福建省寧德市2022-2023學年七年級上學期期末居家檢測生物試題一、選擇題1.下列屬于生物的是（）A.慢慢長大的鐘乳石 B.彈琴的機器人 C.珊瑚蟲 D.珊瑚2.“離離原上草，一歲一枯榮”這種生命現(xiàn)象說明（）A.生物能生長和繁殖 B.生物能適應環(huán)境C.生物的生活需要營養(yǎng) D.生物能對刺激作出反應3.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）A.海洋 B.生物圈 C.草原 D.森林4.小明準備對螞蟻的食性進行探究，他根據(jù)收集到的信息預測“螞蟻喜歡甜食”，這屬于科學探究基本步驟中的（）A.提出問題 B.作出假設 C.設計并完成實驗 D.得出結(jié)論5.如圖，按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（）A.①→②→③→④→⑤ B.①→③→②→④→⑤C.②→①→③→④→⑤ D.④→③→②→①→⑤6.小明在校園觀察了P、Q、R和S四種植物，并設計了以下檢索表來分辨這些植物：1a無葉……………P1b有葉……………22a有球果…………………………Q2b無球果…………………………33a有花粉…………………………R3b無花粉…………………………S這些植物中有一株是月季，它是（）A.P B.Q C.R D.S7.顯微鏡是科學研究中最常用的觀察工具。圖中操作流程正確的是（）A.①→②→③→④ B.①→③→②→④C.③→①→②→④ D.③→①→④→②8.觀察過程中，將圖中視野甲變?yōu)橐曇耙?，下列說法正確的是（）A.向右上方移動裝片，視野變暗 B.向右上方移動裝片，視野變亮C.向左下方移動裝片，視野變亮 D.向左下方移動裝片，視野變暗9.如圖是李鑫同學用放大100倍的顯微鏡觀察動物細胞時看到的圖像，轉(zhuǎn)換鏡頭后只看到2個細胞，你認為新的鏡頭組合是()A.5×，10× B.10×，40×C.10×，10× D.16×，40×10.在一生態(tài)系統(tǒng)中，能構(gòu)成食物鏈的4種生物的相對數(shù)量大致如圖。下列說法正確的是（）A.該食物鏈能量的最終來源是②B.“②→①→④→③”可以表示一條食物鏈C.當①的數(shù)量大量減少時，短期內(nèi)對④沒有直接影響D.如果有難以分解的有毒物質(zhì)進入該食物鏈，那么③體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最少11.在一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的數(shù)量變化曲線圖，最好有可能的如圖中的（）A. B.C. D.12.夏日炎炎，松樹下卻比較涼快。這個實例說明（）A.環(huán)境影響生物B.生物能對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響C.生物能適應環(huán)境D.生物既能適應一定的環(huán)境，又能影響環(huán)境13.下圖是生產(chǎn)者、消費者和分解者的關系示意圖，圖中包含的食物鏈可表示為（）A.①→②→③ B.①→②→④ C.⑤→①→②→④ D.②→④→③→①14.下圖是用牽?；ㄌ骄抗夂献饔玫膶嶒炑b置（該裝置先經(jīng)過暗處理，再放到光照條件下），下列敘述正確的是（）A.a葉用鋁箔遮光是為了耗盡葉片中的淀粉 B.b葉和d葉形成對照，變量是二氧化碳C.c葉脫色后用碘液染色，整片葉都變藍 D.該實驗可得出結(jié)論：綠葉能制造氧氣15.某植物在夏季一天二氧化碳吸收量變化如下圖所示，下列分析錯誤的是（）A.BE段只進行光合作用 B.E點光合作用有機物積累最多C.B點的光合作用強度等于呼吸作用強度 D.DE段光照強度減弱，光合作用強度減弱16.關于單細胞生物的說法，下列說法正確的是（）A.草履蟲具有比較復雜的結(jié)構(gòu)，這是細胞分裂和分化的結(jié)果。B.大腸桿菌和酵母菌都是單細胞生物C.多細胞生物的細胞一定比單細胞大。D.草履蟲生活在清澈，沒有任何雜質(zhì)的河流中17.在果樹的“坐果”時期，果農(nóng)常常給果樹的莖做環(huán)狀剝皮，這樣可以增加坐果量，即俗話所說的“梨樹砍刀，樹枝壓彎腰”。其道理是（）A.限制了有機物向根部運輸 B.限制了水分向莖葉運輸C.限制了有機物和無機物向根部運輸 D.防止了害蟲侵害18.俗語說“麻雀雖小，五臟俱全”，生物體內(nèi)存在不同的組織器官是由于細胞（）A.生長的結(jié)果 B.分化的結(jié)果 C.繁殖的結(jié)果 D.分裂的結(jié)果19.下列植物的食用部分，屬于根的是A.蘿卜 B.蓮藕 C.土豆 D.荸薺20.據(jù)報道，科學家發(fā)明了一種低黏性的無色透明物質(zhì)，在移栽植物時，若將其噴到葉面上，會結(jié)成一層二氧化碳可以通過而水分不易通過的薄膜，能大大提高植株的成活率。這主要是因為薄膜（）A.增強了植物的光合作用B.增強了植物的蒸騰作用C.減弱了植物的光合作用D.減弱了植物的蒸騰作用21.如圖是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖，下列說法錯誤的（）A.圖甲等農(nóng)作物根吸收的水分是通過根莖葉中的導管和篩管運輸?shù)街参锔魈幍腂.圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來的C.圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的D.大豆油是烹調(diào)時常用的食用油，它主要來自圖丁中的④子葉22.某淡水生態(tài)系統(tǒng)中各種生物體內(nèi)毒素含量如下，請寫出正確的食物鏈（）生物種類甲乙丙丁毒素含量0.030.121.26267A.甲→乙→丙→丁 B.丁→丙→乙→甲C.丙→甲→乙→丁 D.乙→甲→丙→丁23.下列哪一生態(tài)系統(tǒng)被譽為“地球之肺”（）A.濕地生態(tài)系統(tǒng) B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng) D.湖泊生態(tài)系統(tǒng)24.“天宮課堂”第一課定于2021年12月9日下午15：40開始，神舟十三號乘組航天員程志剛、王亞平、葉光富將在中國空間站進行太空授課直播，第一課進行了微重力環(huán)境下細胞學實驗，培養(yǎng)神經(jīng)細胞所需的水和其他多種營養(yǎng)物質(zhì)進入細胞，要經(jīng)過的細胞邊界是（）A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質(zhì) D.細胞核25.為探究綠蘿的生理活動，選取生長狀況相近的花斑葉綠蘿多株，均分為兩組，分別置于密閉玻璃箱內(nèi)進行水培，實驗設計及結(jié)果如下。實驗組條件二氧化碳的變化量甲放置于黑暗處12小時Q1乙放置于陽光下12小時Q2下列相關敘述錯誤的是（）A.葉片的白斑部分不進行光合作用 B.Q1與植株所有細胞有關C.Q1是呼吸作用釋放二氧化碳量 D.Q2是光合作用利用二氧化碳的量二、非選擇題26.閱讀資料，判斷下列說法是否正確（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。西紅柿是一種一年生草本植物，株高0.6～2米，全體生黏質(zhì)腺毛，有強烈氣味，莖易倒伏，葉為羽狀復葉或羽狀深裂，花序總梗長2～5厘米，常生3～7朵花，花萼呈輻狀，花冠呈輻狀，漿果呈扁球狀或近球狀，果實呈肉質(zhì)且汁液多，種子為黃色，花果期為夏秋季。