第16課剪紙中的古老記憶（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解剪紙藝術(shù)的歷史背景、發(fā)展過(guò)程、地域特色，掌握剪紙的基本技法，如折、剪、刻等，并能運(yùn)用這些技法創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的剪紙作品。2.過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣和審美能力，提高動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的關(guān)注和尊重。二、教學(xué)內(nèi)容1.剪紙藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展過(guò)程2.剪紙的地域特色和代表性作品3.剪紙的基本技法：折、剪、刻等4.剪紙創(chuàng)作的步驟和要領(lǐng)5.個(gè)人剪紙作品的創(chuàng)作和展示三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：剪紙的基本技法和創(chuàng)作步驟，個(gè)人剪紙作品的創(chuàng)作。2.教學(xué)難點(diǎn)：剪紙技法的靈活運(yùn)用和創(chuàng)作過(guò)程中個(gè)人風(fēng)格的體現(xiàn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、剪紙作品展示板、剪刀、彩紙、刻刀等。2.學(xué)具：剪刀、彩紙、鉛筆、橡皮、訂書機(jī)等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課：介紹剪紙藝術(shù)的歷史背景、發(fā)展過(guò)程、地域特色，講解剪紙的基本技法和創(chuàng)作步驟。3.欣賞與分析：展示剪紙作品的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生欣賞和分析，提高審美能力。4.實(shí)踐操作：學(xué)生按照教師講解的技法和步驟，進(jìn)行剪紙實(shí)踐，創(chuàng)作個(gè)人作品。六、板書設(shè)計(jì)1.第16課剪紙中的古老記憶2.內(nèi)容：剪紙藝術(shù)的歷史背景、發(fā)展過(guò)程、地域特色、基本技法、創(chuàng)作步驟、個(gè)人作品展示。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課堂作業(yè)：根據(jù)教師講解的技法和步驟，創(chuàng)作一幅剪紙作品。2.家庭作業(yè)：收集剪紙藝術(shù)的資料，了解剪紙的地域特色和代表性作品，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生是否掌握了剪紙的基本技法和創(chuàng)作步驟。2.教學(xué)過(guò)程中是否存在不足，如何改進(jìn)。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性是否得到提高，如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.如何更好地傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：剪紙的基本技法和創(chuàng)作步驟剪紙藝術(shù)是一種古老的民間藝術(shù)形式，它以剪刀或刻刀為工具，以紙張為材料，通過(guò)折、剪、刻等技法，創(chuàng)作出各種造型美觀、寓意豐富的作品。剪紙的基本技法和創(chuàng)作步驟是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生必須掌握的重點(diǎn)。下面將詳細(xì)介紹剪紙的基本技法和創(chuàng)作步驟。一、剪紙的基本技法1.折紙技法折紙是剪紙的基礎(chǔ)，通過(guò)折紙可以簡(jiǎn)化剪紙的形狀和結(jié)構(gòu)，使剪紙更加規(guī)整和美觀。常見的折紙技法有對(duì)折、三折、四折、多折等。（1）對(duì)折：將紙張對(duì)折，使兩個(gè)對(duì)角線重合，形成一個(gè)三角形。（2）三折：將紙張對(duì)折兩次，使三個(gè)對(duì)角線重合，形成一個(gè)更小的三角形。（3）四折：將紙張對(duì)折兩次，使四個(gè)角重合，形成一個(gè)更小的正方形。2.剪紙技法剪紙技法是剪紙藝術(shù)的核心，它包括單層剪、雙層剪、刻剪等。（1）單層剪：在一張紙上剪出所需的圖案，適用于簡(jiǎn)單的造型。（2）雙層剪：將兩張紙疊在一起，同時(shí)剪出相同的圖案，適用于對(duì)稱和復(fù)雜的造型。（3）刻剪：使用刻刀在紙上刻畫出細(xì)膩的線條和圖案，適用于細(xì)膩和立體的造型。3.刻紙技法刻紙技法是在剪紙的基礎(chǔ)上，使用刻刀對(duì)紙張進(jìn)行刻畫，使剪紙作品更加精細(xì)和立體。刻紙技法包括淺刻、深刻、鏤空等。（1）淺刻：在紙上輕輕刻畫出圖案的輪廓和細(xì)節(jié)。（2）深刻：在紙上刻畫出較深的線條和圖案，使作品更加立體。（3）鏤空：將紙上不需要的部分刻掉，形成空白的圖案，適用于細(xì)膩和透明的造型。二、剪紙的創(chuàng)作步驟1.準(zhǔn)備材料：選擇合適的紙張，如宣紙、彩紙等，以及剪刀、刻刀等工具。2.設(shè)計(jì)圖案：根據(jù)創(chuàng)作主題和寓意，設(shè)計(jì)出剪紙的圖案和結(jié)構(gòu)。3.折紙：根據(jù)設(shè)計(jì)的圖案，將紙張進(jìn)行折紙?zhí)幚恚?jiǎn)化剪紙的形狀和結(jié)構(gòu)。4.