“中國(guó)的革命正是由這樣兩種夢(mèng)想推動(dòng)著：一是愛國(guó)主義者想看到一個(gè)新中國(guó)傲立于世界民族之林；二是提高處于社會(huì)底層的農(nóng)民的地位，消除古代舊有的階級(jí)的社會(huì)差別。”中國(guó)近代最接近這兩個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)是在()。A:國(guó)民革命時(shí)B:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期C:解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期D:國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期答案：C16.關(guān)于學(xué)生心理輔導(dǎo)中的保密原則,表述正確的觀點(diǎn)是（）A:來訪學(xué)生對(duì)自己或…,保密原則不適用B:班主任可以申請(qǐng)后.…,查閱來訪學(xué)生的資料C:來訪學(xué)生的所以.…,必須時(shí)刻保守其秘密D:實(shí)施保密原則例外前,…原則的適用范圍和原因答案：A17.嶺南地區(qū)與江蘇省均可以發(fā)展的農(nóng)業(yè)是()。A:水稻種植業(yè)B:大牧場(chǎng)放牧業(yè)C:種植園農(nóng)業(yè)D:遷移農(nóng)業(yè)答案：A18.在伯里克利時(shí)代，雅典國(guó)家最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是()。A:陪審法庭B:公民大會(huì)C:五百人會(huì)議D:元老院答案：B19.下列關(guān)于人體免疫的說法正確的是（）。A:人體的三道防線會(huì)同時(shí)起作用B:體液中的殺菌物質(zhì)如溶菌酶是保衛(wèi)人體的第一道防線C:免疫系統(tǒng)包括免疫器官和免疫細(xì)胞兩部分D:T細(xì)胞是在胸腺中成熟的，而B細(xì)胞是在骨髓中成熟的答案：D20.“我們假定教育的目的在于使個(gè)人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學(xué)習(xí)的目的和報(bào)酬是繼續(xù)不斷生長(zhǎng)的能力”，體現(xiàn)了（）的觀點(diǎn)。A:神學(xué)的教育目的論B:社會(huì)本位的教育目的論C:教育的無目的論D:個(gè)人本位的教育目的論答案：C21.到工廠或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地參觀訪問屬于（）。A:實(shí)物直觀B:感知直觀C:言語直觀D:模象直觀答案：A22.Inlanguagetesting._____referstotheeffectthetestshaveontheteachingandlearning.A:washbackB:reliabilityC:validityD:practicality答案：C23.唐朝時(shí)期長(zhǎng)安城里人口上百萬，還云集著邊疆各族和世界各國(guó)的人，熙熙攘攘，熱鬧非凡。由此最能體現(xiàn)出唐朝時(shí)期()。A:繁榮與開放B:民族大融合C:統(tǒng)一國(guó)家發(fā)展D:民族政權(quán)林立答案：A24.把課程分為必修課與選修課的依據(jù)是（）。A:課程任務(wù)B:課程管理層次C:課程制定者D:課程設(shè)置的要求答案：D25.1609年，某地成立銀行，而后各種銀行林立，成為歐洲的儲(chǔ)蓄和兌換中心。依靠雄厚的金融力量，此地還開啟股票市場(chǎng)，進(jìn)行融資和投機(jī)，被后人稱為“17世紀(jì)的華爾街”?！澳车亍笔侵?)。A:英國(guó)的倫敦B:法國(guó)的巴黎C:荷蘭的阿姆斯特丹D:意大利的威尼斯答案：C26.Althoughheknewlittleaboutthelargeamountofworkdoneinthefield,hesucceeded_____________othermorewell-informedexperimentersfailed.A:whereB:whichC:thatD:what答案：A27.Allthedonatedmoneyshouldbemadefullusethehomelesspeople.A:tohelpB:oftohelpC:ofhelpingD:tohelping答案：B28.Afterhours′drive,theyreached______theythoughtwastheplacetheydbeendreamingof.A:whereB:whichC:thatD:what答案：D29.（）是由李春主持在隋代大業(yè)年間修建,…是隋代藝術(shù)石刻的珍品。【本題選項(xiàng)AB都可以】A:趙州橋B:安濟(jì)橋C:盧溝橋D:十七孔橋答案：A30.