冀教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第一課《電腦動(dòng)畫(huà)制作初探——Flash動(dòng)畫(huà)制作》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為冀教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第一課《電腦動(dòng)畫(huà)制作初探——Flash動(dòng)畫(huà)制作》。課程將圍繞Flash動(dòng)畫(huà)制作展開(kāi)，包括以下主要內(nèi)容：

1.Flash軟件的界面與基本操作，包括如何新建文檔、調(diào)整舞臺(tái)大小等。

2.Flash動(dòng)畫(huà)的基本概念，如幀、圖層、元件等。

3.制作簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫(huà)，包括逐幀動(dòng)畫(huà)、補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)等。

4.添加動(dòng)作腳本，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)交互。

5.導(dǎo)出與發(fā)布Flash動(dòng)畫(huà)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)制作，使學(xué)生能夠理解信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維：通過(guò)制作Flash動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生能夠運(yùn)用編程思維解決問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的Flash動(dòng)畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在制作Flash動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作與交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)Flash軟件的操作，使學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具有一定的特點(diǎn)，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。以下是對(duì)學(xué)生層次的學(xué)情分析：

1.知識(shí)層面：八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等。然而，對(duì)于Flash動(dòng)畫(huà)制作，大多數(shù)學(xué)生可能還是初學(xué)者，對(duì)相關(guān)概念和操作方法較為陌生。

2.能力層面：八年級(jí)學(xué)生在邏輯思維、創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐方面具備一定潛力。然而，由于年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，他們?cè)诶斫獬橄蟾拍睢⒎治鰡?wèn)題時(shí)可能存在一定的困難。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)等方面的能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：八年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿(mǎn)興趣。然而，他們可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏耐心和毅力，容易產(chǎn)生畏難情緒。此外，學(xué)生在審美觀念、價(jià)值觀等方面尚需引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣方面：八年級(jí)學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，但部分學(xué)生可能存在依賴(lài)心理，需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予適當(dāng)引導(dǎo)。此外，學(xué)生在課堂紀(jì)律、作業(yè)完成等方面可能存在一定問(wèn)題，需要教師加強(qiáng)管理。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)傳授：針對(duì)學(xué)生知識(shí)層面的特點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)案例教學(xué)、實(shí)際操作等方式，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

2.能力培養(yǎng)：針對(duì)學(xué)生能力層面的特點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3.素質(zhì)教育：針對(duì)學(xué)生素質(zhì)層面的特點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念、價(jià)值觀等素質(zhì)。通過(guò)作品欣賞、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和審美觀。

4.行為習(xí)慣：針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣方面的特點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)方法與策略1.講授：教師將采用講授法來(lái)向?qū)W生介紹Flash動(dòng)畫(huà)制作的基本概念和操作方法，如幀、圖層、元件等，以及Flash軟件的基本界面和功能。通過(guò)清晰、生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生建立起對(duì)Flash動(dòng)畫(huà)制作的基本認(rèn)識(shí)。

2.案例研究：教師將展示一些經(jīng)典的Flash動(dòng)畫(huà)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其制作技巧和創(chuàng)意表現(xiàn)。通過(guò)案例研究，學(xué)生可以直觀地了解到Flash動(dòng)畫(huà)的多樣性和創(chuàng)意空間，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

3.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師將設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫(huà)制作項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景或角色。學(xué)生將在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握Flash動(dòng)畫(huà)制作的流程和技巧。通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生可以將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高他們的動(dòng)手實(shí)踐能力。

4.討論與交流：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)贔lash動(dòng)畫(huà)制作中的心得和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)討論與交流，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)能力。

5.實(shí)驗(yàn)與游戲：教師將設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)和游戲活動(dòng)，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)游戲或互動(dòng)動(dòng)畫(huà)。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)體驗(yàn)，更深入地了解Flash動(dòng)畫(huà)的制作原理和創(chuàng)意表現(xiàn)。同時(shí)，這些實(shí)驗(yàn)和游戲活動(dòng)也能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.教學(xué)媒體和資源的使用：教師將利用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和參考。例如，通過(guò)PPT展示Flash動(dòng)畫(huà)制作的基本概念和操作步驟，通過(guò)視頻展示一些優(yōu)秀的Flash動(dòng)畫(huà)作品，通過(guò)在線工具提供一些Flash動(dòng)畫(huà)制作的教程和資源。通過(guò)這些教學(xué)媒體和資源的使用，學(xué)生可以更直觀、更深入地了解Flash動(dòng)畫(huà)制作的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

提前發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括Flash動(dòng)畫(huà)制作的基本概念、Flash軟件界面和功能簡(jiǎn)介等。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“Flash動(dòng)畫(huà)有哪些類(lèi)型？”“如何新建一個(gè)Flash文檔？”等，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握Flash動(dòng)畫(huà)制作的基本概念和操作方法。確定教學(xué)重難點(diǎn)：Flash軟件界面和功能、幀、圖層、元件等。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、Flash動(dòng)畫(huà)案例視頻等。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)制作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

