2024年秋七年級地理上冊第一章讓我們走進(jìn)地理1.2《我們怎樣學(xué)地理》教案（新版）湘教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我們怎樣學(xué)地理》

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.導(dǎo)入新課：通過展示地球儀、地圖等地理學(xué)習(xí)工具，引導(dǎo)學(xué)生思考地理學(xué)科的研究對象及學(xué)習(xí)方法。

2.探究主題：地理學(xué)科的特點、學(xué)習(xí)方法及意義。

2.1地理學(xué)科特點：綜合性、區(qū)域性、實用性和時代性。

2.2地理學(xué)習(xí)方法：觀察、思考、實踐和探究。

2.3學(xué)習(xí)地理的意義：提高綜合素質(zhì)，服務(wù)生活和社會。

3.課堂互動：分組討論，讓學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)地理的方法和經(jīng)驗。

4.案例分析：結(jié)合課本中的實例，讓學(xué)生了解地理知識在實際生活中的應(yīng)用。

5.總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)地理的重要性。

6.課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解地理學(xué)科的特點、學(xué)習(xí)方法及意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和實踐能力。

3.提高學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)方法：

1.講授法：講解地理學(xué)科的特點、學(xué)習(xí)方法及意義。

2.對話法：與學(xué)生互動，引導(dǎo)他們分享學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。

3.案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生了解地理知識在實際生活中的應(yīng)用。

4.小組討論法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理空間觀念，能運用地圖、地球儀等工具進(jìn)行空間定位和空間分析。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，學(xué)會觀察、思考、實踐和探究地理現(xiàn)象，提高問題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對地理學(xué)科的綜合認(rèn)識，理解地理知識與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)以致用的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，學(xué)會與他人交流、分享，提升表達(dá)和溝通能力。

5.激發(fā)學(xué)生熱愛地理學(xué)科，樹立科學(xué)的世界觀、價值觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過簡單的地理知識，如地球的基本概念、方向識別、我國的主要地理特征等。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)入七年級的學(xué)生對地理學(xué)科已有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對實踐性較強(qiáng)的課程內(nèi)容具有較高興趣。他們在觀察、思考、表達(dá)能力方面具有一定的潛力，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的擅長記憶，有的善于思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

a.地理空間觀念的培養(yǎng)：部分學(xué)生對地圖、地球儀等工具的使用不夠熟練，可能難以進(jìn)行空間定位和分析。

b.地理思維的培養(yǎng)：對于一些抽象的地理概念和現(xiàn)象，學(xué)生可能難以理解，需要通過具體實例和實踐活動來輔助學(xué)習(xí)。

c.學(xué)習(xí)策略和方法：部分學(xué)生可能不知道如何有效地學(xué)習(xí)地理，需要教師引導(dǎo)和指導(dǎo)。

d.合作交流能力：學(xué)生在小組討論、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗時，可能存在溝通不暢、協(xié)作不充分等問題。

針對以上學(xué)習(xí)者分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的地理素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，幫助他們克服困難，提升地理學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：通過生動的語言和形象的比喻，講解地理學(xué)科的基本概念、特點及學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生建立扎實的地理知識基礎(chǔ)。

1.2討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)地理的方法和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和表達(dá)能力。

1.3實踐探究法：設(shè)計實踐活動，如觀察地圖、分析地理現(xiàn)象等，讓學(xué)生在實際操作中掌握地理知識和技能。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用投影儀、計算機(jī)等設(shè)備，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和動畫，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：運用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗地理知識，增強(qiáng)空間觀念。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱地理資料，拓展知識面，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

具體實施：

1.講授法：

-在講解地理學(xué)科特點時，通過舉例說明地理知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理的實用性。

-在講解學(xué)習(xí)方法時，結(jié)合課本內(nèi)容，介紹觀察、思考、實踐和探究等地理學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生運用到實際學(xué)習(xí)中。

