2025屆山東省單縣北城第三初級中學(xué)九年級化學(xué)第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但推理必須科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)．下列推理正確的是（）A．原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，故所有原子核中都一定含有質(zhì)子和中子B．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑C．活潑金屬與鹽酸反應(yīng)有氣體產(chǎn)生，則與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是活潑金屬D．化學(xué)變化中分子種類一定會發(fā)生改變，則分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化2．下列說法正確的是（）A．只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物B．化合物中一定含有不同種元素C．混合物一定由不同種分子構(gòu)成D．含氧元素的物質(zhì)一定是化合物3．圖為硫元素在周期表中的信息及其離子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是A．硫元素位于第三周期 B．圖b中n的值為8C．硫的相對原子質(zhì)量是32.06g D．硫原子的最外層電子數(shù)為64．某化學(xué)興趣小組將一定質(zhì)量的鎂粉加入硝酸銀溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾液和濾渣,向濾渣中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則該小組同學(xué)的下列判斷中,正確的是A．濾液中可能含有硝酸銀 B．濾渣中一定含有鎂和銀C．濾液中一定含有硝酸鎂和硝酸銀 D．濾渣中一定含有銀,可能含有鎂5．建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列化學(xué)模型中正確的是（）A．地殼中元素含量 B．燃燒條件模型C．物質(zhì)的分類 D．化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系6．2017年5月，中國科學(xué)家取得了將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為化工原料的重大突破。二氧化碳和氫氣反應(yīng)制取乙烯，其反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。下列說法正確的是A．生成物分子數(shù)之比是1：2：4B．乙烯的化學(xué)式為C2H4C．反應(yīng)前后分子種類、數(shù)目均不變D．無機物不能轉(zhuǎn)化為有機物7．下列關(guān)于氧氣用途的敘述不正確的是A．醫(yī)療急救 B．潛水 C．食品保鮮 D．動植物呼吸8．空氣是一種寶貴的自然資源。下列對空氣的說法中正確的是A．空氣中含量最多的是氧氣，氧氣可支持燃燒B．臭氧（O3）屬于稀有氣體，主要分布在距地面10～50km的高空C．SO2約占空氣體積的0.03%，能產(chǎn)生溫室效應(yīng)D．隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染9．對下列事實解釋不正確的是選項事實解釋A氧氣可以壓縮于鋼瓶中分子間有間隔B不同的花兒有不同的香味不同的分子性質(zhì)不同C變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來球內(nèi)氣體分子受熱膨脹變大D炎熱的夏天自行車車胎容易爆裂夏天溫度高，分子間間隔變大A．A B．B C．C D．D10．下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰C．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水D．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰11．用如圖裝置進行實驗，將裝置傾斜，使管①、②中藥品接觸，觀察到氣球鼓起，一段時間后又恢復(fù)原狀。下列藥品符合該實驗現(xiàn)象的是（）A．生石灰和水 B．鋅粒和稀鹽酸（混合會產(chǎn)生氫氣）C．二氧化錳和過氧化氫溶液 D．大理石和稀鹽酸12．下列觀點正確的是（）A．微粒觀：水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的B．轉(zhuǎn)化觀：一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化C．結(jié)構(gòu)觀：氬原子和氯離子最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相同D．守恒觀：化學(xué)反應(yīng)前的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和13．分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法之一。下列各組物質(zhì)按照混合物、化合物、單質(zhì)的順序排列的是（）A．冰水共存物、干冰、氮氣 B．石油、煤、天然氣C．潔凈的空氣、氯化氫、液態(tài)氧 D．稀有氣體、氯酸鉀、鋼14．下圖屬“用后必須洗手”標(biāo)志(貼在微毒或有毒的試劑瓶上)的是A． B．C． D．15．下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途對應(yīng)關(guān)系錯誤的是A．石墨很軟，可用于制鉛筆芯 B．碳納米管機械強度高，可作電極材料C．金剛石硬度大，可用來裁玻璃 D．干冰易升華吸熱，可用于人工降雨二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．下面是初中化學(xué)中常見的幾個基本實驗。請回答下列問題。A測定空氣中氧氣的含量B氧氣驗滿C過濾D傾倒二氧化碳（1）圖A所示實驗結(jié)束后，進入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)原氣體體積的五分之一，造成該現(xiàn)象的原因是______________（答出一條即可）。（2）B圖為檢驗氧氣是否收集滿的操作，請將明顯的錯誤加以改正____________。（3）圖C操作中得到的濾液仍渾濁，其原因可能是____________（寫一條即可）。（4）B實驗中加熱通入CO2后的石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象是___________________。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣。已知混合物的質(zhì)量是49g，其中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%，加熱到完全分解。可制得氧氣的質(zhì)量是____？18．（8分）為延長食品保質(zhì)期，常在食品中添加苯甲酸（C6H5COOH）作為防腐劑，請回答:（1）苯甲酸由___________________種元素組成;（2）苯甲酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為___________________（最簡整數(shù)比）。