2020年安徽省職業(yè)院校技能大賽（高職組）學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項規(guī)程一、賽項名稱學(xué)前教育專業(yè)教育技能二、賽項內(nèi)容該賽項為綜合項目（包含三個子項目），每支參賽隊由A、B、C三個選手組成，采用團(tuán)體計分競賽方式?？偡?00分，項目如下:項目1：幼兒園教師綜合技能測評（基本功）(35)項目2：幼兒園保教活動分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評（30）項目3：幼兒園教育活動設(shè)計（35）三、賽項類型（一）賽項歸屬產(chǎn)業(yè)類型：教育文化類（二）賽項歸屬專業(yè)大類：教育與體育大類—學(xué)前教育專業(yè)教育技能四、競賽目的（一）深入理解《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，助推學(xué)前教師教育事業(yè)發(fā)展。安徽省職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項的舉行，有助于激發(fā)院校與相關(guān)部門對幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研究，確保競賽的正面導(dǎo)向作用，從而全面落實教育部《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等精神，助推學(xué)前教師教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。（二）檢驗學(xué)生的適崗綜合能力，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。舉辦安徽省職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項，更大范圍為學(xué)前教育專業(yè)在校生提供職業(yè)素養(yǎng)與實踐技能訓(xùn)練、展示與交流平臺，“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”，檢驗師資培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)成長和我省整個學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。同時為全國職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能比賽選拔優(yōu)秀人才。（三）增進(jìn)校際辦學(xué)經(jīng)驗交流，有利于學(xué)前教育專業(yè)的均衡發(fā)展。通過舉辦安徽省職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項，有助于密切校際之間的交流、學(xué)習(xí)與合作，推動各學(xué)校加強教育教學(xué)改革，展示我省職教學(xué)前教育專業(yè)的辦學(xué)成果，實現(xiàn)我省學(xué)前教育專業(yè)的均衡發(fā)展。五、競賽方式及參賽資格（一）競賽方式1.以學(xué)校為單位報名參賽，采用團(tuán)體計分。2.每校不超過2個隊，每隊由A、B、C三名選手組成，各院校的三位參賽選手在正式比賽前一天隨機(jī)抽取A、B、C角色。3．每隊可設(shè)指導(dǎo)教師2人，每校設(shè)領(lǐng)隊1人。（二）競賽資格1.2020年春季安徽省普通高等學(xué)校全日制在校在籍高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，五年制高職報名參賽的應(yīng)為四、五年級學(xué)生，且應(yīng)以學(xué)籍所在校身份參賽。其他專業(yè)的學(xué)生不得參賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參賽資格，該名額作廢。凡在往屆全國職業(yè)院校技能大賽中獲一等獎的選手，不能再參加同一項目同一組別的比賽。團(tuán)體賽不得跨校組隊。2.參賽選手年齡一般不超過25周歲，年齡計算的截止時間以2020年11月1日為準(zhǔn)。3.正式報名后，不得更換選手。六、競賽內(nèi)容及相關(guān)要求根據(jù)幼兒園保教工作基本規(guī)范，結(jié)合當(dāng)前幼兒園保教工作現(xiàn)狀與發(fā)展需要，通過賽項更好的提升學(xué)生綜合職業(yè)能力，安徽省職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項內(nèi)容設(shè)置如下：（一）項目1：幼兒園教師綜合技能測評（基本功）運用相關(guān)的知識與能力，表達(dá)對素材、作品的理解，表現(xiàn)出較強的兒童意識，作品適宜幼兒欣賞與學(xué)習(xí)。1.項目1-1：幼兒園保教活動課件制作項目提供包括圖片、文字、視頻等在內(nèi)的素材包。項目內(nèi)容：基于素材包運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段，制作保教活動輔助課件?；疽螅海?）內(nèi)容要求：根據(jù)給定的素材包中的素材，完成“片段教學(xué)”課件設(shè)計，內(nèi)容相對完整；PPT首頁注明“片段教學(xué)”的內(nèi)容主題，適用年齡段及活動領(lǐng)域。（2）技術(shù)要求：利用給定的素材包中的素材，適當(dāng)處理文字、圖片、聲音、視頻等素材，合理運用超鏈接、切換、動畫效果等技術(shù)，操作簡便，運行穩(wěn)定。（3）課件效果：形象、直觀，能服務(wù)于“片段教學(xué)”所需，以及符合所注明的年齡段及活動領(lǐng)域。（4）課件制作時間在60分鐘內(nèi)完成。2.項目1-2：幼兒故事講述項目提供幼兒故事。項目內(nèi)容：講述故事，運用口語表達(dá)對文學(xué)作品的理解，考查語言表現(xiàn)力?；疽螅浩胀ㄔ挊?biāo)準(zhǔn)，能運用一定的語言技巧，動作、表情符合角色形象；根據(jù)提供的故事內(nèi)容，能進(jìn)行合理加工，富有童趣，表現(xiàn)具有個性；脫稿講述。3.項目1-3：幼兒歌曲彈唱與歌表演項目提供兒童歌曲，兩個項目運用同一音樂素材，故組合呈現(xiàn)。項目內(nèi)容：運用彈唱技能與歌表演表達(dá)對作品的理解，考查音樂表現(xiàn)力。彈唱歌曲基本要求：（1）完整流暢地彈奏：和聲編配、織體選用、觸鍵技巧合理。