為了區(qū)分音名相同而音高不同的各個(gè)音，于是產(chǎn)生了音的分組，以C—B為一組鋼琴上88個(gè)鍵有()完整組。A:6個(gè)B:5個(gè)C:7個(gè)D:8個(gè)答案：C31.生物多樣性不包括（）。A:環(huán)境多樣性B:遺傳多樣性C:生態(tài)系統(tǒng)多樣性D:物種多樣性答案：A32.意象藝術(shù)不以純客觀再現(xiàn)為目的,……,（）精神世界。A:豐富B:理性C:主觀D:抽象答案：C33.紅海在若干萬年后將成為新的大洋，其原因是()。A:印度洋板塊與非洲板塊不斷碰撞B:亞歐板塊與印度洋板塊不斷碰撞C:非洲板塊與印度洋板塊不斷張裂D:非洲板塊與亞歐板塊不斷張裂答案：C34.小麥麥穗基部離地的高度受四對(duì)基因控制，這四對(duì)基因分別位于四對(duì)同源染色體上。每個(gè)基因?qū)Ω叨鹊脑黾有?yīng)相同且具疊加性。將麥穗離地27cm的mmnnuuvv和離地99cm的MMNNUUVV雜交得到F1，再用F1代與甲植株雜交，產(chǎn)生F2代的麥穗離地高度范圍是36～90Cm，則甲植株可能的基因型為()。A:mmNnUuVvB:mmNNUuVvC:MmNnUuVvD:mmnnUuVv答案：B35.咨詢室內(nèi)咨詢雙方座位適宜距離大約是（）米A:1B:2C:0.5D:1.5答案：D36.里斯本、雅典兩地氣候類型相同，但兩地測(cè)得的氣溫和降水量呈現(xiàn)一定的差異。、A:地勢(shì)相對(duì)較高B:緯度位置較低C:受西風(fēng)影響較弱D:距地中海較近答案：C37.教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的（）。A:示范者角色B:研究者角色C:傳道者角色D:授業(yè)解惑者角色答案：A38.教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰，否則就侵犯了學(xué)生的（）。A:人身自由權(quán)B:人格尊嚴(yán)權(quán)C:身心健康權(quán)D:隱私權(quán)答案：B39.教育心理學(xué)作為一門具有獨(dú)立的理論體系的學(xué)科形成于（）。A:20世紀(jì)60年代到70年代末B:20世紀(jì)20年代以前C:20世紀(jì)20年代到50年代末D:20世紀(jì)80年代以后答案：A40.下列觀點(diǎn)中表述唯物辯證法總特征的是（）。A:共性和個(gè)性的觀點(diǎn)B:對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)C:聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)D:絕對(duì)和相對(duì)的觀點(diǎn)答案：C41.我國(guó)江西西南部山區(qū)出現(xiàn)大片“紅色荒漠”，即在亞熱帶濕潤(rùn)的巖溶地區(qū)，土壤遭受嚴(yán)重侵蝕，基巖裸露，地表呈現(xiàn)出類似荒漠化景觀的土地退化現(xiàn)象。據(jù)此回答題。A:整體性B:獨(dú)特性C:地域差異性D:表現(xiàn)復(fù)雜性答案：A42.百分等級(jí)59,表示在常模樣本中有59%的人比這個(gè)分?jǐn)?shù)（）A:以上都不是B:低C:相對(duì)D:高答案：B43.為了將教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來而提出了（）。A:系統(tǒng)性原則B:啟發(fā)性原則C:理論聯(lián)系實(shí)際原則D:量力性原則答案：B44.ATP的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)寫為（）。A:A～P-P-PB:A～P～P～PC:A-P～P～PD:A-P-P～P答案：C45.1936年李宗仁發(fā)表了《焦土抗戰(zhàn)論》，表達(dá)“本寧愿全國(guó)化為焦土亦不屈服之決心，用大刀闊斧來答復(fù)侵略者，表現(xiàn)中華民族自強(qiáng)自立之偉大能力與精神?！崩钭谌实目箲?zhàn)志向與決心在哪次戰(zhàn)役中得到體現(xiàn)()A:血染盧溝橋B:平型關(guān)大捷C:血戰(zhàn)臺(tái)兒莊D:百團(tuán)大戰(zhàn)答案：C46.初中階段學(xué)生記憶力的發(fā)展（）。A:已開始有所下降B:是較慢時(shí)期C:是穩(wěn)定時(shí)期D:是最佳時(shí)期答案：D47.“一切以自我為中心”的思維特征出現(xiàn)在（）。A:形式運(yùn)算階段B:前運(yùn)算階段C:感知運(yùn)動(dòng)階段D:具體運(yùn)算階段答案：B48.1632年，《大教學(xué)論》的出版標(biāo)志著教育學(xué)的建立，其作者是（）。A:夸美紐斯B:裴斯泰洛齊C:杜威D:赫爾巴特答案：A49.