（1）西紅柿屬于被子植物。（）（2）西紅柿的莖內(nèi)木質(zhì)部發(fā)達，木質(zhì)化細胞較多。（）（3）西紅柿的果實屬于營養(yǎng)器官。（）（4）西紅柿果實流出的汁液主要是細胞液。（）27.下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的部分生物關系。請回答。（1）生態(tài)系統(tǒng)中生命活動的能量最初來源是______。（2）圖中生物屬于生產(chǎn)者是草本植物和______。（3）圖中所示食物網(wǎng)有______條食物鏈，其中最長的食物鏈是______。（4）若雜食性鳥數(shù)量減少，短時間內(nèi)蜘蛛的數(shù)量將______（“增多”或“減少”）。（5）人為因素過度干擾使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化，生態(tài)平衡難以恢復，這是因為生態(tài)系統(tǒng)的______能力是有限的。28.下圖表示小明同學制作和觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片的部分實驗。請根據(jù)實驗回答下列問題：（1）圖甲中，A過程滴加的液體是___________，B過程滴加的液體是___________。（2）圖乙中，具有放大作用的結(jié)構(gòu)是___________（填數(shù)字）。當鏡筒下降時，眼睛應注視[2]___________；找到物像后，可以調(diào)節(jié)[5]___________使物像更加清晰。（3）避免圖丙中出現(xiàn)氣泡的正確操作是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后___________。29.傘藻是一種大型單細胞藻類，身體由一個細胞構(gòu)成，細胞核位于“假根”中。不同的傘藻有不同形狀的“帽”，有的呈傘形（如圖1甲），有的呈菊花形（如圖1乙）。（1）傘藻結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是__，下列生物中，與傘藻的結(jié)構(gòu)層次最為相似的是_____（選填下列字母序號），二者基本結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是____。A．苔蘚B．鐵線蓮C．草履蟲D．?？?）在人類開展對細胞各部分結(jié)構(gòu)及功能的研究歷程中，曾有科學家利用傘藻進行實驗，希望弄清楚生物的遺傳究竟是由細胞質(zhì)控制還是由細胞核控制。實驗的基本操作是：將甲傘藻的帽和柄都切除，然后將乙傘藻的柄移植到甲傘藻的假根上。一段時間后，該傘藻會長出新的帽。（如圖2）實驗結(jié)果顯示，傘藻長出的新帽形狀與_____（填“甲或乙”）相同，據(jù)此可以得出的結(jié)論是________。30.桫欏（又稱樹蕨）、疣黑蘚、金花茶、銀杏等是世界珍稀植物，根據(jù)圖示回答下列問題。（1）圖中_______（填字母代號）類植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細胞，有毒氣體可以從背腹兩面進入細胞。（2）_______（填字母代號）類植物已具有根、莖、葉的分化，但無花、果實、種子等，并且體內(nèi)具有___________組織，所以該類植物同B類植物相比長得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復雜。（3）C、D兩類植物的共同特點是都能產(chǎn)生種子，但C類植物的種子外面有___________包被，屬于___________植物；D類植物屬于_____________植物。（4）除上述植物類群外，還有一類植物分布在水中，空氣中的許多氧氣由它來提供，它很簡單，沒有根、莖、葉等器官分化，此類植物是___________。31.圖甲是漢樂府《江南》中魚戲蓮葉間的畫面，圖乙為動、植物細胞的模式圖。請回答。（除特殊說明外，[]里填序號）（1）魚和蓮共有的細胞結(jié)構(gòu)是圖乙中的__________（填序號）。（2）蓮是池塘生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的________，因其細胞中有[]_________，能夠制造有機物。其花瓣中的色素存在于圖乙的[__]中?！俺鲇倌喽蝗尽?，蓮的細胞能將不需要的物質(zhì)擋在細胞外是因為具有______。（3）魚在蓮葉間嬉戲玩耍所需的能量來自_________的分解。（4）人們從魚和蓮中所獲得的能量最終來自___________。32.當光照充足時，葉片中進行的部分生理過程如圖所示，①②表示細胞結(jié)構(gòu)，a、b表示物質(zhì)，請據(jù)圖回答。（1）水+a→有機物+b，表示的生理過程是____________。（2）大棚種植可采取以下措施來提高果蔬產(chǎn)量：白天適當增加________（填字母）的量，促進________（填序號）所進行的生理過程：夜晚降低大棚溫度，抑制[②]__________中的呼吸作用，減少__________的消耗。（3）綠色植物通過_______（填序號）吸收了空氣中的_________，從而維持生物圈中的碳—氧平衡。33.為了探究某地夏日晴天中午溫度和相對濕度對小麥光合作用的影響，某研究小組將生長狀態(tài)一致的小麥植株平均分為5組，①組在田間生長，②-⑤組在人工氣候室中生長，并保持其光照和二氧化碳濃度等條件與①組相同。各組實驗處理條件及結(jié)果如下表所示：組別①②③④⑤實驗條件溫度（℃）3636363125相對濕度（％）172752？52實驗結(jié)果光合速率（mgCO2·dm-2·h-1）11．115．122．123．720．7（1）若③④⑤是一組對照實驗，變量是___________，表格中“？”處應填____________。（2）實驗保持各組的光照和二氧化碳濃度等條件都相同，目的是_____________。（3）測定每組小麥的光合速率后，取平均值的目的是________________。（4）③④組實驗結(jié)果說明：溫度過高會導致小麥光合作用速率_________，這可能是由于夏日中午氣溫過高，導致_____________關閉，影響二氧化碳進入葉片。（5）比較①②③組數(shù)據(jù)的結(jié)果是：在一定范圍內(nèi)，_________________________。福建省寧德市2022-2023學年七年級上學期期末居家檢測生物試題一、選擇題1.下列屬于生物的是（）A.慢慢長大的鐘乳石 B.彈琴的機器人 C.珊瑚蟲 D.珊瑚【答案】C【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的?！驹斀狻緼BD．慢慢長大的鐘乳石、彈琴的機器人、珊瑚都不具有生物的特征，不屬于生物，ABD錯誤。C．珊瑚蟲具有生物的基本特征，屬于生物，C正確。故選C。2.“離離原上草，一歲一枯榮”這種生命現(xiàn)象說明（）A.生物能生長和繁殖 B.生物能適應環(huán)境C.生物的生活需要營養(yǎng) D.生物能對刺激作出反應【答案】A【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。