（2）有表情地歌唱：音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字吐字清晰，聲音流暢自然。（3）彈唱協(xié)調(diào)：鋼琴伴奏能很好地烘托歌唱。歌表演基本要求：（1）肢體動作協(xié)調(diào)，動作連接順暢，舞蹈動作優(yōu)美。（2）能合理運用各種舞蹈語匯進(jìn)行創(chuàng)編。（3）表情適宜，表演與歌曲情緒相一致。4.項目1-4：命題畫（油畫棒）項目提供主題內(nèi)容和繪畫工具（8開圖畫紙、2B鉛筆、高級繪圖橡皮擦，24色普通油畫棒，黑色勾線筆等）。項目內(nèi)容：運用油畫棒繪畫技能表現(xiàn)命題內(nèi)容，考察美術(shù)表現(xiàn)力?；疽螅菏褂糜彤嫲糇鳟?，線條簡潔流暢，主題突出，構(gòu)圖美觀，造型生動，色彩鮮艷，搭配協(xié)調(diào)，形象表現(xiàn)主題內(nèi)容，畫面豐富、富有兒童趣味，有創(chuàng)新和個性表現(xiàn)。在30分鐘內(nèi)完成。（二）項目2：幼兒園保教活動分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評1.項目2-1保教活動分析項目提供5分鐘左右時長的師幼互動視頻。項目內(nèi)容：通過觀看視頻，對師幼互動中幼兒的心理發(fā)展，如認(rèn)知，情感，意志等心理過程以及個性、社會性發(fā)展、學(xué)習(xí)心理等特點進(jìn)行分析，并對教師的保教言行進(jìn)行評價分析，提出建議?；疽螅海?）觀看視頻，對師幼互動中幼兒的心理發(fā)展，如認(rèn)知，情感，意志等心理過程以及個性社會性發(fā)展等特點進(jìn)行分析，并對教師的保教言行進(jìn)行判斷分析，提出指導(dǎo)建議。（2）結(jié)合視頻案例合理分析，觀點明確，條理清晰，言之成理。（3）觀看視頻和撰寫時間在40分鐘內(nèi)完成。2.項目2-2幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評該項目提供上機(jī)操作環(huán)境，由51道試題組成，50道選擇題，材料分析題1道。試題均在大賽考核軟件中抽取，其中選擇題包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保育教育兩個類別，根據(jù)正確率、時間計算得分；材料分析題主要考察選手的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)道德和思維品質(zhì)，根據(jù)參考答案得分。基本要求：答題時間在40分鐘內(nèi)完成。（三）項目3：幼兒園教育活動設(shè)計項目提供幼兒園主題活動素材包。項目內(nèi)容：該項目以主題為切入點，選手根據(jù)給定的素材與幼兒年齡段，進(jìn)行幼兒園教育活動設(shè)計，主要考查選手的主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計、集體教學(xué)活動設(shè)計、說課等綜合能力。基本要求：（1）根據(jù)給定的素材包中的素材，確定主題活動適合的年齡段，綜合幼兒發(fā)展各領(lǐng)域以及幼兒園活動的類型，圍繞主題設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖。主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制應(yīng)具有豐富性、科學(xué)性、具體化和操作性強等特點，充分考慮到生活化、興趣性、適宜性、幼兒的主體性和家園合作等因素。網(wǎng)絡(luò)圖至少有三個層級（包含主題名稱一級），第二、三層級至少有三個活動以上。（2）根據(jù)主題素材與年齡段，設(shè)計一課時（30分鐘左右）集體教學(xué)活動的教案。教案格式完整規(guī)范，語言清晰、簡潔、明了，目標(biāo)設(shè)計、內(nèi)容選擇、方法等運用符合幼兒年齡特征和領(lǐng)域特點。（3）根據(jù)已設(shè)計的教案，就內(nèi)容、目標(biāo)、方法、過程設(shè)計等進(jìn)行說課，說清楚“學(xué)什么、教什么”、“怎么學(xué)、怎么教”、以及“為什么”等問題，語言規(guī)范，條理清楚，邏輯性強，表達(dá)流暢。說課時間在7分鐘內(nèi)完成。其中,A選手參賽的項目為：幼兒故事講述、幼兒歌曲彈唱與歌表演、命題畫（油畫棒）；B選手參賽的項目為：課件制作、幼兒園保教活動分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評；C選手參賽的項目為：幼兒園教育活動設(shè)計（主題網(wǎng)絡(luò)圖、教學(xué)設(shè)計、說課）。競賽內(nèi)容安排一覽表選手子項分值選手分A項目1-2：幼兒故事講述525項目1-3：幼兒歌曲彈唱與歌表演15項目1-4：命題畫（油畫棒）5B項目1-1：幼兒園保教活動課件制作1040項目2-1保教活動分析15項目2-2幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評15C項目3主題網(wǎng)絡(luò)圖，活動設(shè)計1535項目3說課20七、競賽流程與時間安排（一）競賽流程1.A組選手競賽流程AA選手抽取參賽組別檢錄候考室備考室選手準(zhǔn)備競賽室1命題畫（油畫棒）備考室選手準(zhǔn)備競賽室2幼兒故事彈唱與歌表演B選手抽取B選手抽取座位號檢錄候考室競賽室（機(jī)房）1、幼兒園課件制作2、幼兒園保教活動分析3、幼兒園教師職業(yè)素養(yǎng)測評備考室選手準(zhǔn)備3.C組選手競賽流程CC選手抽取參賽組別檢錄候考室備考室選手準(zhǔn)備幼兒園教育活動設(shè)計競賽室說課（二）競賽日程與時間安排10月7-8日（以競賽指南為準(zhǔn)，比賽當(dāng)天如有調(diào)整，以當(dāng)天最新調(diào)整為準(zhǔn)）。日程環(huán)節(jié)時間內(nèi)容10.7報到10:00-14:00報到，領(lǐng)取競賽資料。領(lǐng)隊會議14:30-15:301.賽前領(lǐng)隊會。2.抽取A、B、C選手。3.A、C選手抽取比賽組別。第二天上午A1、C1組，下午A2、C2組。4．選手熟悉考場。10.8A組選手賽項A1組候考7:30-8:001.A1組選手檢錄、宣講競賽紀(jì)律（各類通訊工具、儲存設(shè)備和參考資料禁用）。2.選手抽取座位號。3.賽項執(zhí)委會抽取A1組（上午場）的考題（本組考題相同，但A1組、A2組兩組考題不相同）。8:00-8:20進(jìn)入競賽室1，等候比賽。