部編版五年級語文上冊全冊復習課教案

五年級語文上冊第一單元復習課教案

【學習目標】

1.復習課文內容，及其生字詞語。

2.繼續(xù)學習提高閱讀速度的方法。

3.繼續(xù)理解課文內容，領悟課文所抒發(fā)的感情或揭示的做人的道理。

【核心素養(yǎng)】

繼續(xù)理解課文內容，領悟課文所抒發(fā)的感情或揭示的做人的道理。

【重難點】

1.學習提高閱讀速度的方法。

2.領悟課文中含義深刻的語句，并能聯(lián)系課文內容或生活實際從中得

到啟示。

【評價任務】

掌握本單元生字詞語。

【教學設計】

一、導入新課

二、復習本單元學習內容

1.生字、詞語。

學生認讀，抽查學生聽寫。

2.課文復習

學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內容：

(1)《白鷺》生動的描寫了白鷺的、、

和o

(2)《落花生》通過談論花生的好處，揭示了花生、

、、的品質。

(3)《桂花雨》一文，以為線索，表達了作者

之情。

(4)《珍珠鳥》我是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的？

三、反饋矯正，深化提高。

1.矯正。

教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他

們對所學知識形成正確、清晰的印象。

2.深化提高。閱讀《故鄉(xiāng)，舌尖上的餃子》完成課后題。

四、單元小結，增強自信

本組課文圍繞“一花一鳥總關情”這一專題編排的，要在把握課文內容

的基礎上，理解含義深刻的句子的意思，領悟課文所抒發(fā)的感情或揭

示的做人的道理。

五、評價檢測

1.拼音法庭。(選擇正確讀音，用“寸’標出)

榨油(zhazha)雛鳥(chouchu)

眸子(m6umao)浸透(jinqin)

2.生字盤點。

4月29日，世界園藝博覽會在北京拉開帷幕。在這場展會上，你既

能感受到中國館的悠然guyun(),又能欣賞到國際館的精巧設計。

園內既有競相開放的牡丹、的n()花，又有隨處可見的假山、的ng()