展示一些有趣的Flash動(dòng)畫(huà)作品，吸引學(xué)生的注意力。提出問(wèn)題：“這些動(dòng)畫(huà)是如何制作的？”“你能想到哪些創(chuàng)意的Flash動(dòng)畫(huà)？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，如計(jì)算機(jī)硬件、軟件等。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)制作打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

講解Flash動(dòng)畫(huà)制作的基本概念，如幀、圖層、元件等。結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫(huà)？”展開(kāi)討論。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

對(duì)Flash動(dòng)畫(huà)制作的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

發(fā)放隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查對(duì)Flash動(dòng)畫(huà)制作知識(shí)的掌握情況。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Flash動(dòng)畫(huà)制作相關(guān)的拓展知識(shí)，如動(dòng)畫(huà)原理、動(dòng)畫(huà)類(lèi)型等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

情感升華：

結(jié)合Flash動(dòng)畫(huà)制作，引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Flash動(dòng)畫(huà)制作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.Flash動(dòng)畫(huà)制作的發(fā)展歷程：介紹Flash動(dòng)畫(huà)的起源、發(fā)展過(guò)程以及在我國(guó)的應(yīng)用情況，讓學(xué)生了解Flash動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

2.Flash動(dòng)畫(huà)制作的類(lèi)型與特點(diǎn)：詳細(xì)講解Flash動(dòng)畫(huà)的不同類(lèi)型，如動(dòng)畫(huà)短片、廣告、游戲等，以及各種類(lèi)型的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

3.Flash動(dòng)畫(huà)制作的創(chuàng)意與技巧：分享一些優(yōu)秀的Flash動(dòng)畫(huà)作品，分析其創(chuàng)意來(lái)源和制作技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.Flash動(dòng)畫(huà)制作的行業(yè)應(yīng)用：介紹Flash動(dòng)畫(huà)在廣告、游戲、教育等行業(yè)的應(yīng)用，讓學(xué)生了解Flash動(dòng)畫(huà)制作的實(shí)際價(jià)值。

5.Flash動(dòng)畫(huà)制作與其他動(dòng)畫(huà)技術(shù)的比較：對(duì)比Flash動(dòng)畫(huà)制作與其他動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助學(xué)生全面了解各種動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)。

6.Flash動(dòng)畫(huà)制作的未來(lái)趨勢(shì)：探討Flash動(dòng)畫(huà)制作的未來(lái)發(fā)展方向，如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等新興技術(shù)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)技術(shù)的探索欲望。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以選擇以下方式進(jìn)行：

1.查閱相關(guān)書(shū)籍和資料，深入了解Flash動(dòng)畫(huà)制作的理論知識(shí)。

2.觀看一些優(yōu)秀的Flash動(dòng)畫(huà)作品，分析其創(chuàng)意來(lái)源和制作技巧。

3.嘗試制作一些簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫(huà)作品，鍛煉自己的動(dòng)手實(shí)踐能力。

4.參加一些Flash動(dòng)畫(huà)制作的培訓(xùn)和競(jìng)賽，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。

5.關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，了解Flash動(dòng)畫(huà)制作的新技術(shù)和新趨勢(shì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.Flash軟件界面與基本操作：講解Flash軟件的界面布局、基本操作方法，如新建文檔、調(diào)整舞臺(tái)大小等，使學(xué)生能夠熟練使用Flash軟件進(jìn)行動(dòng)畫(huà)制作。

3.Flash動(dòng)畫(huà)的制作流程：詳細(xì)講解Flash動(dòng)畫(huà)的制作流程，包括設(shè)計(jì)場(chǎng)景、制作元件、添加動(dòng)作等步驟，幫助學(xué)生掌握Flash動(dòng)畫(huà)制作的整個(gè)流程。

4.動(dòng)作腳本的添加與交互：介紹如何添加動(dòng)作腳本，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)的交互功能，如點(diǎn)擊事件、鍵盤(pán)控制等，提高動(dòng)畫(huà)的互動(dòng)性和趣味性。

5.Flash動(dòng)畫(huà)的導(dǎo)出與發(fā)布：講解如何導(dǎo)出和發(fā)布Flash動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生能夠?qū)⒅谱鞯膭?dòng)畫(huà)分享給他人觀看。

6.Flash動(dòng)畫(huà)制作的創(chuàng)意與技巧：分享一些優(yōu)秀的Flash動(dòng)畫(huà)作品，分析其創(chuàng)意來(lái)源和制作技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.Flash動(dòng)畫(huà)制作的基本概念