A1組集中比賽8:20-8:50比賽項目：命題畫（油畫棒）A1組備考8:50-9:10進(jìn)入等待室檢錄，抽取競賽順序。9:10-1.9:10開始，A1組1號選手進(jìn)入備考室，賽項執(zhí)委會公布競賽題目，選手開始準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時間50分鐘。2.每隔7分鐘，后面的選手依次進(jìn)入備考室，公布競賽題目，開始準(zhǔn)備，以此類推。A1組比賽10:00-12:201.10:00開始，A1組1號選手進(jìn)入競賽室1進(jìn)行“幼兒故事講述”、“幼兒歌曲彈唱與歌表演”賽項的比賽。2.每隔7分鐘，后面選手依次進(jìn)入競賽室競賽，以此類推。3．每位選手賽完要在休息室等候，待同一組考生全部賽完之后方能離開賽場。A2組候考11:30-12:00程序與“A1組候考”相同12:00-12:20同A1組A2組集中比賽12:20-12:50同A1組A2組備考12:50-13:10同A1組13:10-13:10開始，程序與“A1組準(zhǔn)備”相同A2組比賽14:10-18:3014:10開始，程序與“A1組競賽”相同B組選手賽項第二天B組候考7:30-8:001.B組選手檢錄，宣講競賽紀(jì)律（各類通訊工具、儲存設(shè)備和參考資料禁用）。2.選手抽取座位號。B組比賽8:00-8:20進(jìn)入競賽室，等候比賽。8:20-9:20比賽項目1：幼兒園保教活動課件制作9:20-9:40中場休息、原地等候。9:40-10:20比賽項目2：幼兒園保教活動分析10:20-10:40中場休息、原地等候。10:40-11:20比賽項目3：幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評11:20-11:40進(jìn)入等待室，待同一組考生全部賽完之后方能離開賽場。C組選手賽項第二天C1組候考7:30-8:301.C1組選手檢錄、宣講競賽紀(jì)律（各類通訊工具、儲存設(shè)備和參考資料禁用）。2.抽取競賽順序，依次進(jìn)入備考室封閉式候考。3.賽項執(zhí)委會抽取C1組（上午場）的考題（本組考題相同，但C1組、C2組兩組考題不相同）。C1組備考8:30-1．8:30開始，C1組1號選手進(jìn)入備考室，賽項執(zhí)委會公布競賽題目，選手開始準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時間60分鐘。2.每隔7分鐘，后面的選手依次進(jìn)入備考室，公布競賽題目，開始準(zhǔn)備，以此類推。C1組比賽9:30-12:201.9:30開始，C1組1號選手進(jìn)入競賽室2，進(jìn)行“幼兒園教育活動設(shè)計（說課）”賽項的競賽。2.每隔7分鐘，后面選手依次進(jìn)入競賽室2競賽，以此類推。3．每位選手賽完要在休息室等候，待同一組考生全部賽完之后方能離開賽場。C2組候考11:30-12:30程序與“C1組候考”相同C2組備考12:30-12:30開始，程序與“C1組準(zhǔn)備”相同C2組比賽13:30-18:3013:30開始，程序與“C1組競賽”相同說明：A組選手在競賽結(jié)束時要提交“命題畫（油畫棒）”作品，競賽后評委集中對選手的作品予以評分。選手在進(jìn)行“幼兒故事講述、幼兒歌曲彈唱與歌表演”賽項時，評委進(jìn)行現(xiàn)場評分。B組選手在競賽結(jié)束時要及時保存提交“活動課件”、“幼兒園保教活動分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評”書面材料，競賽后評委集中對選手書面材料予以評分。C組選手在完成“主題網(wǎng)絡(luò)圖、教學(xué)設(shè)計、說課”賽項后，評委隨即對選手予以評分。八、競賽試題（樣題）（一）幼兒園保教活動課件制作1.試卷序號：第1卷2.題目：主題活動——春天的秘密（具體見素材包附件一）3.內(nèi)容：“片段教學(xué)”課件制作4.基本要求：（1）內(nèi)容要求：根據(jù)給定的素材包中的素材，完成“片段教學(xué)”課件設(shè)計，內(nèi)容相對完整；PPT首頁注明“片段教學(xué)”的內(nèi)容主題，適用年齡段及活動領(lǐng)域。（2）技術(shù)要求：利用給定的素材包中的素材，適當(dāng)處理文字、圖片、聲音、視頻等素材，合理運用超鏈接、切換、動畫效果等技術(shù)，操作簡便，運行穩(wěn)定。（3）課件效果：形象、直觀，能服務(wù)于“片段教學(xué)”所需，以及符合所注明的年齡段及活動領(lǐng)域。（4）課件制作時間在60分鐘內(nèi)完成（二）幼兒園保教活動分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評1.試卷序號：第1卷2.幼兒園保教活動分析2.1.1幼兒園保教活動分析題目：三只猴子2.1.2內(nèi)容：觀看視頻，分析視頻的師幼行為，根據(jù)分析結(jié)果提出保教建議。2.1.3基本要求：（1）選手通過觀察給定的師幼互動視頻，對師幼互動中幼兒的心理發(fā)展，如認(rèn)知，情感，意志等心理過程以及個性社會性發(fā)展等特點進(jìn)行分析，并對教師的保教言行進(jìn)行判斷分析，提出指導(dǎo)建議。（2）結(jié)合視頻案例合理分析，觀點明確，條理清晰，言之成理。（3）觀看視頻和撰寫時間在40分鐘內(nèi)完成。2.2.1幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評該項目由51道試題組成，選擇題50道，材料分析題1道。試題均在大賽考核軟件中抽取，其中選擇題包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保育教育兩個類別，根據(jù)正確率、時間計算得分；材料分析題主要考察選手的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)道德和思維品質(zhì)，根據(jù)參考答案得分。答題時間在40分鐘內(nèi)完成。2.2.2幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評題目一、單項選擇題（在下列每小題列出的四個選項中只有一個是正確的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。本大題共50小題）1.課外學(xué)習(xí)要掌握正確的方法，這些方法不包括（）。A.泛讀法B.精讀法 C.深思法 D.課內(nèi)提問法2.荀子在《勸學(xué)》中說：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！