剪紙：按照設(shè)計(jì)的圖案，使用剪刀或刻刀進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。5.展開和修整：將剪紙作品展開，修整多余的紙張和線條，使作品更加完美。三、注意事項(xiàng)1.在剪紙過(guò)程中，要保持紙張的平整和干凈，避免折疊和撕裂。2.使用剪刀和刻刀時(shí)，要注意安全，避免割傷手指。3.在創(chuàng)作過(guò)程中，要注重個(gè)人風(fēng)格的體現(xiàn)，使作品具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。4.在剪紙創(chuàng)作中，要尊重傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)民間藝術(shù)。剪紙的基本技法和創(chuàng)作步驟是剪紙藝術(shù)的核心內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以掌握剪紙的基本技法，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的剪紙作品。同時(shí)，剪紙藝術(shù)也是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過(guò)剪紙教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。四、教學(xué)策略與學(xué)習(xí)指導(dǎo)為了確保學(xué)生能夠有效地掌握剪紙的基本技法和創(chuàng)作步驟，教師應(yīng)采取一系列的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的理解和實(shí)踐能力。1.分步教學(xué)：將剪紙的基本技法和創(chuàng)作步驟分解成若干個(gè)小步驟，每個(gè)步驟都進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。這樣可以降低學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生能夠逐步掌握剪紙的技巧。2.視覺輔助：利用多媒體設(shè)備和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地了解剪紙的每一個(gè)步驟和技法。通過(guò)視覺輔助，學(xué)生可以更清晰地理解剪紙的細(xì)節(jié)和要領(lǐng)。3.實(shí)踐操作：理論知識(shí)需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固。教師應(yīng)提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行剪紙練習(xí)。在實(shí)踐中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。4.創(chuàng)作引導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新和個(gè)性化創(chuàng)作。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人的情感和想法融入作品中。5.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生完成作品后，應(yīng)有機(jī)會(huì)進(jìn)行展示和分享。通過(guò)作品展示，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、交流，同時(shí)獲得成就感和自信心。教師應(yīng)給予正面的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的反饋，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。五、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段。對(duì)于剪紙教學(xué)，教師應(yīng)采取多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)觀察學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和技能掌握情況。通過(guò)過(guò)程評(píng)價(jià)，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2.作品評(píng)價(jià)：學(xué)生的剪紙作品是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。教師應(yīng)從作品的創(chuàng)意、技巧、美觀度和完整性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。3.反思評(píng)價(jià)：課后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，回顧學(xué)習(xí)過(guò)程和作品創(chuàng)作中的得與失。通過(guò)反思評(píng)價(jià)，學(xué)生可以更好地理解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為今后的學(xué)習(xí)提供借鑒。六、教學(xué)拓展為了豐富教學(xué)內(nèi)容，教師可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)拓展，引入更多的剪紙文化和藝術(shù)元素。1.文化背景介紹