江蘇省部分市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題匯編文學(xué)類文本閱讀江蘇省淮安市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。一間房楊志軍父親想當(dāng)校長(zhǎng)的原因是整個(gè)沁多縣還沒(méi)有一所學(xué)校、沒(méi)有一個(gè)真正的學(xué)生。他想辦一所學(xué)校，讓所有的孩子都來(lái)上學(xué)。縣委書記王石起先不同意，認(rèn)為如果父親當(dāng)了畜牧科長(zhǎng)或商業(yè)科長(zhǎng)，就比較容易再次成為副縣長(zhǎng)甚至縣長(zhǎng)。可后來(lái)拗不過(guò)父親，只好同意：“那好，你先干著，隨時(shí)聽(tīng)候調(diào)遣?！备赣H騎著日尕考察了一些日子后，把學(xué)校定名為沁多小學(xué)，校址選在了“一間房”，它坐落在沁多公社，離各個(gè)公社都比較近。而且沁多不光比其他公社富裕些，他的主任也好說(shuō)話，桑杰也好，角巴也好，不管什么事只要他開(kāi)口，就沒(méi)有不答應(yīng)的。雖然叫作“一間房”，但占地面積卻不小，里面有五根柱子的支撐，能隔出一間教室、兩間宿舍和一小間辦公室來(lái)。父親原本想跑一趟西寧，購(gòu)買隔斷的磚，雇請(qǐng)砌墻的匠人，但辦學(xué)經(jīng)費(fèi)遲遲撥不下來(lái)。剛剛提拔為副縣長(zhǎng)的原財(cái)政科長(zhǎng)說(shuō)：“錢都拿去買食物啦，哪里還有錢買磚？草原上從來(lái)不用磚，你就別想啦。”父親又想起木頭，木頭的隔墻再好不過(guò)，又輕便又不占地方。于是，他騎著日尕直奔阿尼瓊貢，那里是整個(gè)沁多縣唯一有樹(shù)的地方。傳說(shuō)先有了阿尼瓊貢，后有了森林植被，森林植被是阿尼瓊貢的歷代祖人花五百年時(shí)間種出來(lái)的，因此山嶺河谷的所有樹(shù)都屬于阿尼瓊貢，砍伐樹(shù)木也必須得到香薩主任的同意。一陣寒暄之后，香薩主任沉吟著，突然冷下臉來(lái)：“公家人朝我開(kāi)口，我說(shuō)過(guò)不嗎？沒(méi)有是吧？但是今天我要說(shuō)啦，不成，山是神山，樹(shù)是神樹(shù)，我們從來(lái)沒(méi)有伐過(guò)。”父親無(wú)奈便匆匆離去。他騎著日尕沿著黃河往前走，看到有人在河灘的石頭上晾曬牛皮，突然打了個(gè)愣怔，想起了縣政府對(duì)面的小賣部和屠宰內(nèi)運(yùn)牛羊時(shí)囤積在那里的皮張。他打馬直奔縣上，到了縣政府，一頭闖進(jìn)副縣長(zhǎng)旦增的辦公室說(shuō)：“小賣部的皮張你打算怎么辦？”旦增說(shuō)：“忙得顧不上，還沒(méi)想過(guò)?！薄邦櫜簧暇蛯?duì)啦，給我一些怎么樣？”“干什么？”“肯定是公用。”“那你就去拿唄。”幾天后，在“一間房”里，一些沁多公社派來(lái)的牧人，由父親帶領(lǐng)著，在地上釘木橛，在房梁上釘釘子，用牛皮繩拉起了幾道牛皮墻。一間教室、兩間宿舍、一間教師辦公室兼宿舍，再用整張牛皮在門外的墻上掛起紅漆寫就的牌子，沁多小學(xué)就這樣誕生了。然后就是制訂招生計(jì)劃。縣委書記王石說(shuō)：“最多半個(gè)月，沁多小學(xué)必須傳出學(xué)生讀書的聲音，到那時(shí)我們就有理由不放你。才讓州長(zhǎng)讓你去州上，我就說(shuō)找不見(jiàn)強(qiáng)巴，沒(méi)辦法征求他的意見(jiàn)，才讓作為州長(zhǎng)也得為學(xué)生考慮嘛。”父親迎來(lái)了一段廢寢忘食的日子，他的日尕將為他竭盡全力四處奔走。最好說(shuō)話的自然是角巴：“你說(shuō)讓梅朵和央金去上學(xué)？好，我要是不同意，你肯定不答應(yīng)。索南嘛就算啦，他是桑杰的好幫手?！备赣H說(shuō)：“學(xué)校對(duì)學(xué)生的年齡要求是七歲以上十六歲以下，索南一定得去，他還不到十三歲。按理卓瑪也應(yīng)該去，但她已經(jīng)結(jié)婚啦，去的話有些困難，就算啦。”另外，父親還在角巴這挑了一條藏獒看護(hù)學(xué)校。又說(shuō)：“角巴啦，沁多公社的娃娃上學(xué)的事，還得請(qǐng)你出面去給牧人們說(shuō)，不然的話學(xué)校里就只有角巴家的孩子啦?！苯前驼f(shuō)：“你讓桑杰出面嘛，他是主任。”“桑杰的事太多，全公社的事，家里的事，都得他操勞，再說(shuō)啦，請(qǐng)你出面，就是馬到成功的意思，要是桑杰去說(shuō)，十句不頂你一句，說(shuō)不好一個(gè)學(xué)生不見(jiàn)來(lái)。”角巴笑了：“你知道就好。”父親離開(kāi)角巴，對(duì)自己的坐騎說(shuō)：“日尕啦，現(xiàn)在就看你啦，但愿你的腿和我的心一樣快?！比真亻L(zhǎng)嘶一聲！日尕跑得夠快，差不多一天一個(gè)公社。十天下來(lái)，父親跑遍了所有的公社，日尕的膘掉了一層，父親也累得幾乎癱倒。公社主任們答應(yīng)得都很好：噢呀，讓孩子們?nèi)ゾ褪抢病s都是敷衍，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生被家長(zhǎng)送往學(xué)校的。父親意識(shí)到十天的工夫白費(fèi)了，又馬不停蹄地開(kāi)始跑第二遍，還會(huì)直接跑到牧人家里哀求：“就算你們不可憐我，也一定要可憐我的日尕，你看它瘦成什么樣子啦？都是為了你們的孩子?！彼@么一說(shuō)，同情就來(lái)了，有流淚的，有給日尕喂酥油、糌粑的，但就是沒(méi)有一個(gè)牧人會(huì)讓父親帶走自己的孩子，因?yàn)槌巳グ⒛岘傌晫W(xué)經(jīng)，草原上的人不知道也不認(rèn)為還有別的地方別的方式可以認(rèn)字寫字。父親沮喪得就像滿草原的牧草，眼看著枯萎衰敗了。日尕知道主人心情不好，也無(wú)精打采不說(shuō)，還動(dòng)作笨拙，老走錯(cuò)路。它居然把父親帶到了一個(gè)完全陌生且毫無(wú)必要的地方。父親埋怨道：“路是你走過(guò)的，怎么能偏到這里來(lái)？”日尕不服氣地噴吐著鼻息，把頭扭來(lái)扭去。父親拍了它一下讓快往回走，天要黑了，可它不聽(tīng)話，還是照直往前走著。父親真的生氣了，勒緊韁繩，拉彎了它的頭，拉得嚼子都滑出了馬嘴。日尕也生氣了，長(zhǎng)嘶一聲，猛地抬起前腿，差點(diǎn)把父親甩下來(lái)，然后直奔前方。父親喊著：“日尕，我揍死你。”可日尕沒(méi)有胡來(lái)，把他帶到一個(gè)地方：一頂帳房和一群牛羊出現(xiàn)在山坳深處。他跳下馬背，走向了帳房，緊接著發(fā)現(xiàn)，日尕帶給他的不僅僅是一頂可以過(guò)夜的帳房，而是一個(gè)絕處逢生的希望：帳房里全是孩子，衣袍襤褸，有男有女。父親吃著他們拿出來(lái)的黑黝黝的風(fēng)干肉，喝著他們沒(méi)有摻奶子放酥油的鹽巴茶，跟他們聊起來(lái)。原來(lái)他們沒(méi)有阿媽阿爸，是白唇鹿公社的孤兒，最大的十四歲，最小的不到五歲。父親不禁一陣歡喜：就讓這些孤兒做沁多小學(xué)的第一批學(xué)生吧。他長(zhǎng)舒一口氣，說(shuō)他是專門來(lái)接他們的，縣上決定所有孤兒都應(yīng)該去“一間房”上學(xué)。半個(gè)多月后，父親的沁多小學(xué)開(kāi)學(xué)了。學(xué)生除了白唇鹿公社的十幾個(gè)孤兒，還有沁多公社的三十多個(gè)學(xué)生。（刪改自《雪山大地》）6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.父親強(qiáng)巴是草原教育事業(yè)的拓荒者，在沒(méi)有校舍、經(jīng)費(fèi)、學(xué)生的情況下，他四處奔走，用熱情和智慧，最終創(chuàng)立了沁多小學(xué)。B.縣委書記王石對(duì)在草原上建立沁多小學(xué)一事，經(jīng)歷了由原來(lái)的不贊同到被動(dòng)接受，再由懷疑到主動(dòng)接受的心理變化過(guò)程。C.香薩主任不同意父親強(qiáng)巴砍伐樹(shù)木建造校舍，他認(rèn)為阿尼瓊貢的樹(shù)都是神樹(shù)，他們從不曾砍過(guò)，這反映了藏民們對(duì)信仰的虔誠(chéng)。D.許多牧民不希望自己的孩子去學(xué)校接受教育，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，讀書會(huì)影響放牧，而且去阿尼瓊貢學(xué)經(jīng)才是認(rèn)字寫字的唯一方式。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.縣委書記王石“那好，你先干著，隨時(shí)聽(tīng)候調(diào)遣”一句，與下文“到那時(shí)我們就有理由不放你”一句相呼應(yīng)，寫出了在草原上辦教育的艱難。B.父親強(qiáng)巴和牧民角巴的對(duì)話，既側(cè)面寫出桑杰奔忙于草原事務(wù)的形象特點(diǎn)，也寫出角巴因?yàn)樽陨砟芰Ρ徽J(rèn)可的滿足心理。C.