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）（一）根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①________。（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用，（填字母）________，反應(yīng)的方程式為_________。（3）如用F裝置收集氧氣，合適的收集時刻是________。（4）氨氣是一種極易溶于水的氣體，密度比空氣小，在實驗室通常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的方法來制取氨氣。請組合一套制取氨氣的裝置________。（二）Ⅰ探究酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)甲同學(xué)向盛有少量KOH溶液的試管中滴幾滴無色酚酞試液，振蕩，繼續(xù)加入稀硫酸，觀察到溶液由________色變成無色。甲同學(xué)得出結(jié)論：酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。Ⅱ探究酸和堿反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分乙同學(xué)對探究Ⅰ中甲同學(xué)實驗后的無色溶液展開探究。（提出問題）試管中無色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么？（提出猜想）猜想：K2SO4猜想二：K2SO4和_______。（設(shè)計實驗）方案實驗操作實驗現(xiàn)象及方程式實驗結(jié)論方案1向試管中加入少量碳酸鈉溶液，然后加入過量的甲同學(xué)實驗后的無色溶液相應(yīng)化學(xué)方程式為：_______猜想二成立方案2用玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液，滴在pH試紙上pH_____7方案3向試管中加入少量甲同學(xué)實驗后的無色溶液，然后慢慢滴加NaOH溶液，并不斷振蕩試管開始無明顯現(xiàn)象，過一會發(fā)現(xiàn)_____（發(fā)散思維）為了驗證猜想二成立，你認(rèn)為還可以選擇的物質(zhì)是______（填字母序號）。ABa(NO3)2B鋅粒CCuD鹽酸

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【詳解】A、原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，但不是所有原子核中都一定含有質(zhì)子和中子，如氫原子就沒有中子，A錯誤。B、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，但是反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是催化劑，還有可能是雜質(zhì)，B錯誤。C、活潑金屬與鹽酸反應(yīng)有氣體產(chǎn)生，但是鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的不一定是活潑金屬，還有可能是碳酸鹽，C錯誤。D、化學(xué)變化中分子種類一定會發(fā)生改變，則分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化，D正確。故選：D。

2、B【解析】A只含有一種元素的物質(zhì)不一定是純凈物。如氧氣和臭氧的混合物，只含氧一種元素，但是是兩種物質(zhì)，屬于混合物。此項錯誤。B化合物是由不同種元素組成的純凈物。此項正確。C混合物是由不同種物質(zhì)組成的，可能由不同種分子、原子或離子構(gòu)成。此項錯誤。D含氧元素的物質(zhì)可能是單質(zhì)。如：氧氣也可能是混合物，如：空氣點評：回答此類題目要準(zhǔn)確地把握各類的特點。3、C【詳解】A、由硫離子結(jié)構(gòu)示意圖，是原子得到電子形成的，硫元素的原子核外有3個電子層；周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)，則在元素周期表中，硫元素位于第3周期，故選項說法正確。B、第2層上最多能容納8個電子，圖b中n的值為8，故選項說法正確。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為32.06，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。D、硫原子的核外電子數(shù)應(yīng)為16；硫離子結(jié)構(gòu)示意圖，是原子得到2個電子形成的，其原子的最外層電子數(shù)為16-2-8=6，故選項說法正確。故選C。4、B【分析】將一定質(zhì)量的鎂粉加入硝酸銀溶液中，鎂和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鎂和銀，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，說明濾渣中含有鎂，即反應(yīng)后鎂過量?！驹斀狻緼、鎂過量，則硝酸銀完全反應(yīng)，濾液中不含有硝酸銀，該選項說法不正確；B、鎂過量，說明濾渣中含有銀和鎂，該選項說法正確；C、鎂過量，濾液中含有硝酸鎂，不含有硝酸銀，該選項說法不正確；D、鎂過量，說明濾渣中含有銀和鎂，該選項說法正確。故選B?！军c睛】要會利用金屬活動順序表分析實驗，氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來。5、D【解析】A、地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，故選項錯誤；B、燃燒需要同時具備三個條件：物質(zhì)具有可燃性、可燃物與氧氣充分接觸、溫度達到可燃物的著火點，故選項錯誤；C、物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物分為單質(zhì)和化合物，故選項錯誤；D、氧化反應(yīng)中有的屬于化合反應(yīng)，有的不屬于化合反應(yīng)；化合反應(yīng)中有的屬于氧化反應(yīng)，有的不屬于氧化反應(yīng)。氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，故選項正確。故選D。6、B【解析】根據(jù)微觀示意圖可知氫氣過量，參加反應(yīng)的氫氣分子為6個，二氧化碳分子為2個，生成1個乙烯分子和4個水分子；故A選項生成物分子數(shù)之比是1：2：4是錯誤的敘述；B選項根據(jù)質(zhì)量守恒定律知道生成乙烯的化學(xué)式為C2H4是正確的敘述；C選項根據(jù)質(zhì)量守恒定律知道，反應(yīng)前后分子的種類、數(shù)目不變是錯誤的敘述；D選項根據(jù)題中敘述知道，無機物能轉(zhuǎn)化為有機物，故是錯誤的敘述；答案選擇B7、C【詳解】A、氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救，故A正確；B、氧氣能供給呼吸，可用于潛水時呼吸，故B正確；C、氧氣具有氧化性，不能用于食品保鮮，故C不正確；D、氧氣能供給呼吸，可用于動植物呼吸，故D正確。故選C。8、D【詳解】A．空氣中含量最多的是氮氣，氮氣不可支持燃燒。故A錯誤。B．臭氧（O3）不屬于稀有氣體，主要分布在距地面10～50km的高空。故B錯誤。C．CO2約占空氣體積的0.03%，能產(chǎn)生溫室效應(yīng)。故C錯誤。D．隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染。故D正確。