闭f的就是（）的重要性。 A.勤勞 B.智慧 C.敬業(yè) D.堅持3.下列做法中有違背誠信要求的是（）。 A.員工小張經(jīng)常從計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上下載免費的殺毒軟件 B.員工小劉找到一種代替的生產(chǎn)原料，降低生產(chǎn)成本 C.經(jīng)理要求員工小宋一周完成的工作，他三天就順利完成了 D.某商店負(fù)責(zé)人降價銷售由于一時疏忽購進(jìn)的劣質(zhì)商品4.教師根據(jù)幼兒的圖畫來評價幼兒發(fā)展的方法是（）。 A.觀察法B.作品分析法C.檔案袋評價法 D.實驗法5.自主學(xué)習(xí)不需要哪個方面？（） A.要對自己現(xiàn)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平、能力高低、興趣愛好等有個評價。 B.一定要在家長,老師或其他同學(xué)的監(jiān)督和催促下完成學(xué)習(xí)方面的事情。 C.按照既定計劃主動地培養(yǎng)自己、鍛煉自己，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。D. 在實踐中不斷修正學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理分配時間，注意經(jīng)?？偨Y(jié)、完善。6.如何學(xué)會控制好自己的情緒？不正確的是（）。A.要承認(rèn)自己情緒上的弱點 B.要控制自己的欲望 C.要學(xué)會正確認(rèn)識，對待社會上存在的各種矛盾 D.要壓制自己所有的消極情緒，永遠(yuǎn)不要發(fā)泄出來7.培養(yǎng)創(chuàng)新能力的途徑中不正確的做法是：（）。A.加強知識儲備B.克服心理障礙C.善于提出問題D.每天都空想8.下面評價自己的方式中，不能評價自己的方式是（）。A.在與別人的橫向比較中認(rèn)識自己 B.完全不和外界交往，自己封閉自己 C.從別人的評價中認(rèn)識自己 D.通過縱向的生活經(jīng)歷了解自己9.屬于敬業(yè)的表現(xiàn)是（）。A.不輕言放棄 B.不干小事 C.得不到相應(yīng)獎勵有消極心理 D.把個人目標(biāo)放在第一位

10.（）是高職學(xué)生發(fā)展成為職業(yè)人所必需的基礎(chǔ)，是任何一個職業(yè)人都應(yīng)該具備的。 A.職業(yè)基本素養(yǎng) B.素質(zhì) C.態(tài)度 D.品質(zhì)11.以下關(guān)于什么是主動的錯誤說法是（）。A.主動就是按部就班B.主動是不依賴外力推動去工作C.主動就是一個人的主動性D.主動是由“要我做”，到“我要做”12.幼兒園應(yīng)當(dāng)將（）作為對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。A.活動 B.游戲 C.教學(xué) D.學(xué)習(xí)13.幼兒園教師通常會使用廢舊物品制作玩教具、進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，這體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的哪一個原則？（）。A.開放性原則 B.經(jīng)濟(jì)性原則C.適宜性原則 D.參與性原則14.20世紀(jì)30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。 A.張漢良 B.張雪門 C.張宗麟 D.張之洞15.創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被世人譽為“幼兒教育之父”的人是（）。 A.裴斯泰洛齊B.福祿貝爾 C.盧梭 D.洛克16.在幼兒園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，不僅要創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境，還要創(chuàng)設(shè)（）。A.社會環(huán)境 B.精神環(huán)境 C.城市環(huán)境 D.局部環(huán)境17.教師通過展示實物、教具或情境表演，引導(dǎo)幼兒對其中隱含的社會問題進(jìn)行思考，明白社會規(guī)范。展示給幼兒的情景可以是圖片中的情景，也可以是幼兒或幼兒與教師共同表演的情景，這些教學(xué)方法是（）。 A.觀察法 B.演示法 C.示范法 D.范例法18.張老師發(fā)現(xiàn)樂樂非常害怕狗，為了幫助樂樂矯治對狗的恐怖時可采用的方法是（）。 A.系統(tǒng)脫敏法B.陽性強化法 C.負(fù)強化法 D.消退法19.兒童最早玩的游戲類型是（）。 A.練習(xí)游戲 B.規(guī)則游戲 C.象征性游戲 D.建構(gòu)游戲20.在幼兒園實踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了（）。 A.尊重兒童原則 B.重視年齡特點和個體差異原則 C.發(fā)揮一日生活的整體功能原則 D.實踐性原則21.教師為幼兒活動區(qū)投放材料的時候，材料在數(shù)量上要多，能夠滿足幼兒（）。A.自由選擇和對不同材料的需求B.自由選擇和對相同材料的需求C.不同的興趣和對不同材料的需求D.不同的興趣和對相同材料的需求22.皮亞杰的三山實驗，說明了幼兒思維存在（）傾向。A.集體獨白 B.守恒性 C.客體永久性 D.自我中心23.新入園的幼兒，看著媽媽離去時傷心地哭，會引起其他孩子也跟著哭起來，這是幼兒情緒的（）。 A.易感染性 B.情緒掩蔽 C.情緒的內(nèi)隱 D.穩(wěn)定性24.老師組織活動時，有的幼兒在參與活動時交頭接耳，左顧右盼，這是屬于（）。 A.注意的分配B.注意的轉(zhuǎn)移 C.注意的分散D.有意識注意25.最近發(fā)展區(qū)存在于兒童心理發(fā)展的（）。A.任何時候 B.關(guān)鍵期C.最佳期 D.敏感期26.（）是兒童親社會行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。 A.自我意識B.態(tài)度 C.認(rèn)知D.移情27.當(dāng)媽媽和兒童做“藏貓兒”游戲時，媽媽藏起來，看不見了，他還用眼睛到處尋找，這表明兒童（）。 A.獲得了守恒概念 B.獲得了客體永久性C.思維不可逆D.思維刻板性28.在同一桌上繪畫的幼兒，其想象的主題往往雷同，這說明幼兒想象的特點是（）。 A.想象的主題不穩(wěn)定，想象方向隨外界刺激變化而變化 B.