藏民們認(rèn)為只有去阿尼瓊貢學(xué)經(jīng)才可以學(xué)字寫字，既表現(xiàn)了他們對(duì)雪山大地的信仰，也在對(duì)比中寫出了他們對(duì)學(xué)校教育的無(wú)知無(wú)視。D.父親強(qiáng)巴辦學(xué)的堅(jiān)韌信念與草原藏民的虔誠(chéng)信仰產(chǎn)生了沖突，這說(shuō)明藏區(qū)教育發(fā)展受到了保守思想和落后生活方式的阻礙。8.小說(shuō)對(duì)“日尕”的描寫極具特色，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.《雪山大地》獲得了第11屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，作者在發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)說(shuō)：“是草原牧區(qū)給了我生命的意義和寫作的可能。我感恩雪山，感恩生活，感恩草原牧民，我的回報(bào)就是不斷地寫出有關(guān)青藏高原的作品?！闭?qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)這段話的理解。江蘇省蘇州市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期6月期末考試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。燕食記（節(jié)選）葛亮上世紀(jì)的七十年代，西餅開(kāi)始占領(lǐng)香港市場(chǎng)，機(jī)制逐漸代替手工?；ㄉ啵a(chǎn)量大，餡料改革便于保存，不再受制于季節(jié)，漸漸為更多的香港人所歡迎。同欽樓的餅部生意，已大不如前。曾經(jīng)“蓮蓉家家有，同欽占鰲頭”的茶樓勝景已不再。甚至于西餅滿目琳瑯的新品，以蓮蓉為餡，亦不顯尊貴?！巴瑲J”的餅品之所以屹立不倒，全賴有一老一小。每年中秋，吃榮師傅的蓮蓉月餅，仍然是香港人不可割舍的情結(jié)。榮師傅制蓮蓉的秘方，精義所在，是在一個(gè)“滑”字。批量生產(chǎn)的廠家已慣在蓮蓉中，加入膏粉、番薯粉魚目混珠，增加滑度。一回，五舉買了市面上最受歡迎的西點(diǎn)“蓮蓉班戟”，讓師父試味。榮師傅嘗了一口，即刻吐掉。他嘆一口氣，對(duì)五舉說(shuō)，①如今，人的舌頭，已經(jīng)鈍成這樣了嗎？其實(shí)，五舉何嘗不知師父的心事。和師父相處的十年，他慢慢清楚，榮師傅的倔強(qiáng)，是這同欽樓的底里。在他的眼中，同欽樓要活，便須有別人所沒(méi)有的東西，是獨(dú)一份的。榮師傅的蓮蓉，曾讓“同欽”站了幾十年。②如今，蓮蓉老了，師父也老了。五舉也知道，師父埋頭在小廚房里，是為了做一種新的月餅。這種月餅，叫“鴛鴦”。難在制餡，一半蓮蓉黑芝麻，一半奶黃流心。猶如陰陽(yáng)，既要包容相照，又要壁壘分明。但是，師父試了幾年，只要進(jìn)了焗爐，餡心受熱融化。兩種餡料，便一體難辨。五舉見(jiàn)師父小廚的燈亮了通宵。早晨出來(lái)，烏青臉色，形容憔悴。見(jiàn)他笑一笑，嘴唇咬得緊緊的。最近，“麗的”電視臺(tái)推出了一個(gè)教烹飪的節(jié)目，叫《家家煮》。每次請(qǐng)本港著名食肆的廚師，在電視上各展其能，教觀眾做一兩道自己店里的拿手菜。節(jié)目找到了同欽樓，段經(jīng)理想讓榮師傅去露一手，榮師傅擺擺手，說(shuō)，你看我皮松肉掛的，上電視的事情，讓五舉去，咱們“同欽”，就這一個(gè)靚仔頭。電視臺(tái)是五舉從未來(lái)過(guò)的地方，其實(shí)是有些拘束。導(dǎo)演打量五舉，說(shuō)，啊，難得我們的節(jié)目，今次上了一對(duì)俊男靚女。收視一定要上去。劇務(wù)就在旁邊說(shuō)，是啊。我們今期主題就叫“靚仔餅王”大戰(zhàn)“上海公主”。五舉一邊任他們擺布，聽(tīng)到這里，一邊皺了皺眉頭，覺(jué)得像師父所說(shuō)，電視佬，實(shí)在是輕浮油滑。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一張椅子上，坐著個(gè)年輕女孩，低著頭。導(dǎo)演就將他領(lǐng)過(guò)去，說(shuō)，戴小姐。這位是同欽樓大按的少當(dāng)家，陳五舉先生。女孩抬起頭，看他一眼。她皮膚很白，不是粵地少女象牙白的臉色，而是白得透明。她對(duì)陳五舉淺淺地點(diǎn)一下頭。嘴里輕輕說(shuō)，陳生，你好。聲音十分軟糯溫和，但目光卻清冷，甚至有些堅(jiān)硬。女孩說(shuō)完，便將頭低下去，并不等導(dǎo)演介紹她。于是氣氛變得尷尬。場(chǎng)記悄悄對(duì)五舉說(shuō)，這是灣仔“十八行”上海本幫菜館的戴鳳行。是你今天的搭檔。說(shuō)是搭檔，不過(guò)各做各的。中間有一個(gè)饒舌的主持人。氣氛輕松而緊湊。先錄制的是五舉的部分。因時(shí)間有限，又是家常，五舉便做了一個(gè)大按的老婆餅，又做了個(gè)小按的蝦餃。因?yàn)轳{輕就熟，他也就不太緊張了。女孩倒是準(zhǔn)備了兩道大菜。一道是上?！氨編图t燒肉”。因?yàn)楣?jié)目錄制時(shí)長(zhǎng)，其實(shí)是帶了做好的成品。但熱油入鍋，當(dāng)真是香氣四溢?？此氖謩?shì)，毫無(wú)如身形般的嬌柔，使起鍋鏟，竟有些虎虎生風(fēng)的意思。這第二道是“雞火干絲”，在上海菜里是有名的功夫菜。原料并不復(fù)雜，一碗高湯，主料無(wú)非是雞絲、開(kāi)洋和豆腐干。這考的是刀功。五舉見(jiàn)女孩手腕輕輕動(dòng)作，便將一塊豆腐干瞬間片成了薄片。輕盈靈動(dòng)，全在方寸之間，一把大菜刀，竟被她使得有如繡花的針線般細(xì)致。連主持人都停止了聒噪，和在場(chǎng)的所有人屏住呼吸看著。但就在這時(shí)，那柄刀忽然從刀把上掉了下來(lái)。全場(chǎng)的人慌了神。問(wèn)女孩有沒(méi)有備用的。女孩不慌，說(shuō)，我們上海人燒菜，一柄“胡順興”的菜刀打天下。鈍了磨，壞了修。哪來(lái)什么備用之說(shuō)。她摘下圍裙，說(shuō)，既然沒(méi)了刀，就不錄了。導(dǎo)演連忙走上來(lái)，說(shuō)，姐姐，千萬(wàn)別，訂個(gè)棚不容易，我這就讓人去買。女孩說(shuō)，我使不慣別的刀，不稱手。五舉瞧著，左右都下不了臺(tái)。便從自己的刀箱里，挑出了一把，輕輕遞上前去，說(shuō)，戴小姐，這把白案刀，分量夠，您先將就用著？女孩愣一愣，接過(guò)刀，掂一下，抬頭看一眼五舉，說(shuō)，謝謝。接下來(lái)，五舉看著女孩，舉著自己的刀，將豆腐片細(xì)細(xì)地切成了絲。手法嫻熟，快如細(xì)雨。主持人將一根豆腐絲高高舉起來(lái)，用夸張的聲調(diào)說(shuō)，真的比頭發(fā)絲還細(xì)啊。女孩面無(wú)表情，沒(méi)有任何呼應(yīng)。她開(kāi)始置鍋，開(kāi)火，吊高湯。將切好的豆腐絲與雞絲，盡數(shù)放入高湯。攝影機(jī)給了一個(gè)特寫。那豆腐絲在湯中，柔軟，飽漲。就在這時(shí)，五舉的眼睛慢慢地睜大了，他忽然站起身來(lái)，對(duì)導(dǎo)演說(shuō)，失陪了。急事在身。五舉甚至顧不上敲門，就推開(kāi)了小廚房的門。榮師傅看著自己的徒弟，跑得上氣不接下氣。他問(wèn)，舉仔，跑什么，欠了電視佬的錢？五舉一邊笑，一邊用手背擦拭著額頭上的汗。他解下領(lǐng)帶，松開(kāi)了襯衫的扣子，狠狠地舒了一口氣。他說(shuō)，師、師父，那個(gè)鴛鴦……有了，用、用豆腐。榮師傅難以想象，一片薄薄的豆腐片，真的可以分隔陰陽(yáng)，讓蓮蓉與奶黃，完美地在一塊月餅里各安其是，相得益彰。同欽樓的“鴛鴦”月餅，在這個(gè)中秋，再次創(chuàng)造了香港一餅難求的奇跡。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭交代故事背景，隨著時(shí)代的發(fā)展，同欽樓的餅部正面臨著巨大的挑戰(zhàn)。B.電視臺(tái)讓鳳行以做好的成品參加節(jié)目，體現(xiàn)電視佬為收視率而不顧誠(chéng)信的作為。C.鳳行切豆腐干時(shí)，連饒舌的主持人都停止聒噪，通過(guò)側(cè)面描寫突出其技藝精湛。D.當(dāng)主持人夸贊鳳行刀功的時(shí)候，她卻無(wú)動(dòng)于衷，體現(xiàn)了她性格冷傲，做事專注。7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句①用“鈍”字來(lái)形容味覺(jué)的遲鈍、不敏感，表達(dá)了榮師傅對(duì)人們分不清蓮蓉品質(zhì)好壞的困惑不解。B.句②用了兩個(gè)“老”字，前者指同欽樓的“蓮蓉”已風(fēng)行幾十年的悠久歷史，后者指榮師傅年紀(jì)大了。C.①②兩句都將“如今”置于句首，有力地突出了這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，從而使今昔對(duì)比的意味更加強(qiáng)烈。D.句①是師傅對(duì)五舉說(shuō)的話，句②寫五舉對(duì)師傅的理解。