【詳解】“離離原上草，一歲一枯榮”形象地描述了草具有頑強的生命力和生命周期，這種生命現(xiàn)象說明生物能生長和繁殖，A正確?！军c睛】解此題的關鍵是理解生物的特征。3.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）A.海洋 B.生物圈 C.草原 D.森林【答案】B【解析】【分析】生物圈就是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，因此生物圈是一個生態(tài)系統(tǒng)，而且是最大的生態(tài)系統(tǒng)?！驹斀狻康厍蛏纤械纳锱c其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深處，厚度約為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園，B符合題意。故選B。4.小明準備對螞蟻的食性進行探究，他根據(jù)收集到的信息預測“螞蟻喜歡甜食”，這屬于科學探究基本步驟中的（）A.提出問題 B.作出假設 C.設計并完成實驗 D.得出結(jié)論【答案】B【解析】【分析】科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流?！驹斀狻堪l(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設。根據(jù)收集的信息預測“螞蟻喜歡甜食”，這是作出假設。故選B。5.如圖，按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（）A.①→②→③→④→⑤ B.①→③→②→④→⑤C.②→①→③→④→⑤ D.④→③→②→①→⑤【答案】C【解析】【分析】由圖可知：①表示組織、②表示細胞，③表示器官、④表示系統(tǒng)、⑤表示人體，解答即可。【詳解】人體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。圖中的①是上皮組織，②是胃屬于器官，③表示的是人體的消化系統(tǒng)，④是肌肉細胞，⑤是完整的人體。因此按照構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次排列，正確的順序應該是②→①→③→④→⑤。故選C。6.小明在校園觀察了P、Q、R和S四種植物，并設計了以下檢索表來分辨這些植物：1a無葉……………P1b有葉……………22a有球果…………………………Q2b無球果…………………………33a有花粉…………………………R3b無花粉…………………………S這些植物中有一株是月季，它是（）A.P B.Q C.R D.S【答案】C【解析】【分析】將特征不同的一群植物。用一分為二的方法，逐步對比排列，進行分類，稱為二歧分類法，原則：把原來的一群植物選用明顯而相關的形態(tài)特征分成相對應的兩個分支，再把每個分支中的分類群再用相對的性狀分成相對應的兩個分支，依次下去，直到將所有分類群分開為止。為了便于使用，各分支按其出現(xiàn)的先后順序，前邊加上一定的順序數(shù)字。相對應的兩個分支前的數(shù)字及位置（距左邊的距離）應是相同的，而且相對應的兩個分支，較上一級分支均應向右退一字格，這樣繼續(xù)下去，直到要編制的終點為止，分析解答?！驹斀狻拷Y(jié)合分析，如圖可知，月季屬于被子植物，被子植物具有根、莖、葉、花、果實和種子，因此月季有葉，無球果，有花粉，因此應該是R。故選C。7.顯微鏡是科學研究中最常用的觀察工具。圖中操作流程正確的是（）A.①→②→③→④ B.①→③→②→④C.③→①→②→④ D.③→①→④→②【答案】C【解析】【分析】顯微鏡的使用過程分為：取鏡與安放、對光、觀察和整理四步。【詳解】顯微鏡的使用步驟是取鏡與安放，右手握住鏡臂，左手托住鏡座。把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左（顯微鏡放在距實驗臺邊緣7厘米左右處）。安裝好目鏡和物鏡。對光，即圖中的③，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔（物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離）。把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)（右眼睜開，同時畫圖）。轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡，可以看到白亮的視野。觀察，把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心，即圖中的①，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（眼睛看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標本），即圖中的②。左眼向目鏡內(nèi)看，同時反方向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。即圖中的④。整理，實驗完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進鏡箱里，送回原處。故選C。8.觀察過程中，將圖中視野甲變?yōu)橐曇耙?，下列說法正確的是（）A.向右上方移動裝片，視野變暗 B.向右上方移動裝片，視野變亮C.向左下方移動裝片，視野變亮 D.向左下方移動裝片，視野變暗【答案】D【解析】【分析】（1）在顯微鏡中成的像是倒像，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實際上位于玻片標本的左下方，所以要移到中央，應向右上方移動。我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野中央。（2）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞就越大，但數(shù)目越少，視野越暗；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細胞就越小，但數(shù)目越多。視野越亮?！驹斀狻考讏D中的物像在視野的左下方，物像需要向右上方移動才能到達視野中央即乙圖。因為顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和玻片的移動方向相反。因此若將甲圖轉(zhuǎn)換成乙圖，載玻片應向左下方移動；乙圖中的物像比甲圖中的物像大，表明放大倍數(shù)變大，顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，所以若將甲圖轉(zhuǎn)換成乙圖，視野的明暗變化是視野變暗，因此ABC錯誤，D正確。故選D。9.如圖是李鑫同學用放大100倍的顯微鏡觀察動物細胞時看到的圖像，轉(zhuǎn)換鏡頭后只看到2個細胞，你認為新的鏡頭組合是()A.5×，10× B.10×，40×C.10×，10× D.16×，40×【答案】B【解析】【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)?！驹斀狻匡@微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)=10×10=100（倍）。