課外閱讀專項(xiàng)閱讀短文，回答問題。春雨的色彩春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙.....一群小鳥在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的：小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！毙⊙嘧诱f：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅小黃鶯說：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了?！贝河曷犃舜蠹业臓?zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說:“親愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅?！?.小鳥們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問題?.2.寫出下面詞語的近義詞。瞧（）爭(zhēng)論（）3.寫春雨下來時(shí)的動(dòng)作的詞語有：.4.白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的?（1）小白鴿說:.（2）小燕子說:.（3）麻雀說:.（4）小黃鶯說:.5.小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎?.閱讀短文，回答問題。葡萄溝葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠?！边@一節(jié)共有____句話。（2分）作者用、、、、、這些詞語描寫了葡萄的顏色。（6分）這一段話主要告訴我們什么，在括號(hào)里用“√”表示。（2分）葡萄種的地方。（）(2)葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。（）(3)葡萄長(zhǎng)得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。（）三、閱讀短文，回答問題。上課上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書放在講臺(tái)上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開始講課。一個(gè)假期沒有見到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈樣，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的海洋，去打開科學(xué)寶庫的大門。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。1.根據(jù)意思填詞語。(1)形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。（）(2)形容精神飽滿的樣子。()2.選擇答案。(1)“笑瞇瞇”是對(duì)老師()的描寫。A.動(dòng)作B.語言C.神態(tài)D.心里(2)文中作者把老師比做()，把自己比做()A.園丁B.紅燭C.花朵D.小樹;苗(3)文章的最后一句話是()A.比喻句B.擬人句C.排比句3.用“_______”在文中畫一個(gè)比喻句。4.請(qǐng)描述一下你的老師上課時(shí)的樣子。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀短文，回答問題。媽媽那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。同病房有一個(gè)女孩，她因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來的，自住進(jìn)來的那天起，她一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著:媽媽，媽媽!女孩的爸爸手足無措地坐在病床上，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不聽地哀求醫(yī)生：救救我女兒，救救我女兒!他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的，能不能活下來，要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的渴望，也要看她的造化。一個(gè)護(hù)士問那個(gè)男人：孩子的媽媽呢？為什么不叫她媽媽來？男人埋下頭，低低地說：我們離婚很久了，我找不到她。護(hù)士皺了皺眉頭，默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：女兒乖，媽媽在，媽媽在。男人抬起頭，吃驚地看看護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說：謝謝，謝謝!女孩喚一聲媽媽，護(hù)士答應(yīng)一聲。護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒有結(jié)婚。女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥緊護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來。在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她說話、講故事、輕輕地唱歌直到那女孩完全蘇醒過來。醫(yī)生說：她能蘇醒是個(gè)奇跡。女孩說：我感覺到一雙溫暖的手，一直牽著我，把我從一個(gè)黑暗的冰冷的井里拉上來人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了，說：我記得讀過一句名言，母愛可以拯救一切。1.將()里的詞換一個(gè)，意思不變。