高二學(xué)業(yè)水平考試作文復(fù)習(xí)教室門口探進一個花白頭，如秋末野菊，在寒風(fēng)中瑟縮著，（比方，秋末野菊讓人頓生憐憫之情）與屋內(nèi)黑壓壓人頭對峙（形象逼真地寫出爸爸憨厚）一陣之后，便悄無聲息地縮了回去。正是早讀課，同學(xué)們正搖頭晃腦地“之乎者也”，（交待環(huán)境，簡明卻抓住了特性）沒有對門外人多加注意。一會兒，那花白頭又探了進來，接著現(xiàn)出了上身藍色中山裝。秋日清晨，薄霧還沒有散盡，很冷，那半舊中山裝也怕冷似皺縮著。（神來之筆）一定是來找人，我想。（“我”為有心人，親密關(guān)注）她小心翼翼地邁步進來，攏著手站在講臺左側(cè)，目光在一個個年輕臉龐上細細地搜尋過去。她一定是有急事，我猜測著?？墒菦]有人走上去。教室里出現(xiàn)一陣小小騷動，驚詫、探尋、不屑神色在各人臉上一閃即逝，人們繼續(xù)埋頭“之乎者也”。（人們冷漠與“我”關(guān)注形成鮮明對比，“我”為生活有心人）我卻有些生氣了，這么爸爸勞累畢生，把兒女養(yǎng)大，而她到來竟會使兒女羞于相認嗎？我也有這么爸爸，我穿得暖暖坐在教室里，而她卻在逼人寒風(fēng)中埋頭蹬著那人力車，（推己及人，感受可信，感染力強）把薄弱衣服裹得緊些，再緊些。她挪動著步子，仍然小心翼翼地，仿佛一個窮苦人家孩子偶然闖入了一個富人家花園同樣驚慌不安，可她沒有停步，在一行行座位間慢慢地走，細細地找。怕不輕易找吧，我想。（三處“我想”，感受不一樣）當(dāng)她走到我面前時候，我看見老人家額上深深皺紋和臉上凄苦神色，（細節(jié)描寫，更細致地刻畫人物）那積雪頭在滿是黑發(fā)教室中顯得愈加醒目。開學(xué)之初，遞上一疊帶著體溫紙幣后，這凄苦臉上該露出怎樣如釋重負神氣呢？（信手拈來，卻是細心觀測成果）她一定為自己完成了一項艱巨工程而快慰，又把深深希望融入兒子或女兒年輕背影，憧憬著喜悅來年。她在教室里轉(zhuǎn)了一圈，又回到講臺上，仍然一無所獲。她遲疑著，不甘心離去，在講臺上左顧右盼。（可憐天下父母心）沒有人走上去，甚至沒有人抬頭，仿佛是膽怯玷污了自己高貴明眸。（進行深層挖掘，讓人警醒）她終于出去了，遲疑地，一步一回頭地?！八摬皇亲咤e了教室吧，”我忍不住問自己，希望如此。（結(jié)尾假設(shè)，令人深思）評析：本文寫是他人爸爸，到底是誰爸爸，作者自己也不清楚，但這并不重要；重要是，作者通過自己眼睛觀測到爸爸尋找孩子時急迫心境和失望神情，作者通過聯(lián)想反應(yīng)了一個活生生現(xiàn)實：學(xué)生怕丟面子，竟然連自己爸爸都不想見。這雖不是普遍現(xiàn)象，但確存在。文章通過“我”心理活動來體現(xiàn)出對爸爸同情和對“怕玷污了高貴眸子”人生氣，揭露了一個不應(yīng)存在社會問題，給那些“嫌母丑”人以沉重鞭笞。文章行文簡潔，描寫傳神，細膩感人，立意構(gòu)思精巧，是另辟蹊徑力作。我懂得了愛惜去年暑假，我去打工。因為是第一次出門，心中布滿喜悅：外面生活該不會令人厭煩了吧？耳邊不再有父母嘮叨了，想干啥就能干啥了吧？我慶幸自己將取得完全自由。工地上竟然有五個我同齡人，但她們工齡都在兩年以上。黑黝黝臉，長而蓬亂頭發(fā)滿是塵土，粗而有力胳膊表白她們早與生活交過手。頭天我與一個大個子一起填料，我問她：“你在這里很久了吧？”“三年了?！彼卮鸬煤芎啙崱！澳愀咧挟厴I(yè)了？”我問?！俺踔猩形串厴I(yè)呢。說來我又有些懊悔，不該過早踏入社會，想當(dāng)年，上學(xué)才是正道啊﹗”高個子說到學(xué)校，激動起來?！熬凸肿约翰粣巯?，這個錯是自己導(dǎo)致，只有自己承擔(dān)?！备邆€子神情頑強中透出些悲涼。我怎么就沒有這種感覺？日后幾天，我試著尋找起來。第二天上工，我扛著工具一路小跑，干起活來像個牛犢。大個子取笑我道：“別累著了，我當(dāng)心你熬不過三天?！薄笆菃?？走著瞧﹗“我挺自信回答?？墒?，剛到下午，我像泄了氣皮球。咱們?nèi)齻€人拉著一個又沉又破、輪胎沒氣鐵皮車，在“土坑”和“土堆”兩點連成直線上往返運土，走一趟打一回氣，這純粹是在消磨時間。日工論天給錢，咱們賺，可我總以為這么干活讓人心里發(fā)虛。我心情沉重起來。吃罷晚飯，我想找個地方看書，可這簡直是個夢想：整個房屋全是打牌，賭錢、賭煙。我也真是軟弱，通過一番“斗爭”，把書一丟，捧場去了。一個書生氣尚未褪盡同齡人光著膀子，叼著煙卷，神氣十足地與一個老者較量。她押上一盒“白沙”，開盤，輸了；好辦，再來，押上一條，又輸了；沒事，借半條押上。跟老比，少畢竟是嫩了些，全盤皆輸。圍觀者喊著叫著助陣，我確實一陣陣頭皮發(fā)蒙，終于在亂糟糟中睡去。第三天早上，還沒睡醒就被換起來，吃飯上工。第四天、第五天……我籌劃破產(chǎn)了，我?guī)矎奈创蜷_過。除了睡覺，我什么都不再想。一日工余，我漫步在田間小路，兩旁有新栽小白楊。忽然一片葉子從我肩側(cè)悄然而下。我撿起一看，枯。我心仿佛被狠狠地刺了一下，剛離家時喜悅此時早已蕩然無存。我想起大個子話：“就怪自己不愛惜……”我所希望自由竟是這般蒼白無力，一擊即破﹗我打工生涯結(jié)束了，這次打工經(jīng)歷使我懂得了愛惜。明天一定記著開窗有時往往因為感情疏遠而不能很好地認識一個人，因此往往會傷害一顆心?！}記遠遠我望見一個粗笨身影倚在墻上，腳踮在疊成磚塊上，費勁地用一根竹竿挑著一扇關(guān)閉窗。我懂得，又是她在為我開窗，我眼睛濕潤了，心想，明天一定記著開窗。她是我房東大娘，我因為在學(xué)校里老睡不好覺，才搬到她這里。剛來時，她給我印象很不好，粗笨身子，木納表情，尚有……總之，不好。記得剛來時那天中午，天氣很熱，我跑到水龍頭龐大洗了一通，又猛灌起涼水，正感覺“淋漓盡致”時候，她晃著她身子，搖著扇子來到我面前：“孩子，不能這么，會病得?！薄瓣P(guān)你什么事兒，水費我一個子都不會少?！蔽翌┝怂谎塾掷^續(xù)我“冷水籌劃”——大洗、猛灌。她只是木在那里一動也不動。我當(dāng)初只是以為好笑：老人也貪財啊，為了點水費。唉﹗可是那天晚上，我壞運氣來了。上吐下瀉，一個晚上上了十幾趟廁所，當(dāng)我正奄奄一息躺在床上時候，她推門進來了。我沒好氣地說“日后金門記者敲一下?！彼帜驹谀抢锪?，左手搓著衣襟，右手在口袋里摸了一會兒伸了出來：“藥，藥，治拉肚子藥?！彼阉幏旁谧雷由?，默默地走了。這時，我想起了我媽媽，她也曾經(jīng)在我進行"冷水籌劃”時候制止過我，而我卻以為媽媽是為我好；房東大娘也是如此，而我卻誤解她，傷害她。感情親疏對認識一個人，一件事，本來如此重要。從那包藥之后，我對房東大娘印象開始好轉(zhuǎn)，但仍然對她提防著，因為“防人之心不可無”嘛，畢竟她不是我親人?？墒恰翘焱黹g我回來取東西時，發(fā)覺她正站在磚頭上，拿著竹竿挑我窗戶，難道……我吼了一聲：“你干什么？”她嚇掉了竹竿，從磚頭上跌了下來，：“我只是想為你開窗，因為電視說‘非點’時期，要常常開窗，而你……”我驚了感到慚愧，我扶她起來：“對不起?！彼粷M皺紋臉露出了笑容。起來后，她堅持要給我開窗。窗子開了，不不過房子上，尚有我心靈上。至此，我終于懂得疏遠感情多么影像認識一個人，人是一件事啊﹗我日后再也不會因為感情親疏來判斷某人某事。她目前還在為我開窗，我淚淌在臉上，滴在心里：明天一定記著開窗。怎樣寫出真情實感1寫真人真事，親身經(jīng)歷。2通過鮮活細節(jié)來體現(xiàn)人物。3結(jié)構(gòu)緊湊，對比鮮明。4形象化議論使感情升華，揭示主旨。鏡頭片段式組合高興幸福本來如此簡單清晨，精神百倍地走下樓梯，高高興興地去上學(xué)。走出樓門才發(fā)覺下起了雨，又不得不上樓去拿雨傘，滿肚子不高興，邊上樓邊想：“今日體育課必然又泡湯了，今日中午必然又回不了家了，又得吃廚上那有鹽沒醋飯菜了，一會兒打不上出租，公交也必然很擠…走出院門，一路上幾個情景卻使我心情徐徐舒暢起來———鏡頭一忽然聽見一陣哭聲，循聲望去，一個背著大書包小男孩滑倒了。早點攤前一位正喝豆?jié){阿姨趕緊撂下碗跑過去扶起小男孩，又蹲下身子幫她擦掉衣服上泥水，重新為她撐好傘，一邊叮囑著，一邊送她走過公路……看到這一幕，我微微一笑，本來雨中更能見真情呀！鏡頭二交車停站，車窗外，一位三十多歲媽媽不得不跳下自行車，艱難地推著后座上女兒在人群中穿行。雨披帽沿下，雨滴順著這位年輕媽媽發(fā)梢一滴一滴地滑落，而她卻只顧穩(wěn)穩(wěn)地推著車子。多么熟悉情景！從幼兒園到小學(xué)畢業(yè)，我媽媽騎著自行車接送了我六年，風(fēng)雨中，媽媽發(fā)梢雨滴也是這么一滴一滴滑落嗎？看著自行車后座上那個被雨衣裹得嚴(yán)嚴(yán)實實小女孩，我笑了……原本惱人雨幕竟讓我感受到了擁有母愛幸福和高興。鏡頭三座位旁邊，一位五十多歲農(nóng)民吩咐她對面青年：“今兒趕緊往家打個電話，看咱那兒下了沒有！一冬都沒下了，春雨貴如油，多下幾場這么雨，省多少澆地錢呢！”是呀，已經(jīng)很久沒有下雨了，風(fēng)調(diào)雨順才會有豐年，我有什么理由討厭這場雨呢？我應(yīng)當(dāng)和農(nóng)民們一起高興，一起高興呀！走下公交車，心里已沒了半點煩躁，體育課不能打籃球，卻能夠在室內(nèi)看NBA了；中午回不了家，又能夠和同學(xué)們侃明星了；打不上出租車，坐在公交上不也讓我看到了這么多生活中真實畫面，體味到了幸福和高興嗎？換一個思維方式，幸福高興本來如此簡單！【亮點透視】：作者首先以上學(xué)碰上下雨時“滿肚子不高興”開場，但當(dāng)作者走出院門，卻意外地收獲了那一份漂亮與欣慰，才發(fā)覺“高興本來如此簡單”。使心情很快變得舒暢起來原因，其實源于生活中幾個真實而感人畫面。這就是高興源泉，這就是生活真實之處。整篇文章描寫深刻、細致，刻畫人物形象鮮明。主題體現(xiàn)明確，分析深入。瞬間片段組合式精彩瞬間生活是愛海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星精彩瞬間，令人感受到壯麗美；生活就像一涓細流，在穿石精彩瞬間，令人感受到堅持美……但人間最美，是愛。一春天公園里，小草在抽芽，小鳥在歌唱。一個剛學(xué)會走路小男孩蹦呀，跳呀，沉醉在無比高興中。一顆小石子絆倒了她，她趴在草叢中，愛需要在她眼眶中閃爍。媽媽走過來，輕輕地抱起小男孩，用愛眼神勉勵她，用愛撫摸趕走痛……這瞬間短暫，但媽媽愛卻是永遠。二一個黑暗夜晚，天空沒有一點光，沒有一絲風(fēng)。在昏暗燭光下，隱約晃動著兩個一老一少身影。白花花頭發(fā)下，有著一張飽經(jīng)滄桑臉，皺紋如老樹皮一般。這是一個臥病在床老媽媽，她噙著淚花，慢慢地張開口，一旁兒子左手端著一碗難聞中藥，右手盛起一勺湯，用嘴輕輕地吹著，然后緩緩地移向媽媽。在接觸媽媽干裂嘴唇時，滾燙淚水滴在了兒子手上，滲進了兒子心里……這瞬間短暫，但兒子愛早已升華。三喧鬧街道上，兩旁樹木飛馳而過。一輛公交車載著乘客平穩(wěn)地行駛，像往常同樣，一切都那么安靜、自然。忽然，司機心臟猛然跳動了一下，她懂得，這是心臟衰竭前兆。此時，她沒有慌張，緩緩轉(zhuǎn)動方向盤，將車穩(wěn)穩(wěn)地開到路右邊，用腳踩著剎車，用盡最后一份力氣拉起手剎。車停了，她也走了，臉上出現(xiàn)，分明是一個欣慰。這瞬間短暫，但司機愛卻銘刻在每個人心里。愛在生活中綻放，簡單而深刻，短暫卻精彩。愿這份愛永遠在你心里開花、留香?！久麕燑c評】：“精彩”是個寬泛概念，作者巧妙地通過點題這一技巧，把“愛”這個寫作范圍嫁接了過來。三個瞬間，三個愛片段，組成了文章主體。盡管似曾相識，但通過作者聰明整合，體現(xiàn)了一個共同主題：生活無處不精彩，瞬間之中有永恒。這種構(gòu)思措施和行文技巧，對初學(xué)寫作人來說，不失為一個很好借鑒。議論文怎樣用好事例論據(jù)及并列式議論文作文中事實論據(jù)作用很大。例如古希臘學(xué)者亞里士多德以為：“重東西比輕東西落地快?！辟だ詤s手持輕重不一樣兩個鐵球登上比薩斜塔。兩個鐵球同時落地鏗然巨響粉碎了禁錮人們頭腦一千八百年謬誤。這就是事實威力，可見事例雄辯作用。

事實論據(jù)從哪里來呢？重要途徑有三：一是取自生活（把自己親身經(jīng)歷、真切感受融進作品）；二是取自歷史（閱讀中獲取名人名事）；三是取自文學(xué)（文學(xué)作品中人和事）。要用好既經(jīng)典又生動論據(jù)，必要做到論述事例時要高度概括，圍繞中心、精選經(jīng)典、分類列舉、著意詳略、敘中有議。不能為論述而論述，論述應(yīng)為議論服務(wù)；事例論述完后要對所論述事例進行分析，要用簡潔語言提煉出所選用意思，使得事例與論點之間建立起聯(lián)系。同學(xué)們常犯錯誤是：只論述事例，不進行分析，形成“論據(jù)十論據(jù)＝觀點”錯誤形式。其實應(yīng)用事實論據(jù)寫作文好比用磚壘墻，事例是磚，而分析議論則是磚與磚之間泥，離開這些“泥”，墻就不牢靠。用好事實論據(jù)有如下幾個措施：l、例后假設(shè)即用假設(shè)性語言，把事物之間因果關(guān)系講出來，如：前蘇聯(lián)偉大無產(chǎn)階級文學(xué)奠基人高爾基，青年時代一度希望成為一名歌唱家。她曾去報考一個知名合唱團，竟被錄用了?？墒?，她通過再三考慮，最后放棄了歌唱事業(yè)拿起了戰(zhàn)斗筆，成為一代文學(xué)大師?？梢娬_選用使她青春無悔，人生無悔。論述完一個事例之后，就得出了上面文字中畫橫線某些這么結(jié)論，使事例和結(jié)論之間銜接不緊湊，結(jié)論也顯得太突兀。此時，在得出結(jié)論之前要進行假設(shè)性分析：高爾基沒有作出這么選用，也許幾十年后，世界上只會增加一名平庸歌唱家而失去一味文學(xué)巨匠了?？梢娬_選用使她青春無憾，人生無悔。進行假設(shè)性分析，有一個最基本要求：就是你舉例子是正面，那么你就從背面來假設(shè)分析；你舉例子是背面，你就從正面來進行假設(shè)。2、例后評論在論述完事例后，為了親密所舉例子和觀點關(guān)系，或為了突出事例所蘊涵意義，要對其進行評論。如：舍棄應(yīng)當(dāng)舍棄，你便是智者。世界文豪高爾基在她房間失火時，她沒有顧及衣物、家俱、財產(chǎn)，甚至沒有顧及生命，從熊熊大火中救出是幾箱書。她舍棄了凡夫俗子眼中財富，守住是啟迪心志、凈化心靈真正財富。正確舍棄，使她人格獨具魅力。再如：安徽桐城有一條：“六尺巷”，起因是張、葉兩家爭地。張家主人乃當(dāng)朝宰相，張老夫人致信給她，她回信卻說“千里家書只為墻，讓她三尺又何妨，長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇”。于是張家讓出三尺。葉家深感慚愧，也讓出三尺，便成了目前“六尺巷”。那位宰相舍棄了自己面子上威嚴(yán)，以寬容禮讓胸襟，大度能容之氣概，化干戈為玉帛，止?fàn)幎酚谖雌?。假如沒有超出常人高風(fēng)亮節(jié)，怎會作出如此舍棄？畫線某些就是對事例評論。因為有了這段評論事例所蘊涵意義得以充足揭示，使事例和觀點關(guān)系更親密。3、例后比較在論述完事例之后，對所敘事例進行比較，找出相同，發(fā)覺不一樣，能夠使讀者深刻了解所舉事例內(nèi)涵，強化所論述觀點；或拿所敘事例與現(xiàn)實生活中某些現(xiàn)象進行比較，突現(xiàn)寫作目。左思為寫《三都賦》閉門謝客，數(shù)載耕耘。三九嚴(yán)冬，筆耕不輟；三伏酷暑，意興猶酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，獨對孤燈?！耙聨u寬終不悔”執(zhí)著，換來了豐碩成果，《三都賦》轟動全城，一時洛陽紙貴。英國物理學(xué)家法拉第，為了揭示電和磁奧秘整整奮斗了，中，她不懈地努力，卻不停地失??；不停地失敗，卻又不懈地努力。之后，她成為揭示電磁奧秘第一人。左思和法拉第，不一樣時代，不一樣國籍，不一樣研究領(lǐng)域，而她們成功道路卻是相同——付出，無悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。畫線句子在論述完事例之后，對所敘事例進行比較，找出相同點，使讀者深刻了解所舉事例內(nèi)涵，強化所論述觀點。站在歷史海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……她們選用了永恒?？v然諂媚污蔑蒙蔽視聽，也不隨其流揚其波是執(zhí)著選用，縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯選用；縱然一身清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅選用。在一番番選用中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。（先對應(yīng)所敘事例展開議論）而今日呢，有多少人在溫柔富貴鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng)？有多少人愿選用清貧，選用質(zhì)樸，選用剛??？物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志，阿諛逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓。千百年民族精魂大氣磅礴尚有誰唱?五千年老式美德源遠流長尚有誰傳？選用永恒，不是要咱們抖落千年文明摔碎道德瓷罐，選用永恒，不是讓咱們漠視生命麻木不仁?。ㄔ俾?lián)系現(xiàn)實進行對比）4、正反對比一個正面例子，一個背面例子放在一起，接下來要對這個例子從正反兩方面進行對照分析。如：孫臏與龐涓同出于鬼谷子門下。她們二人可說是精于謀略，都是不可多得人才。不過當(dāng)孫臏來到龐涓任職魏國時，龐涓嫉妒她才能，表面恭敬內(nèi)心狠毒，數(shù)次向魏王進讒言，以致使孫臏被挖去膝蓋骨，不得施展其才能。而齊王據(jù)說孫臏之才，不惜費盡心力，將孫臏請到齊國，委以重擔(dān)。齊軍才有了馬陵道之勝。同是孫臏為何落得兩種境遇呢？就是因為她效勞于優(yōu)劣不一樣兩個統(tǒng)治集團。在魏國，龐涓只圖私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽偏信，并且缺乏識別千里馬伯樂眼光。孫臏在這么一個集體中，怎樣施展大志呢？而齊王任賢用能，身邊臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，正得以充足發(fā)揮作用?？梢?，好集體不會埋沒人才。畫線某些是對事例進行對照分析，只有這么分析才能突出“好集體不會埋沒人才”觀點并列式結(jié)構(gòu)議論文捍衛(wèi)母語近些年來，外來文化沖擊已經(jīng)包括漢語，于是有懂得莎士比亞而不懂得湯顯祖，有會晤就“哈羅”而不知說“您好”，有懂得鐳射而不知何謂激光……母語，迫切需要咱們捍衛(wèi)了。捍衛(wèi)母語，愛惜母語，是咱們責(zé)任。有人說：“一個民族語言就是它歷史?！贝_，作為文化重要載體語言，一旦喪失，就斷了歷史,斷了文化之脈。漢語是世界上少有能夠沿用至今語種之一，它強大生命力自身就是對其價值最佳證明。漢語之于咱們，更是一個感情一個精神。它連接起中華民族，是每一個華人血管里流淌血液。面對國內(nèi)高校重英語輕漢語怪現(xiàn)象，不少教授人士體現(xiàn)憂慮。而國外逐漸興起漢學(xué)熱，只能讓咱們深刻反思。一個沒有語言民族是不幸，而一個有語言卻弄丟了民族是可悲。發(fā)展國語，凈化母語，是咱們使命。毋庸置疑，漢語必然并且應(yīng)當(dāng)與時俱進。漢語只有在不停發(fā)展變化中，注入時代新鮮血液才能永葆生機。咱們要做是怎樣掌握漢語發(fā)展方向問題。徐壽當(dāng)年引進西方科學(xué)，尤其是引進化學(xué)時候，系統(tǒng)地整頓出一套元素命名，至今仍使咱們受益無窮。相比之下，當(dāng)代科學(xué)界則遜色得多。時?？梢娍茖W(xué)文獻中出現(xiàn)連串英文字母，而在尋常生活中放著“電視”不用而要用“TV”就愈加令人發(fā)指。所謂“恐龍”、“粉絲”、“PK”,其實只是幼稚與淺薄，而非時尚。這是對漢語褻瀆。捍衛(wèi)母語,必要從還母語純潔開始。弘揚母語，傳承母語，是咱們榮耀。漢語要在世界語林立足，需要華人共同努力。在這一點上，堅持講漢語楊振寧給咱們做出了榜樣。最近吵得沸沸揚揚韓國江陵端午申遺事件已經(jīng)凸現(xiàn)中華人民共和國老式文化流失之嚴(yán)重，不知下一場文化侵略矛頭是否會指向漢語?“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲?！睗h語從遠古之河一路流來，浸入咱們血液里。昨夜夢魂里有詩人吟唱，血脈里翻滾著長江黃河波濤。顯然，這篇議論文范文中三個分論點“捍衛(wèi)母語,愛惜母語,是咱們責(zé)任”、“弘揚國語，傳承母語,是咱們使命”、“發(fā)展國語,凈化母語,是咱們榮耀”,就是經(jīng)典并列組合。 對照式結(jié)構(gòu)議論文 遺人玫瑰，手有余香山東考生外國一位知名企業(yè)家曾說過：當(dāng)他人遇到困難時，我不會坐視無論，我會極力協(xié)助她，這么做不但不會讓