2.Flash軟件界面與基本操作

3.Flash動(dòng)畫(huà)的制作流程

4.動(dòng)作腳本的添加與交互

5.Flash動(dòng)畫(huà)的導(dǎo)出與發(fā)布

6.Flash動(dòng)畫(huà)制作的創(chuàng)意與技巧重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述Flash動(dòng)畫(huà)制作的基本概念。

答案：Flash動(dòng)畫(huà)制作是一種利用AdobeFlash軟件創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程。它主要包括幀、圖層、元件等基本概念。幀是動(dòng)畫(huà)的基本單位，圖層用于組織不同的動(dòng)畫(huà)元素，元件是可以重復(fù)使用的圖形、按鈕或影片剪輯。

2.題目：請(qǐng)列舉Flash軟件的基本界面元素。

答案：Flash軟件的基本界面元素包括：工具箱、時(shí)間軸、舞臺(tái)、屬性面板、庫(kù)面板等。工具箱提供了各種繪圖和編輯工具；時(shí)間軸用于組織動(dòng)畫(huà)的幀；舞臺(tái)是動(dòng)畫(huà)的展示區(qū)域；屬性面板用于設(shè)置選定對(duì)象的各種屬性；庫(kù)面板用于管理動(dòng)畫(huà)中的元件。

3.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述Flash動(dòng)畫(huà)的制作流程。

答案：Flash動(dòng)畫(huà)的制作流程主要包括以下步驟：設(shè)計(jì)場(chǎng)景、制作元件、添加動(dòng)作、測(cè)試與調(diào)試、導(dǎo)出與發(fā)布。設(shè)計(jì)場(chǎng)景是指確定動(dòng)畫(huà)的場(chǎng)景布局和背景；制作元件是指繪制動(dòng)畫(huà)中的圖形、按鈕或影片剪輯；添加動(dòng)作是指為元件添加動(dòng)畫(huà)效果和交互功能；測(cè)試與調(diào)試是指檢查動(dòng)畫(huà)的運(yùn)行效果，修正錯(cuò)誤；導(dǎo)出與發(fā)布是指將動(dòng)畫(huà)導(dǎo)出為SWF文件，發(fā)布到網(wǎng)頁(yè)或其他平臺(tái)。

4.題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何添加動(dòng)作腳本實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)交互。

答案：例如，要實(shí)現(xiàn)一個(gè)按鈕點(diǎn)擊后顯示隱藏的文本，可以在按鈕元件上添加以下動(dòng)作腳本：

```

stop();

this.gotoAndPlay(2);

```

其中，stop()函數(shù)用于停止當(dāng)前播放的動(dòng)畫(huà)，gotoAndPlay(2)函數(shù)用于跳轉(zhuǎn)到第2幀并開(kāi)始播放。

5.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述Flash動(dòng)畫(huà)的導(dǎo)出與發(fā)布步驟。

答案：Flash動(dòng)畫(huà)的導(dǎo)出與發(fā)布步驟如下：

1)在Flash軟件中選擇“文件”菜單中的“導(dǎo)出”選項(xiàng)，將動(dòng)畫(huà)導(dǎo)出為SWF文件。

2)將導(dǎo)出的SWF文件嵌入到網(wǎng)頁(yè)中，使用以下HTML代碼：

```html

<embedsrc="your_animation.swf"quality="high"width="480"height="360"type="application/x-shockwave-flash"></embed>

```

3)將網(wǎng)頁(yè)發(fā)布到服務(wù)器或共享給他人，即可在線觀看Flash動(dòng)畫(huà)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)讓學(xué)生完成一份關(guān)于Flash動(dòng)畫(huà)制作的學(xué)習(xí)反饋問(wèn)卷，了解他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法的看法，以及他們遇到的困難和問(wèn)題。通過(guò)分析學(xué)生的反饋，我可以了解他們的學(xué)習(xí)需求和期望，從而調(diào)整教學(xué)策略。

其次，我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與情況和學(xué)習(xí)效果。如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于Flash動(dòng)畫(huà)制作的某些概念或操作方法理解不夠深入，我會(huì)考慮在未來(lái)的教學(xué)中增加一些互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以提高他們的參與度和理解度。

此外，我還會(huì)與同事進(jìn)行教學(xué)交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，以便獲取更多的教學(xué)靈感和建議。通過(guò)與同事的交流，我可以了解到其他教師是如何處理類(lèi)似問(wèn)題的，從而改進(jìn)自己的教學(xué)策略。

根據(jù)反思的結(jié)果，我會(huì)制定一些改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面存在困難，我會(huì)在課堂上增加一些額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，或者提供一些額外的學(xué)習(xí)資源。如果發(fā)現(xiàn)某些教學(xué)活動(dòng)效果不佳，我會(huì)考慮嘗試其他的教學(xué)方