由此可見(jiàn)師徒二人同心，為情節(jié)發(fā)展設(shè)下伏筆。8.小說(shuō)中錄制電視節(jié)目部分的情節(jié)發(fā)展富有戲劇性，請(qǐng)簡(jiǎn)述其“戲劇性”的表現(xiàn)。9.有人認(rèn)為榮、陳師徒二人有著可貴的“工匠精神”，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。江蘇省南通市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題閱讀下面文字，完成下面小題。復(fù)活（節(jié)選）列夫·托爾斯泰瑪絲洛娃！心不在焉的陪審員聶赫留朵夫忽然睜大了眼睛。是的，是她！往事如煙，早已散去，但人在眼前，他和她那段刻骨銘心的愛(ài)情重又飄來(lái)。那時(shí)，他不得不拋下她奔赴前程；此刻，他不得不審視自己的靈魂。宣判后的瑪絲洛娃又回到監(jiān)獄。無(wú)論如何，他要去監(jiān)獄看看她?！艾斀z洛娃，有人找你！”監(jiān)獄女看守叫道。瑪絲洛娃從兩個(gè)女犯中間擠過(guò)來(lái)，驚訝地盯著聶赫留朵夫。聶赫留朵夫遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到瑪絲洛娃，帶著他所熟悉的溫順表情，只是他們之間有幾道鐵柵欄隔著，那邊還有其他犯人的嘈雜聲?！澳椅覇幔俊彼龁?wèn)，把她那張眼睛斜睨的笑盈盈的臉湊近鐵柵欄，從衣衫上看出他是個(gè)有錢人。“我想見(jiàn)見(jiàn)您……我……”瑪絲洛娃聽(tīng)不清聶赫留朵夫在說(shuō)些什么，但他說(shuō)話時(shí)臉上的那副神情使她突然想起了他。但她不相信自己的眼睛。不過(guò)，她的笑容消失了，眉頭痛苦地皺起來(lái)。“您說(shuō)什么，我聽(tīng)不見(jiàn)?！彼衅饋?lái)，瞇細(xì)眼睛，眉頭皺得更緊了?！拔襾?lái)是……”瑪絲洛娃看到聶赫留朵夫激動(dòng)的神氣，認(rèn)出他來(lái)了。“您好像是……但我不敢認(rèn)。”瑪絲洛娃眼睛不看他，漲紅的臉突然變得陰沉了?！拔襾?lái)是要請(qǐng)求您饒恕?！甭櫤樟舳浞虼舐曊f(shuō)，但音調(diào)平得像背書一樣。他大聲說(shuō)出這句話，感到害臊，往四下里張望了一下。但他立刻想到，要是他覺(jué)得羞恥，那倒是好事，因?yàn)樗强蓯u的。她一動(dòng)不動(dòng)地站著，斜睨的目光盯住他不放。在這大庭廣眾中，他再也說(shuō)不下去，就請(qǐng)求副典獄長(zhǎng)允許他和瑪絲洛娃單獨(dú)會(huì)面。過(guò)了一分鐘，瑪絲洛娃從邊門走出來(lái)。她步履輕盈地走到聶赫留朵夫跟前站住，皺著眉頭看了他一眼。烏黑的鬈發(fā)也像前天那樣一圈圈飄在額上；蒼白而微腫的臉有點(diǎn)兒病態(tài)，但很可愛(ài)，而且十分鎮(zhèn)定；那雙烏黑發(fā)亮的斜睨眼睛在浮腫的眼皮下顯得特別有神。“我知道要您饒恕我很困難。”聶赫留朵夫開(kāi)口說(shuō)，但又停住，覺(jué)得喉嚨哽住了，“過(guò)去的事既已無(wú)法挽回，那么現(xiàn)在我愿盡最大的努力去做。您說(shuō)說(shuō)……”“您是怎么找到我的？”她不理他的話，徑自問(wèn)。她那雙斜睨的眼睛又像在瞧他，又像不在瞧他。“前天您受審的時(shí)候，我在做陪審員?！彼f(shuō)，“您沒(méi)有認(rèn)出我來(lái)吧？”“沒(méi)有，沒(méi)有認(rèn)出來(lái)。當(dāng)時(shí)我根本沒(méi)有看?！爆斀z洛娃說(shuō)?！安皇怯羞^(guò)一個(gè)孩子嗎？”聶赫留朵夫問(wèn)，感到臉紅了?！爸x天謝地，他當(dāng)時(shí)就死了。”她氣憤地簡(jiǎn)單回答，轉(zhuǎn)過(guò)眼睛不去看他?！罢娴膯幔渴窃趺此赖?？”“我當(dāng)時(shí)自己病了，差一點(diǎn)兒也死掉。”瑪絲洛娃說(shuō)，沒(méi)有抬起眼睛來(lái)?！肮脣屗齻?cè)趺磿?huì)放您走的？”“誰(shuí)還會(huì)把一個(gè)懷孩子的女傭留在家里呢？說(shuō)這些干什么呀！我什么都不記得，全都忘了。那事早完了。”“不，沒(méi)有完。我不能丟下不管。哪怕到今天我也要贖我的罪?！薄皼](méi)有什么罪可贖的。①過(guò)去的事都過(guò)去了；全完了?！爆斀z洛娃說(shuō)。接著，完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌惡又妖媚又可憐地微微一笑?，斀z洛娃怎么也沒(méi)想到會(huì)看見(jiàn)他，特別是在此時(shí)此地，因此最初一剎那，他的出現(xiàn)使她震驚，使她回想起她從不回想的往事。最初一剎那，她模模糊糊地想起那個(gè)充滿感情和理想的新奇天地，然后想到了接二連三的屈辱和苦難，這都是緊接著那些醉人的幸福降臨和由此而產(chǎn)生的?，F(xiàn)在這個(gè)衣冠楚楚、臉色紅潤(rùn)、胡子上灑過(guò)香水的老爺，已不是她所愛(ài)過(guò)的那個(gè)聶赫留朵夫。“②那事早就完了。”她說(shuō)，“如今我被判決，要去服苦役了。”她說(shuō)出這句悲痛的話，嘴唇都哆嗦了?！拔抑溃蚁嘈牛菦](méi)有罪的。”“我當(dāng)然沒(méi)有罪。我又不是小偷，又不是強(qiáng)盜。這兒大家都說(shuō)，一切全在于律師。”她繼續(xù)說(shuō)，“大家都說(shuō)應(yīng)該上訴，我也想，可是得花很多錢……”“我想請(qǐng)求您……給些錢，要是您答應(yīng)的話。不多……只要十個(gè)盧布就行?！彼蝗徽f(shuō)?！靶校?。”聶赫留朵夫窘態(tài)畢露地說(shuō)，伸手去掏皮夾子。她急促地瞅了一眼正在屋里踱步的副典獄長(zhǎng)。“當(dāng)著他的面別給，等他走開(kāi)了再給，要不然會(huì)被他拿走的。”等副典獄長(zhǎng)一轉(zhuǎn)過(guò)身去，聶赫留朵夫就掏出皮夾子，但他還沒(méi)來(lái)得及把十盧布鈔票遞給她，副典獄長(zhǎng)又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，臉對(duì)著他們。他把鈔票團(tuán)在手心里。“卡秋莎！我來(lái)是要請(qǐng)求你的饒怒，可是你沒(méi)有回答我……”他說(shuō)，忽然對(duì)瑪絲洛娃改稱“你”了。她沒(méi)有聽(tīng)他說(shuō)話，卻一會(huì)兒瞧瞧他那只手，一會(huì)兒瞧瞧副典獄長(zhǎng)。等副典獄長(zhǎng)一轉(zhuǎn)身，她連忙把手伸過(guò)去，抓住鈔票，把它塞在腰帶里。“您的話真怪。”她鄙夷不屑地——他有這樣的感覺(jué)——微笑著說(shuō)。聶赫留朵夫覺(jué)得她身上有一樣?xùn)|西，同他水火不相容，使她永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這種樣子，并且不讓他闖進(jìn)她的內(nèi)心世界?！翱ㄇ锷銥槭裁凑f(shuō)這樣的話？你要明白，我是了解你的，我記得當(dāng)時(shí)你在巴諾伏的樣子……”“③何必提那些舊事?！彼淅涞卣f(shuō)。聶赫留朵夫本來(lái)還想說(shuō)他要同她結(jié)婚，但接觸到她的目光，發(fā)覺(jué)其中有一種粗野可怕、拒人于千里之外的神色，他不敢開(kāi)口了。“再見(jiàn)，我還有許多話要對(duì)您說(shuō)，可是，您看，現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間了。”聶赫留朵夫說(shuō)著伸出一只手，“我還要來(lái)的?！薄霸捄孟穸家颜f(shuō)了……”她伸出一只手，但是沒(méi)有同他握。“您對(duì)我來(lái)說(shuō)比妹妹還親哪！”聶赫留朵夫說(shuō)，他內(nèi)心激起重新活過(guò)來(lái)的浪花。（草嬰譯，有刪改）6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)開(kāi)頭寫瑪絲洛娃“驚訝地盯著聶赫留朵夫”，因?yàn)樗趺匆矝](méi)想到會(huì)看見(jiàn)他，特別是在此時(shí)此地。B.“又嫌惡又妖媚又可憐”寫出瑪絲洛娃復(fù)雜的內(nèi)心，“可憐”既是她的現(xiàn)實(shí)處境也是有所企圖的表現(xiàn)。C.從“您”到“你”“卡秋莎”的稱呼變化，表明聶赫留朵夫想拉近與瑪絲洛娃的關(guān)系，期待得到寬恕。D.聶赫留朵夫沒(méi)敢開(kāi)口說(shuō)結(jié)婚，但他用“比妹妹還親”暗示了對(duì)瑪絲洛娃的態(tài)度，表明幫助她的決心。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)開(kāi)頭寫聶赫留朵夫?qū)徱曌约旱撵`魂，與結(jié)尾“內(nèi)心激起重新活過(guò)來(lái)的浪花”形成照應(yīng)。B.小說(shuō)采用全知視角直接展示聶赫留朵夫的心理歷程，與《大衛(wèi)·科波菲爾》的敘事視角相同。C.