幼兒的心理健康及

常見的心理行為問題匯報(bào)人：匯報(bào)時(shí)間:20XX-幼兒園心理健康教育培訓(xùn)課件-幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)1幼兒心理健康教育的幾點(diǎn)思考2幼兒常見的心理行為問題及應(yīng)對(duì)策略3目錄幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)第一章節(jié)幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)智力正常，樂于學(xué)習(xí)和活動(dòng)能與他人友好相處經(jīng)常保持積極的情緒行為正常，個(gè)性協(xié)調(diào)有良好的社會(huì)適應(yīng)能力幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)智力水平與同齡孩子差異不大；自然參與學(xué)習(xí)及活動(dòng)；有正常的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)；體腦協(xié)調(diào)①智力正常，樂于學(xué)習(xí)和活動(dòng)幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)②能與他人友好相處適應(yīng)人際環(huán)境，在人群中不感到難受；與家庭成員有密切、和諧的關(guān)系，與父母溝通良好；喜歡與小伙伴一起玩能與教師及其他成人進(jìn)行正常的交流③經(jīng)常保持積極的情緒主流情緒是樂觀、積極不良情緒容易轉(zhuǎn)換和消解能積極、勇敢地面對(duì)困難和挫折沒有不良情緒的極端作用和持續(xù)影響幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)心理與行為表現(xiàn)與其年齡特點(diǎn)基本吻合；易于接受成人的教導(dǎo)形成良好的行動(dòng)習(xí)慣；對(duì)自己的身體和行為有一定的覺知；表現(xiàn)出最初的性格特點(diǎn)④行為正常，個(gè)性協(xié)調(diào)幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)⑤有良好的社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)新環(huán)境充滿好奇；能使自己的行為與環(huán)境基本協(xié)調(diào)；在陌生的環(huán)境下，會(huì)有不安感、疏離感，但沒有極端的行為和情緒表現(xiàn)；能盡快適應(yīng)環(huán)境的變化。幼兒心理健康教育的幾點(diǎn)思考第二章節(jié)幼兒心理健康教育的幾點(diǎn)思考-幼兒心理健康教育的幾點(diǎn)思考-注重兒童整體心理素質(zhì)的培養(yǎng)，其中非智力因素的培養(yǎng)是核心內(nèi)容家庭是幼兒最基本的生活環(huán)境，注重“家園合作”心理健康教育模式的探討幼兒心理健康教育滲透在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)之中幼兒心理健康教育具有持續(xù)性、潛在性，不能只注重短期效果幼兒心理健康教育的幾點(diǎn)思考①注重兒童整體心理素質(zhì)的培養(yǎng)，其中非智力因素的培養(yǎng)是核心內(nèi)容認(rèn)識(shí)到心理發(fā)展的各個(gè)方面是相互聯(lián)系、相互制約的提供給兒童豐富的刺激，擴(kuò)大其感知覺的經(jīng)驗(yàn)，是智力開發(fā)的基礎(chǔ)非智力因素是人格發(fā)展的核心，影響著人的潛能的開發(fā)②家庭是幼兒最基本的生活環(huán)境，注重“家園合作”心理健康教育模式的探討早期良好的母嬰依戀關(guān)系奠定了孩子安全感的基礎(chǔ)親子之間的溝通與互動(dòng)，提供了孩子社會(huì)性發(fā)展的最初的參照家園合作有益于孩子的健康發(fā)展幼兒心理健康教育的幾點(diǎn)思考④幼兒心理健康教育具有持續(xù)性、潛在性，不能只注重短期效果幼兒階段的人格發(fā)展是人格成長(zhǎng)的基礎(chǔ)教育的積極作用對(duì)兒童的影響是潛在的極端、功利的教育目的不可?