想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起 C.想象的內(nèi)容零散，無系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系D.以想象過程為滿足，沒有目的性29.幼兒能知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識一般在（）。 A.1～2歲 B.2～3歲 C.3～4歲 D.4歲以后30.有個孩子很喜歡長頸鹿，有一天他對小朋友說：“我家有一只真的長頸鹿。”這說明（）。A.幼兒想象的獨特性 B.幼兒想象的夸張性 C.幼兒想象的情緒性 D.幼兒想象不受外界刺激的影響31.嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動因是為滿足兒童的（）。 A.生理的需要B.情緒表達(dá)性需要C.社會性需要D.自我調(diào)節(jié)性需要32.兒童學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期是（）。 A.0—1歲 B.1-3歲 C.3-6歲 D.5-6歲33.幼兒認(rèn)識空間方位的順序是（）。 A.前后、上下、左右B.上下、前后、左右C. 上下、左右、前后 D.前后、左右、上下34.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的（）。 A.自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個性健康發(fā)展 B.幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力 C.好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識能力 D.參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣35.幼兒教師要注意保護(hù)幼兒的聲帶，選擇適合學(xué)前兒童音域特點的歌曲或朗讀材料，每句不要太長，每次練習(xí)時，發(fā)聲時間最多在（）分鐘。A.2--3 B.4--5 C.5--6 D.6--736.幼兒形成數(shù)概念的關(guān)鍵是（）。A.掌握數(shù)的順序B.知道數(shù)的實際意義C.掌握數(shù)的組成D.能辨數(shù)37.在美術(shù)活動中，培養(yǎng)（）能力是兒童認(rèn)識、理解、描繪對象的主要途徑，也是發(fā)展兒童美術(shù)才能的關(guān)鍵。A.觀察 B.思考C.模仿 D.創(chuàng)新38.在數(shù)學(xué)活動《可愛的圖形》中，幼兒自己嘗試將一個正方形變成兩個三角形，此環(huán)節(jié)采用（）。A.游戲法 B.操作法 C.示范法 D.表達(dá)法39.在幼兒園教學(xué)活動中通常會使用到范例，運用范例法正確的是（）。 A.范例越多越好B.教學(xué)范例越大越好C.范例難度高于幼兒實際水平D.范例要色彩鮮艷，形象突出，具有典型性40.佳琪畫了一籃子水果，這幅畫不僅可以看到香蕉、蘋果、梨等水果，還能看到網(wǎng)格狀的籃子底。這體現(xiàn)幼兒繪畫的哪一特點？（）。A.夸張性 B.抽象性 C.透明畫 D.展開式41.制定幼兒園教育活動計劃的步驟順序是（）。①明確任務(wù)②安排時間③全面了解分析情況④編寫計劃⑤選定內(nèi)容 A.③②④⑤① B.③①⑤②④ C.③①⑤④② D.③②④①⑤42.關(guān)于健康含義的解釋，錯誤的是（）。 A.身體沒有疾病就是健康 B.健康包括心理健康C.健康包括生理健康D.健康包括社會適應(yīng)能力完好43.班里的青青缺鈣，為了幫助青青補鈣，王老師給了青青媽媽一些建議，其中哪一建議對輕輕補鈣沒有幫助？（） A.服AD鈣劑 B.補充維生素D C.多曬太陽 D.少吃肉44.幼兒教師在組織活動尤其是戶外活動時，要考慮幼兒的生長發(fā)育特點。下面關(guān)于幼兒生長發(fā)育說法錯誤的是（）。 A.容易疲勞 B.疲勞后容易恢復(fù)C. 容易損傷 D.大肌肉發(fā)育晚，小肌肉發(fā)育早45.（）最容易導(dǎo)致破傷風(fēng)感染。A.擦傷 B.皮膚裂傷 C.刺傷 D.扭傷46.樂樂有些口吃，作為樂樂的教師，在與樂樂交流時應(yīng)避免以（）說話。 A.緩和的語氣B.平靜的語氣C.著急的語氣 D.無所謂的語氣47.擦傷最常見的部位是（）。 A.肘部、手掌、膝蓋等關(guān)節(jié)突出的部位B.頭、軀干等身體腳粗大的部位C.肢體干，如大小腿、上或前臂等D.額面部突出部位48.幼兒睡眠很重要，要保證幼兒每天睡11～12小時，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到（）小時左右。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當(dāng)減少。 A.1.5 B.2 C.2.5 D.349.可以利用多種活動發(fā)展幼兒身體平衡，其中哪一活動對這種能力發(fā)展沒有幫助？（）。 A.走平衡木 B.沿著地面直線C.投擲 D.沿著田埂走50.“常規(guī)遮蓋法”被公認(rèn)為是一種簡便易行的有效方法，主要用來治療（）。A.遠(yuǎn)視 B.近視 C.弱視D.散光二、材料分析題（本大題共1小題）閱讀材料，并回答問題。案例材料：清晨，娜娜一反常態(tài)，無精打采地跟在媽媽身后慢吞吞地走進(jìn)了班級。還沒等我問好，率直的媽媽就小聲道：“娜娜鬧脾氣了，說石老師只喜歡長頭發(fā)的女孩子!”我聽完心里一陣?yán)⒕?，頓時想到每天中午給長頭發(fā)女孩子梳頭發(fā)的情景。在孩子們午睡的時間，我在門口小店里買了6個漂亮的小發(fā)卡。起床后，還沒等長頭發(fā)的姑娘們來找我梳小辮兒，我便宣布新的決定：“今天，石老師要先請短發(fā)的女孩子來找我。”我故作神秘地將短頭發(fā)的女孩們帶進(jìn)了盥洗室，并悄悄地關(guān)上了門。當(dāng)6個短頭發(fā)的小女孩戴著漂亮的小卡子出現(xiàn)在大家面前時，我看到了小伙伴們羨慕的目光，更看到短發(fā)女孩們燦爛的微笑。下午離園時，娜娜快樂地投入到媽媽的懷抱，指著自己頭上的小卡子興奮地說：“媽媽快看，漂亮嗎?石老師喜歡我!”從那以后，每天午睡起床后，無論長發(fā)、短發(fā)的女孩，還是更短頭發(fā)的男孩，我都會認(rèn)真地給他們梳理一下頭發(fā)。問題：請結(jié)合幼兒教師職業(yè)道德分析案例中教師行為的適宜性。（三）幼兒園教育活動設(shè)計1.試卷序號：第1卷2.題目：主題活動—“昆蟲的世界”（具體見素材包附件二）3.