（1）他只是不停地(哀求)醫(yī)生說:救救我女兒，救救我女兒!()（2）醫(yī)生說：她能(蘇醒)是個(gè)奇跡。()（3）人們把(贊揚(yáng))的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士。()2.為什么說母愛可以拯救一切?用畫出有關(guān)語句。.3.細(xì)讀全文，在()里填寫恰當(dāng)?shù)脑~。女孩()媽媽，她()母愛，昏迷中()著媽媽，媽媽！年輕的護(hù)士像媽媽那樣()女孩。4.文中的那位小護(hù)士充滿了愛心，請(qǐng)你用橫線畫出表達(dá)小護(hù)士充滿愛心的語句。5.文章描寫那位充滿愛心的小護(hù)士，主要運(yùn)用了（）描寫手法。A.語言描寫、神態(tài)描寫。B.語言描寫、動(dòng)作描寫C.心理描寫環(huán)境描寫五、閱讀短文，回答問題。潑水節(jié)潑水節(jié)是傣族一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日。關(guān)于潑水節(jié)的來歷，當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣一個(gè)傳說：很早以前，一個(gè)無惡不作的魔王霸占了美麗富饒的西雙版納，并搶來七位美麗的姑娘做他的妻子。姑娘們滿懷仇恨，合計(jì)著如何殺死魔王。一天夜里，年紀(jì)最小的姑娘儂香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱點(diǎn)。原來這個(gè)天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的頭發(fā)勒住自己的脖子，機(jī)警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根紅頭發(fā)，勒住他的脖子。果然，魔王的頭就掉了下來，變成一團(tuán)火球，滾到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹樓被燒毀，莊稼被燒焦。為了撲滅邪火，小姑娘揪住了魔王的頭，其他六位姑娘輪流不停地向上面潑水，終于在傣歷的六月把邪火撲滅了。鄉(xiāng)親們開始了安居樂業(yè)的生活。從此，便有了逢年潑水的習(xí)俗?，F(xiàn)在，潑水的習(xí)俗實(shí)際上已成為人們相互祝福的一種形式。在傣族人看來，水是圣潔、美好、光明的象征。世界上有了水，萬物才能生長(zhǎng)，水是生命之神。潑水節(jié)來臨，傣家人便忙著殺豬，殺雞、釀酒，還要做許多年糕以及用糯米做成的多種粑粑在節(jié)日里食用。潑水節(jié)歷時(shí)三日。第一天，劃龍舟、放高升、文藝表演；第二天潑水；第三天，男女青年在一塊進(jìn)行丟包和物資交流。當(dāng)潑水剛開始時(shí)，彬彬有禮的傣家姑娘一邊說著祝福的話語，一邊用竹葉、樹枝蘸著盆里的水向?qū)Ψ綖⑦^去?！八ǚ?，傣家狂”，到了高潮，人們用銅缽、臉盆，甚至水桶盛水，在大街小巷，嬉戲追逐，只覺得，迎面的水，背后的水，盡情地潑來，一個(gè)個(gè)從頭到腳全身濕透，但人們興高采烈，到處充滿歡聲笑語。一段水的洗禮過后，人們便圍成圓圈，在鑼和象腳鼓的伴奏下，不分民族，不分年齡，不分職業(yè)，翩翩起舞。1.傣族的潑水節(jié)，人們要忙著（）、（）、（）還要做（）。2.從傣族潑水節(jié)的來歷來看及發(fā)展來看，最初潑水是為了_______，后來是為了___________。3.從潑水節(jié)的盛況看，潑水節(jié)成了傣族人們的__________。4.請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言概括這篇文章的主要內(nèi)容。六、閱讀短文，回答問題。棕子每年端午節(jié)，住在怡保的家婆便大忙特忙。白天，她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切魷魚絲、浸冬菇。忙到子夜，桌上堆起像山一樣高的粽子。不是傳統(tǒng)的三角形的，而是厚實(shí)的橢圓形，每個(gè)足足一斤重。凌晨一時(shí)，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮，徹夜地煮。她自己呢，也徹底夜不眠，守在炭爐邊，不斷地往火堆里添柴，在大鍋里加水。垂在耳旁的鬢發(fā)，為汗?jié)裢福鸸庖徽眨y亮銀亮的。此刻，鍋里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“藝術(shù)品”。她臉上那股專注而執(zhí)著的神情，讓我想起燒陶的藝人。天泛魚肚白了，粽子還在鍋里滾。她把一夜不曾合眼的疲乏一股腦兒地抹到濕濕的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了10個(gè)小時(shí)后，終于噴出了異香。把粽子從鍋內(nèi)提出來，擺涼，然后，平均地分成了幾份，擱進(jìn)竹籃里，讓她幾個(gè)遠(yuǎn)道而來的兒子攜回家去，給媳婦、給孩兒們吃。粽子里各種材料的香味，深深地滲進(jìn)了粒粒分明、絕不粘口的糯米里，食畢，余香猶存。別人問她秘訣，她說：“我的糯米不浸水，煮它十個(gè)小時(shí)，讓它自然熟、自然香?！眲e人學(xué)她，總學(xué)不成。原因是：別人買不到她獨(dú)有的兩項(xiàng)“材料”——耐心與愛心。1.按照原文填空。（）的大鍋（）的面巾（）的糯米（）地添柴（）地滲進(jìn)（）地煮2.從文中找出一個(gè)比喻句畫上橫線，再試著寫一個(gè)比喻句。.3.文中一次次寫時(shí)間，你從中體會(huì)到了什么?.4.家婆的粽子都有哪些特別之處呢?.七、閱讀短文，回答問題。三個(gè)和尚傳說古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐的小和尚來到山上的一座廟里。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，誰也不愿意吃虧，于是，兩人商量一起抬水。