亭。園區(qū)占地7000多mCi(),景色yi()人，自開園以來，無數(shù)中外

游客mu()名前往。

【板書設計】

一花一鳥總關情

白鷺落花生

桂花雨珍珠鳥

教學后記：第一單元的主題是春光無限，本單元有一首現(xiàn)代詩歌，兩

篇敘事散文，兩首古詩組成，通過多種體裁，讓學生充分感知春光的

美好，乃至感受到春光也來源于自己，有兒童的地方就有春天，篇篇

課文字里行間透射著自然美和人性美。單元主題鮮明?；趯卧?/p>

材特點的研究，以春光為主線設計本課時復習課教學。這么美的文字

怎能不讓學生積累下來的，所以在第一個環(huán)節(jié)設計了課文回顧，強基

礎，熟背誦。這個環(huán)節(jié)的設計，先引領學生整合單元內容，從單元課

文中，從青山碧嶺之間，從兒童身上，從海棠樹間，從梅花的花瓣上，

從紅杏枝頭，從菜花叢中，尋找春光，在整合單元課文內容的基礎上，

檢查背誦，以此教給學生整合單元內容，積累優(yōu)秀文段的良好習慣。

第二個環(huán)節(jié)，課文回顧，強基礎，知內容，這一環(huán)節(jié)設計了每課的主

題，道理，課題解讀，體裁，作家卡片，和課文相關的知識鏈接，名

言，詩句積累，等知識點。意在教給學生單元復習既要關注課題，體

裁，作者。也要關注課文重點詞句的意思，道理。同時要注意課文內

容的相關拓展積累。二、設計理念：立足學生成長，注重學法引導，

使學生學有所得。幫助學生掌握知識的同時一，教給學生復習方法，如：

名言警句的積累，注意溫故知新，古詩的復習，以一首帶多首，學會

觸類旁通。同類文章的閱讀，學會舉一反三。目的是讓學生學有所得，

學以致用。升級課堂轉型，注重能力提高，使學生學有發(fā)展。讓學生

愛上語文，要提升學生的語文素養(yǎng)，淺表的去教語文是不夠的，本課

的設計意在提高學生自主復習能力，掌握閱讀方法，學習表達手法,

提高學習能力。意在教給學生由課內習得的方法，運用到課外，延伸

教學內容，通過大量閱讀提升語文素養(yǎng)。

部編版語文五年級上冊第二單元復習教案

復習教案

【學習目標】

1.復習課文內容，及其生字詞語。

2.繼續(xù)學習提高閱讀速度的方法。

3.繼續(xù)品讀重點段落句子，結合具體的事例體會人物的特點。

【核心素養(yǎng)】

繼續(xù)品讀重點段落句子，結合具體的事例體會人物的特點。

【重難點】

1.學習提高閱讀速度的方法。

2.繼續(xù)品讀課文，進一步感受人物特點。

【評價任務】

掌握本單元生字詞語。

【教學設計】

一、導入新課

二、復習本單元學習內容

1.生字、詞語。

學生認讀，抽查學生聽寫。

2.課文復習

學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內容：

(1)《搭石》給你留下印象最深的畫面是什么？從哪些語句可以體

會到鄉(xiāng)親們美好的情感？

(2)《將相和》由、、三個

小故事組成。

(3)《什么比獵豹的速度更快》這篇文章介紹了哪些事物的速度？

由慢到快排起來。

鴕鳥火箭獵豹流星體游隼光聲音

(4)說地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭史上驚人的奇跡，那么它奇在哪兒？

三、反饋矯正，深化提高。

1.矯正。

教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他

們對所學知識形成正確、清晰的印象。

2.深化提高。閱讀《草船借箭》完成課后題。

四、單元小結，增強自信

本組課文圍繞“閱讀要有一定的速度”這一專題編排的，要在把握課文

內容的基礎上，理解含義深刻的句子的意思，結合具體事例寫出人物

的特點。對復習情況予以鼓勵，增強自信。

五、評價檢測

1.拼音法庭。(選擇正確讀音，用“才標出)

勉強(qiangqiang)間隔(jianjian)

丞相(xi臺ngxiang)冠軍(gu白nguan)

2.生字盤點。

(1)李小強與媽媽手w粉()著手從賓館里走出來，這是他參加專門

為他舉辦的慶功宴，這次在平h6ng()木項目上，他獲得了guan()

軍，為我市的體育運動做出了貢x4n()。

(2)為了不讓碉峭。()中敵人看到，戰(zhàn)士隱bi()在地道中。

【板書設計】

第二單元復習

閱讀要有速度

搭石將相和

什么比獵豹的速度更快冀中的地道戰(zhàn)