內(nèi)容：（1）主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計（2）集體教學(xué)活動設(shè)計（3）說課4.基本要求：（1）根據(jù)給定的素材包中的素材，確定主題活動適合的年齡段，綜合幼兒發(fā)展各領(lǐng)域以及幼兒園活動的類型，圍繞主題設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖。主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制應(yīng)具有豐富性、科學(xué)性、具體化和操作性強等特點，充分考慮到生活化、興趣性、適宜性、幼兒的主體性和家園合作等因素。（2）根據(jù)主題素材與年齡段，設(shè)計一課時（30分鐘左右）集體教學(xué)活動的教案。教案格式完整規(guī)范，語言清晰、簡潔、明了，目標(biāo)設(shè)計、內(nèi)容選擇、方法等運用符合幼兒年齡特征和領(lǐng)域特點。（3）根據(jù)已設(shè)計的教案，就內(nèi)容、目標(biāo)、方法、過程設(shè)計等進(jìn)行說課，說清楚“學(xué)什么、教什么”、“怎么學(xué)、怎么教”、以及“為什么”等問題，語言規(guī)范，條理清楚，邏輯性強，表達(dá)流暢。說課時間在7分鐘內(nèi)完成。（四）幼兒歌曲彈唱與歌表演1.試卷序號：第1卷2.題目：歌曲《幼兒園里好事多》3.內(nèi)容：（1）彈唱歌曲（2）歌表演4.基本要求彈唱歌曲：（1）完整流暢地彈奏：和聲編配、織體選用、觸鍵技巧合理（2）有表情地歌唱：音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字吐字清晰，聲音流暢自然（3）彈唱協(xié)調(diào)：鋼琴伴奏能很好地烘托歌唱歌表演：（1）肢體動作協(xié)調(diào)，動作連接順暢，舞蹈動作優(yōu)美。（2）能合理運用各種舞蹈語匯進(jìn)行創(chuàng)編。（3）表情適宜，表演與歌曲情緒相一致。（五）幼兒故事講述1.試卷序號：第1卷2.故事內(nèi)容：耳朵上的綠星星故事內(nèi)容梗概：今天晚上，森林里要開個音樂會。小松鼠要到臺上去表演唱歌。小松鼠想：上臺表演，一定要打扮得很美才行呀，我怎么打扮才好呢？小松鼠來到了花園里，她看到了綠綠的小草。小松鼠想：我用小草編頂帽子，戴在頭上一定很美。小松鼠剛要去摘小草，小草說：“別摘我，別摘我，我要痛呀！”小松鼠沒有摘小草，走開了。小松鼠又看到一朵紅紅的玫瑰花，她想：我用玫瑰花的花瓣，把嘴唇涂得紅紅的，一定也很美。小松鼠剛要去采玫瑰花，玫瑰花說：“別采我，別采我，我要痛呀。”小松鼠沒有采玫瑰花，又走開了。這時候，躲在一片樹葉底下的兩只螢火蟲看到了這一切，他們說：“綠綠的小草，是我們玩兒的地方。紅紅的玫瑰花，是我們睡覺的地方。小松鼠不摘草，也不采花，她真好?！毙∷墒蠡氐郊遥睦锖茈y過。她想：我什么也沒打扮，去參加音樂會，一定不會顯得漂亮了。晚上，月亮出來了。小松鼠去參加音樂會，要路過花園。小松鼠走過小草的身旁，又走過玫瑰花的身旁。這時候，兩只螢火蟲輕輕地飛了起來，悄悄地跟著小松鼠。森林音樂會開始了。第一個節(jié)目就是小松鼠唱歌。小松鼠輕盈地跳上舞臺。臺下所有的觀眾驚呆了：啊，小松鼠從來沒有這么漂亮過！她的兩只尖尖的小耳朵上，有兩顆綠色的小星星。小松鼠的歌唱得美妙極了，把滿天的星星都唱出來了，眨著眼睛靜靜地聽?？墒?，天上的星星再美，也美不過小松鼠耳朵上的兩顆綠色的小星星。誰也沒有看出來，小松鼠耳朵上的星星就是兩只螢火蟲扮的。連小松鼠自己也不知道呢！3.基本要求：講述故事。普通話標(biāo)準(zhǔn)，能運用一定的語言技巧，動作、表情符合角色形象；根據(jù)提供的故事內(nèi)容，能進(jìn)行合理加工，富有童趣，表現(xiàn)具有個性；脫稿講述。（六）命題畫（油畫棒）1.試卷序號：第1卷2.主題內(nèi)容：太空暢想3.基本要求：使用油畫棒作畫，線條簡潔流暢，主題突出，構(gòu)圖美觀，造型生動，色彩鮮艷，搭配協(xié)調(diào)，形象表現(xiàn)主題內(nèi)容，畫面豐富、富有兒童趣味，有創(chuàng)新和個性表現(xiàn)。在30分鐘內(nèi)完成。九、競賽環(huán)境比賽器材：競賽室，提供品牌鋼琴一架；備考室，提供課桌椅一套，簽字筆（紅黑各一支）、HB鉛筆、高級繪圖橡皮擦，數(shù)量各1；A4試題紙3張、A4草稿紙3張，《YLM-01技能大賽考核系統(tǒng)》。A選手每人一份：8開圖畫紙1張，2B鉛筆1支,黑色勾線筆1支，24色普通油畫棒1盒。場地安排：多媒體教室、普通教室、琴房的數(shù)量與參賽選手人數(shù)相匹配，各場地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備、鋼琴，配備能容納師生共同觀摩的場地。機(jī)房軟件環(huán)境（項目1-1“幼兒園保教活動課件制作”及項目2“幼兒園保教活動分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評”需要）：Windows7及以上、Office2010及以上（含Word、Excel、PowerPoint）、Flash8及以上、Windows圖片查看器、Photoshop

CS5及以上。輸入法包括：搜狗拼音輸入法、微軟拼音2010、萬能五筆輸入法、智能ABC。十、技術(shù)規(guī)范本賽項設(shè)計符合《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，各競賽項目相應(yīng)學(xué)科知識及技能方面的教學(xué)要求和技術(shù)規(guī)范如下：兒童發(fā)展心理學(xué)關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對待每一個幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。信任幼兒,尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。能運用學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡階段特征分析教育的適宜性，熟悉學(xué)前兒童動作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、情緒情感發(fā)展、個性、社會性發(fā)展的基本規(guī)律和特點，能運用觀察、談話、作品分析、實驗等基本研究方法初步了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和教育需求。