2/2收集整理，僅供參考2023年成都大學(xué)附屬中學(xué)招聘考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題1.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學(xué)指導(dǎo)思想？（）A.協(xié)同式B.啟發(fā)式C.注入式D.合作式【答案】：B2.下列不屬于我國(guó)教育部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》的主要內(nèi)容的有（）。A.樹立法制觀念，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動(dòng)和權(quán)益B.促進(jìn)國(guó)際科學(xué)合作，為維護(hù)世界和平、為世界公民精神作出貢獻(xiàn)C.以德修身，率先垂范D.增強(qiáng)獻(xiàn)身科技、服務(wù)社會(huì)的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感【答案】：B3.不同層面對(duì)于學(xué)科建設(shè)實(shí)施的側(cè)重點(diǎn)不同，下列選項(xiàng)不屬于高校層面的是（）。A.具體學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施B.學(xué)科建設(shè)的立項(xiàng)論證C.學(xué)科的布局與調(diào)整D.重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科的確定【答案】：A4.“‘教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性’，這是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。A.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)B.關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)C.關(guān)注每一位學(xué)生D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】：D5.教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的而在教學(xué)的全過(guò)程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷地對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力是指教師的（）A.教學(xué)效能感B.教學(xué)監(jiān)控能力C.教育機(jī)智D.教學(xué)反思【答案】：B6.教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，不斷提升實(shí)踐的合理性，逐步成為學(xué)者型教師的過(guò)程是（）。A.教學(xué)反思B.學(xué)歷進(jìn)修C.校本研修D(zhuǎn).崗位培訓(xùn)【答案】：A7.根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》第十八條規(guī)定，高等教育由（）和其他高等教育機(jī)構(gòu)實(shí)施。A.教育主管部門B.教育部C.地方政府D.高等學(xué)?！敬鸢浮浚篋8.盡管不同歷史時(shí)期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時(shí)期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。A.差異性B.歷史繼承性C.可變性D.多元化【答案】：B9.在高校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展中，（）是學(xué)科建設(shè)的依托平臺(tái)，是學(xué)科發(fā)展的重要支撐條件和保障。A.學(xué)科方向B.學(xué)科課程C.學(xué)科基地D.學(xué)科團(tuán)隊(duì)【答案】：C10.以基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科為主，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，研究高深學(xué)問(wèn)是（）。A.技能型大學(xué)B.多科性或單科性專業(yè)性應(yīng)用型大學(xué)或?qū)W院C.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校D.綜合性的研究型大學(xué)【答案】：D11.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中,（）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。A.環(huán)境評(píng)價(jià)B.自我評(píng)價(jià)C.確立目標(biāo)D.職業(yè)定位【答案】：C12.大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟,其主要表現(xiàn)為（）A.思維的抽象性明顯增強(qiáng)B.辯證思維成熟C.自我意識(shí)強(qiáng)烈D.思維的獨(dú)立性增強(qiáng)E.思維具有一定的創(chuàng)造性【答案】：ADE13.美國(guó)心理學(xué)家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發(fā)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)因素是（）A.認(rèn)知因素與情感因素B.保健因素與激勵(lì)因素C.主觀因素與客觀因素D.認(rèn)知因素與意志因素【答案】：B14.研究者對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)、不同時(shí)期、不同情況下的高等教育現(xiàn)象進(jìn)行比較分析，從現(xiàn)象的異同及其聯(lián)系中認(rèn)識(shí)事物、探索高等教育規(guī)律，這種研究方法一般稱為（）。A.個(gè)案研究法B.調(diào)查研究法C.比較研究法D.文獻(xiàn)研究法【答案】：C15.1231年，在巴黎大學(xué)中，居各系科之首的是（）。A.神學(xué)B.文學(xué)C.醫(yī)學(xué)D.法學(xué)【答案】：A16.