后來，又來了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎了。一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了。大火過后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)。1.給帶點(diǎn)詞語注音。露底()伶俐()吃虧()枯萎()2.故事發(fā)生的時(shí)間是()，故事中出現(xiàn)的人物是()，故事發(fā)生的地點(diǎn)是()。3.第一自然段是按()的順序?qū)懙摹Ｎ闹斜硎具@個(gè)順序的詞語是()、()、()。4.三個(gè)和尚明白了什么?.5.凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，是因?yàn)?八、閱讀短文，回答問題。螞蟻和蜜蜂人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至連剛學(xué)會(huì)說話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西……”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)，蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“喂，蜜蜂，我問你一個(gè)問題?！薄吧秵栴}？你說吧！”小蜜蜂回答說?！澳阏f我們螞蟻勤勞不勤勞？”“你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啦！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們從來不稱贊我們呢？”小蜜蜂沉思以后說：“是啊，人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)我們而不稱贊你們呢？我想，那是因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约海覀兊那趧趨s上為了他人……”螞蟻聽了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。1.仿寫詞語。氣呼呼（ABB形式）：_____________________2.把“可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？”改為陳述句。___________________________________________________3.人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)蜜蜂而不稱贊螞蟻，是不是太偏心了？_________________________________________4.讀了這個(gè)童話故事，你明白了什么道理？_______________________________________________九、閱讀短文，回答問題。畫眉和啄木鳥茂密的森林，茫茫無邊。各種鳥兒在這綠色的國度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥……這兒，簡(jiǎn)直是鳥類的王國。在一棵大楊樹上，畫眉鳥遇到了啄木鳥?！白哪绝B大姐，我們來比一下誰的歌聲更美妙吧！”畫眉那富有音樂節(jié)奏的歌聲的確悠揚(yáng)悅耳，美妙動(dòng)聽?！皩?duì)不起，我還要工作。再說，我也唱不好?！弊哪绝B說?！俺?，友誼比賽嘛?！碑嬅紦P(yáng)起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鳥唱了，但是，她的歌聲能與天才歌手畫眉相比嗎？“我們?cè)賮肀缺日l的衣服漂亮行嗎？”畫眉更加得意。自然，啄木鳥的衣服不如她的艷麗?！拔覀?cè)賮肀荣悺边@時(shí)，一直打盹的白楊樹睜開眼皮，粗聲粗氣地說：“你們還是比比保護(hù)森林的貢獻(xiàn)吧！”畫眉鳥嬌柔的聲音戛然而止。文中描寫聲音好聽的詞語有（）。A.悠揚(yáng)悅耳B.得意C.美妙動(dòng)聽D.粗聲粗氣E.嬌柔2.判定畫眉和啄木鳥比賽的結(jié)果。比賽項(xiàng)目勝利者唱歌衣服舞姿貢獻(xiàn)3.選擇這篇寓言的寓意，用“△”標(biāo)出。（1）誰都有長(zhǎng)處，有短處，不要用自己的長(zhǎng)處比別人的短處。()（2）畫眉鳥唱歌好聽樣子好看，啄木鳥能保護(hù)森林。()（3）誰對(duì)人類的貢獻(xiàn)大誰就是勝利者。()4.你喜歡文中的畫眉還是啄木鳥，為什么？______________________________________________________________________十、閱讀短文，回答問題。螞蟻的救助一只螞蟻先被同伴救了出來。另一只在同伴的奮力救助下，也從泥土中掙出了身子。它們(的得地)向四周試探了一番，便迅速逃離了。奇怪的是，有一只黃螞蟻卻沒有離開，而是在救助現(xiàn)場(chǎng)繼續(xù)銜咬泥土，似乎下面還埋著什么東西。我想看個(gè)究竟，就沒有打擾它。不久，我看到有一對(duì)小小的觸角晃動(dòng)著露了出來，原來下面還有一個(gè)落難(的得地)同伴。這次我必須要幫助它們了，因?yàn)檫@場(chǎng)“水災(zāi)”是我造成的，我在這些小生靈面前是負(fù)有責(zé)任的，甚至可以說是罪過。我用針尖挑開泥土，挑（的得地)很輕，使這只小螞蟻露了出來。黃螞蟻看到同伴后，立即上前去，并試圖將它銜走。這時(shí)，被救助的螞蟻已經(jīng)恢復(fù)過來，與黃螞蟻互相用觸角碰了一下，便一起離開了。1.選擇正確讀音。掙（zhèngzhēng）出挑（tiāotiǎo）開2.給文中選擇正確的字打?qū)μ?hào)。3.選擇“小心翼翼、親吻觸撫”，合適地填在文中的橫線上。4.找出下列詞語的近義詞。干擾——()嘗試——()離去——()快速——()好像——()幫助——()5.“我”發(fā)現(xiàn)還有一只落難的螞蟻是怎樣想的又是怎樣做的？你又體會(huì)到了什么？.十一、閱讀短文，回答問題。1947年春天，我們延安小學(xué)(傳轉(zhuǎn))移到一個(gè)小山村里。