建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展,讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。學(xué)前教育學(xué)了解并逐步樹立正確的兒童觀和教育觀；了解學(xué)前教育工作者的基本職責(zé)。掌握兒童觀內(nèi)涵、基本觀點；理解幼兒園教師的角色素質(zhì)結(jié)構(gòu)與要求,重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。樂觀向上、熱情開朗，有親和力。善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。理解我國學(xué)前教育目標(biāo)與內(nèi)容的基本觀點；掌握幼兒園環(huán)境的概念、作用與創(chuàng)設(shè)方法；了解幼兒園生活活動、游戲與教學(xué)的基本觀點；珍視游戲和生活的獨特價值，重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動。創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。了解家園合作、幼小銜接的方法,重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。教育活動的設(shè)計與實施掌握幼兒園領(lǐng)域教育的特點與基本知識。包括幼兒園教育活動的概念、類型、目的、內(nèi)容、實施、評價的概念、特點，教育活動設(shè)計的具體要求；掌握不同領(lǐng)域的幼兒園教育活動設(shè)計的流程、思路，熟悉幼兒園教育活動實施的策略；掌握幼兒園一日生活活動的目的、內(nèi)容、組織策略與指導(dǎo)策略；在教育活動的設(shè)計和實施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。了解幼兒園教育活動的新趨勢，具有幼兒園教育活動新理念。在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動，給予適宜的指導(dǎo)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，支持和促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。幼兒教師口語普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到普通話水平測試二級乙等以上水平；掌握詩歌散文和兒童詩歌散文的朗誦技巧；掌握態(tài)勢語的使用要求和技巧，并能夠在演講、朗誦、講故事等口語表達(dá)形式中恰當(dāng)使用態(tài)勢語配合；掌握即興發(fā)言、演講、交談、討論和辯論等一般口語表達(dá)和交流能力；掌握幼兒教師職業(yè)口語能力，能夠在各教學(xué)環(huán)節(jié)得體表達(dá)；能夠與幼兒進(jìn)行有效的溝通；尊重和接納幼兒的說話方式，認(rèn)真地傾聽并給予積極回應(yīng)，鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談；能夠與家長進(jìn)行良好溝通與交流。幼兒歌曲彈唱具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。掌握聲樂基礎(chǔ)理論和技能技巧，逐步樹立正確的聲音概念；能以正確姿勢，積極心理狀態(tài)歌唱，逐步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；能運用正確的呼吸方法，體會氣息對聲音的支持；能分析處理一般聲樂作品，有一定歌唱能力；具有對歌曲美的感受、體驗和表現(xiàn)；能夠手口一致邊彈邊唱。幼兒歌表演掌握歌表演的基本舞匯和表演技能，能合理運用各種舞蹈語匯進(jìn)行創(chuàng)編和表演；肢體動作協(xié)調(diào)，動作連接順暢，舞蹈動作優(yōu)美；表情適宜，表演與歌曲情緒相一致，適合幼兒學(xué)習(xí)與欣賞。命題畫（油畫棒）掌握油畫棒繪畫的基本知識和技能；能合理運用繪畫技巧進(jìn)行命題作畫，構(gòu)圖美觀，造型生動，主題鮮明，線條簡潔、流暢，色彩鮮艷，搭配協(xié)調(diào)，畫面內(nèi)容豐富，富有美感和兒童趣味，具有新穎性和個性表現(xiàn)。現(xiàn)代教育技術(shù)具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。掌握教學(xué)資源獲取與利用、幼兒園課件的設(shè)計與開發(fā)的基本能力；能根據(jù)幼兒年齡階段及活動領(lǐng)域，設(shè)計和處理文字、圖片、聲音、視頻等素材，合理運用超鏈接、切換、動畫效果等技術(shù)制作課，效果效果形象直觀，幼兒喜聞樂見。熟悉信息化教學(xué)環(huán)境及其教學(xué)應(yīng)用，掌握信息化教學(xué)設(shè)計的一般過程，提高幼兒教師現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平。十一、評分細(xì)則項目1幼兒園教師綜合技能測評（基本功）（共35分）項目1-1幼兒園保教活動課件制作（共10分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值課件制作10分科學(xué)性取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范，體現(xiàn)幼兒年齡和領(lǐng)域適宜性2教育性片段教學(xué)內(nèi)容設(shè)計完整，符合幼兒園保教活動的主題要求，結(jié)構(gòu)清晰，能激發(fā)幼兒興趣3技術(shù)性1.課件的制作和使用，滿足各項技術(shù)性要求2.操作簡便、快捷、演示流暢、結(jié)構(gòu)合理，能較好服務(wù)于保教活動3藝術(shù)性1.色彩協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一2.畫面設(shè)計新穎，富有童趣2評分分檔科學(xué)性高，教育性好，技術(shù)性強，富有藝術(shù)性，符合幼兒學(xué)習(xí)特點9-10科學(xué)性較高，教育性較好，技術(shù)質(zhì)量較強，有一定藝術(shù)性，基本符合幼兒學(xué)習(xí)特點7-8科學(xué)性、教育性、技術(shù)性、藝術(shù)性均一般，不太符合幼兒學(xué)習(xí)特點5-6該項課件內(nèi)容不完整或提交未成功0-4項目1-2幼兒故事講述（共5分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值幼兒故事講述5分基本功1.