引起和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)行為并使之趨向既定目標(biāo)的動(dòng)力傾向是（）。A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)遷移C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)【答案】：D17.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，"好孩子"的道德取向?qū)儆冢ǎ〢.后習(xí)俗水平B.前習(xí)俗水平C.道德水平D.習(xí)俗水平【答案】：D18.高等學(xué)校課程理解存在多種視角。邁克爾?W.阿普爾認(rèn)為，只有通過(guò)霸權(quán)、意識(shí)形態(tài)和選擇性傳統(tǒng)的概念對(duì)課程進(jìn)行分析，才能真正理解課程。這種視角的大學(xué)課程被看作為一種（）。A.經(jīng)濟(jì)B.文化C.政治D.制度【答案】：C19.在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的選擇和部署以及對(duì)實(shí)驗(yàn)程序的先后順序應(yīng)做出隨機(jī)安排，使無(wú)關(guān)變量的效應(yīng)受到控制，盡量避免其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。這遵循了（）。A.局部控制原則B.客觀性原則C.隨機(jī)化原則D.可控制性原則【答案】：C20.高校德育方法很多，示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是（）。A.有則改之，無(wú)則加勉B.言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬銫.懲前毖后，治病救人D.桃李不言，下自成蹊【答案】：D21.大學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)的首要任務(wù)是（）。A.幫助學(xué)生了解職場(chǎng)B.幫助學(xué)生了解自我C.幫助學(xué)生發(fā)展健全的職業(yè)自我概念D.求職技巧指導(dǎo)【答案】：B22.一個(gè)人作為權(quán)利和義務(wù)(尤其是政治權(quán)利與義務(wù))主體的資格，這是（）A.社會(huì)學(xué)意義上的人格B.心理學(xué)意義.上的人格C.法律意義上的人格D.論理學(xué)意義上的人格【答案】：A23.根據(jù)遷移的效果不同，遷移可以分為（）。A.一般遷移和具體遷移B.順向遷移和逆向遷移C.正遷移和負(fù)遷移D.水平遷移和垂直遷移【答案】：C24.人們常說(shuō)的“江山易改，秉性難移”中，“秉性”指的是（）。A.認(rèn)知B.人格C.能力D.脾氣【答案】：B25.一般來(lái)說(shuō)，偏愛(ài)自然科學(xué)，且自尊心較強(qiáng)的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于(）A.場(chǎng)依存型B.沖動(dòng)型C.場(chǎng)獨(dú)立型D.沉思型【答案】：C26.《教育法》規(guī)定:明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn),而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的,對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法追究（）。A.一般責(zé)任B.刑事責(zé)任C.行政責(zé)任D.民事責(zé)任【答案】：B27.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法與下列選項(xiàng)中哪個(gè)是相同的？（）A.春風(fēng)化雨B.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從C.天下興亡，匹夫有責(zé)D.學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)【答案】：B28.分析美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程時(shí)先看美國(guó)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，這在學(xué)習(xí)上屬于（）。A.聯(lián)系實(shí)際生活B.關(guān)鍵詞法C.視覺(jué)想象D.充分利用背景知識(shí)【答案】：D29.“親其師信其道”說(shuō)明教師職業(yè)具有A.廣泛性B.深遠(yuǎn)性C.示范性D.創(chuàng)造性【答案】：C30.下列有關(guān)教師職業(yè)的說(shuō)法,不正確的是（）A.學(xué)術(shù)性職業(yè)B.一種專門職業(yè)C.職業(yè)的一種D.實(shí)踐性專業(yè)【答案】：D31.以下屬于程序性知識(shí)的是（）。A.知道圓是什么B.知道怎樣騎自行車C.知道北方的氣候特點(diǎn)是什么D.知道吉林的省會(huì)是哪里【答案】：B32.個(gè)人的自尊、自卑、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識(shí)的（）。A.自我認(rèn)識(shí)B.自我體驗(yàn)C.自我調(diào)節(jié)D.自我控制【答案】：B33.高等教育與人的發(fā)展之間的關(guān)系揭示了（）A.教育的外部關(guān)系規(guī)律B.高等教育發(fā)展受社會(huì)發(fā)展制約C.高等教育的兩大基本規(guī)律D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律【答案】：D34.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的素養(yǎng)B.教師的年齡C.教師的體質(zhì)D.教師的能力【答案】：A35.依法執(zhí)教的主體是（）。A.教師B.學(xué)校C.班主任D.教育主管部門【答案】：A二、多選題36.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。A.逆向遷移B.縱向遷移C.反向遷移D.順向遷移【答案】：AD37.教師進(jìn)行心理健康教育的基本要求是（）A.教師自身要有良好的心理素質(zhì)B.營(yíng)造健康的班級(jí)心理環(huán)境C.心理疾病的治療D.輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的必備知識(shí)和技能【答案】：ABD38.《教育法》的特點(diǎn)是（）。