泰山版八年級(jí)信息技術(shù)1.2圍繞重點(diǎn)的視覺(jué)表達(dá)教案一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：泰山版八年級(jí)信息技術(shù)1.2圍繞重點(diǎn)的視覺(jué)表達(dá)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2周星期二第1節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.信息意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)圖像處理軟件的使用，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到圖像在信息傳遞中的重要作用，培養(yǎng)他們獲取、處理、傳播圖像信息的意識(shí)。

2.計(jì)算思維：通過(guò)實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握?qǐng)D像處理的基本方法，培養(yǎng)他們運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題、進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的思維能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過(guò)學(xué)習(xí)圖像處理技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字化工具的興趣，培養(yǎng)他們利用數(shù)字化手段進(jìn)行學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：通過(guò)學(xué)習(xí)圖像處理軟件的合法使用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在使用圖像信息時(shí)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)他們遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)益的意識(shí)。

5.信息技術(shù)實(shí)踐能力：通過(guò)動(dòng)手操作，使學(xué)生掌握?qǐng)D像處理的基本技能，培養(yǎng)他們運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)難點(diǎn)：圖像處理軟件的基本操作方法。

解決方法：通過(guò)演示和操作練習(xí)，讓學(xué)生掌握軟件的基本操作流程，例如如何打開(kāi)、保存、調(diào)整圖像等。

突破策略：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相指導(dǎo)和交流，共同解決操作過(guò)程中的問(wèn)題。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：圖像處理中的圖層概念及使用。

解決方法：通過(guò)實(shí)例演示和講解，使學(xué)生理解圖層的作用，并學(xué)會(huì)如何添加、刪除、調(diào)整圖層順序等操作。

突破策略：提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生嘗試自己操作，加深對(duì)圖層概念的理解和運(yùn)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)：圖像色彩調(diào)整和濾鏡效果的應(yīng)用。

解決方法：通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握色彩調(diào)整和濾鏡效果的應(yīng)用方法，如如何調(diào)整亮度、對(duì)比度、飽和度等。

突破策略：提供一些具有創(chuàng)意的圖像處理案例，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們嘗試不同的色彩調(diào)整和濾鏡效果，培養(yǎng)他們的藝術(shù)審美能力。

4.重點(diǎn)難點(diǎn)：圖像處理軟件的合法使用和版權(quán)意識(shí)。

解決方法：通過(guò)講解和案例分析，使學(xué)生了解圖像處理軟件的使用規(guī)范和版權(quán)知識(shí)，培養(yǎng)他們遵守法律法規(guī)的意識(shí)。

突破策略：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)圖像版權(quán)的認(rèn)識(shí)和理解，引導(dǎo)他們形成正確的版權(quán)觀念。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：

-電腦設(shè)備

-圖像處理軟件（如Photoshop、GIMP等）

-投影儀或智能黑板

2.課程平臺(tái)：

-課堂教學(xué)平臺(tái)（如教室、實(shí)驗(yàn)室）

3.信息化資源：

-教學(xué)課件（PPT、動(dòng)畫(huà)、視頻等）

-在線圖像處理教程和素材庫(kù)

-學(xué)生作品展示平臺(tái)

4.教學(xué)手段：

-示范操作

-小組合作學(xué)習(xí)

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)

-作品展示與評(píng)價(jià)

-互動(dòng)討論與提問(wèn)

5.輔助教學(xué)工具：

-圖像處理軟件教程書(shū)籍

-實(shí)驗(yàn)操作手冊(cè)

-色彩搭配指南

-濾鏡效果應(yīng)用指南

6.評(píng)價(jià)工具：

-課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表

-作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-小組合作評(píng)價(jià)表五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)圖像處理軟件的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道圖像處理軟件是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些通過(guò)圖像處理軟件處理的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受圖像處理軟件的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹圖像處理軟件的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖像處理軟件基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖像處理軟件的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解圖像處理軟件的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹圖像處理軟件的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解圖像處理軟件的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.圖像處理軟件案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解圖像處理軟件的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的圖像處理軟件案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解圖像處理軟件的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用圖像處理軟件解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論圖像處理軟件的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與圖像處理軟件相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圖像處理軟件的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖像處理軟件的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖像處理軟件的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圖像處理軟件在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖像處理軟件。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于圖像處理軟件的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生掌握了圖像處理軟件的基本操作方法，能夠熟練地打開(kāi)、保存、調(diào)整圖像等，提高了他們使用圖像處理軟件的能力。