教學反思：

部編版語文五年級上冊第三單元復習課教案

【學習目標】

1.復習課文內容，及其生字詞語。

2、繼續(xù)根據(jù)要求梳理信息，把握內容要點。

3、學會復述課文，突出重點。

4.繼續(xù)品讀重點段落句子，提高閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

【核心素養(yǎng)】

繼續(xù)品讀重點段落句子，提高閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

【重難點】

1、繼續(xù)根據(jù)要求梳理信息，把握內容要點。

2、學會復述課文，突出重點。

【評價任務】

積累民間故事。

【教學設計】

一、導入新課

二、復習本單元學習內容

1.生字、詞語。

學生認讀，抽查學生聽寫。

2.課文復習

學生瀏覽一下問題，回顧本單元重點內容：

(1)《獵人海力布》說說海力布是一個怎樣的人？。

(2)《牛郎織女》結合自己的理解，談談你對你對牛郎和織女的認

識。

(3)復述課文內容。

三、反饋矯正，深化提高。

1.矯正。

教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他

們對所學知識形成正確、清晰的印象。

2.深化提高。

四、單元小結，增強自信

本組課文圍繞“民間故事”這一專題編排的，繼續(xù)根據(jù)要求梳理信息，

把握內容要點。根據(jù)表達的需要，復述故事，突出重點。對復習情況

予以鼓勵，增強自信。

五、評價檢測

補充詩句

1.七夕今宵看碧霄，。

2.家家七巧望秋月，。

【板書設計】

獵人海力

民間故事牛郎織女（一）

牛郎織女（二）

【教學反思】

部編版語文五年級上冊第四單元復習課教案

【學習目標】

1.復課文內容，及其生字詞語。

2.繼續(xù)學習列提綱，分段敘述。

3.繼續(xù)品讀重點段落句子，結合資料，體會課文表達的思想感情。

【核心素養(yǎng)】

繼續(xù)品讀重點段落句子，結合資料，體會課文表達的思想感情。

【重難點】

1.繼續(xù)學習列提綱，分段敘述。

2.繼續(xù)品讀重點段落句子，結合資料，體會課文表達的思想感情。

【評價任務】

課文內容積累。

【教學設計】

一、導入新課

二、復習本單元學習內容

1.生字、詞語。

學生認讀，抽查學生聽寫。

2.課文復習

學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內容：

(1)《古詩三首》說說詩句的意思，再想想表達了詩人怎樣的情感。

(2)《少年中國說》課文用哪些事例來贊美少年中國？

(3)《圓明園的毀滅》作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝

煌？

(4)《小島》說說你對課文最紅一自然段的理解。

三、反饋矯正，深化提高。

1.矯正。

教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他

們對所學知識形成正確、清晰的印象。

2.深化提高。

四、單元小結，增強自信

本組課文圍繞“愛國情懷”這一專題編排的，要在把握課文內容的基礎

上，理解含義深刻的句子的意思，結合資料，體會課文表達的思想感

情。對復習情況予以鼓勵，增強自信。

五、評價檢測

1、根據(jù)課文內容填空。

(1)、死去元知萬事空，

體會課文表達的思想感情。

(2)、，只把汴州當杭州。

(3)、圓明園由、、組成。此外，還有許多，分布在圓明園

、、三面。

教學后記：

部編版語文五年級上冊第五單元復習教案

【學習目標】

1.復習課文內容，及其生字詞語。

2.繼續(xù)學習說明文的寫作方法。

3.繼續(xù)學習細致觀察要寫的事物，抓住事物的主要特點，按一定順序,

運用說明方法寫一篇說明文。

【核心素養(yǎng)】

繼續(xù)細致觀察，抓住事物的主要特點，運用說明方法寫一篇說明文。

【重難點】

1.繼續(xù)學習說明文的寫作方法。

3.繼續(xù)學習細致觀察要寫的事物，抓住事物的主要特點，按一定順序,

運用說明方法寫一篇說明文。

【評價任務】

課文內容積累。

【教學設計】

一、導入新課

二、復習本單元學習內容

1.生字、詞語。

學生認讀，抽查學生聽寫。

2.課文復習

學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內容：

《太陽》

說說課文從哪些方面介紹了太陽？太陽對人類有哪些作用？

作者是運用哪些說明方法介紹太陽的，有什么好處？

《松鼠》

從課文中獲得哪些有關松鼠的信息？

找出課文中的相應內容，體會表達上的不同。

三、反饋矯正，深化提高。

1.矯正。

教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他

們對所學知識形成正確、清晰的印象。

2.深化提高。

四、單元小結，增強自信

本組課文圍繞“說明性文章”進行編排，要在把握課文內容的基礎上,

了解基本的說明方法并能夠用恰當?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清

楚。對復習情況予以鼓勵，增強自信。

五、評價檢測

1、根據(jù)課文內容填空。

(1)太陽的特點是、、

(2)“太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切”，

這句話是句，起作用。

(3)松鼠為什么最不像四足獸？

(4)用“如果沒有一就沒有一也就沒有一“說一段話。

【板書設計】

第五單元復習

16、太陽

17、松鼠

【教學反思】

部編版語文五年級上冊第六單元復習課教案

【學習目標】

1.復習課文內容，及其生字詞語。

2.通過復習，使學生靈活地運用抓住課文主要內容、從內容中體會思

想以及體會文章思想感情的幾種常用方法，提高閱讀水平，達到“溫

故而知新”的效果。

【核心素養(yǎng)】

繼續(xù)品讀重點段落句子，體會作者描繪的場景、細節(jié)中蘊含的感情。

【重難點】

1.繼續(xù)體會作者描繪場景細節(jié)中蘊含感情。。

2.繼續(xù)品讀課文，進一步感受父母之愛。

【評價任務】

掌握本單元生字詞語。

【教學設計】

一、導入新課

二、復習本單元學習內容

1.生字、詞語。

學生認讀，抽查學生聽寫。

2.課文復習

學生瀏覽問題，再次回顧本單元重點內容：

(1)讀了《慈母情深》聯(lián)系上下文，說說為什么“我”拿到錢時“鼻子

一酸”“酸”什么?

(2)《父愛之舟》分了幾個場景進行描述？哪個場景讓你感動？

(3)在《“精彩極了”和“糟糕透了”了》這篇課文中，作者為什么說“精

彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)

點一那就是愛”？

三、反饋矯正，深化提高。

1.矯正。教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯

誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。

2.深化提高。閱讀《拐彎處的愛》完成題。

四、單元小結，增強自信

1.本組課文圍繞“舔犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖”這一專題編排

的，要在把握課文內容的基礎上，理解含義深刻的句子的意思，結合

具體事例寫出人物的特點。

2.談談通過本單元課文的學習，你在寫作方法是最大的收獲是什么？

3.對復習情況予以鼓勵，增強自信。

五、評價檢測

1.把下列詞語補充完整再選擇合適的詞語填空。

（）不（）待得意（）（）

一（）既（）失聲（）（）

（1）雖然期中考試我沒有考好，但母親還是（）地鼓勵我。

（2）我有點（），想立刻讓父親看看我寫的詩。

（3）父親的嚴厲批評，讓我忍不住（）起來。

（4）他拿著獎狀（）地對爺爺說：“50米短跑我又得了第一名！”