--Ifyoudon′tliketheredcoat,taketheblueone.A:abiggerB:thebiggerC:thebigD:abiggest答案：A50.“權(quán)利的真正源泉在于義務(wù)?！睂?duì)這句話理解正確的是（）。A:履行義務(wù)必然要享受權(quán)利B:公民的權(quán)利.都以自己履行義務(wù)而獲得C:權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行D:必須先履行義務(wù).后享受權(quán)利答案：C第II部分多選題（50題）1.法律具有三個(gè)基本特征（）。A:對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力B:靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施C:只對(duì)犯罪分子有強(qiáng)制作用D:國(guó)家制定或認(rèn)可答案：A、B、D2.下列屬于銅管樂器組的有()。A:雙簧管B:長(zhǎng)笛C:圓號(hào)D:小號(hào)答案：C、D3.下列選項(xiàng)中屬于結(jié)構(gòu)良好任務(wù)的有（）A:從北京出發(fā)乘火車到香港，最短的路線應(yīng)該怎么走B:求邊長(zhǎng)2厘米的正方形的面積C:完成考試的單項(xiàng)選擇題D:寫命題作文答案：A、B、C4.中小學(xué)智育的主要任務(wù)有（）。A:發(fā)展智力B:傳授知識(shí)C:培養(yǎng)基本的道德和行為規(guī)范教育D:形成技能答案：A、B、D5.安排課程表應(yīng)遵循的原則（）A:遷移性原則B:生理適宜原則C:簡(jiǎn)約性原則D:整體性原則答案：A、B、D6.皮亞杰認(rèn)為兒童心理的發(fā)生發(fā)展不是先天結(jié)構(gòu)的展開，不是完全取決于環(huán)境的影響。他認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素包括（）A:平衡化B:成熟C:自然經(jīng)驗(yàn)D:社會(huì)經(jīng)驗(yàn)答案：A、B、C、D7.“怒發(fā)沖冠”“明知山有虎，偏向虎山行”，以上詞語所描寫的心理活動(dòng)有（）(易錯(cuò))A:個(gè)性過程B:情感過程C:意志過程D:認(rèn)知過程答案：A、B、C8.下列說法正確的是（）A:要求PPT中字號(hào)要達(dá)到24號(hào)，屬于強(qiáng)度律B:要求PPT中字號(hào)要達(dá)到24號(hào)，屬于強(qiáng)度律C:教師在講課過程中聲音要求洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是強(qiáng)度律D:教師在講課時(shí)的走動(dòng)和手勢(shì)，可以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果，這是運(yùn)用感知規(guī)律中的差異律答案：A、B、C9.在CRT的記分系統(tǒng)中，采用了（）。多選A:IQ分?jǐn)?shù)B:百分等級(jí)C:IQ分?jǐn)?shù)D:標(biāo)準(zhǔn)九分答案：A、B、C10.[單選題]施測(cè)應(yīng)對(duì)方式問卷(CSQ)，可以了解受測(cè)者（）。A:人格特質(zhì)B:健康水平C:心理發(fā)展的成熟程度D:解決問題的迫切程度答案：C11.自我意識(shí)的成分包括（）A:自我認(rèn)識(shí)B:自我行動(dòng)C:自我控制D:自我體驗(yàn)答案：A、C、D12.小華是一個(gè)十分聰明的學(xué)生，他的最大特點(diǎn)就是貪玩，學(xué)習(xí)不用功，每次只能夠靠運(yùn)氣過關(guān)。這次期末考試他考得不理想，他認(rèn)為這次是自己的運(yùn)氣太差了。A:外部B:不穩(wěn)定C:外部D:內(nèi)部答案：A、B、C13.該流派的主要觀點(diǎn)有哪些（）A:教育即是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)B:教育即生活C:教育的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展D:學(xué)生是教育教學(xué)的中心答案：A、B、D14.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練的基本原則包括（）A:鼓勵(lì)提出改進(jìn)或補(bǔ)充意見B:鼓勵(lì)提出多種想法，多多益善C:鼓勵(lì)標(biāo)新立異、與眾不同的觀點(diǎn)D:參與者暢所欲言，組織者進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷答案：A、B、C15.[單選題]心理咨詢師給臨床資料賦予意義的方法不包括（）。