2.討論法：

-將學(xué)生分成若干小組，討論學(xué)習(xí)地理的方法和經(jīng)驗，鼓勵他們發(fā)表自己的看法，取長補(bǔ)短，共同提高。

-教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的討論進(jìn)程，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

3.實踐探究法：

-組織學(xué)生觀察地圖，分析地理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，觀察身邊的地理環(huán)境，將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合。

4.多媒體設(shè)備：

-在課程導(dǎo)入階段，展示地球儀、地圖等實物，讓學(xué)生直觀地了解地理學(xué)科的研究對象。

-在講解地理知識時，配合相關(guān)圖片、視頻和動畫，使抽象的地理概念變得形象生動。

5.教學(xué)軟件：

-利用GIS軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中觀察和分析地理現(xiàn)象，提高空間分析能力。

-運用VR技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境地體驗地理知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：

-指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱地理資料，培養(yǎng)他們獨立獲取信息的能力。

-鼓勵學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)資源與課本知識相結(jié)合，拓寬知識視野。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我們怎樣學(xué)地理”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“地理學(xué)科有哪些特點？”和“你是如何學(xué)習(xí)地理的？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和核心素養(yǎng)培養(yǎng)點。

-準(zhǔn)備地球儀、地圖、多媒體課件等教學(xué)用具和資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、學(xué)生展示等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示地球儀和不同類型的地圖，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題：“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)地理？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧小學(xué)階段學(xué)習(xí)的地理知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對地理基礎(chǔ)知識的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解地理學(xué)科的特點、學(xué)習(xí)方法及其意義，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-突出重點，如地理的實用性和時代性，強(qiáng)調(diào)難點，如地理空間觀念的培養(yǎng)。

互動探究：

-設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何有效地學(xué)習(xí)地理？”展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過地圖閱讀和地理現(xiàn)象分析的例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握地理技能的操作方法。

-設(shè)計實踐活動，如現(xiàn)場模擬地理觀測，讓學(xué)生在實踐中體驗地理知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對地理學(xué)科特點和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的地理知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-設(shè)計與課程內(nèi)容相關(guān)的隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對地理知識的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

-針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹地理信息系統(tǒng)（GIS）在現(xiàn)代地理學(xué)中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理學(xué)科的前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合地理知識，引導(dǎo)學(xué)生思考人與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)地理的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地理學(xué)科特點、學(xué)習(xí)方法及意義，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.地理學(xué)科特點

-綜合性：地理學(xué)科涉及自然、人文等多方面的知識，強(qiáng)調(diào)各領(lǐng)域知識的綜合運用。

-區(qū)域性：地理研究具有明顯的地域性，不同地區(qū)的地理環(huán)境、發(fā)展?fàn)顩r等存在差異。

-實用性：地理知識與我們的日常生活密切相關(guān)，學(xué)習(xí)地理有助于解決實際問題。

-時代性：地理學(xué)科隨著時代發(fā)展不斷更新，關(guān)注地理現(xiàn)象的前沿動態(tài)。

2.地理學(xué)習(xí)方法

-觀察：通過觀察地理現(xiàn)象，獲取地理信息，培養(yǎng)地理空間觀念。

-思考：運用地理思維，分析地理現(xiàn)象的成因、規(guī)律和特點。

-實踐：參與地理實踐活動，提高地理實踐能力，將地理知識應(yīng)用于實際。

-探究：對地理問題進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新意識。

3.地理知識體系

-自然地理：研究地球的自然環(huán)境，包括地貌、氣候、水文、生物、土壤等。

-人文地理：研究人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系，包括人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、旅游等。

-區(qū)域地理：研究特定地理區(qū)域的自然、人文特征及其差異。

-經(jīng)濟(jì)地理：研究地理環(huán)境對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，包括資源分布、產(chǎn)業(yè)布局等。

-環(huán)境地理：研究人類活動對環(huán)境的影響，探討環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展。

4.地理學(xué)科意義

-提高綜合素質(zhì)：學(xué)習(xí)地理有助于培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力，提高綜合素質(zhì)。

