哄睡小故事《冰雪奇緣》課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將使用教材《幼兒英語童話故事》第五章節(jié)的《冰雪奇緣》作為主要教學(xué)內(nèi)容。詳細(xì)內(nèi)容包括：故事情節(jié)理解、角色扮演、重點詞匯學(xué)習(xí)（如：冰雪、魔法、公主等）、常用句型練習(xí)（如：Ican'tsleep,Canyouhelpme?）。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并復(fù)述故事《冰雪奇緣》的主要情節(jié)。2.學(xué)生能夠通過角色扮演，運用故事中的重點詞匯和句型進行簡單對話。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表達力和合作精神。三、教學(xué)難點與重點重點：故事情節(jié)的理解、重點詞匯和句型的掌握。難點：角色扮演中的對話流暢性和表情動作的自然。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：冰雪奇緣課件、故事書、卡片、頭飾等。學(xué)具：彩筆、畫紙、角色扮演道具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師扮演故事中的角色Elsa，講述自己無法入睡的困擾，邀請學(xué)生幫助解決問題。2.故事講解（10分鐘）教師播放課件，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)，講解重點詞匯和句型。學(xué)生跟隨教師一起朗讀故事，理解故事內(nèi)容。3.例題講解（5分鐘）教師挑選故事中的一個對話場景，進行角色扮演，示范如何運用重點詞匯和句型。學(xué)生模仿教師，進行角色扮演練習(xí)。4.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生分組，根據(jù)故事情節(jié)進行角色扮演，練習(xí)對話。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。學(xué)生與教師一起表演故事，鞏固所學(xué)。六、板書設(shè)計1.《冰雪奇緣》2.重點詞匯：冰雪、魔法、公主、哄睡等。3.常用句型：Ican'tsleep,Canyouhelpme?等。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：根據(jù)故事《冰雪奇緣》編寫一段對話，描述Elsa如何幫助Anna入睡。2.答案示例：Elsa:安娜，別擔(dān)心，我會用我的魔法幫你入睡的。Anna:謝謝你，Elsa。我想聽一首搖籃曲。八、課后反思及拓展延伸1.學(xué)生對故事情節(jié)的理解程度，以及對重點詞匯和句型的掌握情況。2.觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，了解他們的表達力和合作精神。3.針對不同學(xué)生的需求，提供個性化輔導(dǎo)。4.拓展延伸：讓學(xué)生回家后，以《冰雪奇緣》為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，表達對故事的理解和感受。重點和難點解析：1.教學(xué)難點與重點的明確。2.教學(xué)過程中的實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)。3.作業(yè)設(shè)計和課后反思及拓展延伸。一、教學(xué)難點與重點的明確教學(xué)重點：故事情節(jié)的理解和重點詞匯、句型的掌握。這是基礎(chǔ)，直接影響學(xué)生對整個故事的理解和運用。教學(xué)難點：角色扮演中的對話流暢性和表情動作的自然。這需要學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，進一步提升語言表達和表演能力。二、教學(xué)過程中的實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)1.實踐情景引入：通過教師扮演故事角色，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。此環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是教師要以生動形象的方式呈現(xiàn)角色，讓學(xué)生迅速融入故事氛圍。補充說明：教師可利用服裝、道具等增加情景的真實感，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到解決問題的過程中。2.例題講解：教師通過角色扮演示范，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)如何運用重點詞匯和句型進行對話。此環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是教師的示范要清晰、準(zhǔn)確，便于學(xué)生模仿。補充說明：教師可以選擇故事中具有代表性的對話場景進行示范，注意語音、語調(diào)的把握，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注角色之間的情感交流。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生分組進行角色扮演，練習(xí)對話。此環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)，提高語言表達能力。補充說明：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽開口，積極參與，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對表現(xiàn)不足的學(xué)生給予指導(dǎo)。同時，注意觀察學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況，以便進行針對性的輔導(dǎo)。三、作業(yè)設(shè)計和課后反思及拓展延伸1.作業(yè)設(shè)計：讓學(xué)生編寫一段對話，鞏固所學(xué)內(nèi)容。此環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是作業(yè)題目要具有趣味性和挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。補充說明：教師可以提供一些關(guān)鍵詞和句型，幫助學(xué)生完成作業(yè)。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，加入自己的創(chuàng)意。2.課后反思及拓展延伸：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，進行課后反思，了解教學(xué)效果，為學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)。此環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)效果。補充說明：教師可以針對學(xué)生的不同需求，制定個性化的輔導(dǎo)計劃。同時，鼓勵學(xué)生進行拓展延伸，如創(chuàng)作繪畫作品，以加深對故事的理解和感受。重點關(guān)注教學(xué)難點與重點的明確、實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)、作業(yè)設(shè)計和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)，有助于提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達和表演能力。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)教師在教學(xué)過程中要注意語音語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講故事時，可通過變換語調(diào)來表現(xiàn)不同角色的情感，使故事更加生動有趣。二、時間分配確保實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)的時間分配合理，避免某個環(huán)節(jié)過于冗長，影響整體教學(xué)效果?？刂谱鳂I(yè)設(shè)計和課后反思的時間，確保學(xué)生在課堂上有足夠的時間進行互動和練習(xí)。三、課堂提問提問時要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。針對不同難度的提問，要合理分配給不同程度的學(xué)生，讓每個學(xué)生都有機會參與和表現(xiàn)。四、情景導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用角色扮演、道具等手段，增強情景導(dǎo)入的真實感和趣味性。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容方面反思是否覆蓋了教材中所要求的所有知識點，如有遺漏，及時補充?？紤]學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容難易程度的接受情況，適時調(diào)整教學(xué)計劃。二、教學(xué)方法方面反思所采用的教學(xué)方法是否有效，學(xué)生是否積極參與，課堂氛圍是否活躍。探索更多適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。三、課堂管理方面觀