“漲紅的臉突然變得陰沉”是瑪絲洛娃內(nèi)心創(chuàng)傷的細(xì)節(jié)流露，“突然”表明情緒波動(dòng)劇烈。D.小說(shuō)的對(duì)話描寫，使情節(jié)集中緊湊，同時(shí)暗示了俄國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有助于表現(xiàn)作品主題。8.小說(shuō)三處畫橫線的句子所表現(xiàn)的人物心理同中有異，請(qǐng)指出其不同之處。9.小說(shuō)末尾畫波浪線的句子說(shuō)“他內(nèi)心激起重新活過(guò)來(lái)的浪花”，就節(jié)選內(nèi)容看，你認(rèn)為瑪絲洛娃是否也有激起這種“浪花”的可能？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。江蘇省徐州市2023—2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷閱讀下面的文字，完成下面小題。明天（節(jié)選）魯迅原來(lái)魯鎮(zhèn)是僻靜地方，還有些古風(fēng)：不上一更，大家便都關(guān)門睡覺(jué)。深更半夜沒(méi)有睡的只有兩家：一家是威亨酒店，幾個(gè)酒肉朋友圍著柜臺(tái)，吃喝得正高興；一家便是隔壁的單四嫂子，她自從前年守了寡，便須?？恐约旱囊浑p手紡出棉紗來(lái)，養(yǎng)活她自己和她三歲的兒子，所以睡的也遲。這時(shí)候，單四嫂子正抱著她的寶兒，坐在床沿上，紡車靜靜的立在地上。黑沉沉的燈光，照著寶兒的臉，緋紅里帶一點(diǎn)青。單四嫂子心里計(jì)算：神簽也求過(guò)了，愿心也許過(guò)了，單方也吃過(guò)了，要是還不見(jiàn)效，怎么好？——那只有去診何小仙了。但寶兒也許是日輕夜重，到了明天，太陽(yáng)一出，熱也會(huì)退，氣喘也會(huì)平的：這實(shí)在是病人常有的事。單四嫂子是一個(gè)粗笨女人，①不明白這“但”字的可怕：許多壞事固然幸虧有了它才變好，許多好事卻也因?yàn)橛辛怂寂?。夏天夜短，老拱①們嗚嗚的唱完了不多時(shí)，東方已經(jīng)發(fā)白；不一會(huì)，窗縫里透進(jìn)了銀白色的曙光。單四嫂子等候天明，卻不像別人這樣容易，覺(jué)得非常之慢，寶兒的一呼吸，幾乎長(zhǎng)過(guò)一年?，F(xiàn)在居然明亮了；天的明亮，壓倒了燈光，——看見(jiàn)寶兒的鼻翼，已經(jīng)一放一收的扇動(dòng)。單四嫂子知道不妙，暗暗叫一聲“啊呀！”心里計(jì)算：怎么好？只有去診何小仙這一條路了。她雖然是粗笨女人，心里卻有決斷，便站起身，從木柜子里掏出每天節(jié)省下來(lái)的十三個(gè)小銀元和一百八十銅錢，都裝在衣袋里，鎖上門，抱著寶兒直向何家奔過(guò)去。天氣還早，何家已經(jīng)坐著四個(gè)病人了。她摸出四角銀元，買了號(hào)簽，第五個(gè)輪到寶兒。何小仙伸開(kāi)兩個(gè)指頭按脈，指甲足有四寸多長(zhǎng)，單四嫂子暗地納罕，心里計(jì)算：寶兒該有活命了。但總免不了著急，忍不住要問(wèn)，便局局促促的說(shuō)：“先生，——我家的寶兒什么病呀？”“他中焦塞著②。”“不妨事么？他……”“先去吃兩帖。這第一味保嬰活命丸，須是賈家濟(jì)世老店才有！”“他喘不過(guò)氣來(lái)，鼻翅子都扇著呢?！薄斑@是火克金……”何小仙說(shuō)了半句話，便閉上眼睛；單四嫂子也不好意思再問(wèn)。于是又徑向濟(jì)世老店奔過(guò)去。店伙也翹了長(zhǎng)指甲慢慢的看方，慢慢的包藥。單四嫂子抱了寶兒等著；寶兒忽然擎起小手來(lái)，用力拔她散亂著的一綹頭發(fā)，這是從來(lái)沒(méi)有的舉動(dòng)，單四嫂子怕得發(fā)怔。寶兒吃下藥，已經(jīng)是午后了。單四嫂子留心看他神情，似乎仿佛平穩(wěn)了不少；到得下午，忽然睜開(kāi)眼叫一聲“媽！”又仍然合上眼，像是睡去了。他睡了一刻，額上鼻尖都沁出一粒一粒的汗珠，單四嫂子輕輕一摸，膠水般粘著手；慌忙去摸胸口，便禁不住嗚咽起來(lái)。寶兒的呼吸從平穩(wěn)到?jīng)]有，單四嫂子的聲音也就從嗚咽變成號(hào)啕。這時(shí)聚集了幾堆人：門內(nèi)是王九媽、藍(lán)皮阿五之類，門外是咸亨的掌柜和紅鼻老拱之類。王九媽便發(fā)命令，燒了一串紙錢；又將兩條板凳和五件衣服作抵，替單四嫂子借了兩塊洋錢，給幫忙的人備飯。第一個(gè)問(wèn)題是棺木。單四嫂子還有一副銀耳環(huán)和一支裹金的銀簪，都交給了咸亨的掌柜，托他作一個(gè)保，半現(xiàn)半賒的買一具棺木。這時(shí)候，②單四嫂子坐在床沿上哭著，寶兒在床上躺著，紡車靜靜的在地上立著。許多工夫，單四嫂子的眼淚宣告完結(jié)了，眼睛張得很大，看看四面的情形，覺(jué)得奇怪：所有的都是不會(huì)有的事。她心里計(jì)算：不過(guò)是夢(mèng)罷了，這些事都是夢(mèng)。明天醒過(guò)來(lái)，自己好好的睡在床上，寶兒也好好的睡在自己身邊。他也醒過(guò)來(lái)，叫一聲“媽”，生龍活虎似的跳去玩了。下半天，棺木才合上蓋：因?yàn)閱嗡纳┳涌抟换?，看一回，總不肯死心塌地的蓋上；幸虧王九媽等得不耐煩，氣憤憤的跑上前，一把拖開(kāi)她，才七手八腳的蓋上了。這一日里，藍(lán)皮阿五簡(jiǎn)直整天沒(méi)有到；咸亨掌柜便替單四嫂子雇了兩名腳夫，每名二百另十個(gè)大錢，抬棺木到義冢地上安放。王九媽又幫她煮了飯，凡是動(dòng)過(guò)手開(kāi)過(guò)口的人都吃了飯。太陽(yáng)漸漸顯出要落山的顏色；吃過(guò)飯的人也不覺(jué)都顯出要回家的顏色，——于是他們終于都回了家。她現(xiàn)在知道她的寶兒確乎死了；不愿意見(jiàn)這屋子，吹熄了燈，躺著。她一面哭，一面想：想那時(shí)候，自己紡著棉紗，寶兒坐在身邊吃茴香豆，瞪著一雙小黑眼睛想了一刻，便說(shuō)，“媽！爹賣餛飩，我大了也賣餛飩，賣許多許多錢，——我都給你?！蹦菚r(shí)候，真是連紡出的棉紗，也仿佛寸寸都有意思，寸寸都活著。但現(xiàn)在怎么了？現(xiàn)在的事，單四嫂子卻實(shí)在沒(méi)有想到什么。她單覺(jué)得這屋子太靜，太大，太空罷了。但單四嫂子雖然粗笨，卻知道還魂是不能有的事，她的寶兒也的確不能再見(jiàn)了。③嘆一口氣，自言自語(yǔ)的說(shuō)，“寶兒，你該還在這里，你給我夢(mèng)里見(jiàn)見(jiàn)罷?！庇谑呛仙涎?，想趕快睡去，會(huì)她的寶兒。單四嫂子終于朦朦朧朧的走入睡鄉(xiāng)，全屋子都很靜。這時(shí)紅鼻子老拱的小曲，也早經(jīng)唱完；蹌蹌踉踉出了咸亨，卻又提尖了喉嚨，唱道：“我的冤家呀！——可憐你，——孤零零的……”④藍(lán)皮阿五便伸手揪住了老拱的肩頭，兩個(gè)人七歪八斜的笑著擠著走去。單四嫂子早睡著了，老拱們也走了，咸亨也關(guān)上門了。這時(shí)的魯鎮(zhèn)，便完全落在寂靜里。只有那暗夜為想變成明天，卻仍在這寂靜里奔波；另有幾條狗，也躲在暗地里嗚嗚的叫。【注】①老拱：泛指普通百姓。②中焦塞著：中醫(yī)用語(yǔ)。指消化不良一類的病癥。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)開(kāi)頭的場(chǎng)景描寫：咸亨酒店酒客吃喝熱鬧，單四嫂子家則顯得冷落，一壁之隔兩種氛圍，形成了鮮明的對(duì)照。B.何小仙掙了單四嫂子省吃儉用的銀元，卻只用三言兩語(yǔ)就把她打發(fā)了，作者對(duì)何小仙的刻畫充滿了諷刺意味。C.小說(shuō)刻畫的“單四嫂子”與祥林嫂、阿Q同樣都是社會(huì)底層的勞動(dòng)者，作者在他們身上寄寓了“哀其不幸”的感慨。D.結(jié)尾寫單四嫂子睡著了，魯鎮(zhèn)此時(shí)“完全落在寂靜里”，這意味著她還有生活的希望，用曲筆留了一個(gè)光明的尾巴。7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.①作者特意對(duì)“但”字的可怕作了補(bǔ)充解釋，暗示兩種情況都有可能發(fā)生。B.②傷心的母親、死去的兒子以及靜靜地立在地上的紡車，營(yíng)造了死氣沉沉的氛圍。C.③自言自語(yǔ)體現(xiàn)出人物異常的絕望痛苦，只能尋求逃離現(xiàn)實(shí)，去夢(mèng)中得到安慰。D.④痛苦好像并不相通，他們依舊喝酒唱笑，這與開(kāi)頭咸亨酒店的場(chǎng)景形成了呼應(yīng)。8.“她現(xiàn)在知道她寶兒確乎死了”這一段對(duì)單四嫂子的心理進(jìn)行了細(xì)致的描寫，有何效果？請(qǐng)結(jié)合文本具體說(shuō)明。9.小說(shuō)的標(biāo)題意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。江蘇省揚(yáng)州市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期6月期末考試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。巴黎圣母院（節(jié)選）雨果自從那日被判處絞刑之后，愛(ài)絲美拉達(dá)就被囚禁在司法宮地下的密牢里。