語音標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語速適宜，表達(dá)流暢，內(nèi)容完整2.恰當(dāng)、自然地運用語言技巧；感情充沛、精神飽滿、抑揚頓挫3.脫稿講述2表現(xiàn)力1.語氣、語調(diào)、動作、表情符合角色形象，符合故事內(nèi)容和特點，有感染力2.故事內(nèi)容加工合理，表現(xiàn)具有個性1兒童化1.講述富有童趣，適合幼兒學(xué)習(xí)與欣賞2.恰當(dāng)運用態(tài)勢語言，能激發(fā)幼兒傾聽興趣，親和力好2評分分檔基本功扎實，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識好4-5基本功較扎實，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識較好3-4基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識一般2-3該項未完成0-1項目1-3幼兒歌曲彈唱與歌表演（共15分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值幼兒歌曲彈唱8分基本功1.兒童歌曲演唱完整，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字吐字清晰，歌詞準(zhǔn)確無誤；真假聲結(jié)合自然，聲音通暢2.根據(jù)兒童歌曲的原調(diào)準(zhǔn)確彈奏，指法、觸鍵規(guī)范；和弦編配、和聲織體運用恰當(dāng)3.彈唱配合協(xié)調(diào)，聲部平衡，彈唱流暢、完整2表現(xiàn)力1.演唱情緒的處理獨到，彰顯歌曲個性。2.根據(jù)歌曲意境編配和聲織體，旋律演奏具有美感；準(zhǔn)確處理伴奏音色，合理配合歌曲演唱2兒童化1.歌曲彈唱富有美感和童趣，能引發(fā)幼兒欣賞的興趣2.設(shè)計的前奏、間奏、尾奏符合歌曲特點，適合幼兒感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造3.聲音能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感，塑造兒童歌曲音樂形象，適合幼兒感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造4歌表演7分基本功1.肢體動作協(xié)調(diào)、優(yōu)美，動作連接順暢2.能合理運用各種舞蹈語匯進(jìn)行創(chuàng)編3.兒童歌曲演唱完整，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，演唱時氣息穩(wěn)定，歌曲演唱情緒與舞蹈動作所表達(dá)的情緒相一致2表現(xiàn)力1.歌曲所表達(dá)的情緒與意境把握準(zhǔn)確，體現(xiàn)兒童歌曲的風(fēng)格特點2.動作流暢，能夠把握兒童的年齡特點2兒童化1.歌表演富有美感和童趣2.歌曲演唱能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感，舞蹈動作創(chuàng)編符合歌曲特點3.適合幼兒感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造3評分分檔基本功扎實，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，符合幼兒學(xué)習(xí)特點13-15基本功較扎實，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，基本符合幼兒學(xué)習(xí)特點10-12基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，不太符合幼兒學(xué)習(xí)特點7-9該項未完成0-6項目1-4命題畫（油畫棒）（共5分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值命題畫（油畫棒）5分基本功1.構(gòu)圖合理，線條簡潔、流暢2.造型形象、生動，色彩鮮艷、搭配協(xié)調(diào)，主題鮮明，畫面豐富2表現(xiàn)力畫面富有美感，具有新穎性和個性表現(xiàn)1兒童化1.畫面生動，富有童趣，適合幼兒欣賞2.巧妙運用油畫棒繪畫技能，充滿兒童稚樸純真之美2評分分檔基本功扎實，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識好4-5基本功較扎實，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識較好3-4基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識一般2-3該項未完成0-1項目2幼兒園保教活動分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評（共30分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值幼兒園保教活動分析15分思維品質(zhì)1.觀點正確鮮明，思路清晰，分析透徹，內(nèi)容詳盡，邏輯性好2.用詞準(zhǔn)確，語句通順，格式規(guī)范、條理清楚、卷面整潔4教育理念1.具有科學(xué)兒童觀，對幼兒心理發(fā)展水平或特點分析正確262.具有科學(xué)教育觀、教師觀，能對教師的保教言行、職業(yè)道德作出正確判斷與分析，理由科學(xué)、充分，符合《綱要》、《指南》精神4教育建議1.有建設(shè)性或創(chuàng)新性的觀點和建議352.建議具有針對性、科學(xué)性、合理性，能促進(jìn)幼兒發(fā)展2評分分檔教育理念科學(xué)，教育建議符合幼兒特點，思維品質(zhì)優(yōu)秀13-15教育理念較科學(xué)，教育建議基本符合幼兒特點，思維品質(zhì)較不錯10-12教育理念科學(xué)性一般，教育建議不太符合幼兒特點，思維品質(zhì)一般7-9該項未完成0-6幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評15分選擇題大賽的考核系統(tǒng)根據(jù)參賽選手50道題目（選擇題）作答的正確率自動計分，每答對一題得0.2分，包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保教保育兩大類別10材料分析