9、C【解析】A、氧氣分子之間有間隙，可以被壓縮，正確；B、由于分子的種類不同，性質(zhì)不同，決定了分子的香味不同，正確；C、氣體在受熱膨脹時，分子之間的間隙變大了，而分子的大小不發(fā)生變化，錯誤；D、炎熱的夏天自行車車胎容易爆裂是由于車胎內(nèi)的氣體受熱膨脹，分子之間的間隙變大而引起的，正確。故選：C。10、D【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，不是白霧，不符合題意；B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，不符合題意；C、蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水，是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，不符合題意；D、氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，符合題意。故選D。11、A【詳解】A、生石灰與水反應(yīng)放出熱量，所以氣球鼓起，一段時間后溫度又恢復(fù)原狀，所以氣球縮小恢復(fù)至原狀，符合題意；B、鋅與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，裝置內(nèi)的壓強增大，氣球始終處于膨脹狀態(tài)，不符合題意；C、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣，裝置內(nèi)的壓強增大，氣球始終處于膨脹狀態(tài)，不符合題意；D、大理石與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，裝置內(nèi)的壓強增大，氣球始終處于膨脹狀態(tài)，不符合題意。故選A。12、B【詳解】A、水是由水分子構(gòu)成的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，故A錯誤；B、由一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)可知，在一定條件下二者可以相互轉(zhuǎn)化，故B正確；C、氬原子和氯離子最外層電子數(shù)相同，但微粒的電性不同，化學(xué)性質(zhì)不相同，故C錯誤；D、參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和相等，故D錯誤。故選：B。13、C【詳解】A、冰水共存物是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，干冰是二氧化碳，由不同元素組成的純凈物，屬于化合物，氮氣是由氮元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，不符合題意；B、石油、煤、天然氣都是化石燃料，都屬于混合物，不符合題意；C、潔凈的空氣是由氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等組成的混合物，氯化氫是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，液態(tài)氧是氧氣的液體，屬于單質(zhì)，符合題意；D、稀有氣體包括氦氣、氖氣、氪氣等，屬于混合物，氯酸鉀是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，鋼是鐵合金，屬于混合物，不符合題意。故選C?！军c睛】混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的，純凈物是由一種物質(zhì)組成的，化合物是由不同種元素組成的純凈物，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物。14、B【解析】A、是節(jié)約用水的標(biāo)志，錯誤；B、是“用后必須洗手”標(biāo)志，正確；C、是禁止飲用的標(biāo)志，錯誤；D、是腐蝕品標(biāo)志，錯誤。故選B。點睛：熟悉各種標(biāo)志表示的含義是解題關(guān)鍵。15、B【詳解】A.石墨質(zhì)軟有滑膩感，在紙上劃過可以留下痕跡，因此石墨用于制鉛筆芯，正確；B.機械強度與可作電極材料無對應(yīng)關(guān)系，錯誤；C.金剛石是天然存在的硬度最高的物質(zhì)，可用于裁玻璃，正確；D.干冰易升華吸熱，溫度降低，水蒸氣液化為水滴，可用于人工降雨，正確。故選：B。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、紅磷的量不足等應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口濾紙破損溶液由紅色又變?yōu)樽仙驹斀狻浚?）圖A所示實驗結(jié)束后，進入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)原氣體體積的五分之一，造成該現(xiàn)象的原因是：紅磷的量不足（或裝置漏氣或沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾）；（2）檢驗氧氣是否收集滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中；（3）圖E操作中得到的濾液仍渾濁，其原因可能是：濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣）；（4）二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，使紫色石蕊溶液變紅，但碳酸不穩(wěn)定，受熱分解生成水和二氯化碳，故溶液由紅色又變?yōu)樽仙?。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、15.36g【分析】氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣。【詳解】設(shè)制得氧氣的質(zhì)量為x答：制得氧氣的質(zhì)量是15.36g?！军c睛】18、三14:1【詳解】（1）苯甲酸由碳、氫、氧三種元素組成；（2）苯甲酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為（12×7）:6=14:1。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19、長頸漏斗B導(dǎo)氣管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時CD紅色H2SO4<溶液變紅B【分析】過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，氫氧化鉀和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀和水，碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，稀硫酸和硝酸鋇生成硫酸鋇沉淀和硝酸，硫酸鈉和硝酸鋇生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉?！驹斀狻浚?）圖中標(biāo)號儀器的名稱：①是長頸漏斗。（2）B裝置含有分液漏斗，可以控制反應(yīng)物的滴加速率，進而控制反應(yīng)速率，故實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B，反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）F裝置為排水法收集氧氣，如用F裝置收集氧氣，合適的收集時刻