鹽城文港路初級中學2022年秋學期七年級生物學情了解一、單項選擇題（本大題共20小題，每題0.5分，共10分。每小題有四個選項，只有一個選項符合題意）1.下列生物不是由細胞構成的是（）A.香菇 B.大熊貓 C.新冠病毒 D.蘋果【答案】C【解析】【分析】除病毒外，生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位。【詳解】由分析可知，除病毒外，生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位；A香菇是真菌，B大熊貓是動物，C新冠病毒是動物病毒，D蘋果是植物，由此可知，C新冠病毒不是由細胞構成的，C符合題意。故選C。2.雷鳥羽毛在冬天呈白色，春天變成黑色，下列現象與此不同的是（）A.綠地的空氣濕度明顯高于裸地 B.北極熊的毛色與冰雪顏色相適應C.蓮藕的孔洞可以儲存大量的空氣 D.枯葉蝶外形與枯葉相似【答案】A【解析】【分析】生物對環(huán)境的適應是普遍存在的．現在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結構、生理特征或行為。【詳解】雷鳥羽毛在冬天呈白色，春天變成黑色，體現了生物對環(huán)境的適應。A．綠地的空氣濕度明顯高于裸地，屬于生物對環(huán)境的影響。B．北極熊的毛色與冰雪顏色相似，防止被敵害發(fā)現，同時便于捕食獵物，是對自身的一種保護，這是生物適應環(huán)境的一種表現。C．蓮藕內部多孔，可以儲存大量空氣，適應水中缺氧的環(huán)境，屬于生物適應環(huán)境。D．枯葉蝶的體色和體態(tài)是進化過程中形成的一種保護性適應，屬于生物適應環(huán)境。故選A。3.為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯系，某同學將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時間段內統(tǒng)計蟋蟀的鳴叫次數，該研究過程主要采用了A.觀察法 B.實驗法 C.測量法 D.調查法【答案】B【解析】【分析】此題考查對實驗法、觀察法、測量法、調查法的理解和應用?！驹斀狻緼.觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現和驗證科學結論．觀察法要求觀察者對動物不施加任何影響，真實觀察并記錄，不符合題意。B.實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現或驗證科學結論。題中敘述的某同學將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時間段內統(tǒng)計蟋蟀的鳴叫次數，是有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析的，符合實驗法的要求，符合題意。C.測量是按照某種規(guī)律，用數據來描述觀察到的現象，即對事物作出量化描述，不符合題意。D.調查法是指通過一定的途徑，深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式，不符合題意。故選B?！军c睛】注意：觀察法要求觀察者對動物不施加任何影響，真實觀察并記錄；實驗法強調根據研究目標的需要而改變動物的生活條件，在改變的環(huán)境下觀察動物的行為反應。4.將菠菜放入熱水中加熱，水會呈綠色，其原因是高溫破壞了細胞的哪一結構（）A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞核 D.液泡【答案】B【解析】【分析】細胞膜：具有保護和控制物質進出的作用（選擇性透過性）。細胞膜將細胞內部與外界環(huán)境分開，使細胞擁有一個比較穩(wěn)定的內部環(huán)境。細胞膜能讓有用的物質進入細胞，有害的物質擋在外面，同時把細胞產生的廢物排到細胞外，植物的細胞膜緊貼細胞壁內側，光學顯微鏡下不易看清?！驹斀狻考毎つ芸刂莆镔|的進出，既不讓有害的物質進來，也不讓有用的物質輕易出去，具有選擇透過性，也有保護作用。結合題意可知，把菠菜放入沸水中煮幾分鐘，沸水便成了有菠菜味的菜湯，把菠菜浸在冷水中，冷水不會變成菜湯。這是因為沸水破壞了菠菜細胞的細胞膜，使其失去了控制物質進出的功能?？梢夿正確。故選B。5.下圖是用顯微鏡“觀察洋蔥表皮細胞”操作中的4個步驟，先后順序正確的是（）A.