她每天蹲在地上一動(dòng)不動(dòng)，幾乎不能喘氣，甚至連痛苦都感覺(jué)不到了。周圍一片黑暗，寒氣逼人。愛(ài)絲美拉達(dá)終于聽(tīng)到頭頂上有聲音。她抬頭一望，只見(jiàn)有一道光束從天花板的縫隙中照射下來(lái)。那盞燈簡(jiǎn)直太刺眼了，于是她把眼睛閉上了。等她再次睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，一個(gè)身穿黑袍的人站在她的面前。他們互相注視了一會(huì)兒，誰(shuí)都沒(méi)有講話，就像兩尊對(duì)峙的雕像。終于，她主動(dòng)打破沉默：“你是哪位？”“教士?！边@個(gè)詞，這個(gè)聲音，這種說(shuō)話的語(yǔ)氣，令她不寒而栗。教士再次用低沉的嗓音問(wèn)她：“你都準(zhǔn)備好了嗎？”“準(zhǔn)備做什么？”愛(ài)絲美拉達(dá)吃驚地問(wèn)道?！皽?zhǔn)備去死?！薄芭叮睈?ài)絲美拉達(dá)滿不在乎地問(wèn)道，“很快了嗎？”“就在明天。”她剛剛高興地抬起頭，聽(tīng)完這話，便馬上又把頭垂到了胸前，失望地說(shuō)：“怎么還要等這么長(zhǎng)時(shí)間？難道他們今天很忙嗎？”“你在這里感到很痛苦，對(duì)不對(duì)？”教士沉默了片刻，繼續(xù)問(wèn)道?！笆堑模液芾?。”教士上前抓住她的胳膊，想為她取暖，然而這只手同樣是冷冰冰的，使愛(ài)絲美拉達(dá)感到了一陣徹骨的寒冷?！疤彀?！”她說(shuō)道，“這雙冰冷的手，簡(jiǎn)直就跟死神的手一樣。你到底是誰(shuí)？”克洛德·弗羅洛掀起帽子，①姑娘看見(jiàn)了一副熟悉的陰森的面孔，他就是用恐怖的眼神時(shí)時(shí)追隨她的禿頂教士，他就是用匕首刺殺了她心愛(ài)的浮比斯的殺人兇手?！鞍パ剑　睈?ài)絲美拉達(dá)驚叫一聲，仿佛受到了某種刺激，她把整張臉埋在雙手之中，渾身禁不住顫抖，自言自語(yǔ)道，“怎么又是那個(gè)教士？”克洛德·弗羅洛則一直用犀利的眼神望著她，猶如一只鷹在盯著一只小麻雀。愛(ài)絲美拉達(dá)小聲咕噥著：“殺死我吧！快殺死我吧！”“你就這么恨我嗎？”克洛德·弗羅洛問(wèn)道。愛(ài)絲美拉達(dá)的嘴唇不停地抖動(dòng)，隨后又泛起了輕輕的微笑。“命運(yùn)?。　彼f(shuō)道，“一個(gè)殺人犯竟然在嘲笑一個(gè)死囚。②這幾個(gè)月以來(lái)，他一直跟蹤我，威脅我。上帝?。∪绻麖牟辉霈F(xiàn)在我的生命里，那我該有多幸福?。《际撬Φ奈?，是他殺了我的浮比斯！”說(shuō)到這里，她忍不住大聲哭起來(lái)，抬頭看著教士問(wèn)道：“壞蛋，我到底哪里得罪你了？你為什么這么恨我呢？”“因?yàn)槲覑?ài)你！”克洛德·弗羅洛大聲回答。愛(ài)絲美拉達(dá)止住了哭泣，目光呆滯，瞅了他一眼。教士跪下身來(lái)，目光似火，死死地盯著愛(ài)絲美拉達(dá)?！懊靼琢藛幔课覑?ài)你！”克洛德·弗羅洛再次向她喊道。克洛德·弗羅洛接著說(shuō)：“這是愛(ài)！這是一個(gè)下地獄的人給予你的愛(ài)！”“你聽(tīng)著，”克洛德·弗羅洛漸漸平復(fù)了情緒，異常冷靜地說(shuō)道，“聽(tīng)我說(shuō)完，你就會(huì)知道事情的全部情況。你知道嗎？姑娘，在遇到你之前，我的生活是非常幸福的?！薄拔乙彩前?！”愛(ài)絲美拉達(dá)哀嘆道?！罢?qǐng)別打斷我說(shuō)話。是的，我的生活是幸福的，因?yàn)槲业男撵`純潔無(wú)比，每天把全部心思都放在書本上，學(xué)問(wèn)就是我的一切，直到后來(lái)有一天……后來(lái)有一天，我倚在圣母院鐘樓的欄桿上，在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的中午，我看見(jiàn)了一個(gè)美人正在廣場(chǎng)中間跳舞，那人簡(jiǎn)直美極了，如果讓上帝看見(jiàn)了，他也一定會(huì)承認(rèn)她比圣母還美麗。姑娘啊，那個(gè)美人就是你！我當(dāng)時(shí)被你迷得神魂顛倒，目不轉(zhuǎn)睛地望了你半天。從那天起，我感覺(jué)自己被命運(yùn)禁錮了?！彼Ｏ聛?lái)一陣子，又繼續(xù)說(shuō)道：“是的，就是從那天開(kāi)始，我變成了一個(gè)壞人，每次看書的時(shí)候，我都無(wú)法集中精力，因?yàn)槲以跁旧峡吹降娜悄愕挠白樱愕母杪暡粩嘣谖夷X海中回蕩，使我再也擺脫不掉。我渴望見(jiàn)到你、觸摸你，于是我開(kāi)始偷窺你、跟蹤你，自己也變得愈發(fā)沮喪、愈發(fā)墮落。直到那一天，從我身旁走過(guò)去一個(gè)人，他一邊哈哈大笑一邊說(shuō)著你的名字，真是個(gè)該死的家伙！我就一直跟蹤他到晚上，后來(lái)發(fā)生了什么事，你都知道了?！睈?ài)絲美拉達(dá)聽(tīng)完他這一大段告白，只說(shuō)得出一句話：“我的浮比斯?。　薄皠e在我面前提他的名字！”克洛德·弗羅洛狠狠地抓住了愛(ài)絲美拉達(dá)的胳膊，說(shuō)道，“別講這個(gè)名字！我們現(xiàn)在所有的不幸，都是由這個(gè)人造成的，說(shuō)得更準(zhǔn)確一些，是那冥冥之中的命運(yùn)，毀了我們所有的人！”“哦！”克洛德·弗羅洛接著說(shuō)道，“愛(ài)絲美拉達(dá)，可憐可憐我這個(gè)不幸的人吧！”可是愛(ài)絲美拉達(dá)什么都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只是一聲聲重復(fù)著：“哦！浮比斯，我的浮比斯！”“我的浮比斯到底怎么樣啦？”愛(ài)絲美拉達(dá)瞪大了眼睛看著他。“他早已經(jīng)死了！”克洛德·弗羅洛生氣地喊道?！八懒耍俊彼D時(shí)感到絕望極了，冷冷地說(shuō)道，“既然他已經(jīng)死了，我還活著干什么？”克洛德·弗羅洛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)姑娘的話，只顧著在一旁自言自語(yǔ)：“是的，他應(yīng)該是死掉了，我把匕首刺得很深，幾乎全部刺進(jìn)去了，我估計(jì)是扎到他的心臟了。”愛(ài)絲美拉達(dá)突然如發(fā)瘋了一般朝他撲來(lái)，一把將他推倒在臺(tái)階上，喊道：“滾開(kāi)，你這個(gè)殺人狂！滾！該死的東西！”姑娘傷心地趴倒在地上，密牢里靜默無(wú)聲，黑暗中只有水從天花板上滴下來(lái)，仿佛聲聲嘆息。（節(jié)選自《巴黎圣母院》，谷野平編譯。有刪改。）6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.選文第一段運(yùn)用寥寥數(shù)筆便將愛(ài)絲美拉達(dá)被屈打成招投入監(jiān)獄后的麻木表情展露無(wú)遺。B.“我很冷”既說(shuō)明愛(ài)絲美拉達(dá)身處的牢獄“寒氣逼人”，也流露出她痛苦與絕望的心境。C.克洛德感情真摯地向愛(ài)絲美拉達(dá)傾訴之處，可以看出愛(ài)絲美拉達(dá)的美麗動(dòng)人、聰慧善良。D.克洛德述說(shuō)浮比斯的死訊時(shí)使用了“應(yīng)該”“估計(jì)”等詞，表明浮比斯并不一定死亡。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）A.第二段運(yùn)用比喻的手法，以“兩尊對(duì)峙的雕像”突出強(qiáng)調(diào)了愛(ài)絲美拉達(dá)與克洛德之間的矛盾對(duì)立。B.“高興地抬起頭”“把頭垂到了胸前，失望地說(shuō)”，運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)出主人公求死的心態(tài)。C.在克洛德表白后，作者用“呆滯”對(duì)“似火”、“瞅”對(duì)“盯”，鮮明地表現(xiàn)出兩人的不同心境。D.選文以愛(ài)絲美拉達(dá)“蹲在地上”始，以其“趴倒在地上”終，首尾呼應(yīng)，暗示她的命運(yùn)更加悲慘。8.請(qǐng)從敘述視角的角度，分析文中兩處劃線句中的“他”各有何效果。9.選文中多次提到“命運(yùn)”，請(qǐng)結(jié)合文本探究“命運(yùn)”一詞的深刻意蘊(yùn)。江蘇省連云港市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。茶香岳承貴趕到暮色下的老屋，車在高速縣道環(huán)山路上整整奔馳了三個(gè)多小時(shí)?？缦萝?，朝屋里喊一聲“娘”，喊亮屋里的燈光，迎出母親驚喜的笑臉，帶著一句話：“還沒(méi)吃晚飯吧？”后面跟著父親清瘦的身影做陪襯點(diǎn)綴。他提起手里的茶葉袋，晃晃，老慣例，是送新茶回來(lái)，父母都懂茶愛(ài)喝茶?！拔液湍愦蟛缓炔枇恕！雹倌赣H看過(guò)一眼包裝精美的茶葉袋，淡淡地說(shuō)，似乎毫無(wú)興趣，仿佛未曾是茶癖。他遲疑片刻，問(wèn)：“醫(yī)生說(shuō)的？”父母都沒(méi)接話也沒(méi)接茶?！芭隆潞炔杷恢X(jué)。”父親看著他把茶袋放桌上，好像怕他尷尬，消除他的擔(dān)心和猜測(cè)，一帶而過(guò)敷衍地說(shuō)。