、塾變盒睦斫】到逃凉B透在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)之中心理素質(zhì)的養(yǎng)成在生活細(xì)節(jié)之中保教人員自身的心理健康狀況對(duì)孩子會(huì)有影響心理健康教育是全面發(fā)展的教育幼兒常見的心理行為問題及應(yīng)對(duì)策略第三章節(jié)幼兒常見的心理行為問題及應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略忽略、冷淡；延遲關(guān)注；鼓勵(lì)其正性情緒表達(dá)；營(yíng)造輕松愉快的家庭氛圍脾氣發(fā)作主要表現(xiàn)易激惹；濫發(fā)脾氣；情緒表達(dá)劇烈持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)等幼兒常見的心理行為問題及應(yīng)對(duì)策略表情緊張、呆板；被動(dòng)、退縮；不愿主動(dòng)與人交流；不愛表現(xiàn)等主要表現(xiàn)積累成就感；賦予責(zé)任；系統(tǒng)脫敏；心理暗示；榜樣的影響與鼓勵(lì)應(yīng)對(duì)策略膽小退縮幼兒常見的心理行為問題及應(yīng)對(duì)策略說謊主要表現(xiàn)：為逃避懲罰而說謊；為滿足自己的某種需要而說謊;想象謊言（不是真正意義的說謊）應(yīng)對(duì)策略明了道理；檢查成人對(duì)兒童管教方式的偏差；驗(yàn)證謊言適當(dāng)?shù)膽土P（如面壁、冷淡、減少需要的滿足等）降低知情的范圍。幼兒常見的心理行為問題及應(yīng)對(duì)策略偷拿他人物品主要表現(xiàn)：將他人或他處的東西據(jù)為己有；明知不是自己的不愿歸還。解決措施不要輕易定位為“偷”；了解其原因；鼓勵(lì)其及時(shí)償還；代幣制法幼兒常見的心理行為問題及應(yīng)對(duì)策略-攻擊行為與破壞行為-主要表現(xiàn)：敵視、傷害他人；破壞物品；情緒易激惹等。應(yīng)對(duì)策略：父母對(duì)孩子多一些情感上的撫慰；減少或消除對(duì)其行為的關(guān)注；避免懲罰過頻；模仿學(xué)習(xí)；及時(shí)鼓勵(lì)其積極行為；減少產(chǎn)生沖突的環(huán)境幼兒常見的心理行為問題及應(yīng)對(duì)策略口吃主要表現(xiàn)：說話時(shí)緊張；言語(yǔ)不流暢等。應(yīng)對(duì)策略：消除過度的指責(zé)與批評(píng)；減少對(duì)其口吃現(xiàn)象的關(guān)注；多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，幫其樹立自信心口語(yǔ)訓(xùn)練。幼兒常見的心理行為問題及應(yīng)對(duì)策略罵人咬指甲揪頭發(fā)摸生殖器等主要表現(xiàn)減少關(guān)注放松轉(zhuǎn)移注意力厭惡療法正性行為強(qiáng)化應(yīng)對(duì)策略-幼兒常見的心理障礙-自閉癥多動(dòng)癥恐懼癥遺尿癥學(xué)習(xí)障礙等建議到相應(yīng)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷治療幼兒常見的心理行為問題及應(yīng)對(duì)策略幼兒的心理健康及

常見的心理行為問題匯報(bào)人：匯報(bào)時(shí)間:20XX-幼兒園心理健康教育培訓(xùn)課件-附：

做一個(gè)好PPT的原則01明確目標(biāo)與主題1-確定PPT目的2-緊扣主題內(nèi)容3-適應(yīng)受眾需求02結(jié)構(gòu)與布局規(guī)劃1-清晰邏輯框架2-突出重點(diǎn)信息3-統(tǒng)一風(fēng)格與配色方案03文字與圖片運(yùn)用1-簡(jiǎn)潔明了文字表達(dá)2-高質(zhì)量圖片素材選擇3-圖文結(jié)合增強(qiáng)視覺效果04幻燈片設(shè)計(jì)技巧1-簡(jiǎn)潔美觀幻燈片樣式2-恰當(dāng)使用圖表和數(shù)據(jù)展示3-注重版式和排版規(guī)范4-保持一致性和連貫性05演講技巧與配合1-自信流暢演講風(fēng)格2-掌握好時(shí)間節(jié)奏和進(jìn)度安排3