A.形式性與規(guī)范性相結(jié)合B.全面性與針對(duì)性相結(jié)合C.規(guī)范性與導(dǎo)向性相結(jié)合D.原則性與可操作性相結(jié)合【答案】：BCD39.在道德發(fā)展的研究方法中，社會(huì)學(xué)習(xí)論注重實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行的有代表性的實(shí)驗(yàn)有（）。A.延遲滿足實(shí)驗(yàn)B.言行一致實(shí)驗(yàn)C.模仿學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)D.抗拒誘惑實(shí)驗(yàn)【答案】：BCD40.以下哪些現(xiàn)象采用的是心理防御機(jī)制中的合理化作用？（）A.狐貍吃不到葡萄就說(shuō)葡萄是酸的B.以小人之心度君子之腹C.買了酸檸檬，卻說(shuō)檸檬很甜D.外表不吸引人的女大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績(jī)獲得別人的贊賞。【答案】：AC41.目前，我國(guó)成人高等教育學(xué)校系統(tǒng)從形式上主要分為（）。A.普通高等學(xué)校的夜大學(xué)B.廣播電視大學(xué)C.職工大學(xué)D.函授學(xué)院【答案】：ABCD42.高校要有效實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),需處理好以下哪幾方面關(guān)系?（）。A.處理好“五育”之間的關(guān)系B.處理好教學(xué)工作、科研訓(xùn)練與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系C.處理好通識(shí)教育與專業(yè)教育的關(guān)系D.處理好科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系E.處理好知識(shí)、能力與素質(zhì)的關(guān)系【答案】：ABCDE43.下列選項(xiàng)中，關(guān)于職業(yè)紀(jì)律的正確表述有（）。A.每個(gè)從業(yè)人員開始工作前，就應(yīng)該明確職業(yè)紀(jì)律B.從業(yè)人員違反職業(yè)紀(jì)律造成損失，要追究其責(zé)任C.從業(yè)人員只要在工作過(guò)程中明白職業(yè)紀(jì)律就行D.職業(yè)紀(jì)律就是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定，與國(guó)家法律無(wú)關(guān)【答案】：AB44.[]教師熱愛(ài)學(xué)生的作用表現(xiàn)在（）A.愛(ài)學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)B.愛(ài)學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件C.得到學(xué)生及其家長(zhǎng)的饋贈(zèng)D.愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)【答案】：ABD45.關(guān)于教師發(fā)展階段，不同的理論取向有不同的階段劃分，但共有的基本特征是（）。A.教師專業(yè)發(fā)展階段劃分適應(yīng)于大學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展B.教師專業(yè)發(fā)展是動(dòng)態(tài)的過(guò)程C.教師在不同的發(fā)展階段有不同的特點(diǎn)和不同的需求D.教師專業(yè)發(fā)展受多種因素的影響，是多因素綜合作用的結(jié)果【答案】：BCD46.下列選項(xiàng)中，（）是屬于缺失誠(chéng)信的表現(xiàn)。A.缺斤少兩B.制假售假C.坑蒙拐騙D.價(jià)格合適【答案】：ABC47.自我實(shí)現(xiàn)理論是人本主義動(dòng)機(jī)理論之一，自我實(shí)現(xiàn)作為一種最高級(jí)的需要，包括(??)A.審美需要B.安全需要C.認(rèn)知需要D.創(chuàng)造需要【答案】：ACD48.以下說(shuō)法正確的是（）。A.辦事公道是對(duì)廠長(zhǎng)，經(jīng)理職業(yè)道德要求，與普通工人關(guān)系不大B.在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，信守承諾者更能贏得合作者得信賴C.誠(chéng)實(shí)守信不能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益D.誠(chéng)實(shí)守信是每一個(gè)勞動(dòng)者都應(yīng)具有的品質(zhì)【答案】：BD49.以下關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法正確的是（）。A.職業(yè)道德與特定職業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)相適應(yīng)B.每一種職業(yè)都有其特殊的社會(huì)職責(zé)和特殊的利益和活動(dòng)方式，這就決定了職業(yè)道德區(qū)別于其他社會(huì)道德樣式及各種職業(yè)道德相互區(qū)別的個(gè)性特征C.職業(yè)道德是社會(huì)一般道德要求在職業(yè)生活中的體現(xiàn)D.職業(yè)道德是職業(yè)生活對(duì)人們的客觀要求和人們對(duì)職業(yè)關(guān)系的主觀認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一【答案】：ABCD50.以人為本充分反映了中國(guó)共產(chǎn)黨（）的共同價(jià)值指向，是黨的執(zhí)政理念的最高概括。A.人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律B.執(zhí)政規(guī)律C.建黨規(guī)律D.社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律【答案】：ABD51.關(guān)于勤勞和節(jié)儉，正確的認(rèn)識(shí)有（）。A.勤勞與節(jié)儉的形式可以變，但精神不能變B.在生產(chǎn)發(fā)展的今天，社會(huì)需要的是勤勞而不是節(jié)儉C.勤勞與節(jié)儉是對(duì)立統(tǒng)一相輔相成的關(guān)系D.勤勞與節(jié)儉是人們事業(yè)成功的兩個(gè)重要方面【答案】：ACD52.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力作用表現(xiàn)在（）A.行為