2.學(xué)生理解了圖像處理中的圖層概念及使用，能夠添加、刪除、調(diào)整圖層順序等，從而更好地運(yùn)用圖層進(jìn)行圖像創(chuàng)作和處理。

3.學(xué)生學(xué)會(huì)了圖像色彩調(diào)整和濾鏡效果的應(yīng)用，能夠根據(jù)需要調(diào)整亮度、對(duì)比度、飽和度等，以及應(yīng)用各種濾鏡效果，提升了他們的圖像處理技巧和藝術(shù)創(chuàng)造力。

4.學(xué)生了解了圖像處理軟件的合法使用和版權(quán)意識(shí)，意識(shí)到在使用圖像信息時(shí)應(yīng)遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)益，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。

5.學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，提高了信息技術(shù)實(shí)踐能力，能夠運(yùn)用圖像處理軟件解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了他們運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6.學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了合作能力和解決問(wèn)題的能力，能夠與他人合作共同完成圖像處理任務(wù)，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.學(xué)生通過(guò)課堂展示與點(diǎn)評(píng)，鍛煉了表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高了他們的口頭表達(dá)和溝通能力。

8.學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)的撰寫(xiě)，鞏固了學(xué)習(xí)效果，能夠撰寫(xiě)關(guān)于圖像處理軟件的短文或報(bào)告，展示了他們對(duì)圖像處理軟件的理解和應(yīng)用能力。七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)根據(jù)課堂所學(xué)，使用圖像處理軟件設(shè)計(jì)一張關(guān)于保護(hù)環(huán)境的宣傳海報(bào)。

2.請(qǐng)運(yùn)用圖像處理軟件，對(duì)一張風(fēng)景照片進(jìn)行色彩調(diào)整，使其呈現(xiàn)出不同的季節(jié)氛圍。

3.使用圖像處理軟件，為一張人像照片添加濾鏡效果，使其呈現(xiàn)出懷舊或藝術(shù)風(fēng)格。

4.請(qǐng)根據(jù)課堂所學(xué)，使用圖像處理軟件設(shè)計(jì)一張關(guān)于校園文化的宣傳海報(bào)。

5.請(qǐng)運(yùn)用圖像處理軟件，對(duì)一張動(dòng)物照片進(jìn)行圖層操作，為其添加背景和文字描述。

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

1.宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張以“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”為主題的宣傳海報(bào)。要求：使用圖像處理軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括合適的圖像素材、色彩搭配和文字描述，以吸引人們的注意力并傳達(dá)環(huán)保的重要性。

2.色彩調(diào)整：請(qǐng)對(duì)一張春天的風(fēng)景照片進(jìn)行色彩調(diào)整，使其呈現(xiàn)出秋天的氛圍。要求：使用圖像處理軟件調(diào)整照片的亮度、對(duì)比度、飽和度等參數(shù)，使其呈現(xiàn)出秋天的黃色、紅色等色彩，給人一種秋天的感覺(jué)。

3.濾鏡效果：請(qǐng)為一張人像照片添加懷舊風(fēng)格的濾鏡效果。要求：使用圖像處理軟件選擇合適的濾鏡，調(diào)整其參數(shù)，使照片呈現(xiàn)出懷舊、復(fù)古的感覺(jué)，增加照片的藝術(shù)效果。

4.校園文化宣傳海報(bào)：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張以“校園文化活動(dòng)”為主題的宣傳海報(bào)。要求：使用圖像處理軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括校園文化活動(dòng)的照片、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)等文字描述，以吸引學(xué)生的參與和關(guān)注。

5.圖層操作：請(qǐng)對(duì)一張動(dòng)物照片進(jìn)行圖層操作，為其添加背景和文字描述。要求：使用圖像處理軟件進(jìn)行圖層操作，包括添加背景圖片、調(diào)整圖層順序、添加文字描述等，使照片呈現(xiàn)出完整的視覺(jué)效果。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-完成本節(jié)課布置的課后作業(yè)，包括設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、色彩調(diào)整、濾鏡效果、校園文化宣傳海報(bào)和圖層操作等任務(wù)。

-根據(jù)課堂所學(xué)，嘗試自己動(dòng)手操作，創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的圖像作品。

-通過(guò)在線圖像處理教程和素材庫(kù)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐圖像處理技巧，提高自己的技能水平。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，檢查其操作方法和創(chuàng)作成果