半信半疑的他跟母親身后走進(jìn)廚房。想起大學(xué)畢業(yè)去單位報(bào)到的早上。母親送他出門，又在村口追上，向他只裝幾件換洗衣服的舊帆布包里塞進(jìn)個(gè)小牛皮紙包。他知道，那是家里留作過(guò)年招待親戚的明前茶，自家種父母焙制的。母親輕聲說(shuō)：“請(qǐng)同事們嘗嘗，自家的?！毖劾锒汩W著內(nèi)疚和無(wú)奈，語(yǔ)氣卻自信。家里為供他們兄弟姐妹讀書，如今已是家徒四壁，負(fù)債累累，這包茶葉是家里唯一能拿出手的東西。果然，領(lǐng)導(dǎo)和同事喝后對(duì)茶香和湯汁贊不絕口。之后，每年他都要請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事品嘗家鄉(xiāng)的新茶。吃過(guò)晚飯，母親邊收拾碗筷，邊問(wèn)孫子和媳婦怎么沒(méi)回。他說(shuō)是臨時(shí)起意，明天早上就要趕回單位，有個(gè)重要的會(huì)。和父母聊天時(shí)，母親突然想起什么，給父親一個(gè)眼神。很快，父親從房間拎來(lái)一盒茶葉。是他年前送回家的其中一盒?！白蛱煸缟喜鸷胁虐l(fā)現(xiàn)，正想送還給你，你回來(lái)正好。這茶不能喝！”父親把茶袋放到他面前的桌上?！澳愕孟朕k法……”母親連忙地幫腔?！安枞~怎么會(huì)變成這樣？口還封得好好的?！币苫笾?，他取出茶罐，打開(kāi)，傻眼，整整齊齊嶄新的人民幣，趕緊又取出一罐，拆封，還是。②一時(shí)，他失語(yǔ)了，像兒時(shí)犯錯(cuò)站到父母面前那般窘。父母看著他和茶，不說(shuō)話，但臉色的態(tài)度毫不含糊。當(dāng)晚失眠。兒時(shí)兄弟姐妹起早跟父母采茶，月光下給焙茶的父母打下手的往事，如放電影樣一一閃過(guò)。也正是靠茶葉，父母供他們讀完書。其間，從喝夏季大片茶的父母處得知茶的好處，更聽(tīng)到許多家鄉(xiāng)與茶有關(guān)的傳奇故事。他忘不了上班后第一次送茶回來(lái)，父母的興奮和欣慰，在燈光下左右打量的眼光和表情，說(shuō)包裝都這么漂亮，茶葉品相肯定不孬。打聽(tīng)價(jià)格，說(shuō)沒(méi)想到這輩子還能喝上耳聞的名茶。他漸漸成為家鄉(xiāng)大山里冉冉升起的一顆明星，官越做越大。愧疚的是，自那次還茶之后，父母就不再喝茶了。他記得，小時(shí)候，父母一年忙到頭。得空閑時(shí)就泡杯茶，兩人默默喝上幾口，臉上又泛起幸福的笑容。有茶相伴的知足，用父親的話叫“喝茶是苦中聞香品日子”，所以再苦再累咬咬牙過(guò)去。他又接連主政幾地，不再送茶給父母，他也就很少回家。偶爾一次路過(guò)回家，母親卻認(rèn)不出他。父親說(shuō)母親已患老年癡呆，怕干擾他工作，沒(méi)跟他說(shuō)。在他的詫異中，父親說(shuō)出一件事。幾年前，在他剛調(diào)任鄰縣一把手，家里的茶葉被幾位老板高價(jià)搶購(gòu)，母親很高興，認(rèn)為時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，撞上財(cái)運(yùn)。后來(lái)被大姐看出，購(gòu)茶的幾位老板，是常找他的人，悄悄跟母親一說(shuō)，母親嚇得不輕，說(shuō)干脆不喝也不種不做吧?？煽粗约腋呱缴洗笃牟铇?shù)荒蕪，母親想不通，無(wú)所事事時(shí)總愛(ài)自言自語(yǔ)：怎么會(huì)是這樣？他更加謹(jǐn)慎勤勉從政，直到安全著地，堅(jiān)持裸退。辦完手續(xù)，直奔藏在深山里的老家，要與父母一起種茶，家鄉(xiāng)的茶香清湯純，他想做名傳承人，③因?yàn)樗麤](méi)有玷污家鄉(xiāng)的茶。第二年的春天，他邀請(qǐng)兄弟姐妹團(tuán)聚，一起陪父母品新茶，喝著議著品著，母親像突然回憶起來(lái)，看著他，問(wèn)：④“老大，你退休了吧？阿彌陀佛，總算放心?！彼韲蛋l(fā)酸，禁不住潸然淚下，忙給母親續(xù)上沸騰的山泉水，端起茶杯，嗯一聲，說(shuō)敬娘一口新茶。家人們起身呼應(yīng)。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.母親將家里唯一能拿出手的東西給兒子讓其帶給同事們嘗嘗，是希望兒子能做像“茶”一樣的“清官”。B.從家里帶茶葉到回家給父母拿茶葉再到不送茶給父母每次變化，都因?yàn)閮鹤由矸莸匚话l(fā)生了變動(dòng)。C.父母不再喝茶，是因?yàn)樗麄兣聝鹤硬荒芗皶r(shí)發(fā)現(xiàn)茶葉里的人民幣，從而給他的工作帶來(lái)困擾。D.“喝茶是苦中聞香品日子”這句話，是父親在喝茶和生活中感悟到的人生信條，對(duì)兒子有較大影響。7.對(duì)文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句①用“似乎”“仿佛”等詞語(yǔ)設(shè)置懸念，更能激發(fā)讀者去探究母親變化的深層原因。B.句②運(yùn)用比喻修辭手法，形象生動(dòng)寫出了“他”拆開(kāi)茶罐看到錢時(shí)的窘迫和不知所措。C.句③表意很豐富，既暗示了家鄉(xiāng)茶的品質(zhì)之高，也透露出家人具有質(zhì)樸、高潔的美德。D.句④運(yùn)用語(yǔ)言描寫，反映了“母親”對(duì)兒子一直擔(dān)憂，怕他走上邪路的真實(shí)內(nèi)心世界。8.文中畫波浪線的部分反映了母親哪些內(nèi)心情感？試結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析。9.本文以“家人們起身呼應(yīng)”的場(chǎng)景收尾，這樣寫有何好處？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行探究。答案江蘇省淮安市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題【答案】6.B7.C8.①運(yùn)用擬人手法，如“他的日尕將為他竭盡全力四處奔走”，生動(dòng)形象地寫出日尕具有人的特征，陪伴并支持父親；②充滿靈性，具有傳奇色彩。如“日尕帶給他的不僅僅是一頂可以過(guò)夜的帳房，而是一個(gè)絕處逢生的希望”。9.①作家與其所生活的土地關(guān)系，既表現(xiàn)了寫作地域化特點(diǎn)，也體現(xiàn)了漢藏文明的交融。②人們?cè)谶@片熱土上的付出與貢獻(xiàn)，既點(diǎn)亮雪域高原的文明新燈，也成就了自己的人生。③對(duì)草原上的神、人、牲畜和山川草木都一往情深，如以馬“日尕”為代表的草原生靈，以角巴為代表的藏民，是它們構(gòu)成了這遼闊粗獷的雪山大地，滋補(bǔ)著奉獻(xiàn)在這里的人們?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“再由懷疑到主動(dòng)接受的心理變化過(guò)程”錯(cuò)，在父親辦學(xué)的過(guò)程，縣委書記王石沒(méi)有表現(xiàn)出“懷疑”這一心理過(guò)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“表現(xiàn)了他們對(duì)雪山大地的信仰”錯(cuò)，根據(jù)文中“沒(méi)有一個(gè)牧人會(huì)讓父親帶走自己的孩子，因?yàn)槌巳グ⒛岘傌晫W(xué)經(jīng)，草原上的人不知道也不認(rèn)為還有別的地方別的方式可以認(rèn)字寫字”，能體現(xiàn)他們對(duì)學(xué)校教育的“無(wú)視”，視野的狹窄，不能展現(xiàn)他們對(duì)雪山大地的的信仰，過(guò)分解讀。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的描寫手法的能力。①文中的“日尕”，是父親的馬，描寫日尕主要運(yùn)用了擬人手法，如“他的日尕將為他竭盡全力四處奔走”“日尕長(zhǎng)嘶一聲”“日尕知道主人心情不好”“日尕也生氣了，長(zhǎng)嘶一聲”等內(nèi)容，生動(dòng)形象地寫出了日尕陪伴并支持父親，仿佛和父親心意相通，具有了人的特征。②“日尕”，是父親的“坐騎”，馱著父親疲倦的身軀四處奔波，更馱著父親了不起的靈魂和精神，忙碌奔波的父親，通過(guò)日尕，招到了“沁多小學(xué)的第一批學(xué)生”，“可日尕沒(méi)有胡來(lái)，把他帶到一個(gè)地方”“日尕帶給他的不僅僅是一頂可以過(guò)夜的帳房，而是一個(gè)絕處逢生的希望”，“日尕”雖然是匹馬，但是充滿了靈性，它仿佛知道父親的心思，懂得父親的所盼，具有傳奇色彩。【9題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。①“是草原牧區(qū)給了我生命的意義和寫作的可能”，“草原牧區(qū)”即小說(shuō)所反映的環(huán)境背景——沁多縣，這里有草原，有森林，有牧民，有牛羊，極具地域化特色，同時(shí)“草原牧區(qū)”更是為作者提供了寫作和生命的滋養(yǎng)，作者與生養(yǎng)自己的這片土地已經(jīng)完全融合。