④①②③ B.②①④③ C.①④②③ D.①②④③【答案】C【解析】【分析】顯微鏡正確使用方法是取鏡與安放、對光、上片、調整、觀察、整理。圖中：①是對光、②是調節(jié)粗準焦螺旋，使鏡筒下降、③是調節(jié)物像的清晰度、④是上片。【詳解】使用顯微鏡的順序：1．取鏡和安放；2．對光：低倍物鏡對準通光孔，選一個大的光圈對準通光孔，一只眼看目鏡，轉動反光鏡，看到明亮的視野；3．觀察：把玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，轉動粗準焦螺旋使鏡筒先下降，直到接近玻片標本，左眼注視目鏡，使鏡筒緩緩上升，直到看到物像，最后調節(jié)細準焦螺旋，使物像清晰；4．整理收鏡。因此圖中的4個步驟，先后順序是：①是對光、④是上片、②是調節(jié)粗準焦螺旋，使鏡筒下降、③是調節(jié)物像的清晰度，A、B、D都錯誤，C正確。故選C。6.草履蟲屬于單細胞動物，下圖是草履蟲的形態(tài)結構模式圖，下列敘述錯誤的是（）A.草履蟲依靠纖毛的擺動在水中旋轉前進 B.②是食物泡，具有消化食物和吸收營養(yǎng)的功能C.③是表膜（細胞膜）具有呼吸和排泄功能 D.草履蟲能吞噬細菌，對污水有一定凈化作用【答案】B【解析】【分析】題圖中，①纖毛，②伸縮泡，③表膜，④細胞核，⑤細胞質，⑥胞肛，⑦口溝，⑧食物泡。【詳解】A．草履蟲是單細胞動物，在水中旋轉前進主要依靠纖毛的擺動，A不符合題意。B．草履蟲的②伸縮泡的功能是把多余的水分和廢物收集起來，排出體外；細菌和微小的浮游植物等食物由口溝進入形成⑧食物泡，食物泡隨細胞質流動，其中的食物逐漸被消化，B符合題意。C．草履蟲對氧的攝入和二氧化碳的排出都通過表膜，即草履蟲通過表膜進行呼吸；通過食物泡進行消化，借助纖毛的擺動進行運動，收集管能把多余的水分收集起來，送到伸縮泡，借助表膜排出廢物（排泄），C不符合題意。D．一只草履蟲每小時大約能形成60個食物泡，每個食物泡中大約含有30個細菌，所以，一只草履蟲每天大約能吞食43200個細菌，可見它對污水有一定的凈化作用，D不符合題意。故選B。7.圖所示為人的造血干細胞產生不同類型血細胞的過程，這一過程稱為（）A.細胞分裂 B.細胞分化C.細胞生長 D.細胞死亡【答案】B【解析】【分析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增多。新分裂產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，如植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織?！驹斀狻可镌趥€體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細胞分化。細胞分化產生了不同的細胞群。所以，人的造血干細胞產生不同類型血細胞的過程，稱為細胞分化，故選B?！军c睛】正確識記并理解細胞分裂、細胞分化、細胞生長的含義是解題的關鍵。8.如圖表示人體的結構層次，有關敘述錯誤的是（）A.經過細胞分化形成不同的甲 B.與柳樹相比，人體的結構層次中多了丙層次C.人的皮膚、血液屬于乙層次 D.從圖中可以看出細胞是人體結構的基本單位【答案】C【解析】【分析】人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，據此解答。【詳解】A．甲是組織，是細胞分化的結果，A正確。B．丙是系統(tǒng)，與柳樹相比，人體的結構層次多了“系統(tǒng)”，B正確。C．乙是器官，人皮膚屬于器官，血液屬于組織，C錯誤。D．從圖中看出，細胞是人體結構和功能的基本單位，細胞分化形成不同的組織，組織構成器官，植物體由器官組成，人體和動物還由器官構成系統(tǒng)，系統(tǒng)構成人體和動物，D正確。故選C。9.長期吸煙者感染新冠肺炎，發(fā)展為重癥和出現死亡的風險更高。肺屬于人體結構層次中的（）A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)【答案】C【解析】【分析】人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體?！驹斀狻考毎巧矬w結構和功能的基本單位。組織是細胞分化的結果，細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織。