原來看到8個細胞、轉(zhuǎn)換鏡頭后只看到兩個細胞，表明顯微鏡的放大倍數(shù)擴大了4倍即放大倍數(shù)是400倍。顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)=10×40=400（倍）。故選B。10.在一生態(tài)系統(tǒng)中，能構(gòu)成食物鏈的4種生物的相對數(shù)量大致如圖。下列說法正確的是（）A.該食物鏈能量的最終來源是②B.“②→①→④→③”可以表示一條食物鏈C.當①的數(shù)量大量減少時，短期內(nèi)對④沒有直接影響D.如果有難以分解的有毒物質(zhì)進入該食物鏈，那么③體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最少【答案】B【解析】【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者?！驹斀狻緼．生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來源于太陽。太陽屬于非生物部分，食物鏈中不應該出現(xiàn)非生物部分，A錯誤。B．能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此在食物鏈中營養(yǎng)級越低，相對數(shù)量越多；營養(yǎng)級越高，相對數(shù)量越少。根據(jù)圖中數(shù)量關系，該食物鏈可表示為②→①→④→③，B正確。C．圖中的4種生物構(gòu)成一條食物鏈：②→①→④→③，當①的數(shù)量減少時，短期內(nèi)④會因食物的減少而減少，C錯誤。D．有毒物質(zhì)是沿著食物鏈傳遞積累的，營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)越多。圖中③營養(yǎng)級最高，那么體內(nèi)積累的毒素就越多，D錯誤?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的概念、能量流動的特點和生物富集。11.在一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的數(shù)量變化曲線圖，最好有可能的如圖中的（）A. B.C. D.【答案】D【解析】【分析】生態(tài)平衡是指在一定時間內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間、生物各個種群之間，通過能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，使它們相互之間達到高度適應、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的狀態(tài)。也就是說當生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)時，系統(tǒng)內(nèi)各組成成分之間保持一定的比例關系，能量、物質(zhì)的輸入與輸出在較長時間內(nèi)趨于相等，結(jié)構(gòu)和功能處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，在受到外來干擾時，能通過自我調(diào)節(jié)恢復到初始的穩(wěn)定狀態(tài)?！驹斀狻可鷳B(tài)平衡是一種動態(tài)的平衡而不是靜態(tài)的平衡，生態(tài)系統(tǒng)中任何一種生物都會受到其它生物和環(huán)境因素的制約，其數(shù)量應是呈波浪形的消減狀態(tài)，不可能維持在一個穩(wěn)定不變的狀態(tài)，更不可能是一直呈增多狀態(tài)。因此，在一個相對穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的數(shù)量維持在相對穩(wěn)定的一個水平上，D正確。故選D。12.夏日炎炎，松樹下卻比較涼快。這個實例說明（）A.環(huán)境影響生物B.生物能對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響C.生物能適應環(huán)境D.生物既能適應一定的環(huán)境，又能影響環(huán)境【答案】B【解析】【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。生物能夠適應環(huán)境，也能改變環(huán)境?！驹斀狻肯娜昭籽?，松樹下卻比較涼快是因為松樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時松樹遮陰，也能降低溫度，讓當?shù)氐挠晁渑?，形成良性循環(huán)，因此植物的蒸騰作用能夠影響周圍環(huán)境的溫度和濕度，是對環(huán)境的影響。故選B。13.下圖是生產(chǎn)者、消費者和分解者的關系示意圖，圖中包含的食物鏈可表示為（）A.①→②→③ B.①→②→④ C.⑤→①→②→④ D.②→④→③→①【答案】B【解析】【分析】食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者，注意起始點是生產(chǎn)者?！驹斀狻繄D中①是生產(chǎn)者，②、④是消費者，③是分解者。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者，注意起始點是生產(chǎn)者。故圖中食物鏈是：①樹→②蟲→④鳥。故選B。14.下圖是用牽?；ㄌ骄抗夂献饔玫膶嶒炑b置（該裝置先經(jīng)過暗處理，再放到光照條件下），下列敘述正確的是（）A.a葉用鋁箔遮光是為了耗盡葉片中的淀粉 B.b葉和d葉形成對照，變量是二氧化碳C.c葉脫色后用碘液染色，整片葉都變藍 D.該實驗可得出結(jié)論：綠葉能制造氧氣【答案】B【解析】【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組?！驹斀狻緼．a(chǎn)葉用鋁箔遮光是為了在葉片上，形成有光照和無光照的對照實驗，A錯誤。B．b裝置中是能夠吸收二氧化碳的氫氧化鈉溶液，d裝置中是清水，清水不能吸收二氧化碳。因此，b葉和d葉形成對照，變量是二氧化碳，B正確。C．白斑部分的植物細胞內(nèi)不含有葉綠體，不能進行光合作用制造淀粉，因此c葉（有白斑）脫色后滴加碘液，白斑部分不變藍，綠色部分能夠變藍，C錯誤。D．a(chǎn)葉片中的遮光部分和未遮光部分對照，可以證明光是光合作用的條件；b葉（無二氧化碳）和d葉（有二氧化碳），可以證明二氧化碳是光合作用的原料；c葉的綠色部分具有葉綠體，白斑部分無葉綠體，可以證明葉綠體是植物進行光合作用的場所，D錯誤。故選B。