A:分析跡象B:相關(guān)分析C:補(bǔ)充提問D:就事論事答案：C16.16PF的適用范圍是()。A:小學(xué)以上文化程度的受測(cè)者B:可用于個(gè)別施測(cè)C:可用于團(tuán)體施測(cè)D:初中以上文化程度的受測(cè)者答案：B、C、D17.我國(guó)憲法和法律規(guī)定的未成年學(xué)生享有的合法權(quán)利包括（）。A:人身自由權(quán)B:名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)C:人格尊嚴(yán)權(quán)D:身心健康權(quán)答案：A、B、C、D18.氣質(zhì)是人的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，它表現(xiàn)為心理活動(dòng)的（）A:強(qiáng)度B:指向性C:靈活性D:速度答案：A、B、C、D19.以下屬于素質(zhì)教育基本特征的是()。A:發(fā)展性、主體性B:全面性C:全體性D:基礎(chǔ)性答案：A、B、C、D20.心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過下列哪些途徑來形成（）A:直接發(fā)生途徑B:間接轉(zhuǎn)化途徑C:間接發(fā)生途徑D:直接轉(zhuǎn)化途徑答案：A、B21.以下屬于品德心理結(jié)構(gòu)特征的是()。A:穩(wěn)定性與可變性B:統(tǒng)一性與差異性C:各成分具有層次性D:各成分發(fā)展的順序性與連續(xù)性答案：B、C、D22.[單選題]社會(huì)學(xué)理論中，“觀察學(xué)習(xí)”又稱為（）。A:實(shí)踐學(xué)習(xí)B:內(nèi)隱學(xué)習(xí)C:直接學(xué)習(xí)D:替代學(xué)習(xí)答案：D23.被譽(yù)為20世紀(jì)三大教學(xué)運(yùn)動(dòng)的是（）(?？?A:建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀B:程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)C:學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)D:人本主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀答案：B、C、D24.[單選題]個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這種現(xiàn)象是（）。A:首因效應(yīng)B:刻板印象C:近因效應(yīng)D:光環(huán)效應(yīng)答案：D25.隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，人類的交往活動(dòng)日益普遍和深化。交往作為人類特有的活動(dòng)和存在方式，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有越來越重要的作用。主要表現(xiàn)在（）。A:交往促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展B:交往促進(jìn)人自身的發(fā)展C:交往是科學(xué)文化傳承和發(fā)展的重要途徑D:交往推動(dòng)社會(huì)關(guān)系的變革和改善答案：A、B、C、D26.以下觀點(diǎn)屬于素質(zhì)教育的特點(diǎn)的是（）。A:教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過程B:重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)C:促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展D:把學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來答案：A、B、C、D27.[單選題]如果你在車間工作，那么工作中有同事請(qǐng)求你幫助時(shí)，你會(huì)（）。A:不離開崗位，告訴對(duì)方處理的辦法B:告訴對(duì)方，讓主管幫助解決C:立即放下自己手頭的工作去幫助對(duì)方D:告訴對(duì)方，自己可以幫助對(duì)方，但目前不能離開崗位答案：A28.小明是班里一名差生，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)很差。有一次，小明數(shù)學(xué)又只考了十幾分老師很生氣，罵他是一頭蠢豬。小明感到很受傷，暗暗下定決心，加倍努力，提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。