-服務(wù)生活：掌握地理知識，能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，解決生活中的實際問題。

-服務(wù)社會：了解地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等提供支持。

-塑造世界觀：地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，有助于形成科學(xué)的自然觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。

5.地理學(xué)習(xí)工具與資源

-地球儀：認(rèn)識地球的基本工具，用于了解地球表面的地理分布。

-地圖：展示地理信息的平面圖，包括自然地圖、人文地圖等。

-教學(xué)軟件：如GIS、VR等，輔助地理教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)查閱地理資料，拓展知識面。

6.地理學(xué)習(xí)策略

-預(yù)習(xí)：提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記疑問，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-課堂參與：積極參與課堂討論、提問，提高學(xué)習(xí)效果。

-復(fù)習(xí)鞏固：課后及時復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，形成完整的知識體系。

-實踐應(yīng)用：將地理知識應(yīng)用于實際，提高解決實際問題的能力。

7.地理學(xué)習(xí)評價

-過程評價：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如課堂參與、合作交流等。

-結(jié)果評價：通過考試、測驗等方式，檢查學(xué)生對地理知識的掌握情況。

-自我評價：學(xué)生自我反思，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足之處。課后作業(yè)1.請描述你所在城市的氣候特點，并分析其主要影響因素。

答案：略。

2.請簡述你對地理學(xué)科特點的理解，并結(jié)合實例加以說明。

答案：略。

3.請談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)地理過程中遇到的一個困難，并說明你是如何克服它的。

答案：略。

4.請設(shè)計一個簡單的地理實踐活動，并說明其目的和步驟。

答案：略。

5.請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)劦乩碇R在解決實際問題中的作用。

答案：略。課堂1.課堂評價：

-通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與程度，觀察他們的學(xué)習(xí)行為，以了解他們對地理知識的掌握情況。

-通過提問，教師可以評估學(xué)生對地理概念、原理和技能的理解程度，并及時提供指導(dǎo)和解釋。

-定期的課堂測試，如小測驗或隨堂練習(xí)，可以幫助教師評估學(xué)生對地理知識的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并提供及時的反饋和指導(dǎo)。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提問和參與討論，以促進(jìn)他們的主動學(xué)習(xí)和思考。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和實踐活動報告，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的答題思路、邏輯性和準(zhǔn)確性，并給予積極的反饋和建設(shè)性的批評。

-教師應(yīng)及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-教師可以組織作業(yè)展示或討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和自我評價能力。

3.綜合評價：

-教師應(yīng)綜合運用課堂評價和作業(yè)評價的結(jié)果，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和地理素養(yǎng)的發(fā)展。

-教師可以定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)體驗和感受，以及他們對地理學(xué)科的興趣和目標(biāo)。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們制定合適的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生參與自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控和自我提升能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①綜合性：地理學(xué)科涉及自然、人文等多方面的知識，強(qiáng)調(diào)各領(lǐng)域知識的綜合運用。

②區(qū)域性：地理研究具有明顯的地域性，不同地區(qū)的地理環(huán)境、發(fā)展?fàn)顩r等存在差異。

③實用性：地理知識與我們的日常生活密切相關(guān)，學(xué)習(xí)地理有助于解決實際問題。

④時代性：地理學(xué)科隨著時代發(fā)展不斷更新，關(guān)注地理現(xiàn)象的前沿動態(tài)。

2.地理學(xué)習(xí)方法

①觀察：通過觀察地理現(xiàn)象，獲取地理信息，培養(yǎng)地理空間觀念。

②思考：運用地理思維，分析地理現(xiàn)象的成因、規(guī)律和特點。

③實踐：參與地理實踐活動，提高地理實踐能力，將地理知識應(yīng)用于實際。

④探究：對地理問題進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新意識。

3.地理知識體系

①自然地理：研究地球的自然環(huán)境，包括地貌、氣候、水文、生物、土壤等。

②人文地理：研究人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系，包括人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、旅