15.某植物在夏季一天二氧化碳吸收量變化如下圖所示，下列分析錯誤的是（）A.BE段只進行光合作用 B.E點光合作用有機物積累最多C.B點的光合作用強度等于呼吸作用強度 D.DE段光照強度減弱，光合作用強度減弱【答案】A【解析】【分析】（1）光合作用必須在有光下才能進行，呼吸作用有光和無光均能進行。（2）A點植物只進行呼吸作用，BE段光照強度較大，光合作用強度大于呼吸作用強度，B點和E點光合作用強度等于呼吸作用強度，B點以后有機物開始積累，到E點時有機物停止積累，故一晝夜內(nèi)有機物積累最多的是E點。【詳解】A．BE段表示植物的光合作用大于呼吸作用，BE段不僅進行光合作用，還進行呼吸作用和蒸騰作用，A錯誤。B．早上6點到傍晚18點，植物進行了一天的光合作用，制造了大量的有機物，所以E點有機物積累最多，B正確。C．B點植物的呼吸作用和光合作用強度是相等的，是植物的光補償點，B點以后植物的光合作用逐漸增強且大于呼吸作用，C正確。D．因為光照強度減弱，所以光合作用強度減弱，DE段下降，D正確。故選A。16.關于單細胞生物的說法，下列說法正確的是（）A.草履蟲具有比較復雜的結(jié)構(gòu)，這是細胞分裂和分化的結(jié)果。B.大腸桿菌和酵母菌都是單細胞生物C.多細胞生物細胞一定比單細胞大。D.草履蟲生活在清澈，沒有任何雜質(zhì)的河流中【答案】B【解析】【詳解】試題分析：草履蟲是單細胞動物，只由單個細胞組成，不存在細胞的分裂和分化，A錯誤；大腸桿菌、酵母菌是有一個細胞構(gòu)成的，都是單細胞生物，B正確；多細胞生物的細胞不一定比單細胞生物的細胞大，細胞的大小和是否是多細胞生物無關，同為多細胞生物，其個體上不同功能細胞大小也各不相同，C錯誤；草履蟲屬于動物界中最原始，最低等的原生動物，它喜歡生活在有機物含量較多的稻田、水溝或水不大流動的池塘中，以細菌和單細胞藻類植物為食，D錯誤?？键c:單細胞生物的結(jié)構(gòu)和生活。17.在果樹的“坐果”時期，果農(nóng)常常給果樹的莖做環(huán)狀剝皮，這樣可以增加坐果量，即俗話所說的“梨樹砍刀，樹枝壓彎腰”。其道理是（）A.限制了有機物向根部運輸 B.限制了水分向莖葉運輸C.限制了有機物和無機物向根部運輸 D.防止了害蟲的侵害【答案】A【解析】【分析】此題考查的知識點是篩管的位置、功能。解答時可以從篩管的位置和對有機物的運輸方面來切入，熟記篩管的位置和功能。【詳解】篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細胞上下連接而成，相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通，篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞，果農(nóng)常常給果樹的莖做環(huán)狀剝皮，有機物向下的運輸通道篩管被割斷，減少了有機物向根部運輸，能使有機物集中運輸?shù)焦麑崳黾幼浚岣弋a(chǎn)量。故選A?！军c睛】理解掌握篩管的位置及對有機物的運輸是解題的關鍵。18.俗語說“麻雀雖小，五臟俱全”，生物體內(nèi)存在不同的組織器官是由于細胞（）A.生長的結(jié)果 B.分化的結(jié)果 C.繁殖的結(jié)果 D.分裂的結(jié)果【答案】B【解析】【分析】細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織?！驹斀狻考毎姆只侵阜至押蟮募毎?，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程。細胞的分化形成了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞連合在一起形成的，這樣的細胞群是組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織。因此生物體內(nèi)存在不同的組織器官是由于細胞分化的結(jié)果。B選項符合題意。故選B。19.下列植物的食用部分，屬于根的是A.蘿卜 B.蓮藕 C.土豆 D.荸薺【答案】A【解析】【分析】此題考查的是對植物的器官的認識．綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的?！驹斀狻緼.蘿卜的食用部分是它的根，根內(nèi)儲存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。B.蓮藕的食用部分是它的莖，不符合題意。C.土豆的食用部分是塊狀莖，不符合題意。D.荸薺的食用部分是它的球莖，不符合題意。故選A。【點睛】綠色開花植物的六大器官是考查的重點20.據(jù)報道，科學家發(fā)明了一種低黏性的無色透明物質(zhì)，在移栽植物時，若將其噴到葉面上，會結(jié)成一層二氧化碳可以通過而水分不易通過的薄膜，能大大提高植株的成活率。這主要是因為薄膜（）A.增強了植物的光合作用B.增強了植物的蒸騰作用C.減弱了植物的光合作用D.減弱了植物的蒸騰作用【答案】D【解析】【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程。【詳解】葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，可見葉片是蒸騰作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞，吸水的能力會降低，因此在移栽植物時，用科學家發(fā)明的這種無色透明塑料、低粘性蠟的物質(zhì)，將其噴到葉面上，結(jié)成一層二氧化碳可以通過而水分不易通過的薄膜，這樣就使的植物能照常利用二氧化碳作為原料進行光合作用，而水蒸氣則不能蒸發(fā)出去，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率，可見D符合題意。故選D【點睛】綠色植物蒸騰作用的知識是考試的重點，要注意理解和掌握。21.如圖是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖，下列說法錯誤的（）A.圖甲等農(nóng)作物根吸收的水分是通過根莖葉中的導管和篩管運輸?shù)街参锔魈幍腂.圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來的C.圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的D.大豆油是烹調(diào)時常用的食用油，它主要來自圖丁中的④子葉【答案】A【解析】【分析】從圖中可以看出：圖甲是種子的萌發(fā)形成的幼苗①葉、②莖、③根；圖乙是花的結(jié)構(gòu)①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；圖丙是果實的結(jié)構(gòu)①果皮、②種子；圖丁是種子的結(jié)構(gòu)①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮?！驹斀狻緼．植物的根部吸收的水分和無機鹽是沿導管運輸?shù)模挥诰S管束的木質(zhì)部內(nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官，運輸方向自下而上；而葉片制造的有機物則是篩管自上而下運輸?shù)礁绕渌鞴俚?，故A錯誤。B．圖甲中的①葉和③根分別是由圖丁中的②胚芽和③胚根發(fā)育而來的，故B正確。C．圖丙中的①果皮和②種子分別是由圖乙中的⑤子房壁和⑥胚珠發(fā)育而來的，故C正確。D．大豆油是烹調(diào)是常用的食用油，它主要來自圖丁中的④子葉，因為大豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中，所以大豆油主要來自于圖丁中的④子葉，故D正確。故選A。22.某淡水生態(tài)系統(tǒng)中各種生物體內(nèi)毒素含量如下，請寫出正確的食物鏈（）生物種類甲乙丙丁毒素含量0.030.121.2626.7A.甲→乙→丙→丁 B.丁→丙→乙→甲C.丙→甲→乙→丁 D.