結(jié)果在下次數(shù)學(xué)考試時(shí)，小明的成績(jī)突飛猛進(jìn)，名次上有了很大提升。但讓小明倍感委屈的是，老師非但沒有表揚(yáng)他，還當(dāng)面質(zhì)疑他有抄襲行為。A:評(píng)價(jià)主體單一B:評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一C:評(píng)價(jià)內(nèi)容片面D:評(píng)價(jià)功能失調(diào)答案：A、B、C、D29.嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有（）。A:練習(xí)律B:準(zhǔn)備律C:嘗試律D:效果律答案：A、B、D30.主要依據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪鄬W(xué)生成績(jī)序列或常模中所處的位置來評(píng)價(jià)和決定成績(jī)的優(yōu)劣，而不考慮是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求的教學(xué)評(píng)價(jià)是（）A:常模參照性評(píng)價(jià)B:絕對(duì)性評(píng)價(jià)C:相對(duì)性評(píng)價(jià)D:目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)答案：A、C31.[單選題]區(qū)別常形與變形心理沖突最主要的依據(jù)之一是（）。A:誘發(fā)沖突的刺激的強(qiáng)弱B:精神痛苦的程度C:心理沖突持續(xù)的時(shí)間D:充電行為受程序控制答案：D32.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）A:人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和B:意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映C:水往低處流D:日出于東落于西答案：A、B33.以下說法正確的是（）。A:研究表明，學(xué)習(xí)熟練程度為150％是記憶效果最好的B:比較主要有兩種方式：同類比較，異類比較C:智慧技能屬于陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)D:合理進(jìn)行復(fù)習(xí)是指，復(fù)習(xí)要及時(shí)，并輔以分散復(fù)習(xí)、嘗試背誦等方法答案：A、B、D34.學(xué)生的受教育權(quán)主要有（）。A:受完法定年限教育權(quán)B:公正評(píng)價(jià)權(quán)C:身心健康權(quán)D:學(xué)習(xí)權(quán)答案：A、B、D35.教育目的對(duì)整個(gè)教育工作的指導(dǎo)意義是通過發(fā)揮（）作用實(shí)現(xiàn)的。A:控制B:評(píng)價(jià)C:激勵(lì)D:導(dǎo)向答案：B、C、D36.下列關(guān)于德育的說法中，正確的是（）A:德育過程的三個(gè)基本因素是教育者、受教育者和德育影響B(tài):德育僅指道德教育C:德育過程是促進(jìn)受教育者品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的積極轉(zhuǎn)化與調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部矛盾的統(tǒng)一D:通常，德育原則與德育規(guī)律是對(duì)同一事物的不同指稱答案：A、C37.以下屬于德育的社會(huì)功能的是()。A:經(jīng)濟(jì)功能B:政治功能C:文化功能D:生態(tài)功能答案：A、B、C38.根據(jù)下面資料，回答題A:微格教學(xué)B:教師行動(dòng)研究C:教學(xué)反思D:觀摩和分析答案：A、B、C、D39.教育目的的層次包括（）。A:教師的教學(xué)目標(biāo)B:各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C:社會(huì)的價(jià)值取向D:國(guó)家的教育目的答案：A、B、D40.某高中地理老師正在給學(xué)生講解“對(duì)流雨”“鋒面雨”和“地形雨”突然有同學(xué)舉手提問:“老師，窗外正下著的雨屬于三種中的哪一種呢?”老師對(duì)這突如其來的發(fā)問似乎并未做好準(zhǔn)備，草草搪塞過去。過后也并未就該學(xué)生提出的問題給予回應(yīng)。該教師的課堂教學(xué)違背的教學(xué)原則主要有()。A:整體性原則B:因材施教原則C:直觀性原則D:理論聯(lián)系實(shí)際原則答案：B、C、D41.青春期的情緒變化特點(diǎn)包括（）。多選A: