2022—2023學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測七年級歷史試題卷一、單項選擇（本大題共有25個小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題意的）1.我國是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國家之一。為了深入、全面地了解我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早古人類，歷史興趣學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備深入遺址實地參觀，他們應(yīng)該去（）A.元謀人遺址 B.北京人遺址 C.山頂洞人遺址 D.藍(lán)田人遺址2.中國是人類文明重要發(fā)祥地之一。看右面《中國原始農(nóng)耕時代主要遺址圖》（局部），可以說中華文明A.產(chǎn)生于適合農(nóng)業(yè)耕作的大河流域 B.在世界上最早人工栽培種植小麥C.最早誕生于長江流域余姚河姆渡 D.早期先民均居住于半地穴式房屋3.傳說中的黃帝被后人尊為中華民族的人文初祖。20世紀(jì)以來，出現(xiàn)了三次祭祀黃帝陵的高潮，凝聚了中華民族，團(tuán)結(jié)了全球華人。這是因為黃帝（）A.為首的部落聯(lián)盟是華夏族前身 B.推行了禪讓制C.教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具 D.主持治水有功4.西周末年，周幽王為博褒姒一笑，不顧眾臣反對，數(shù)次點燃烽火，使各路諸侯長途跋涉，匆忙趕去救駕。結(jié)果，被戲而回，各諸侯懊惱不已。周幽王能數(shù)次戲弄諸侯源于分封制下（）A.諸侯要向周王進(jìn)獻(xiàn)貢物 B.諸侯需要加強(qiáng)地方控制C.諸侯需要擴(kuò)大統(tǒng)治范圍 D.諸侯需要服從周王調(diào)兵5.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中這樣描述中國“第一個王朝”：“興起于黃河流域北部。那時，中國人已經(jīng)學(xué)會織造絲帛，發(fā)明了他們獨特的文字系統(tǒng)，掌握了制造美觀的陶器和青銅器的技術(shù)?！彼J(rèn)為的中國“第一個王朝”應(yīng)是（）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝6.按照西周的規(guī)定，周天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎。但到了春秋時期，鄭莊公卻享用九鼎，其他諸侯更是競相仿效。這說明（）A.諸侯國眾多 B.諸侯兼并弱小 C.周王室衰微 D.周王室中興7.《史記·商君列傳》中記載,商鞅的新法“行之十年,秦民大悅,道不拾遺,山無盜賊,家給人足。民勇于公戰(zhàn),怯于私斗,鄉(xiāng)邑大治”。這段敘述表明A.秦孝公任用商鞅變法的背景 B.商鞅變法的思想主張C.商鞅變法的主要內(nèi)容 D.變法后秦國社會治理的效果8.戰(zhàn)國時期，“天下”一詞成為流行調(diào)匯。孟子說:“仁老無敵于天下?！蹦诱f:“一同天下?！鼻f子說:“一心定而王天下?！表n非說:“令行禁止于天下?！边@種現(xiàn)象反映了（）A.統(tǒng)一成為諸子百家的共識 B.諸子百家的思想日益趨同C.儒家學(xué)派地位逐步提 D.諸子百家都認(rèn)同民本思想9.如下表是秦朝行政區(qū)劃表（部分）。該表反映了秦朝（）郡名建置時代郡治隴西郡昭襄王二十八年置，始皇因之今甘肅臨洮遼東郡古燕置，始皇因之今遼寧遼陽南海郡始皇置今廣東廣州A.設(shè)立中央政權(quán)機(jī)構(gòu) B.加強(qiáng)了地方權(quán)力C.在地方實行郡縣制 D.消除了地域差異10.在中國象棋的棋盤中間，有一段空隙，上面寫有“楚河”“漢界”字樣，這是以棋比喻歷史上的“楚漢之爭”。這場戰(zhàn)爭的雙方是（）A.項羽和劉邦 B.項羽和秦二世 C.劉邦和秦二世 D.陳勝和秦二世11.《漢書、食貨志》記載，西漢剛建立時，“民失作業(yè)，而大饑饉，凡米石五千，人相食，死者過半”。針對這種社會狀況，西漢統(tǒng)治者采取的治國策略是A.以德化民 B.削弱侯國 C.實行分封 D.休養(yǎng)生息12.