乙→甲→丙→丁【答案】A【解析】【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集?！驹斀狻吭谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)沿著食物鏈傳遞積累的，因此營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)越多，營養(yǎng)級越低，有毒物質(zhì)越少。從表格中可以看出各種生物體內(nèi)毒素含量從少到多依次是甲0.03、乙0.12、丙1.26、丁26.7。因此食物鏈是：甲→乙→丙→丁?！军c睛】解答此類題目點關鍵是熟記有毒物質(zhì)沿著食物鏈傳遞積累。23.下列哪一生態(tài)系統(tǒng)被譽為“地球之肺”（）A.濕地生態(tài)系統(tǒng) B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng) D.湖泊生態(tài)系統(tǒng)【答案】C【解析】【分析】森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱?！驹斀狻繚竦厣鷳B(tài)系統(tǒng)濕地廣泛分布于世界各地，是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)。濕地是地球上具有多種功能的生態(tài)系統(tǒng)，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物質(zhì)，因而被譽為“地球之腎”，A錯誤；草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，這里年降雨量很少。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的動植物種類要少得多，群落的結(jié)構(gòu)也不如前者復雜，B錯誤；森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱”，C正確；湖泊生態(tài)系統(tǒng)是指湖泊中的水生生物和其生存的環(huán)境構(gòu)成的，湖泊界限明顯；面積較小；水溫分層現(xiàn)象明顯；水量變化大；演替、發(fā)育緩慢，D錯誤。【點睛】掌握森林生態(tài)系統(tǒng)特點是解題的關鍵。24.“天宮課堂”第一課定于2021年12月9日下午15：40開始，神舟十三號乘組航天員程志剛、王亞平、葉光富將在中國空間站進行太空授課直播，第一課進行了微重力環(huán)境下細胞學實驗，培養(yǎng)神經(jīng)細胞所需的水和其他多種營養(yǎng)物質(zhì)進入細胞，要經(jīng)過的細胞邊界是（）A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質(zhì) D.細胞核【答案】B【解析】【分析】細胞的基本結(jié)構(gòu)細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核?！驹斀狻緼．細胞壁緊貼細胞膜，具有支持和保護作用。神經(jīng)細胞是動物細胞沒有細胞壁，A不符合題意。B．細胞膜的作用是控制物質(zhì)的進出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進入細胞。因此培養(yǎng)神經(jīng)細胞所需的水和其他多種營養(yǎng)物質(zhì)進入細胞，要經(jīng)過的細胞邊界是細胞膜，B符合題意。C．細胞質(zhì)是進行新陳代謝的主要場所，C不符合題意。D．細胞核中有遺傳物質(zhì)，是細胞遺傳與代謝的調(diào)控中心，D不符合題意。故選B。25.為探究綠蘿的生理活動，選取生長狀況相近的花斑葉綠蘿多株，均分為兩組，分別置于密閉玻璃箱內(nèi)進行水培，實驗設計及結(jié)果如下。實驗組條件二氧化碳的變化量甲放置于黑暗處12小時Q1乙放置于陽光下12小時Q2下列相關敘述錯誤的是（）A.葉片的白斑部分不進行光合作用 B.Q1與植株所有細胞有關C.Q1是呼吸作用釋放二氧化碳的量 D.Q2是光合作用利用二氧化碳的量【答案】D【解析】【分析】1．光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。2．呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。3．水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。4．光合作用只能在光下進行，呼吸作用和蒸騰作用有光無光都能進行。【詳解】A．葉片的白斑部分無葉綠體，不能進行光合作用，A正確。B．光合作用只能在光下進行，呼吸作用和蒸騰作用有光無光都能進行。所以，在黑暗中的Q1與植株進行呼吸作用有關，所有的活細胞都能進行呼吸作用，B正確。C．因為在黑暗的條件下，植物不能進行光合作用，能進行呼吸作用。所以，Q1是植物進行呼吸作用釋放二氧化碳的量，C正確。D．在陽光下放置12小時，呼吸作用和光合作用都能進行，且光合作用強度大于光合作用強度。光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳；光合作用釋放氧氣，呼吸作用吸收氧氣。所以，二氧化碳的變化量Q2是光合作用利用二氧化碳的量減去植物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳的量（Q1），即：植物進行光合作用利用二氧化碳的量=Q1+Q2，D錯誤。故選D?！军c睛】正確識記并理解植物的光合作用、呼吸作用的條件和過程是解題的關鍵。二、非選擇題26.閱讀資料，判斷下列說法是否正確（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。西紅柿是一種一年生草本植物，株高0.6～2米，全體生黏質(zhì)腺毛，有強烈氣味，莖易倒伏，葉為羽狀復葉或羽狀深裂，花序總梗長2～5厘米，常生3～7朵花，花萼呈輻狀，花冠呈輻狀，漿果呈扁球狀或近球狀，果實呈肉質(zhì)且汁液多，種子為黃色，花果期為夏秋季。（1）西紅柿屬于被子植物。（）（2）西紅柿的莖內(nèi)木質(zhì)部發(fā)達，木質(zhì)化細胞較多。（）（3）西紅柿的果實屬于營養(yǎng)器官。（）（4）西紅柿果實流出的汁液主要是細胞液。（）【答案】（1）正確（2）錯誤（3）錯誤（4）正確【解析】【小問1詳解】西紅柿有種子，且種子有果皮包被，屬于被子植物，正確?！拘?詳解】西紅柿屬于草本植物，草本植物莖內(nèi)木質(zhì)部不發(fā)達，木質(zhì)化細胞較少，錯誤?！拘?詳解】西紅柿的果實屬于生殖器官，根、莖、葉為營養(yǎng)器官、花果實、種子為生殖器官，錯誤?！拘?詳解】液泡：內(nèi)含細胞液，細胞液中溶解有多種物質(zhì)。西紅柿果實流出的汁液主要是細胞液，正確。27.下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的部分生物關系。請回答。（1）生態(tài)系統(tǒng)中生命活動的能量最初來源是______。（2）圖中生物屬于生產(chǎn)者的是草本植物和______。（3）圖中所示食物網(wǎng)有______條食物鏈，其中最長的食物鏈是______。（4）若雜食性鳥數(shù)量減少，短時間內(nèi)蜘蛛數(shù)量將______（“增多”或“減少”）。（5）人為因素的過度干擾使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化，生態(tài)平衡難以恢復，這是因為生態(tài)系統(tǒng)的______能力是有限的?！敬鸢浮竣?太陽能②.喬木③.4④.草本植物→蝗蟲→蜘蛛→雜食性鳥⑤.增多⑥.自動調(diào)節(jié)（或自我調(diào)節(jié)）【解析】【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（3）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的，生物與生物之間最常見的是捕食關系、競爭關系、合作關系?！驹斀狻浚?）綠色植物進行光合作用：通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣，有機物中儲存著來自陽光的能量，因此生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于綠色植物通過光合作用固定的太陽能。（2）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者；非生物部分包括陽光、空氣、土壤、溫度、濕度和水等。植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。圖中圖中生物屬于生產(chǎn)者的是草本植物和喬木。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者。計算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)：從生產(chǎn)者開始，求每個分支上的食物鏈條數(shù)的和。書寫食物鏈以生產(chǎn)者為起點，最高級消費者為終點，箭頭方向指向捕食者。該食物網(wǎng)中有4條食物鏈即：草本植物→蝗蟲→蜘蛛→雜食性鳥；草本植物→蝗蟲→雜食性鳥；草→雜食性鳥；喬木→雜食性鳥。最長的食物鏈是：草本植物→蝗蟲→蜘蛛→雜食性鳥。（4）雜食性鳥以蜘蛛為食，若雜食性鳥數(shù)量減少，蜘蛛的天敵減少，短時間內(nèi)蜘蛛的數(shù)量將增多。（5）人為因素的過度干擾使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化，生態(tài)平衡難以恢復，這是因為生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的?！军c睛】本題是生態(tài)系統(tǒng)的綜合題，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分以及各成分之間的關系，食物鏈的概念及寫法都是本章的重點內(nèi)容，需同學們熟記。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。28.下圖表示小明同學制作和觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片的部分實驗。請根據(jù)實驗回答下列問題：（1）圖甲中，A過程滴加的液體是___________，B過程滴加的液體是___________。（2）圖乙中，具有放大作用的結(jié)構(gòu)是___________（填數(shù)字）。當鏡筒下降時，眼睛應注視[2]___________；找到物像后，可以調(diào)節(jié)[5]___________使物像更加清晰。（3）避免圖丙中出現(xiàn)氣泡的正確操作是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后___________?！敬鸢浮浚?）①.生理鹽水②.碘液##稀碘液（2）①.1、2②.物鏡③.細準焦螺旋（3）緩緩放下，蓋在要觀察的材料上【解析】【分析】（1）制作口腔上皮細胞細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。（2）圖乙：1目鏡、2物鏡、3載物臺、4反光鏡、5細準焦螺旋、6粗準焦螺旋。【小問1詳解】圖甲中，A過程是在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，滴加生理鹽水的目的是保持口腔細胞正常的形態(tài)特征（既不吸水，也不失水）。B過程是把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，進行染色，目的是使細胞結(jié)構(gòu)更清晰，突出細胞核?！拘?詳解】可以改變物像大小的有目鏡、物鏡，則圖乙中，具有放大作用的結(jié)構(gòu)是1目鏡、2物鏡。轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡頭緩慢下降，直到物鏡接近玻片標本為止，此時眼睛一定要從側(cè)面看著2物鏡，以免物鏡碰到玻片標本，從而壓壞玻片標本或損壞物鏡。細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡外，能使焦距更精確，使看到的物像更清晰，則當找到物像后，可以調(diào)節(jié)5細準焦螺旋使物像更加清晰?！拘?詳解】蓋蓋玻片的具體操作是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，目的是防止氣泡產(chǎn)生。29.傘藻是一種大型單細胞藻類，身體由一個細胞構(gòu)成，細胞核位于“假根”中。不同的傘藻有不同形狀的“帽”，有的呈傘形（如圖1甲），有的呈菊花形（如圖1乙）。（1）傘藻結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是__，下列生物中，與傘藻的結(jié)構(gòu)層次最為相似的是_____（選填下列字母序號），二者基本結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是____。A．苔蘚B．鐵線蓮C．草履蟲D．?？?）在人類開展對細胞各部分結(jié)構(gòu)及功能的研究歷程中，曾有科學家利用傘藻進行實驗，希望弄清楚生物的遺傳究竟是由細胞質(zhì)控制還是由細胞核控制。實驗的基本操作是：將甲傘藻的帽和柄都切除，然后將乙傘藻的柄移植到甲傘藻的假根上。一段時間后，該傘藻會長出新的帽。（如圖2）實驗結(jié)果顯示，傘藻長出的新帽形狀與_____（填“甲或乙”）相同，據(jù)此可以得出的結(jié)論是________?！敬鸢浮竣?細胞②.C③.有無細胞壁④.甲⑤.傘藻（生物）的遺傳由細胞核控制【解析】【分析】細胞核是細胞遺傳性和細胞代謝活動的控制中心。遺傳物質(zhì)能經(jīng)復制后傳給子代，同時遺傳物質(zhì)還必須將其控制的生物性狀特征表現(xiàn)出來，這些遺傳物質(zhì)絕大部分都存在于細胞核中?！驹斀狻浚?）傘藻是一種大型單細胞藻類，身體只由一個細胞構(gòu)成，所以傘藻結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞。選項中，C草履蟲的身體也只由一個細胞構(gòu)成，因此草履蟲也是單細胞生物與傘藻的結(jié)構(gòu)層次最為相似，它們之間的區(qū)別主要是草履蟲沒有細胞壁這個結(jié)構(gòu)。（2）甲傘藻具有傘形帽，乙傘藻具有菊花形帽；已知傘藻的細胞核位于“假根”中；將甲傘藻的帽和柄都切除，然后將乙傘藻的柄移植到甲傘藻的假根上。