器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的。系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成的。肺是由神經組織、結締組織、肌肉組織、上皮組織等不同的組織按照一定的次序構成的一個器官。故選C。10.2021年3月底，“新疆棉花”登上微博熱搜，新疆長絨棉纖維柔長，潔白光澤，彈性良好，產量高，這使得中國成為世界第一產棉大國。當棉花種植生長中，出現植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，最可能是缺乏A.含氮的無機鹽 B.含磷的無機鹽 C.含鉀的無機鹽 D.水【答案】A【解析】【分析】無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽。含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸?！驹斀狻康首饔媚艽偈怪参锏那o、葉（營養(yǎng)生長）生長茂盛，葉色濃綠。土壤缺氮時，植株矮小，葉片黃化，花芽分化延遲，花芽數減少。當棉花種植生長中，出現植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，表明該棵番茄缺少氮肥。故選A?！军c睛】解答此類題目的關鍵是熟記缺少氮磷鉀對植物的影響。11.水杉被列為國家一級保護的珍稀瀕危木本植物,是我國特有樹種,被稱為“植物中的活化石”。水杉葉形秀美,春天翠綠,秋天翻紅,冬天發(fā)黃脫落,景色宜人。發(fā)育成水杉葉的是其枝芽的A.分生組織 B.幼葉 C.芽軸 D.芽原基【答案】B【解析】【分析】枝條上著生葉的部分是莖的節(jié)，節(jié)與節(jié)之間的部分叫節(jié)間。在莖的項端和葉腋處生有芽。頂芽發(fā)育使主莖長高，葉腋處的側芽發(fā)育形成側枝，側枝上又可產生頂芽和側芽。因此說，無論主莖和側枝都是由芽發(fā)育成的，發(fā)育成枝葉的芽，叫做葉芽或枝芽。芽的中央為芽軸，將來發(fā)育為莖；芽軸頂端有生長點，周圍有許多葉原基和芽原基。葉原基發(fā)育為幼葉，這些幼葉層層包裹著芽軸，保護有生長點，將來發(fā)育為葉片；芽原基將發(fā)育為側芽?！驹斀狻緼.分生組織（根尖分生區(qū)、莖的形成層等）的細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，與題意不符。B.幼葉發(fā)育成水杉葉，正確。C.芽軸將來發(fā)育為莖，錯誤。D.芽原基將發(fā)育為側芽，錯誤。【點睛】本題考查葉芽的結構和功能。12.小麥開花時，如果遇到陰雨天氣，小麥會出現籽?？瞻T現象，產量會受到影響，影響小麥產量的原因是A.光合作用不足 B.呼吸作用不足 C.肥料吸收不足 D.傳粉和受精不足【答案】D【解析】【分析】植物開花后，花粉從花藥里散發(fā)出來，通過一定的方式，落到雌蕊的柱頭上，這個過程叫傳粉。如玉米在一般栽培條件下，由于雄蕊先熟，到雌蕊成熟時已得不到及時的傳粉，因而果穗頂部往往形成缺粒，降低了產量。人工輔助授粉就能克服這一缺點。【詳解】小麥花是風媒花，小麥開花如果遇到連綿陰雨，花粉被雨水沖落，影響風力傳粉，進而影響受精，所以導致小麥會出現籽?？瞻T現象，D符合題意。故選D。13.如圖為火龍果的花以及果實的縱剖圖。下列敘述不正確的是（）A.雌蕊的子房中含有1個胚珠B.火龍果的果實是由子房發(fā)育而來C.火龍果的花是兩性花D.開花期遇到陰雨天，人工授粉有利于提高結果率【答案】A【解析】【分析】雌蕊子房內的卵細胞受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了“歷史使命”，因而紛紛凋落。子房繼續(xù)發(fā)育成為果實，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房里面的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚?！驹斀狻緼．種子是由胚珠發(fā)育而來的，火龍果果實中含有多枚種子，是因為雌蕊的子房中含有多枚胚珠，A錯誤。B．植物開花之后，經過傳粉和受精作用，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，所以，火龍果的果實是由子房發(fā)育而來，B正確。C．