五年級(jí)上英語教案Unit7Whattimedoyougetup湘少版教學(xué)內(nèi)容本單元圍繞日常生活的作息時(shí)間展開，主要學(xué)習(xí)詢問和回答時(shí)間，以及描述日?；顒?dòng)。教學(xué)內(nèi)容包括：1.時(shí)間的表達(dá)：如"halfpastseven","aquartertonine"。2.日?；顒?dòng)的英語表達(dá)：如"getup","gotoschool","havelunch"。3.詢問和回答時(shí)間的句型：如"Whattimedoyou?"和"Iat".教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練使用本單元的時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)詞匯。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型詢問和回答時(shí)間，描述自己的日常作息。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，鼓勵(lì)他們合理安排時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)1.時(shí)間表達(dá)的準(zhǔn)確性，特別是"halfpast"和"aquarterto"的使用。2.詢問和回答時(shí)間的句型在實(shí)際對(duì)話中的應(yīng)用。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.課本和練習(xí)冊(cè)。2.鬧鐘模型或?qū)嵨铩?.時(shí)間的圖片卡片。4.錄音機(jī)及教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示不同時(shí)間的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間表達(dá)。2.新授：介紹新詞匯和句型，通過示例和練習(xí)加強(qiáng)理解。3.實(shí)踐：小組活動(dòng)，學(xué)生模擬日常對(duì)話，詢問和回答時(shí)間。4.鞏固：聽錄音，跟讀課文，加強(qiáng)語音語調(diào)的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.時(shí)間表達(dá)的圖示和例句。2.新詞匯表。3.詢問和回答時(shí)間的句型。作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。2.家長(zhǎng)協(xié)助，用英語描述并記錄自己一天的作息時(shí)間。課后反思本節(jié)課后，教師應(yīng)反思教學(xué)效果，特別是學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中的時(shí)間表達(dá)準(zhǔn)確性和句型運(yùn)用熟練度。針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在上述教案中，教學(xué)難點(diǎn)是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。這部分內(nèi)容直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)課程關(guān)鍵知識(shí)的理解和掌握。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，英語中時(shí)間的表達(dá)，尤其是涉及到"halfpast"和"aquarterto"的用法，可能會(huì)造成混淆。如何在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用詢問和回答時(shí)間的句型，也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明時(shí)間表達(dá)的準(zhǔn)確性1.基本時(shí)間表達(dá)的復(fù)習(xí)：在引入新內(nèi)容之前，先復(fù)習(xí)之前學(xué)過的時(shí)間表達(dá)，如整點(diǎn)（"seveno'clock"）和半點(diǎn)（"halfpastseven"）。這有助于鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。2."halfpast"與"aquarterto"的區(qū)分：這兩個(gè)表達(dá)方式是學(xué)生容易混淆的部分?？梢酝ㄟ^直觀的時(shí)鐘模型或圖片，展示"halfpast"（時(shí)針指向某個(gè)數(shù)字，分針指向6）和"aquarterto"（時(shí)針接近某個(gè)數(shù)字，分針指向3）的區(qū)別。通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生理解和記憶。3.其他時(shí)間表達(dá)：介紹其他可能的時(shí)間表達(dá)方式，如"aquarterpast"和"tento"，并強(qiáng)調(diào)它們與"halfpast"和"aquarterto"的區(qū)別。詢問和回答時(shí)間的句型應(yīng)用1.句型結(jié)構(gòu)：明確詢問和回答時(shí)間的句型結(jié)構(gòu)，如"Whattimedoyou?"和"Iat"。通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉這些句型的用法。2.實(shí)際對(duì)話練習(xí)：設(shè)計(jì)角色扮演或小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用這些句型。例如，一個(gè)學(xué)生扮演時(shí)鐘，其他學(xué)生詢問時(shí)間，并回答關(guān)于自己日常活動(dòng)的時(shí)間。3.聽力練習(xí)：通過聽錄音或教師示范，讓學(xué)生聽懂并模仿正確的句型和發(fā)音。這有助于提高他們的聽力和口語能力。教學(xué)策略的調(diào)整2.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過游戲、競(jìng)賽等方式提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.反饋與評(píng)估：定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。這有助于發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。教學(xué)策略的進(jìn)一步細(xì)化差異化教學(xué)的實(shí)施1.分組教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)能力，將學(xué)生分成不同的小組。每個(gè)小組分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的難度水平上學(xué)習(xí)。3.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于在學(xué)習(xí)過程中遇到困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握難點(diǎn)知識(shí)。互動(dòng)式教學(xué)的深入1.角色扮演游戲：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中練習(xí)使用英語。例如，模擬早晨起床的場(chǎng)景，學(xué)生需要用英語詢問和回答時(shí)間，描述自己的日?；顒?dòng)。2.小組競(jìng)賽：組織小組競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。例如，舉辦一個(gè)“時(shí)間表達(dá)接力賽”，每個(gè)小組成員依次用英語表達(dá)一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，最快完成的小組獲勝。3.課堂討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問題和觀點(diǎn)，進(jìn)行討論。這有助于提高他們的思維能力和語言表達(dá)能力。反饋與評(píng)估的持續(xù)進(jìn)行1.定期測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)和句型應(yīng)用的掌握程度。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略。2.學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生提供反饋，了解他們?cè)?/p>