2024年神奇的小手套小班教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒教育教材《2024年幼兒綜合素質(zhì)教育指導(dǎo)手冊(cè)》第四單元“神奇的手”，具體內(nèi)容為第三章“小手套”。詳細(xì)內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)手套的不同顏色和圖案，了解手套的穿戴方法，學(xué)習(xí)通過(guò)手套進(jìn)行簡(jiǎn)單的手指游戲。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)并說(shuō)出手套的顏色和圖案，培養(yǎng)其觀察能力。2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，使其能夠獨(dú)立穿戴手套。3.通過(guò)手指游戲，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：穿戴手套的方法和手指游戲的操作。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)手套的顏色、圖案以及進(jìn)行手指游戲。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：彩色小手套若干，手套圖案卡片若干，教學(xué)PPT。2.學(xué)具：小剪刀，膠水，彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師戴上一只彩色手套，模仿小兔子跳舞，引導(dǎo)幼兒觀察手套的顏色和圖案。邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)模仿，共同參與跳舞。2.教學(xué)內(nèi)容講解（10分鐘）展示手套圖案卡片，讓幼兒說(shuō)出顏色和圖案。講解穿戴手套的方法，并進(jìn)行示范。3.例題講解（10分鐘）出示PPT，展示不同顏色和圖案的手套，讓幼兒進(jìn)行配對(duì)。邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作，其他幼兒給予鼓勵(lì)。4.隨堂練習(xí)（5分鐘）教師發(fā)放小手套，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行穿戴練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正穿戴方法。5.手指游戲（10分鐘）教師示范手指游戲，如“小兔乖乖”，“小貓釣魚(yú)”等。邀請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行手指游戲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)神奇的小手套2.內(nèi)容：手套顏色：紅色、藍(lán)色、黃色、綠色手套圖案：小兔、小貓、小狗、小熊穿戴方法：分步驟展示七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：畫(huà)出自己喜歡的手套圖案，并涂上顏色。2.答案：無(wú)固定答案，以幼兒的創(chuàng)意為主。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：家園共育：讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒完成作業(yè)，了解幼兒在課堂上的表現(xiàn)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室布置一個(gè)“神奇的手套角”，展示幼兒的作品，增強(qiáng)其自信心。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)難點(diǎn)：穿戴手套的方法和手指游戲的操作。2.實(shí)踐情景引入：教師戴手套模仿小兔子跳舞，引導(dǎo)幼兒觀察手套的顏色和圖案。3.例題講解：展示不同顏色和圖案的手套，讓幼兒進(jìn)行配對(duì)。4.手指游戲：教師示范手指游戲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：畫(huà)出自己喜歡的手套圖案，并涂上顏色。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、教學(xué)難點(diǎn)解析1.穿戴手套的方法：教師應(yīng)詳細(xì)講解穿戴手套的步驟，如先將手套口張開(kāi)，將手指依次伸入對(duì)應(yīng)的指孔中，調(diào)整手套的位置。針對(duì)不同穿戴困難的幼兒，教師應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)，耐心幫助他們掌握穿戴方法。2.手指游戲的操作：教師在示范手指游戲時(shí)，動(dòng)作要慢且清晰，確保幼兒能看懂。對(duì)于復(fù)雜的手指游戲，教師可分解動(dòng)作，逐步講解，讓幼兒易于掌握。二、實(shí)踐情景引入1.教師戴手套模仿小兔子跳舞：教師應(yīng)選擇顏色鮮艷、圖案生動(dòng)的小手套，以吸引幼兒的注意力。教師跳舞時(shí)，動(dòng)作要夸張、有趣，讓幼兒產(chǎn)生模仿的興趣。三、例題講解1.展示不同顏色和圖案的手套，讓幼兒進(jìn)行配對(duì)：教師在展示手套時(shí)，可將其顏色和圖案與實(shí)際生活中的事物相聯(lián)系，如紅色手套上的小兔圖案，可以聯(lián)想到紅色的胡蘿卜和小兔子。配對(duì)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的思考過(guò)程，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。四、手指游戲1.教師示范手指游戲：教師可選擇節(jié)奏感強(qiáng)、簡(jiǎn)單易懂的手指游戲，以便幼兒快速掌握。在游戲過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒的參與程度，確保他們都能融入游戲中。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.畫(huà)出自己喜歡的手套圖案，并涂上顏色：作業(yè)要求簡(jiǎn)單明了，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。家長(zhǎng)可協(xié)助幼兒完成作業(yè)，了解幼兒在課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)家園共育。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.教師在授課過(guò)程中，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)調(diào)要親切、生動(dòng)，以吸引幼兒的注意力。2.在關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，教師可適當(dāng)提高音量，加強(qiáng)語(yǔ)氣，使幼兒更加關(guān)注。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入：約5分鐘，確保充分激發(fā)幼兒興趣。2.教學(xué)內(nèi)容講解：約10分鐘，注重講解清晰、易懂。3.例題講解：約10分鐘，引導(dǎo)幼兒積極參與，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。4.隨堂練習(xí)：約5分鐘，給予幼兒充分的時(shí)間進(jìn)行操作練習(xí)。5.手指游戲：約10分鐘，確保游戲環(huán)節(jié)的趣味性和參與度。三、課堂提問(wèn)1.教師提問(wèn)要具有針對(duì)性，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。2.針對(duì)不同難度的提問(wèn)，給予幼兒適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。3.對(duì)幼兒的回答給予積極評(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的實(shí)踐情景，如戴手套模仿小兔子跳舞。2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓情景導(dǎo)入更具貼近性。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容是否符合幼兒的認(rèn)知水平，是否具有趣味性。2.教學(xué)方法是否有效，是否能夠吸引幼兒的注意