②“我感恩雪山，感恩生活，感恩草原牧民”，指的是“雪山”“草原牧民”“生活”呈現(xiàn)出善良、真摯的面貌，如“父親”“王石”“桑杰”“角巴”等人物，在這片熱土上善良堅(jiān)韌、熱情樸實(shí)地生活著，通過(guò)他們的事跡，真實(shí)還原了雪域高原的生活，也展現(xiàn)了高原迎來(lái)了知識(shí)，迎來(lái)了更多的教育機(jī)會(huì)，迎來(lái)了文明的傳承，草原的廣闊博大成就了作者的人生。③“我的回報(bào)就是不斷地寫出有關(guān)青藏高原的作品”，即作者為了感恩草原，感恩草原上的神、人、牲畜和山川草木，寫出了《雪山大地》，展現(xiàn)了藏民的生活，敘述了以“父親”為主人公，在“日尕”這一草原生靈的陪伴下，四處奔波、無(wú)怨無(wú)悔地辦學(xué)招生的充滿曲折波瀾，而又真實(shí)感人故事，同時(shí)，也塑造了支持教育事業(yè)的縣委書記王石、堅(jiān)守信仰的香薩主任、牧民角巴、奔忙于草原事務(wù)的桑杰等人物形象，讓雪山大地充滿靈魂、充滿希望，作為對(duì)遼闊粗獷的雪山大地的回饋和禮贊。江蘇省蘇州市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期6月期末考試語(yǔ)文試題【答案】6.B7.B8.①鳳行不配合導(dǎo)演的介紹，使錄制現(xiàn)場(chǎng)氣氛變得很尷尬；②鳳行在切豆腐干的精彩處刀突然壞了，她拒絕繼續(xù)錄制節(jié)目，現(xiàn)場(chǎng)陷入慌亂；③五舉借刀給鳳行，鳳行繼續(xù)展示精湛刀工，錄制現(xiàn)場(chǎng)達(dá)到高潮；⑤五舉在無(wú)意中得到解決“鴛鴦”餅難題的靈感，匆匆離開(kāi)錄制現(xiàn)場(chǎng)。9.①對(duì)品質(zhì)的堅(jiān)守：在時(shí)代變革中，師徒二人堅(jiān)持以真材實(shí)料維護(hù)餅樓生意。②對(duì)新品研發(fā)的追求：榮師傅在行業(yè)新形勢(shì)下尋求突破，創(chuàng)制新餅。③對(duì)攻克難關(guān)的執(zhí)著：榮師傅為研制新餅失敗數(shù)年仍不放棄；五舉一直心系新餅進(jìn)展，在拍電視節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)受到啟發(fā)，最終解決了問(wèn)題。④工作為上，淡泊名利：榮師傅埋頭在小廚房專心做餅，不愿上電視出風(fēng)頭；五舉也不把上電視當(dāng)回事，一有靈感就不告而別。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文本內(nèi)容和鑒賞表現(xiàn)手法的能力。B.“電視臺(tái)讓鳳行以做好的成品參加節(jié)目”錯(cuò)誤，原文說(shuō)戴風(fēng)行因?yàn)楣?jié)目錄制時(shí)長(zhǎng)，其實(shí)是帶了做好的成品，所以不是電視臺(tái)讓鳳行以做好的成品參加節(jié)目，也不能說(shuō)明電視佬為收視率而不顧誠(chéng)信。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文章表現(xiàn)手法的能力。B.“前者指同欽樓的‘蓮蓉’已風(fēng)行幾十年的悠久歷史”錯(cuò)誤。本處是說(shuō)榮師傅的蓮蓉，曾讓“同欽”站了幾十年，但是現(xiàn)在在行業(yè)新形勢(shì)下，同欽樓的餅部正面臨著巨大的挑戰(zhàn)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)情節(jié)的把握能力。文中寫到五舉到達(dá)電視臺(tái)后，導(dǎo)演介紹完五舉之后，鳳行對(duì)陳五舉淺淺地點(diǎn)一下頭，嘴里輕輕說(shuō)，陳生，你好。鳳行說(shuō)完，便將頭低下去，并不等導(dǎo)演介紹她。于是，錄制現(xiàn)場(chǎng)氣氛變得尷尬。鳳行在準(zhǔn)備第二道“雞火干絲”的用料豆腐干時(shí)，在場(chǎng)的所有人都屏住呼吸看著鳳行切豆腐干，忽然鳳行所用的那把大刀從刀把上掉了下來(lái)，全場(chǎng)人都慌了神，并且鳳行告訴導(dǎo)演沒(méi)有備用刀，并且拒絕繼續(xù)錄制節(jié)目，現(xiàn)場(chǎng)陷入慌亂。當(dāng)鳳行因?yàn)樽约河玫牡稄牡栋焉系袅讼聛?lái)而拒絕繼續(xù)錄制節(jié)目，現(xiàn)場(chǎng)陷入慌亂的局面，這時(shí)候五舉從自己的刀箱里挑出了一把白案刀借給鳳行，然后鳳行用五舉的刀手法嫻熟地將豆腐片細(xì)細(xì)地切成了絲，這時(shí)主持人將一根豆腐絲高高舉起來(lái)，用夸張的聲調(diào)說(shuō)，真的比頭發(fā)絲還細(xì)啊！錄制現(xiàn)場(chǎng)達(dá)到高潮。當(dāng)鳳行將切好的豆腐絲與雞絲，盡數(shù)放入高湯時(shí)，攝影機(jī)給了一個(gè)特寫，這時(shí)五舉發(fā)現(xiàn)那豆腐絲在湯中，柔軟，飽漲，于是想到了如何解決“鴛鴦”餅的難題，于是忽然站起身來(lái)，對(duì)導(dǎo)演說(shuō)，失陪了。急事在身，就匆匆離開(kāi)錄制現(xiàn)場(chǎng)?！?題詳解】本題考查學(xué)生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能力。文章開(kāi)篇寫到“上世紀(jì)的七十年代，西餅開(kāi)始占領(lǐng)香港市場(chǎng)，機(jī)制逐漸代替手工?；ㄉ啵a(chǎn)量大，餡料改革便于保存，不再受制于季節(jié)，漸漸為更多的香港人所歡迎。同欽樓的餅部生意，已大不如前”，交代了時(shí)代變革這一歷史背景，并且寫到同欽樓的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀。文章又寫到有一回 五舉買了市面上最受歡迎的西點(diǎn)“蓮蓉班戟”，讓師父試味。榮師傅嘗了一口，即刻吐掉，可見(jiàn)，師徒二人堅(jiān)持以真材實(shí)料維護(hù)餅樓生意。文章交代了故事發(fā)生的背景，上世紀(jì)的七十年代，西餅開(kāi)始占領(lǐng)香港市場(chǎng)，機(jī)制逐漸代替手工。而同欽樓的餅部生意，已大不如前，這時(shí)候師傅埋頭在小廚房里研制一種叫做“鴛鴦”的月餅，表明榮師傅對(duì)新品研發(fā)的追求。榮師傅研制一種叫做“鴛鴦”月餅，但是制陷困難，榮師傅試了幾年，只要進(jìn)了焗爐，餡心受熱融化。兩種餡料，便一體難辨。榮師傅經(jīng)常在小廚房中制作一通宵。五舉參加電視臺(tái)節(jié)目的錄制，當(dāng)他看到鳳行“雞火干絲”中豆腐絲在湯中，柔軟，飽漲，于是受到啟發(fā)，想到了“鴛鴦”月餅的解決方法，說(shuō)明五舉一直心系新餅的進(jìn)展，體現(xiàn)出對(duì)攻克難關(guān)的執(zhí)著。最近，“麗的”電視臺(tái)推出了一個(gè)教烹飪的節(jié)目，每次請(qǐng)本港著名食肆的廚師，在電視上各展其能，教觀眾做一兩道自己店里的拿手菜。節(jié)目找到了同欽樓，段經(jīng)理想讓榮師傅去露一手，榮師傅擺擺手，讓五舉去，說(shuō)明榮師傅只愿埋頭在小廚房專心做餅，不愿上電視出風(fēng)頭。當(dāng)五舉從“雞火干絲”這道菜中獲得靈感后，忽然站起身來(lái)，對(duì)導(dǎo)演說(shuō)，失陪了。急事在身，可見(jiàn)五舉也不把上電視當(dāng)回事，一有靈感就不告而別。所以，“工匠精神”體現(xiàn)在工作為上，淡泊名利。江蘇省南通市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題【答案】6.A7.B8.①“全完了”的強(qiáng)調(diào)，表現(xiàn)了瑪絲洛娃此時(shí)因生活所迫想從聶赫留朵夫這里弄一些好處。②“早”字，表現(xiàn)了瑪絲洛娃對(duì)聶赫留朵夫帶給自己的那些痛苦經(jīng)歷的怨恨。③“何必”反問(wèn)的語(yǔ)氣，表示沒(méi)有必要提，表現(xiàn)了瑪絲洛娃對(duì)聶赫留朵夫所說(shuō)的那些話的鄙夷和不屑。9.不可能激起這種“浪花”。①過(guò)往所受傷害大，不愿觸及創(chuàng)傷。②對(duì)聶赫留朵夫缺乏信任，不相信像他這樣的貴族會(huì)愧疚，會(huì)贖罪。③自己麻木，處于深深的墮落之中，已經(jīng)失去了靈魂。④現(xiàn)實(shí)社會(huì)最底層的處境讓她對(duì)生活、對(duì)社會(huì)感到厭惡、絕望。【解析】【分析】【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“因?yàn)樗趺匆矝](méi)想到會(huì)看見(jiàn)他，特別是在此時(shí)此地”錯(cuò)，原文“‘您找我嗎？’ 她問(wèn)，把她那張眼睛斜睨的笑盈盈的臉湊近鐵柵欄，從衣衫上看出他是個(gè)有錢人”，可看出她此時(shí)的驚訝，是因?yàn)闆](méi)想到有人來(lái)看他，當(dāng)時(shí)還沒(méi)認(rèn)出聶赫留朵夫。