在那炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，們?nèi)匀活B強(qiáng)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，我們的學(xué)習(xí)條件非常艱苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當(dāng)桌子：沒有黑板就用鍋煙灰在墻上刷一塊;沒有粉筆，就用黃土塊(代帶)替。最困難的是一直沒有書，能抄一課學(xué)-課。我們多么渴望有一本教科書啊!1.劃掉括號(hào)中不正確的字。2.寫出下列詞語的近義詞。仍然——()困難——()渴望——()只能——()3.給下列字換偏旁，組成新字，再組詞語。環(huán)——（）()科——（）()仍——（）()難——（）()4.寫出這個(gè)片段的大意。.十二、閱讀短文，回答問題。盧溝橋盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀。它全長(zhǎng)2665米，由11個(gè)半圓形的石拱組成。每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，短的16米，長(zhǎng)的21米多。石拱之間有石橋墩，把11個(gè)橋拱連成一個(gè)整體，所以叫連拱橋。以前永定河發(fā)大水時(shí)水勢(shì)很猛，兩岸河堤常被沖毀，但是這座連拱橋卻完好無損。橋?qū)捈s7.5米，橋面平坦，幾乎與河面平行。橋面用石板鋪成，兩側(cè)有石欄、石柱，石柱上面有精刻的石獅，共501個(gè)。這些石獅姿態(tài)各異：有的母子相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽流水聲，有的像在檢閱橋上的車馬……真是千姿百態(tài)，栩栩如生。橋東的碑亭內(nèi)立著一塊漢白玉碑，上面刻著清朝乾隆皇帝題的“盧溝曉月”四個(gè)大字，為燕京八景之一。1.給加點(diǎn)的字注音：栩栩如生（）石拱（）碑亭（）2.短文介紹了盧溝橋的。3.用“______”畫出描寫石獅形態(tài)各異的句子。4.你能想象出還有哪些形態(tài)的獅子嗎？試著用“……有的……像……”寫一段話。5.用“”畫出這段話的中心句。十二、閱讀短文，回答問題。放飛蜻蜓陶行知將蜻蜓小心地翻過去，指著它的尾巴說：“你們看(kànkān)它的尾巴是一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長(zhǎng)(chángzhǎng)。它用尾巴保持平衡，調(diào)(diàotiáo)整方向。據(jù)說，在它餓極時(shí)，會(huì)將自己的尾巴吃去一截。不過，以后又會(huì)長(zhǎng)(chángzhǎng)出來?！苯又种钢蛤唑训念^部對(duì)孩子們說：“它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬的小眼晴構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲?！?.給文中的多音字選擇正確的讀音。2.文中有這樣的詞語，我也會(huì)寫帶數(shù)字的詞語。四面八方：________________、_______________、________________成千上萬：________________、_______________、________________3.蜻蜓的尾巴用來__________它的眼睛由___________構(gòu)成，可以________________4.這段話寫了陶行知向孩子們介紹蜻蜓的_____________________________課外閱讀專項(xiàng)答案一、1.春雨到底是什么顏色的2.看，爭(zhēng)辯3.落淋灑4.（1）春雨是無色的（2）春雨是綠色的（3）春雨是紅色的（4）春雨是黃色的無色的5.因?yàn)樗谖覀兒翢o察覺的時(shí)候悄悄地來，又在我們毫無發(fā)現(xiàn)的情況下悄悄地走。二、1.42.紅、白、紫、暗紅、淡綠3.（2）（3）三、1.（1）循循善誘（2）神采飛揚(yáng)2.（1）C.（2）A.D.（3）C.3.不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈樣，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。4.上課鈴響過，我們的語文老師總是從容不迫地走進(jìn)課室。我們的語文老師，是位理想主義現(xiàn)實(shí)派，上課是神情多種多樣!！他很喜歡一邊講課一邊在講臺(tái)兩邊徘徊。當(dāng)上到一些感人的課題時(shí),老師可謂是聲淚俱下……但是這時(shí)如果有同學(xué)在下面悄悄議論與本課無關(guān)的內(nèi)容時(shí)，老師有像變臉?biāo)频膿Q了一副表情，嚴(yán)肅地望著那位學(xué)生！四、1.（1）懇求（2）覺醒（3）稱贊2.醫(yī)生說:她能蘇醒是個(gè)奇跡。女孩說:我感覺到一雙溫暖的手，一直牽著我，把我從一個(gè)黑暗的冰冷的井里拉上來3.想渴望喊照顧4.護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：女兒乖，媽媽在，媽媽在。女孩喚一聲媽媽，護(hù)士答應(yīng)-聲。護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒有結(jié)婚。在以后的日子里那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她說話、講故事、輕輕地唱歌，直到那女孩完全蘇醒過來。5.A.五、1.殺豬，殺雞、釀酒，還要做許多年糕以及用糯米做成的多種粑粑2.撲滅邪火相互祝福3.新年4.潑水節(jié)的來歷六、1.巨型濕濕絕不粘口不斷深深徹夜2.別人買不到她獨(dú)有的兩項(xiàng)“材料”——耐心與愛心。春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出。3.體會(huì)到了做粽子的用心和耐