秦統(tǒng)一六國后，建立起一整套專制主義中央集權(quán)制度，統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡和車軌，修筑萬里長城。漢通過休養(yǎng)生息、解決王國問題、獨尊儒術(shù)和北擊匈奴，出現(xiàn)了“大一統(tǒng)”。從上述內(nèi)容可以概括出秦漢時期的階段特征為（）A.統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機(jī) B.社會變革C.統(tǒng)一多民族國家的建立和初步發(fā)展 D.國家的產(chǎn)生和發(fā)展13.小明在學(xué)習(xí)完某個朝代的歷史大事后,制作了一條知識線索(如下圖所示)。小明剛學(xué)習(xí)完的朝代是（）A.秦朝 B.西漢 C.東漢 D.西晉14.秦漢時期，面對農(nóng)耕民族和游牧民族的沖突，為了保衛(wèi)自己的文明體系，帝國采取“用制險塞”的隔絕固守、“導(dǎo)途鑿空”的外拓、“互通并舉”的措施。這表現(xiàn)在A.北討匈奴、南征北戰(zhàn)、開鑿靈渠 B.聯(lián)絡(luò)月氏、北擊匈奴、通婚和親C.修筑長城、通使西域、開辟絲路 D.修筑驛道、收復(fù)河套、開發(fā)象郡15.電視劇《西游記》中，孫悟空踢翻了“太上老君”的煉丹爐?！疤侠暇笔悄囊蛔诮讨械娜宋?A.佛教B.道教C.基督教D.伊斯蘭教16.某班同學(xué)為體驗我國古代一項偉大發(fā)明的工藝流程，進(jìn)行了以下實踐活動。這項發(fā)明（）A.對作戰(zhàn)方式產(chǎn)生了巨大影響 B.推動文化的傳播和發(fā)展C.促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展 D.發(fā)展中醫(yī)學(xué)的治療理論17.最能證明新疆自古就是我國領(lǐng)土不可分割一部分的是（）A.公元前138年，張騫出使西域 B.公元前202年，西漢建立C.公元前60年，西漢政府設(shè)置了西域都護(hù)府 D.東漢明帝時，派班超出使西域18.“漢帝國崩潰后，中國陷入一段長期的動蕩時代。豪強(qiáng)兼并所引起的社會不安仍未解決；甚至在一連串政治斗爭激化下，導(dǎo)致戰(zhàn)事連連，胡人入侵使社會秩序徹底瓦解。”這段“長期的動蕩時期”指的是A.夏商周時期 B.春秋戰(zhàn)國時期 C.兩漢交替時期 D.三國兩晉南北朝時期19.下列示意圖反映出（）A.統(tǒng)一趨勢不斷加強(qiáng) B.三國鼎立局面形成C.魏晉時期政權(quán)并立 D.東漢末年軍閥割據(jù)20.這是一次以少勝多的著名戰(zhàn)役,流傳下來了“借東風(fēng)”“草船借箭”等膾炙人口的故事,它還為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ),這次戰(zhàn)役是（）A.赤壁之戰(zhàn) B.夷陵之戰(zhàn) C.長平之戰(zhàn) D.官渡之戰(zhàn)21.敦煌莫高窟壁畫中北方少數(shù)民族的坐具，在魏晉南北朝時期引入內(nèi)地（見下圖），這反映的歷史現(xiàn)象是A中外交往B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.民族交融D.國家統(tǒng)一22.下圖是西晉末年至南朝時期北方人口遷徙示意圖。這一時期人口遷徙A.源于自然災(zāi)害B.促進(jìn)了江南地區(qū)開發(fā)C.阻礙民族交融D.推動經(jīng)濟(jì)重心南移完成23.“風(fēng)聲鶴唳”“草木皆兵”“投鞭斷流”“東山再起”與下列哪一戰(zhàn)役相關(guān)（）A.八王之亂 B.官渡之戰(zhàn) C.淝水之戰(zhàn) D.赤壁之戰(zhàn)24.根據(jù)如圖所提供的資料判斷，取得如此輝煌成就的科學(xué)家是（）A.張衡 B.華佗 C.酈道元 D.祖沖之25.中國書法已成為中國文化的代表性符號，2009年入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。中國古代杰出的書法家中被后人譽為“書圣”的是A.鐘繇 B.王羲之 C.顏真卿 D.歐陽詢二、辨析改錯（本題共5小題，每小題2分，共10分）26.辨別下列史實的正誤，并加以改正。