尋找發(fā)明項目的方法想一想本課程學(xué)習(xí)了哪些思維方式？本課程學(xué)習(xí)了哪些創(chuàng)新方法？本課程學(xué)習(xí)了哪些思考工具？五分鐘思考思維方式垂直思考：按部就班，邏輯性較強，最有效的思維方式水平思考：天馬行空，多方向思考，最創(chuàng)意的思維方式非邏輯性多向性垂直思考與水平思考聚斂思維與發(fā)散思維垂直思考與水平思考的特點垂直思考鎖定答案遵循規(guī)則答案唯一答案水平思考鎖定問題思路擴散答案多樣問題思維方式水平思考發(fā)散思維正向思維側(cè)向思維逆向思維常規(guī)思維、慣性思維多方向多角度常規(guī)1常規(guī)2側(cè)向1問題側(cè)向2側(cè)向3逆向1逆向2逆向3思維方式聯(lián)想相似聯(lián)想相關(guān)聯(lián)想對比聯(lián)想表面上無關(guān)系或非直接相關(guān)邏輯關(guān)系時空關(guān)系對比、相反關(guān)系思維方式聯(lián)系、關(guān)系方向、角度杯子有多少種用途？多個聯(lián)系、關(guān)系多方向、多角度水平思考、發(fā)散思維喝水、喝酒、喝飲料做筆筒、做花瓶、做魚缸、佐料盒澆花、暖手寶做飛鏢、割東西、祭祀切餃子皮、做蓋子。。。。思維活動頭腦風(fēng)暴（腦力振蕩）：集體的思維活動獨立思考：個體思維活動小雞過馬路的故事小雞過馬路的故事馬路對面的草叢里有很多美味的蟲子01現(xiàn)在馬路被太陽曬得很燙02還有很多汽車來來往往可是蟲子真好吃呀……你這只聰明的小雞，快說有什么辦法？辦法千奇百怪搭過街天橋地下挖隧道爬到樹上，撲騰過去借助樹枝，彈射過去請燕子姐姐背過去打的另外修條路，讓車子走那邊，再來解決路面發(fā)燙的問題，比如穿輪滑用欄桿，紅綠燈，擋住車，鋪上沙，安安全全過馬路沿路走到路的盡頭，繞過去等到天黑，沒車時蕩秋千，柳樹枝蕩過去乘滑翔傘，乘熱氣球，宇宙飛船建索道，滑道用馬戲團美人大炮，把自己打過去路面封凍，車子也不出來了，自己過去把自己象奧特曼一樣變大，一步跨過去纏著媽媽買蟲子吃撿別的小雞吃剩的在馬路這邊種草，把蟲引過來大吸塵器管子伸過去吸釣魚一樣釣蟲子自己養(yǎng)殖蟲子把馬路像地毯一樣卷起來讓大水淹沒馬路，自己坐船通過百度網(wǎng)上訂購，電子商務(wù)制造塞車，從車輪底下過去念咒語，讓蟲自己飛到嘴里把路買下來,向以上過馬路的小雞收稅，每次一只蟲子答案整理地上（直接過馬路）打的另外修條路，讓車子走那邊，再來解決路面發(fā)燙的問題，比如穿輪滑用欄桿，紅綠燈，擋住車，鋪上沙，安安全全過馬路沿路走到路的盡頭，繞過去等到天黑，沒車時讓大水淹沒馬路，自己坐船制造塞車，從車頂上過去路面封凍，車子也不出來了，自己過去空中搭過街天橋，建索道，滑道爬到樹上，撲騰過去，借助樹枝，彈射過去，蕩秋千，柳樹枝蕩過去乘滑翔傘，乘熱氣球，宇宙飛船請燕子姐姐背過去用馬戲團美人大炮，把自己打過去12答案整理地下挖隧道空中把自己象奧特曼一樣變大，一步跨過去纏著媽媽買蟲子吃撿別的小雞吃剩的在馬路這邊種草，把蟲引過來大吸塵器管子伸過去吸釣魚一樣釣蟲子自己養(yǎng)殖蟲子把馬路像地毯一樣卷起來通過百度網(wǎng)上訂購，電子商務(wù)念咒語，讓蟲自己飛到嘴里把路買下來,向過馬路的車輛收稅，每次一只蟲子23思考工具思維導(dǎo)圖（心智圖）：引導(dǎo)思考的工具、思考成果的記錄整理工具。可用于集體的思維活動和個體思維活動。思考工具主題一級分支二級二級二級三級三級三級三級三級三級三級三級三級00一級分支三級二級二級三級三級一級分支三級三級三級三級二級二級二級一級分支二級二級二級二級三級三級三級三級歸納、有序、層次思維工具九宮格：引導(dǎo)思考的工具。（主要引導(dǎo)水平思考）可用于集體的思維活動和個體思維活動。擴散狀思考模式圍繞型思考模式思考工具九宮格：成果的記錄整理工具。創(chuàng)新方法——提問法檢核表、奔馳法、5W2H法，組合等。對事物的各種特征進行提問，如：能否他用？能否借用？能否擴大？水平思維和垂直思維引導(dǎo)工具。可用于集體的思維活動和個體思維活動。創(chuàng)新方法——提問法檢核表法、奔馳法從他用、借用、改變、擴大、縮小、代替、調(diào)整、顛倒、組合等角度對產(chǎn)品的屬性、特征、結(jié)構(gòu)、功能進行改變、創(chuàng)新。創(chuàng)新的方法（角度）：他用、借用、改變、擴大、縮小、代替、調(diào)整、顛倒、組合創(chuàng)新的對象（內(nèi)容）：原理、屬性、特征、材料、結(jié)構(gòu)、功能等創(chuàng)新方法——提問法5W2H法：對活動或產(chǎn)品從What（何事）

、WHY（何故）、Who（何人做）、When（何時）、Where（何地）、Howto（如何做）

、Howmuch（做到什么程度）等角度進行提問，引發(fā)思考，進而改變、創(chuàng)新。創(chuàng)新的方法（角度）：How

to創(chuàng)新的對象（內(nèi)容）:What（原理、屬性、特征、材料、結(jié)構(gòu)、功能等）WHY、Who、When、Where創(chuàng)新的結(jié)果：

Howmuch創(chuàng)新方法——缺點列舉法缺點列舉（問題發(fā)現(xiàn)）法：（1）從現(xiàn)有產(chǎn)品（物品）存在的缺點出發(fā)思考創(chuàng)新。（2）從某件事情存在的問題出發(fā)思考創(chuàng)新。創(chuàng)新的方向，即缺點的內(nèi)容：事或物的屬性、特征、結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的缺點。創(chuàng)新工具——需求分析法需求分析法（希望點列舉）：從人們的需求角度思考創(chuàng)新，人的需求缺失如何得到滿足就是創(chuàng)新的方向。需求的產(chǎn)生：（1）事物的缺點（問題），產(chǎn)生的顯性需求。（2）人們的希望點：事物可能沒有明顯的缺點，但人們希望它變得更好。需求分析創(chuàng)新的組合策略事或物的相關(guān)屬性缺點（問題）列舉法需求分析法（缺點、希望點）檢核表、奔馳法、5W2H法、組合法事或物的相關(guān)屬性提問法聚焦人的需求TRIZ發(fā)明方法相關(guān)技術(shù)創(chuàng)新的組合策略缺點（問題）列舉法需求分析法（缺點、希望點）檢核表、