一段時間后，該傘藻長出新的帽，實驗結(jié)果顯示，傘藻長出的新帽形狀與甲相同，即長出了傘形帽（如圖2），據(jù)此可以知，細胞核控制生物的性狀或傘藻的遺傳由細胞核控制。【點睛】解題的關鍵是理解植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能，細胞核的功能。30.桫欏（又稱樹蕨）、疣黑蘚、金花茶、銀杏等是世界珍稀植物，根據(jù)圖示回答下列問題。（1）圖中_______（填字母代號）類植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細胞，有毒氣體可以從背腹兩面進入細胞。（2）_______（填字母代號）類植物已具有根、莖、葉的分化，但無花、果實、種子等，并且體內(nèi)具有___________組織，所以該類植物同B類植物相比長得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復雜。（3）C、D兩類植物的共同特點是都能產(chǎn)生種子，但C類植物的種子外面有___________包被，屬于___________植物；D類植物屬于_____________植物。（4）除上述植物類群外，還有一類植物分布在水中，空氣中的許多氧氣由它來提供，它很簡單，沒有根、莖、葉等器官分化，此類植物是___________?！敬鸢浮竣?B②.A③.輸導組織④.果皮⑤.被子⑥.裸子⑦.藻類【解析】【分析】苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導組織，葉只有一層細胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物。蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，一般長的比較高大；苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導組織，一般長的比較矮小。種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代，其生殖脫離了水的限制，能生活在干旱的陸地上。裸子植物有根、莖、葉和種子四種器官；被子植物有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官。藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化?！驹斀狻浚?）苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導組織，葉只有一層細胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物。因此，B屬于苔蘚植物，葉只有一層細胞，可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，有毒氣體可以背腹兩面傾入細胞。（2）蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，一般長的比較高大；苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導組織，一般長的比較矮小。因此，A蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，一般長的比較高大。（3）種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代，其生殖脫離了水的限制，能生活在干旱的陸地上。裸子植物有根、莖、葉和種子四種器官；被子植物有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官。因此，種子植物包括D裸子植物和C被子植物，都能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代；C的種子外有果皮包被，屬于被子植物；D的種子無果皮包被，屬于裸子植物。（4）藻類植物，主要分布在水域中，空氣中的許多氧氣由它來提供，它很簡單，沒有根、莖、葉等器官分化?！军c睛】此題考查的是植物的主要類群及特點、植物進化的有關知識。熟練掌握有關基礎知識、培養(yǎng)學生的綜合分析問題的能力是解決此題的關鍵。31.圖甲是漢樂府《江南》中魚戲蓮葉間畫面，圖乙為動、植物細胞的模式圖。請回答。（除特殊說明外，[]里填序號）（1）魚和蓮共有的細胞結(jié)構(gòu)是圖乙中的__________（填序號）。（2）蓮是池塘生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的________，因其細胞中有[]_________，能夠制造有機物。其花瓣中的色素存在于圖乙的[__]中。“出淤泥而不染”，蓮的細胞能將不需要的物質(zhì)擋在細胞外是因為具有______。（3）魚在蓮葉間嬉戲玩耍所需的能量來自_________的分解。（4）人們從魚和蓮中所獲得的能量最終來自___________?！敬鸢浮浚?）②③④（2）①.生產(chǎn)者②.[⑥]葉綠體③.⑤④.細胞膜（3）有機物（4）太陽能##光能【解析】【分析】題圖中：①細胞壁，②細胞膜，③細胞質(zhì)，④細胞核，⑤液泡，⑥葉綠體。【小問1詳解】植物細胞具有：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體、液泡，綠色植物細胞還有葉綠體。動物細胞基本結(jié)構(gòu)包括：細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)和線粒體。所以，魚（屬于動物）和蓮（屬于植物）共有的細胞結(jié)構(gòu)是圖乙中的②細胞膜、③細胞質(zhì)、④細胞核?！拘?詳解】生產(chǎn)者主要是指綠色植物，它們能利用葉綠體，進行光合作用將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，不僅供自身生長發(fā)育的需要，也是其他生物類群的食物和能源的提供者。所以，蓮是池塘生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者，因其細胞中有[⑥]葉綠體，能夠制造有機物。植物細胞的液泡內(nèi)含細胞液，細胞液中溶解有多種物質(zhì)，如或甜味或辣味的物質(zhì)、色素以及糖類、無機鹽、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。所以，蓮的花瓣中，色素存在于圖乙的[⑤]液泡中。細胞膜具有保護和控制物質(zhì)進出的作用（選擇透過性）。細胞膜將細胞內(nèi)部與外界環(huán)境分開，使細胞擁有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。細胞膜能讓有用的物質(zhì)進入細胞，有害的物質(zhì)擋在外面，同時把細胞產(chǎn)生的廢物排到細胞外。因此，蓮的細胞能將不需要的物質(zhì)擋在細胞外是因為具有細胞膜。【小問3詳解】細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的細胞，場所是細胞中的線粒體。所以，魚在蓮葉間嬉戲玩耍所需的能量來自有機物的分解?！拘?詳解】太