2.補充句子。

（1）,由奢入儉難。

（2）一粥一飯，；半絲半縷，。

【教學反思】

部編版語文五年級上冊第七單元課復習教案

【學習目標】

1.背誦古詩詞，復習課文內容，及其生字詞語。

2.通過復習，使學生靈活地運用抓住課文主要內容、從內容中體會思

想以及體會文章思想感情的幾種常用方法，提高閱讀水平，理解動態(tài)

描寫。

【核心素養(yǎng)】

體會景物描寫表達人物情感的方法。體會詩中景物的動態(tài)美和靜態(tài)美,

學習景物的描寫方法。

【重難點】

根據(jù)要求梳理信息，把握內容要點。根據(jù)表達的需要，分段表述，突

出重點。學習動態(tài)描寫。

【評價任務】

背誦古詩詞；掌握本單元生字詞語。

【教學設計】

一、導入新課

二、復習本單元學習內容

1.生字、詞語。

學生認讀，抽查學生聽寫。

2.課文復習

學生瀏覽問題，再次回顧本單元重點內容：

(1)《四季之美》分了幾個場景進行描述？你喜歡哪個？為什么？

(2)讀了《鳥的天堂》聯(lián)系上下文，說說為什么第一個鳥的天堂帶

引號，第二個不帶引號？

(3)在《月跡》這篇課文中，作者是怎樣尋找月亮的？

三、反饋矯正，深化提高。

1.矯正。教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯

誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。

2.深化提高。

四、單元小結，增強自信

1.本單元的四篇文章都通過描寫景物的變化，來體現(xiàn)景物的美。如《古

詩三首》中，對景物描寫有動態(tài)，有靜態(tài)，動靜結合,給人以獨特的感受;

《四季之美》中，通過描寫四個季節(jié)的不同景物，來體現(xiàn)景物的美，表達

對景物的喜愛之情；《鳥的天堂》中，通過詳細描寫不同時間看到的不

同景物，表達作者對鳥的天堂的喜愛之情；《月跡》則通過描寫不同地

點的月亮，來體現(xiàn)作者對月亮的喜愛之情。

2.如何體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美？

五、評價檢測

1.把下列詞語補充完整再選擇合適的詞語填空。

（）曠（）怡翩翩（）（）

夜（）降（）應（）不（）

2.補充句子。

（1）,桃花流水螂魚肥。

（2）青箸笠，，。

教學反思：

統(tǒng)編版語文五年級上冊第八單元復習課教案

學習目標：

1.復習課文內容，及其生字詞語。背誦《古人談讀書》《觀書有感》

2、繼續(xù)根據(jù)要求梳理信息，把握內容要點。

3、繼續(xù)根據(jù)表達的需要，分段表述突出重點。

4.繼續(xù)品讀重點段落句子，提高閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

核心素養(yǎng)：

繼續(xù)品讀重點段落句子，提高閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

重難點：

1、繼續(xù)根據(jù)要求梳理信息，把握內容要點。

2、繼續(xù)根據(jù)表達的需要，分段表述，突出重點。

評價任務：

積累古詩。

教學設計：

一、導入新課

二、復習本單元學習內容

1.生字、詞語。

學生認讀，抽查學生聽寫。

2.課文復習

學生瀏覽一下問題，再次回顧本單元重點內容：

(1)《古人談讀書》借助注釋，用自己的話說說課文的大意。

(2)《憶讀書》結合自己的體會，談談你對“我永遠感到讀書是我生

命中最大的快樂”這句話的體會。

(3)《我的“長生果”》說說作者從童年讀書、作文中悟出了那些道

理。

三、反饋矯正，深化提高。

1.矯正。

教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他

們對所學知識形成正確、清晰的印象。

2.深化提高。

四、單元小結，增強自信

本組課文圍繞“讀書明智”這一專題編排的，繼續(xù)根據(jù)要求梳理信息，

把握內容要點。根據(jù)表達的需要，分段表述，突出重點。對復習情況

予以鼓勵，增強自信。

五、評價檢測

補充詩句

1.舊書不厭百回讀，。

2.余嘗謂讀書有三到，謂、、。

3.問渠那得清如許，.

板書設計：

古人談讀

讀書明智憶讀書

我的“長生果”

教學反思：隨著時間的推移，期末考試的腳步越來越近了，大家都在

緊張的復習備考，我也不例外，我?guī)е景嗟暮⒆觽兙o鑼密鼓準備著,

我在這次復習中采用了以下復習法。

1、單元復習法

期末復習不僅僅為了應對期末考試，而是對整本教材的復習鞏固，加

強知識的積累。單元復習首先要做好梳理工作，明確單元的主題，圍

繞重點內容、重點知識及方法展