火龍果的花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫兩性花，C正確。D．花粉落到雌蕊的柱頭上的過程叫做傳粉，人工授粉能增加精子和卵細胞結合的機率，進而提高結果率，D正確。故選A。14.土豆是人們非常愛吃的農產品，其塊莖中儲存著大量的淀粉，這些淀粉是（）A.由根從土壤中吸收來的 B.由土豆果實制造的C.由莖內的細胞制造的 D.由土豆葉制造的【答案】D【解析】【分析】光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程?！驹斀狻坑煞治隹芍炼沟膲K狀莖中含有大量的淀粉，是由于土豆的綠葉進行光合作用把無機物轉化了成有機物，制造的有機物一部分滿足自身的生長、發(fā)育、繁殖等需要，另外其它生物直接或間接以植物為食，所以也為其它生物直接或間接的提供了基本的食物。故選D。15.小華同學取兩根粗細相同、長度相等的樟樹枝條，并將其中一枝條的葉片全部摘除，再分別插入裝有等體積紅色溶液的兩燒杯中，并標號為甲、乙兩組，如圖所示。將兩燒杯放置在陽光下靜置一段時間后，發(fā)現有一燒杯中的紅色溶液下降明顯。試問溶液下降明顯的組別和枝條被染成紅色的部位分別是（）A.甲、韌皮部 B.甲、木質部C.乙、韌皮部 D.乙、木質部【答案】B【解析】【分析】（1）蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。（2）導管位于莖的木質部，作用是向上運輸水和無機鹽；篩管位于莖的韌皮部，作用是向下運輸有機物?！驹斀狻恐参锿ㄟ^蒸騰作用可以拉動水與無機鹽在體內的運輸，保證組織器官對水和無機鹽的需要，蒸騰作用的主要器官是葉片，則有葉片甲組的蒸騰作用強于沒有葉片乙組的蒸騰作用，因此甲組燒杯中的紅色溶液下降明顯。紅色溶液是由水和無機鹽組成，通過導管向上運輸，導管位于木質部，因此枝條被染成紅色的部位是木質部，ACD不符合題意，B符合題意。故選B。16.下圖為綠葉在光下制造有機物的部分實驗步驟示意圖，下圖說法不正確的是（）A.圖①為暗處理，消耗葉片內原有淀粉 B.圖②中葉片要著部分遮光形成對照C.圖③裝置中小燒杯內的液體是酒精 D.圖④操作后，遮光部分葉片變成藍色【答案】D【解析】【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗?！驹斀狻緼．圖①把天竺葵放在黑暗中24小時的目的是消耗掉葉片原有的淀粉，A正確。B．圖②設計是形成對照實驗，用黑紙片把葉片的一部分上下兩面遮蓋起來，移到陽光下照射，變量是光，B正確。C．圖③將葉片放入盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，目的是用酒精快速溶解葉片中的葉綠素，便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應，C正確。D．圖④中葉片遮光部分，不能進行光合作用，遇到碘沒有變藍色，見光部分可以進行光合作用，產生淀粉遇碘變藍色，D錯誤故選D。17.如圖是綠色植物光合作用與呼吸作用過程示意圖，下列相關分析錯誤的是（）A.過程1表示光合作用，過程2表示呼吸作用，二者相互依存B.a表示二氧化碳，b表示有機物C.過程1在所有綠色植物細胞內都能進行D.過程2的實質是分解有機物，釋放能量【答案】C【解析】【分析】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯系：區(qū)別與聯系光合作用呼吸作用區(qū)別部位含有葉綠體的細胞所有的活細胞條件光有光、無光均可原料二氧化碳、水有機物、氧氣產物有機物、氧氣二氧化碳、水能量轉變制造有機物，儲存能量分解有機物，釋放能量聯系如果沒有光合作用的有機物，呼吸作用就無法進行。這是因為呼吸作用所分解的有機物正是光合作用的產物。呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲存在有機物中的能量。如果沒有呼吸作用，光合作用也無法進行。這是因為植物進行光合作用的時候，原料的呼吸和產物的運輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的。呼吸作用和光合作用是相互依存的關系。從物質轉變和能量轉變上看，光合作用是物質合成與儲能的過程，呼吸作用是物質分解與釋能的過程，這是兩個正好相反的過程。但兩者并非簡單的逆轉?！驹斀狻緼．