第1頁共7頁山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟構(gòu)化面試令營活動(dòng),你怎么開展工作?3、結(jié)合你所報(bào)考教學(xué)專業(yè),談?wù)勀闳绾翁幚砗脠?zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)改革的關(guān)系?嚴(yán)格管理著稱,教學(xué)成績優(yōu)秀,[考/試大]一名女生因早戀,成績大幅度點(diǎn)名批評了這名女生,結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺,你怎，下班時(shí)候在家輔導(dǎo)學(xué)生，你對這種現(xiàn)象3、新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個(gè)雙差班去當(dāng)班主任，你怎么辦?2、請你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境(學(xué)校)和在相對更差的環(huán)境里哪個(gè)對孩子的成長更有利？？改革方案,不僅沒得到校長的采納,反而說你異想天開,你怎么第2頁共7頁山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等我們多維度的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)具的價(jià)值取向：工具性價(jià)值取向,生活性價(jià)取向,有效性價(jià)值取向全面而深刻的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)具的價(jià)值目標(biāo)，有的建構(gòu)價(jià)值取向、科學(xué)性價(jià)值取向、有效性價(jià)值取向教育不是“選拔適合教育的學(xué)生”，而是“創(chuàng)造適合教育的學(xué)生”從時(shí)代教育發(fā)展的發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力不可避陷，應(yīng)用不當(dāng)會(huì)適得其反這就要求我們在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)、方式、方法，從而達(dá)到最優(yōu)效果好學(xué)具是一種教學(xué)工具，又種美的熏陶正確審視《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的價(jià)值取向，會(huì)使我們，真正“走進(jìn)”課程改革習(xí)的過程中，必然會(huì)接觸到許多風(fēng)云人物的你能不能舉出一個(gè)讓你崇拜的歷史人物？你為什么會(huì)崇拜他(她)呢？)第3頁共7頁山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育,正是他回國，歷任南京高等師范學(xué)校教授、教務(wù)主任等，反對“沿襲陳法，異型他國”推行育”理論“生活即教育”，“社會(huì)即學(xué)?！?，“教學(xué)做合一”，“在做中學(xué)”根據(jù)農(nóng)協(xié)會(huì)和打倒土豪劣紳的斗爭這樣就把學(xué)校教育與社會(huì)一起其目的是要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際才干和創(chuàng)新能力，把學(xué)生培養(yǎng)學(xué)的頭腦，有改造社會(huì)精神的鄉(xiāng)村教師由于生活教育理論基本責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道”第4頁共7頁山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟習(xí)成績和經(jīng)濟(jì)水平統(tǒng)統(tǒng)搞上去大姨)的工作單位、職務(wù)和家庭生活狀況(主要是存款余額)給他們分別登記造冊，是老百姓的登記灰色手冊；家長是窮光蛋的登記在白色手冊以后我時(shí)利用灰色和白色學(xué)生的家庭狀況，做到以窮生財(cái)同時(shí)，為了在這些喜慶的日子里召集他們一起歡慶，溝通師生感情再排到前面請?jiān)u委放心，我一定會(huì)在私下里端平這碗水，送禮多、正義狀)那些沒什么背景的白色和灰色學(xué)生實(shí)際上是我班級的負(fù)擔(dān)，第5頁共7頁山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟個(gè)問題上，一定要民主，要競爭，不能隨便任人唯親，避免造成班力和政治實(shí)力也沒有，工作起來沒有力度入黨入團(tuán)的情況我會(huì)嚴(yán)格點(diǎn)論述)習(xí)班肯定人人參加，因?yàn)槲以谥v課的時(shí)候，會(huì)故意不好好講，等到補(bǔ)習(xí)班時(shí)再給他們講誰不參加補(bǔ)習(xí)，就得跟不上！(此處要竊笑，表情必須淫賤一些，充分體現(xiàn)出得意之情，如此才能得到評委的認(rèn)可)么，想送多少就送多少避免出現(xiàn)學(xué)生送了一雙皮鞋，我自己穿嫌得的尷尬局面致用，在學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐中大使各類奇計(jì)首先要通過各類渠道第6頁共7頁山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，這樣，我教的科才能勝過那些可憐的不是班任的老師同決不放過任何機(jī)會(huì)...通過...把學(xué)生及家長的潛能全部挖掘出來，把他