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“與《大衛(wèi)·科波菲爾》的敘事視角相同”錯(cuò)，《大衛(wèi)?科波菲爾》采用了第一人稱方式敘述，即有限視角。“我”是故事的主人公，也是一個(gè)孩子，第一人稱；“我”的敘述中主人公體驗(yàn)視角、回顧性視角和作為見(jiàn)證人的旁觀視角三種視角反復(fù)疊加，綜合使用。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。①在“過(guò)去的事都過(guò)去了”這句話之后，用一句“全完了”進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，這是被生活所迫的瑪絲洛娃想提醒聶赫留朵，以前對(duì)她的傷害，一句輕飄飄的“過(guò)去的事都過(guò)去了”是不能就此揭過(guò)的，她想讓聶赫留朵夫給她一些錢財(cái)來(lái)緩解一下她當(dāng)前生活的窘迫。②一個(gè)“早”字，訴說(shuō)了瑪絲洛娃所經(jīng)歷的痛苦生活的時(shí)間之長(zhǎng)，而這一切痛苦，又是聶赫留朵夫給她帶來(lái)的，表現(xiàn)出了瑪絲洛娃對(duì)聶赫留朵夫的怨恨。③“何必”用在句中，使“何必提那些舊事”帶有了強(qiáng)烈的反問(wèn)語(yǔ)氣，表明瑪絲洛娃她不愿意讓聶赫留朵夫提起以往的事情，她不會(huì)再如同以前一樣受到欺騙和傷害，對(duì)聶赫留朵夫?qū)ν碌奶峒?，瑪絲洛娃在內(nèi)心對(duì)之充滿著鄙夷和不屑?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。不可能激起這種“浪花”。由原文“‘何必提那些舊事?！淅涞卣f(shuō)”可知，不可能激起這種“浪花”是因?yàn)檫^(guò)往所受傷害大，不愿觸及創(chuàng)傷。由原文“您的話真怪”“聶赫留朵夫本來(lái)還想說(shuō)他要同她結(jié)婚，但接觸到她的目光，發(fā)覺(jué)其中有一種粗野可怕、拒人于千里之外的神色，他不敢開(kāi)口了”“她伸出一只手，但是沒(méi)有同他握”可知，不可能激起這種“浪花”是因?yàn)閷?duì)聶赫留朵夫缺乏信任，不相信像他這樣的貴族會(huì)愧疚，會(huì)贖罪。由原文“我想請(qǐng)求……給些錢，要是您答應(yīng)的話。不多……只要十個(gè)盧布就行”“她沒(méi)有聽(tīng)他說(shuō)話，卻一會(huì)兒瞧瞧他那只手，一會(huì)兒瞧瞧副典獄長(zhǎng)。等副典獄長(zhǎng)一轉(zhuǎn)身，她連忙把手伸過(guò)去，抓住鈔票，把它塞在腰帶里”可知，不可能激起這種“浪花”是因?yàn)樽约郝槟荆幱谏钌畹膲櫬渲?，已?jīng)失去了靈魂。由原文“現(xiàn)在這個(gè)衣冠楚楚、臉色紅潤(rùn)、胡子上灑過(guò)香水的老爺，對(duì)她來(lái)說(shuō)，已不是她所愛(ài)過(guò)的那個(gè)聶赫留朵夫。”“她說(shuō)出這句悲痛的話，嘴唇都哆嗦了”“大家都說(shuō)應(yīng)該上訴，可是得花很多錢……”“話好像都已說(shuō)了……”可知，不可能激起這種“浪花”原因是現(xiàn)實(shí)社會(huì)最底層的處境讓她對(duì)生活、對(duì)社會(huì)感到厭惡、絕望。江蘇省徐州市2023—2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷【答案】6.D7.A8.①回憶寶兒的言行，呈現(xiàn)可愛(ài)、懂事的寶兒形象，體現(xiàn)單四嫂子失去獨(dú)子，痛徹心扉。②以對(duì)比手法描寫了寶兒死去前后單四嫂子對(duì)屋子的感受，突出其痛苦、孤獨(dú)、寂寞的心理狀態(tài)。③通過(guò)人物的感覺(jué)來(lái)描寫喪子之痛的深切，展現(xiàn)其希望破滅之后的絕望心境。9.暗示作品的主題，“明天”預(yù)示著希望。①《明天》是魯迅先生著力反映婦女悲慘命運(yùn)的小說(shuō)之一，作者把一個(gè)殘酷的世界擺在了讀者面前——弱者被“吃”，而眾人對(duì)此漠然視之，這樣的民眾沒(méi)有“明天”，沒(méi)有希望。②只是耽于幻想“明天一切會(huì)好起來(lái)”的，如單四嫂子一類的人，不會(huì)有“明天”，不會(huì)有希望。③要想有“明天”，就要喚起人們對(duì)封建社會(huì)的憎恨，對(duì)單四嫂子悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)病態(tài)的社會(huì)加以“療治”?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解能力。D.“這意味著她還有生活的希望，用曲筆留了一個(gè)光明的尾巴”錯(cuò)誤。作者寫魯鎮(zhèn)此時(shí)“完全落在寂靜里”，是暗示單四嫂子依然生活在黑暗的吃人社會(huì)中，她的生活完全沒(méi)有希望，她沒(méi)有明天。故選D。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“暗示兩種情況都有可能發(fā)生”錯(cuò)誤?？膳碌氖恰霸S多好事卻也因?yàn)橛辛怂寂恪保凳镜氖遣缓玫慕Y(jié)果。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析人物心理描寫效果的能力。①單四嫂子回憶紡紗時(shí)寶兒“吃茴香豆，瞪著一雙小黑眼”，說(shuō)“許多錢，——我都給你”，寶兒可愛(ài)而又懂事，是單四嫂子的精神寄托和活著的動(dòng)力，如今失去獨(dú)子，再回想這些，體現(xiàn)單四嫂子的痛徹心扉。②寶兒在時(shí)，“紡出的棉紗，也仿佛寸寸都有意思，寸寸都活著”，如今“不愿意見(jiàn)這屋子”“覺(jué)得這屋子太靜，太大，太空”，以對(duì)比手法描寫了寶兒死去前后單四嫂子對(duì)屋子的感受，表現(xiàn)寶兒的死對(duì)單四嫂子打擊的巨大，讓我們感受到了她內(nèi)心無(wú)限的痛苦、孤獨(dú)、寂寞。③單四嫂子“實(shí)在沒(méi)有想到什么”，只覺(jué)得屋子太大太空太靜，通過(guò)人物的感覺(jué)來(lái)描寫喪子之痛的深切，以至于難以言傳，表現(xiàn)單四嫂子身體和心靈雙重的孤苦無(wú)依，表現(xiàn)其生活希望破滅之后的無(wú)邊絕望?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞標(biāo)題意蘊(yùn)的能力。從標(biāo)題的內(nèi)涵來(lái)看，“明天”指今天的下一天，不遠(yuǎn)的將來(lái)，也泛指未來(lái)、希望，因此“明天”暗示作品的主題。文中的單四嫂子現(xiàn)實(shí)生活中處境悲慘，先是喪夫，后是喪子，孤立無(wú)助卻無(wú)人同情，寶兒生病，單四嫂子寄希望于明天，“到了明天，太陽(yáng)一出，熱也會(huì)退，氣喘也會(huì)平的”，寶兒死去，單四嫂子寄希望于明天，“明天醒過(guò)來(lái)，自己好好的睡在床上，寶兒也好好的睡在自己身邊”，作者用“明天”作為標(biāo)題，表明文中主人公單四嫂子渴望擺脫現(xiàn)實(shí)，逃往明天的心理。單四嫂子寄希望于“明天”，結(jié)果寶兒的病沒(méi)有好，寶兒也沒(méi)有醒過(guò)來(lái)，作者用“明天”為題，但主人公恰恰沒(méi)有“明天”，這樣的反差說(shuō)明只是耽于幻想“明天一切會(huì)好起來(lái)”的如單四嫂子一類的人，不會(huì)有明天。這些都是從主人公的角度來(lái)看。再看小說(shuō)中的其他人物，如王九媽、咸亨店的掌柜、紅鼻子老拱、藍(lán)皮阿五、抬棺木的腳夫等人，他們面對(duì)別人的悲慘遭遇是漠然視之，作者在最后說(shuō)“這時(shí)的魯鎮(zhèn)，便完全落在寂靜里。只有那暗夜為想變成明天，卻仍在這寂靜里奔波”，可見(jiàn)作者以“明天”為題想要說(shuō)明這些麻木愚昧的民眾是沒(méi)有“明天”的。結(jié)合全篇以及文章的寫作背景來(lái)看，作者抨擊了黑暗社會(huì)吃人的本質(zhì)和沒(méi)落社會(huì)中人們的無(wú)情和冷漠。面對(duì)這些不可能有明天的人，作者恰恰又給這篇文章命名為“明天”，這里就寄寓了作者的期望，“明天”，代表將來(lái)，無(wú)論作者或主人公，都想擺脫現(xiàn)實(shí)，逃往明天，而只有喚醒人們對(duì)黑暗社會(huì)的認(rèn)知，對(duì)病態(tài)的社會(huì)加以“療治”，才能擁有“明天”。江蘇省揚(yáng)州市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期6月期末考試語(yǔ)文試題【答案】6C7.D8.①句中的“他”，作者采用全知視角，客觀介紹克洛德的形象，突出愛(ài)絲美拉達(dá)見(jiàn)到克洛德時(shí)的意外、緊張、害怕心理，增加人物對(duì)話的真實(shí)性；②句中的“他”是作者采用主人公內(nèi)心獨(dú)白的方式（有限視角），表現(xiàn)愛(ài)絲美拉達(dá)對(duì)克洛德的嘲諷與痛恨的心理感受，增添感染力。9.