（1）西漢初年，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定，歷史上稱為“光武中興”。（）（2）東漢明帝時，派兵出擊匈奴，并派甘英出使西域，使西域各國重新與漢朝建立聯(lián)系（）（3）東晉結(jié)束三國分裂局面，統(tǒng)一了全國，但實行暴政，激起了各族人民的強(qiáng)烈反抗。（）（4）秦漢時期，長江流域經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，是全國經(jīng)濟(jì)重心。（）（5）南北朝時開鑿了許多石窟，其中最著名的是山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟。（）三、材料解析（本題共2小題，共25分）27.閱讀材料，回答問題。（本題13分）材料一秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。——李白《古風(fēng)》（1）材料一描述了秦王滅六國、統(tǒng)一全國的氣勢。結(jié)合所學(xué)知識，說出秦滅六國的條件。材料二《秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施》示意圖（2）材料二示意圖中①②③④⑤分別填什么？材料三（3）材料三中，圖一起義爆發(fā)的根本原因是什么？圖二、圖三的兩位人物在秦末農(nóng)民起義中各起到怎樣的作用？28.閱讀下列材料，回答問題。材料一作為戰(zhàn)國各國變法中最為全面、最為徹底的一次變法。商鞅變法規(guī)模大、措施全、歷時久、推行力度大，取得大的成功。變法推動了秦國的社會轉(zhuǎn)型，廢除了舊的經(jīng)濟(jì)、政治制度，建立了全新的經(jīng)濟(jì)、政治體制，從而順應(yīng)了時代發(fā)展的潮流?！吨袊糯犯濉罚?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，寫出建立全新的政治、經(jīng)濟(jì)體制的具體措施。（至少寫出兩點）材料二皇帝說：“……現(xiàn)在要禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語。那些年齡在30歲以上的人，使用鮮卑語已成為習(xí)慣，可以允許他們不立即改變。但是30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官。”——白壽彝《中國古代史》（2）材料二中的“皇帝”是指誰？其改革的作用有哪些？（至少寫出兩點）材料三從西晉末年“永嘉之亂”起，北方長時間陷入戰(zhàn)亂之中，人民紛紛遷徙到江南，黃河中下游地區(qū)一片蕭條，南方則在相對穩(wěn)定條件下利用北方南遷的大批勞動力和先進(jìn)的生產(chǎn)工具、生產(chǎn)經(jīng)驗，使南方經(jīng)濟(jì)得以發(fā)展。——摘編自《中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的完成》（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識歸納西晉末年以來江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因有哪些？（4）綜合上述材料，你認(rèn)為推動中國古代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素有哪些？四、活動與探究（15分）29.中華文明源遠(yuǎn)流長、博大精深，影響深遠(yuǎn)。閱讀下列材料，回答問題。材料一【思想之光】在五千多年的文明發(fā)展中，中華民族一直追求和傳承著和平、和睦、和諧。以和為貴，與人為善，己所不欲、勿施于人等理念……是建設(shè)人類命運共同體的重要思想寶庫?！w可金《人類命運共同體思想的豐富內(nèi)涵與理論價值》（1）“己所不欲、勿施于人”是我國古代哪一位大思想家的主張？他的核心思想是什么？列舉他在教育教學(xué)方面的貢獻(xiàn)或主張。材料二【科技之光】（2）結(jié)合所學(xué)知識，說說圖一這項戰(zhàn)國時期著名水利工程是誰主持修建的？它的主要功能是什么？圖二的這本書最有可能是哪本農(nóng)書？材料三【醫(yī)學(xué)之光】新冠肺炎疫情暴發(fā)后，在沒有特效藥的情況下，中國篩選出的“三藥三方”正是在《傷寒雜病論》等古籍的經(jīng)方基