1過程的條件是光，產物有氧氣，所以1是光合作用，2過程釋放能量，所以2過程為呼吸作用，呼吸作用分解的有機物是光合作用合成的，有機物里的能量也是通過光合作用轉化而來的，互相聯系、互為相反的兩個生理過程，A正確。B．1是光合作用，2是呼吸作用，因此a表示二氧化碳，b表示有機物，B正確。C．光合作用的條件是光照，場所是葉綠體，光合作用必須是含有葉綠體的活細胞在光下才能進行，而不是每個細胞就能進行光合作用，如根細胞，C錯誤。D．呼吸作用的實質是分解有機物，把有機物中的化學能釋放出來供生命活動利用，少部分以熱的形式散失，D正確?！军c睛】主要考查了對呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯系。18.植物蒸騰作用的意義包括（）①促進無機鹽在體內的運輸②降低葉片表面的溫度③參與了生物圈的水循環(huán)④增加了大氣濕度A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④【答案】D【解析】【分析】植物體內的水分以氣體狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程叫做蒸騰作用。【詳解】蒸騰作用主要是通過葉片進行的。植物的蒸騰作用具有重要的意義：①促進無機鹽在體內的運輸，保證各組織器官對水和無機鹽的需要；②降低葉片表面的溫度，防止葉片被太陽灼傷；③增加了大氣濕度，增加降水量，③參與了生物圈的水循環(huán)，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。19.現在，我國大力提倡拒絕使用一次性木筷的出發(fā)點是（）A.減少個人經濟支出 B.節(jié)約木材，保護森林C.減少固體垃圾污染 D.避免其傳播人類疾病【答案】B【解析】【詳解】森林尤其是原始森林被大面積砍伐，無疑會影響和破壞森林的生態(tài)功能，造成當地和相鄰地區(qū)的生態(tài)失調、環(huán)境惡化，導致洪水頻發(fā)、水土流失加劇、土地沙化、河道淤塞乃至全球溫室效應增強等問題。一次性木筷造成大量林地被毀；因此我國大力提倡拒絕使用一次性木筷的出發(fā)點是節(jié)約木材，保護森林。20.綠化祖國，從我做起!某校生物小組同學進行了“綠化校園的設計活動”，他們的設計方案中不恰當的是（）A.可以選擇種植可吸收有害氣體的綠化樹種B.為提高學校的層次，盡量選擇珍稀名貴的植物C.要注意花草樹木的生長周期，保證春秋花不斷，四季綠滿園D.應充分考慮學校實際，盡量不對學校環(huán)境布局做大的改動【答案】B【解析】【分析】綠化是指栽植花草樹木以美化環(huán)境的活動，綠化可改善環(huán)境衛(wèi)生并在維持生態(tài)平衡方面起多種作用?！驹斀狻啃@環(huán)境綠化是以綠色的各類花草樹木為主，以其特有的美化和防護作用起到凈化空氣、減少噪音、調節(jié)氣候等改善環(huán)境的功能，使學校成為清潔，優(yōu)美的學習環(huán)境活動場所。因此在進行校園綠化設計時，充分考慮學校實際，盡量不對學校布局做大的調整。春天鮮花盛開，注意花草樹木的生長周期，使校園春秋花不斷，四季綠滿園；注意綠化樹種在形態(tài)選擇和空間安排上高低、大小和色彩的搭配；要夏天綠樹成蔭，秋天收獲果實，冬天還能見到綠色。而為提高學校的層次，盡量選擇珍稀名貴的植物是不合適的，B錯誤，故選B。二、綜合題（本大題共2小題，每空1分，共10分）21.如圖是菜豆種于基本結構和植株模式圖，請據圖回答相關問題。（1）圖中【5】所代表的結構名稱是______，它是新植物體的幼體，它新植物體的幼體，它是菜豆花在完成傳粉、受精后，由______發(fā)育而成的。（2）甲圖中，【______】______發(fā)育成【7】。（3）菜豆種子的營養(yǎng)物質主要儲存______里?！敬鸢浮浚?）①.胚②.受精卵（2）2胚芽（3）子葉【解析】【分析】題圖中，1胚軸，2胚芽，3胚根，4子葉，5胚，6種皮，7莖和葉，8根。【小問1詳解】一朵花在完成傳粉、受精作用后，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱頭和花柱都凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育果實，子房壁發(fā)育成果皮，子房內的胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成5胚，受精極核（精子與極